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1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 01 a 90, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Matemática e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à língua
estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem mencionada na
instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da
sala para que ele tome as providências cabíveis.
3 Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO, os seus dados estão registrados corretamente no primeiro dia do
Exame. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
4 ATENÇÃO: após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA e da FOLHA DE
REDAÇÃO com caneta esferográfica de tinta preta.
5 Marque no CARTÃO-RESPOSTA, no espaço apropriado, a opção correspondente à cor desta capa. ATENÇÃO: se você assinalar
mais de uma opção de cor ou deixar todos os campos em branco, sua prova não será corrigida.
6 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
7 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde
corretamente à questão.
8 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A
marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
9 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
10 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE
QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
11 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
12 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-
RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
13 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE
QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término da prova.
14 Você será excluído do exame no caso de:
a) prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
b) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante ou pessoa envolvida no processo de aplicação das provas;
c) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a
realização do Exame;
d) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
e) utilizar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação durante a realização do Exame;
f) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
g) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
h) se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES antes do prazo estabelecido e/ou o CARTÃO-
RESPOSTA a qualquer tempo.
SIMULADO ENEM
REDAÇÃO
PROPOSTA ÚNICA
Os textos apresentados abaixo são meramente motivadores para você desenvolver o seu. Leia-os com caráter reflexivo
a fim de tomar posicionamentos coerentes com a realidade e estruturar frases coesas em um texto dissertativo-argumentativo.
Após esses procedimentos, desenvolva seu texto a partir do seguinte tema:
Para elaborar o seu texto, use seus conhecimentos de mundo e as experiências acumuladas ao longo de sua formação
escolar. Evite qualquer pensamento que fira os direitos humanos.
Texto I
Dois anos após a aprovação da Lei 12.305 que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos, reivindicada há mais
de duas décadas, o Brasil ainda convive com a situação vexatória no que diz respeito ao tratamento dado ao lixo, que vira
produto rentável no contexto da sociedade contemporânea.
Demonstração de que existe muito trabalho pela frente é a existência de 2.906 lixões, espalhados por 2,8 mil
municípios, já que o Brasil tem até 2014 para dar um basta na situação, conforme recomenda a lei de 2010.
Conforme dados do Comunicado 145 do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), divulgado na última semana,
que analisa o Plano Nacional de Resíduos Sólidos: diagnóstico dos resíduos urbanos, agrosilvopastoris e a questão dos
catadores, existem outros desafios a ser enfrentados. Dentre outros: aumentar a coleta seletiva, conter o desperdício de matéria
orgânica que poderia ser transformada em energia elétrica.
O Nordeste aparece no informe como a região a concentrar o maior número de lixões no País, totalizando 1.598, dos
quais, 300 encontram-se no Ceará, uma média de quase dois para cada um dos 184 municípios.
Com data prevista para sua eliminação, 2014, governos Federal, Estadual e Municipal devem se unir numa força-tarefa
para a elaboração dos Planos de Gerenciamento dos Resíduos Sólidos, cujo prazo terminou em agosto deste ano.
LIXÕES
A extinção dos lixões representa uma das prioridades do Plano Nacional de Resíduos Sólidos, realidade que afeta os
municípios das regiões mais pobres do País, como o Nordeste. A redução dos resíduos sólidos gerados, quer pela indústria ou
pelos domicílios, deve ter como ponto de partida o investimento em educação ambiental, além da ampliação da reciclagem,
acoplada a mecanismos de coleta seletiva, a inclusão social dos catadores, passando pela implantação dos aterros sanitários.
Segundo o estudo do Ipea, a coleta dos resíduos sólidos, em 2009, alcançou quase 90% dos domicílios na área urbana.
Na zona rural, 67% das casas não recebem visitas periódicas de caminhões. Sobre a coleta seletiva de materiais reciclados, o
Ipea identifica que em 2008 o número de cidades com programas de coleta seletiva passou a ser 994, isto é, apenas 18% dos
municípios brasileiros.
