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CONTEXTO ELEGIDO: " LA MALETA"

NOMBRE DEL PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO: "Juguemos a aprender


con la maleta"

OBJETIVO:

 Aprender a crear un proyecto pedagógico basándose en un contexto, en un diagnostico y muchas cosas más
que debemos tener encuenta para la elaboración. Trabajándolos en colegios, escuelas, jardines etc.

 Fomentar en el alumno valores que lo harán mejor personas por medio de un proyecto lúdico pedagógico que
se basa en trabajar todas las dimensiones del desarrollo del ser humano para potencial izarlas y alcanzar
niveles necesarios para su desenvolvimiento en una sociedad como ser humano líder autónomo y digno de
tomar sus propias decisiones.

TIEMPO:

El tiempo planeado para la ejecución del proyecto lúdico pedagógico llamado "Juguemos a aprender con la
maleta" es aproximadamente en 6 meses.

ESPACIO:

En el que el niño trabajará es el salón de clase, se planea explorar los parques naturales para el afianzamiento del
proyecto lúdico pedagógico posiblemente conducir a los niños al lugar donde se produce el contexto (fábrica de
maletas) o al sitio donde se realiza su venta al por mayor para que los niños puedan observar, analizar y procesar todo
un procedimiento que se trabaja en el contexto "la maleta".

JUSTIFICACIÓN:

Realice este trabajo porque creo que es de vital importancia trabajar en los alumnos valores como el compartir y el de
afianzar sus conocimientos por medio de este proyecto lúdico pedagógico que se basa en un contexto ya elegido que
trabaja múltiples actividades para un desarrollo integral en el niño.
PROBLEMAS Y NECESIDADES DETECTADAS EN EL DIAGNOSTICO RESPETO A CADA DIMENSIÓN

DIMENSIÓN ÉTICA:

Los niños presentan problemas para atacar normas establecidas por el adulto.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA:

La sobreprotección de los padres limita al niño para la interacción con su entorno y su capacidad comunicativa.

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Los niños presentan problemas de altos niveles de atención a causa de la información que genera los medios de
comunicación (televisión).

DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA:

Los niños presentan problemas al compartir para la necesidad de su compañero.

DIMENSIÓN CORPORAL:
Los niños presentan problemas de cierto grado de desnutrición que les impide llevar a cabo un buen desarrollo físico.

DIMENSIÓN ESTÉTICA:

Expresar; si el niño ha sido intimidado no tiene la capacidad de expresión oral ni gráfica.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL:

Los niños presentan problemas al trabajar en equipo con sus demás compañeros y a convivir con la demás personas.

PROBLEMA FUNDAMENTAL

Los niños en edad de tres a siete años aproximadamente presentan problemas al compartir para la
necesidad de otro

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