Texto II
A luta durou cerca de duas décadas. Mas quando, finalmente, a Lei 12.305, de 2 de agosto de 2010, foi aprovada pelo
presidente Lula, já chegou estipulando prazos. Um deles termina no dia 14 de agosto deste ano, quando os municípios devem
finalizar os seus Planos de Gerenciamento dos Resíduos Sólidos. O objetivo é acabar, até 2014, com os 2.906 lixões espalhados
por 2.810 municípios. O Nordeste detém 1.598 lixões, ou seja, 89% do total de cidades da região. A saída encontrada pelos
municípios, em especial os mais carentes, é investir na criação de consórcios. Até mesmo Fortaleza, fez essa opção, ao se juntar
a Caucaia.
Além de regionalizar a sua política de resíduos sólidos, o Ceará optou também pela formação de consórcios.
São 14 regionais e 14 planos de Gestão Integrada, além de 30 consórcios, dos quais 26 encontram-se formalizados.
Mas o tempo corre rápido e o Estado precisa de uma força-tarefa para dar um basta nos seus 300 lixões. Até agora não
existem obras, só projetos para os aterros. A questão envolve aspectos sociais e econômicos, pois existe uma “indústria” que
tem no lixo sua matéria-prima.
Text IV ESPANHOL
During their silver anniversary, a wife reminded her Questões de 1 a 5. (Opção Espanhol)
husband: “Do you remember when you proposed to me,
I was so overwhelmed that I didn't talk for an hour?” Texto I
The husband replied: “Yes, honey, that was the happiest
Leia a tira cômica abaixo para responder à questão 1.
hour of my life.”
Text V
www.comics.terra.com
Texto II
Texto III
em cada família,
em cada casa.
http://miniyo.tumblr.com
I ( ) Emissões
atmosféricas
A correspondência correta entre a linguagem não verbal 12. As imagens a seguir revelam diferentes momentos
e a verbal é: em que a linguagem corporal participa do processo
a) IV – II – I – III. comunicativo a fim de transmitir informações, sejam
b) III – II – IV – I. elas de ordem estética, social ou esportiva, ao leitor.
c) II – III – I – IV.
d) III – IV – II – I. Imagem 1
e) II – IV – I – III.
e) a pontuação é a responsável pela ênfase apelativa da culta. Assim, da mesma forma como existem milhões de
mensagem, pois a gramaticalidade é obrigatória a brasileiros sem terra, sem escola, sem teto, sem trabalho,
esse tipo de texto sem saúde, também existem milhões de brasileiros sem
língua. Afinal, se formos acreditar no mito da língua única,
existem milhões de pessoas neste país que não têm acesso a
19. Observe as informações a seguir. essa língua, que é a norma literária, culta, empregada pelos
escritores e pelos jornalistas, pelas instituições oficiais,
DADOS SOBRE O PERFIL DO JOVEM pelos órgãos do poder – são os sem-língua. É claro que eles
BRASILEIRO também falam português, uma variedade de português não
padrão, com sua gramática particular, que, no entanto, não é
ATIVIDADES DE LAZER E CULTURA reconhecida como válida, que é desprestigiada, ridicularizada,
alvo de chacota e de escárnio por parte dos falantes do
52% nunca foram a uma
português padrão ou mesmo daqueles que, não falando o
biblioteca (exceto a da escola)
português padrão, o tomam como referência ideal – por isso,
39% nunca entraram
podemos chamá-los de sem-língua.
em um cinema
O que muitos estudos empreendidos por diversos
62% não conhecem um teatro
pesquisadores têm mostrado é que os falantes das variedades
36% nunca foram a um show
de música brasileira linguísticas desprestigiadas têm sérias dificuldades em
91% dos jovens assistem televisão compreender as mensagens enviadas para eles pelo poder
entre segunda e sexta-feira, público, que se serve exclusivamente da língua-padrão.
mas apenas 35% leem jornal. Como diz Maurizzio Gnerre em seu livro Linguagem,
90% dos entrevistados preferem passar os fins escrita e poder, a Constituição afirma que todos os
de semana conversando com amigos, indivíduos são iguais perante a lei, mas essa mesma lei é
enquanto 34% deles afirmam ler algum redigida numa língua que só uma pequena parcela dos
livro nesse período. brasileiros consegue entender. A discriminação social
começa, portanto, já no texto da Constituição. É claro que
ESCOLARIDADE E LEITURA Gnerre não está querendo dizer que a Constituição deveria
ser escrita em língua não padrão, mas que todos os
Jovens Brancos brasileiros a que ela se refere deveriam ter acesso mais
têm curso superior amplo e democrático a essa espécie de língua oficial que,
9%
incompleto restringindo seu caráter veicular a uma parte da população,
Jovens Negros exclui necessariamente uma outra, talvez a maior.
são estudantes universitários, enquanto Muitas vezes, os falantes das variedades
2%
1% nunca foi à escola desprestigiadas deixam de usufruir diversos serviços a que
Jovens em Geral têm direito, simplesmente por não compreenderem a língua
23% nunca leram um livro sequer empregada pelos órgãos públicos. [...]
44% já leram algum livro É preciso, portanto, que a escola e todas as demais
33% não leram nos últimos seis meses instituições voltadas para a educação e a cultura abandonem
Média total: 1,60 livros lidos nos últimos esse mito da “unidade” do português no Brasil e passem a
6 meses. reconhecer a verdadeira diversidade linguística de nosso
Extraído do Diário de Pernambuco, 25/07/2004.
país para melhor planejarem suas políticas de ação junto à
população amplamente marginalizada dos falantes das
Os dados apresentados na pesquisa mostrada no texto variedades não padrão.
sugerem que
a) os jovens do Brasil concedem primazia às atividades BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz.
de leitura de livros e jornais. 4. ed. São Paulo: Loyola, 2000. p. 16-19.
b) o panorama educacional brasileiro constitui,
20. A partir da leitura do texto, é correto afirmar que
atualmente, uma referência positiva.
a) a crença no mito de uma língua única, uniforme,
c) atividades ligadas às linguagens artísticas constituem
coincidente com a norma padrão, está desvinculada
uma preferência do grupo jovem.
d) existem discriminações que, embora oficialmente a manifestações de preconceito linguístico.
negadas, se refletem no campo da educação. b) para que a linguagem utilizada na Constituição não
e) a maioria dos jovens brasileiros reconhece o valor constitua fator de exclusão social, Bagno propõe que
cultural e informativo das bibliotecas públicas. nossa Carta Magna seja reescrita em linguagem mais
compreensível, não tão formal.
Texto para a questão 20. c) falantes do português “não padrão” também podem
mostrar-se preconceituosos com relação às
Como a educação ainda é privilégio de muito pouca variedades “não padrão” da língua.
gente em nosso país, uma quantidade gigantesca de
brasileiros permanece à margem do domínio de uma norma
d) reconhecer a diversidade linguística implica defender até se chegar ao fim; e então tornaram-se a assentar,
que os falantes não precisam dominar a norma culta como nós. E quando levantaram a Deus, que nos
da língua pátria. pusemos de joelhos, eles se puseram assim como nós
e) pelo exposto no texto, pode-se inferir acertadamente estávamos, com as mãos levantadas, e em tal maneira
que é urgente reduzir a diversidade linguística, sossegados que certifico a Vossa Alteza que nos fez
mediante imposição da variedade padrão a todos os
muita devoção. [...]”
brasileiros.
Pero Vaz de Caminha. Disponível em:
<http://www.culturabrasil. org/zip/carta.pdf>. Acesso em: 2010.
Leia.
POEMA MATEMÁTICO
Me somo.
E fico um.
Me multiplico.
E permaneço um.
Me divido.
E continuo um.
Me diminuo.
E resto um.
Portal Turma da Mônica, Maurício de Sousa.
Me escrevo.
E sou nenhum.
BELL, Lindolf. O Código das Águas. Florianópolis: Global, p.86.
e) centram-se predominantemente na função emotiva da Porque o vejo. Mas não penso nele
linguagem, pois o objetivo do emissor consiste em Porque pensar é não compreender...
exprimir sentimentos e emoções. O Mundo não se fez para pensarmos nele
(Pensar é estar doente dos olhos)
23. Observe com atenção a propaganda e os argumentos Mas para olharmos para ele e estarmos de acordo...
utilizados para a compra do produto, estabelecendo entre a
imagem e o texto publicitários uma inferência que Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...
Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é,
Mas porque a amo, e amo-a por isso,
Porque quem ama nunca sabe o que ama
Nem sabe por que ama, nem o que é amar...
Amar é a eterna inocência,
E a única inocência é não pensar...
a) a propaganda deseja exaltar os elementos acessórios 25. A propaganda é uma forma de persuadir o leitor por
do carro. meio de recursos que se manifestam de diferentes
b) a divulgação do valor do veículo afasta os formas, sejam elas verbais, sejam elas visuais. No caso
interessados por considerarem-no bem caro. a seguir, o autor fez uso de um texto misto, pois utiliza
c) o principal objetivo da empresa Honda é explicar o
tanto a linguagem visual quanto a verbal.
significado da palavra Accord.
d) a propaganda se vale da semelhança fonética entre o
nome do carro e a forma imperativa do verbo.
e) a empresa Honda utiliza recursos da linguagem
literária, como também, trata o texto de forma direta
e esclarecedora.
c) às gírias usadas pela personagem Cebolinha em suas prematura nos campos de uma imensa fileira de
peripécias. plantações que se estendiam de Baltimore ao Rio
10 de Janeiro e além.
d) à troca dos fonemas /r/ por /l/, comuns à fala da O estudo da África não é matéria exótica.
personagem Cebolinha. Ainda que não tenhamos consciência, o obá do
e) ao uso inadequado da linguagem para esse tipo de Benin está mais próximo de nós do que os
texto. antigos reis da França.”
Vozes da África, n. 6. São Paulo: Entre Livros,
2007, p. 33 e 69.
Leia os textos para responder à questão 26. Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o
modo como se organiza a própria composição textual,
Texto I
tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar,
Claro que também te desejo todas as coisas boas em descrever, argumentar, explicar, instruir.
53 e pelo tempo adiante. Vi sua carta ao Cyro. Jamais estive No trecho, reconhece-se uma sequência textual
zangado contigo. Você é uma boba. Abraços mil do a) explicativa, em que se expõem informações referentes
Carlos.
a países europeus e africanos.
Carlos Drummond de Andrade. b) instrucional, em que se ensina sobre o cenário das
Texto II atividades agrícolas dos escravos oriundos da África.
c) narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do
Exmo. Sr. Coronel Juca. Respeitosas Saudações. tempo, ficaram esquecidos.
Em primeiro lugar, saúdo-vos. V. Excia. e D. Nequinha. d) descritiva, em que se constrói a imagem de
Coronel venho por meio desta respeitosamente comunicar
sofrimento dos negros em campos agrícolas.
para V. Excia. que o cafezal novo agradeceu bastante as
chuvaradas desta semana. (...) Me acho doente diversos e) argumentativa, em que se defende a opinião do
incômodos divido o serviço. enunciador sobre o tráfico dos escravos por
territórios europeus, buscando sensibilizar o leitor.
Antônio de Alcântara Machado, “Notas biográficas do novo deputado”.
Brás, Bexiga e Barra Funda.
28. Observe o texto:
Texto III
Paz:
No domingo bati e rebati à tua porta. Nem viva alma.
Queria dizer-te o que houve a respeito de bilhetes, e ao
mesmo tempo falar-te de uma ideia soberba!!! Manda dizer
onde me podes falar; caso recebas esta carta depois de vir o
portador dela, escreve, para minha casa (Andradas 119) e
marcando hora e lugar hoje.
A coisa urge.
Teu
Machado de Assis.
Machado de Assis, “Epistolário”, Obra Completa.
27. Leia.
Texto
“Não era apenas para os territórios britânicos
que os escravos eram enviados. Do Senegal para
a Virgínia, de Serra Leoa para Charleston, do O texto publicitário recorre a vários recursos como
delta do Níger para Cuba, de Angola para o elementos de persuasão. No texto em exame, identificamos
5 Brasil e em dezenas de rotas seguidas por o emprego
milhares de embarcações, o Atlântico era um
vasto cinturão de transporte para a morte
ANTIEVASÃO
Pedirei
Suplicarei
Chorarei
Interior da Igreja de São Francisco (Salvador). 34. Será exemplo do que Antonio Candido considera
sociologismo crítico a abordagem de um romance
c) brasileiro cuja interpretação tenha culminado nesta síntese
a) O Cortiço é um romance naturalista, representando-se
nele teses cientificistas predominantes na segunda
metade do século XIX.
b) A linguagem de Vidas Secas é econômica e contida,
adequando-se ao universo de personagens que não
primam pela retórica.
c) Em Senhora, José de Alencar explora a contradição
que os românticos divisavam na relação entre o amor
e o dinheiro.
d) A modernidade de Grande Sertão: Veredas deve-se
A Crucificação de São Pedro (1600-1601), de Caravaggio. ao período de desenvolvimento nacional dos anos 50
do século passado.
e) O regionalismo de Fogo Morto prende-se ao
universo dos engenhos, tão familiar ao seu autor,
José Lins do Rego.
Observe a imagem para a questão 42. O texto publicitário costuma ser constituído de
informações verbais e não verbais e de objetivos gerais
ou específicos. Para que isso aconteça, é necessário saber
qual o público-alvo que se quer atingir, pois, só assim, é
possível estabelecer as estratégias argumentativas de
qualquer peça publicitária. Sabendo disso, é fácil afirmar
que a estratégia argumentativa que predomina na
Campanha Nacional Contra a Violência e o Extermínio
de Jovens é a:
a) comoção, uma vez que a mão representa o único
vestígio dos jovens desaparecidos.
b) intimidação, já que a imagem da mão simboliza PARE! e
a flexão no imperativo do verbo “parar”, também.
http://prontopraguerra.blogspot.com.br/2010_09_01_archive.html c) comparação, pois os dedos da mão representam a
quantidade de jovens exterminados.
42. O desenvolvimento das capacidades físicas ajuda na d) chantagem, visto que a mão vermelha representa o
tomada de decisões em relação à melhor execução de sangue dos exterminadores.
um movimento. e) citação, uma vez que se utiliza de uma frase do
A capacidade física predominante na execução do ministro de Justiça brasileira.
movimento ilustrado na imagem é
a) a velocidade, que permite aos músculos executar uma Leia o texto a seguir para a questão 44.
sucessão rápida de movimentos.
b) a agilidade, que possibilita a execução de PRISÃO E MORDAÇA?
movimentos rápidos e ligeiros com mudança de
direção.
c) a resistência e o equilíbrio: a primeira admite a
realização de um movimento durante considerável
período; a segunda permite a realização de vários
movimentos, sustentando o corpo em uma base.
d) a resistência e a velocidade, pois permitem a
sustentabilidade do corpo e a rapidez dos
movimentos em direções diferentes.
e) a flexibilidade e a agilidade, pois admitem a
amplitude máxima do movimento e a execução de
movimentos rápidos e ligeiros, de intensidade
máxima.
Uma mulher manifestando-se em defesa da liberdade de expressão na Internet.
43. Leia o texto publicitário a seguir.
Na tela do Twitter, o serviço de mensagens curtas na
Internet, a ordem de disparar fogo vinha em inglês e com
objetividade militar:
— Fire now!
Dado o comando, a cavalaria eletrônica começava o ataque
ao site escolhido. Jorrava uma quantidade enorme de
informações até engarrafar o trânsito e derrubar o site da
Internet, ainda que apenas por algumas horas. A rotina de
ataques teve início na semana passada, depois que o WikiLeaks
fez estremecer a diplomacia mundial com a divulgação de
250000 mensagens confidenciais trocadas entre Washington e
270 embaixadas e consulados americanos no mundo.
Os amigos do WikiLeaks, revoltados com as empresas que
interromperam seus serviços ao site, decidiram atacá-las na
http://www.juventudeemmarcha.org/
Operation Payback (Operação Revanche).
— Fire now!
Veja. Ano 43, 15/10/2010, nº 50 Edição 2195.
44. Com base na leitura do texto, é possível inferir que no Levantamento – Pesquisas do Ministério das Cidades
mundo digital: indicam que a atitude normal das pessoas é culpar os demais
a) os limites impostos pela regulamentação do sistema pelos problemas no trânsito. De acordo com as duas mil
entrevistas, três em cada quatro brasileiros se enxergam
inibem o processo de globalização da informação.
como solução, em vez de problema no trânsito. E
b) a liberdade de expressão e a capacidade de inserção e consideram não ser necessário mudar suas atitudes.
de alcance da informação permitem o livre trânsito Observa-se que a maioria dos problemas é atribuída à
de dados. prática dos “outros” e quase nunca à própria conduta ao
c) a censura imposta ao sistema restringe a interação volante, nas ruas e calçadas. Apenas quando indagados de
forma objetiva sobre certas atitudes (como o uso do cinto no
globalizada de dados.
banco traseiro e o respeito aos limites de velocidade, a
d) a circulação de informações respeita o acordo preocupação em beber e dirigir, o uso da faixa de pedestre) é
estabelecido entre provedores que filtram as que alguns reconhecem falhas e passam a se ver mais como
informações. problema do que como solução.
e) os “hacktivistas” apresentam um único objetivo: Apenas os motoristas de carro veem em seus iguais o
promover transações ilegais, invadindo sites de “principal adversário”. Ciclistas e motociclistas acham que a
culpa costuma ser dos motoristas de carro. Já os motoristas
bancos para roubar dados financeiros.
profissionais culpam os ciclistas.
Secom
Leia os dois textos a seguir para a questão 45. Acessado em 6/8/2011: http://www.motonline.com.br.
57.
d) AQUECIMENTO GLOBAL
55. Algumas impressoras utilizam o processo de preencher 58. Uma pequena empresa de cosméticos desenvolveu
a região a ser impressa com pontos, sendo, vários projetos de embalagens com formato de poliedros
evidentemente, a qualidade da impressão diretamente convexos. Abaixo, temos as planificações das
proporcional ao número de pontos empregado. embalagens, numeradas de 1 a 4. Temos também, os
Observe o diagrama abaixo que representa as letras sólidos, não necessariamente em ordem, que podem ser
i e T. montados a partir dessas planificações associados às
letras a, b c, e d.
2 mm
2 mm
2 mm
10 mm
8 mm
2,5 mm
2 mm
2,5 mm
2 mm
A escala cartográfica estabelece, portanto, uma relação 63. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma
de proporcionalidade entre as distâncias lineares num medida comparativa entre os países do mundo de
desenho (mapa) e as distâncias correspondentes na fatores como riqueza, alfabetização, educação,
realidade. esperança de vida e natalidade. As tabelas abaixo
apresentam o IDH do Brasil no contexto mundial.
ÍNDICE NO BRASIL
Ano IDH
2004 0,790
2005 0,792
REFERÊNCIA MUNDIAL
Nível de
Desenvolvimento IDH
Humano
Baixo Até 0,499
Médio De 0,500 até 0,799
Alto Maior ou igual a 0,800
Figura 1 Figura 2
Figura 3
65. Marcos ganha uma quantia fixa e mais uma comissão apresenta uma previsão para 2030, baseada em
vendendo televisores em uma loja. A relação entre o crescimento linear no período de 2008 a 2030.
salário semanal de Marcos (S) e o total, em reais, de
suas vendas no período (v) está representada pela reta
no gráfico a seguir.
67. Sete pessoas comeram duas pizzas. Cada uma das pizzas A probabilidade de que ele tenha acertado a lixeira
estava dividida em 10 pedaços iguais. Sabendo-se que correta é igual a:
cada uma das pessoas comeu ao menos um pedaço da a) 20%
pizza, que não sobraram pedaços e, ainda, que cada uma b) 30%
só comeu pedaços inteiros sem deixar restos, pode-se ter c) 40%
certeza de que: d) 50%
a) uma delas comeu, no mínimo, três pedaços. e) 60%
b) alguém comeu quatro pedaços.
c) uma delas comeu somente um pedaço.
d) duas comeram dois pedaços.
e) algumas comeram dois pedaços e as demais
comeram três.
a)
a
b
O d)
O: centro
c d
e) a) 1 h e 30 min
b) 2 h e 40 min
c) 3 h e 20 min
d) 4 h e 10 min
e) 5 h e 15 min
74. O gráfico mostra a evolução de acessos, como visitantes
76. O gráfico a seguir mostra o número de medalhas obtidas
únicos, a três diferentes redes sociais.
pelo Brasil nas Olimpíadas, desde Moscou, em 1980,
até Pequim, em 2008
De acordo com o gráfico, em janeiro de 2010, o número Para comparar o desempenho do Brasil nessas
olimpíadas, um estudante criou um sistema de
de acessos ao Facebook foi:
pontuação, em que cada medalha de ouro vale 15
a) igual ao dobro do número de acessos ao Myspace. pontos, cada medalha de prata vale 10 pontos e cada
b) igual a dez vezes o número de acessos ao Twitter. medalha de bronze vale 5 pontos.
c) igual a 141 milhões.
Baseado nesse sistema, o ano de melhor desempenho do
d) superior a 100 milhões, porém inferior a 120
Brasil nessas olimpíadas foi
milhões.
a) 1984
e) superior a 120 milhões, porém inferior a 140 b) 1996
milhões. c) 2000
d) 2004
75. Na natureza, as fontes mais comuns de energia são e) 2008
químicas. Para alimentos e a maioria dos combustíveis,
a energia química é convertida através do processo de 77. Um locutor de rádio, durante um fim de tarde, fez a
seguinte afirmação:
oxidação. Nos animais, o processo de oxidação é mais
complexo, porém pode resultar em energia térmica ou “Sempre que chove em São Paulo, o trânsito fica
trabalho. O ser humano precisa consumir cerca de 2000 complicado e as pessoas chegam mais tarde em
casa.”
kcal por dia para que possa suprir suas necessidades
básicas. No entanto, se consumimos mais energia do Supondo verdadeira a afirmação do locutor, pode-se
que precisamos, esta é armazenada na forma de gordura, concluir a partir dela que, necessariamente:
outra fonte de energia química. a) se o trânsito em São Paulo está complicado, então
está chovendo.
b) se as pessoas de São Paulo estão chegando mais
Em uma caminhada gastamos cerca de 4,0 kcal/min. tarde em casa, então o trânsito está complicado.
Se uma pessoa consome 1000 kcal a mais em sua dieta c) se as pessoas de São Paulo estão chegando mais
tarde em casa, então está chovendo.
diária, para não engordar deve caminhar por dia cerca de
d) se o trânsito em São Paulo não está complicado,
então o tempo está bom.
e) se o tempo em São Paulo está bom, então o trânsito representado pela reta r, pode-se prever que
não está complicado. o número de pessoas infectadas em dezembro desse
mesmo ano será igual a
a) 30
78. “A redução do Imposto sobre Produtos Industrializados b) 36
(IPI) dos carros novos, promovida pelo governo federal, c) 40
com o objetivo de amenizar os efeitos da crise d) 44
financeira internacional no setor automotivo, resultou e) 48
em uma queda na venda dos carros usados. As vendas
dos carros usados populares, no estado do Rio Grande
do Sul, é representada no gráfico abaixo.”
Site Notícias MG – adaptado.
81. Uma pesquisa foi realizada para tentar descobrir, do
ponto de vista das mulheres, qual é o perfil da parceira
ideal procurada pelo homem do século XXI. Alguns
resultados estão apresentados no quadro abaixo.
c)
a) 7,2
b) 5,4
c) 9,0
d) 4,0
e) 3,6
2296