NEFER BLANCHAR SOLANO.

UNIDAD # 4.

ACTIVIDAD # 2.1 DISEÑO DEL PODCAST.

II. ASPECTOS GENERALES.

1. TITULO DEL PODCAST:

 2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Identificar los valores que permitan construir la paz para generar un

cambio de actitud que permitan construir una sociedad más justa para
vivir en fraternidad.

3. POBLACIÓN OBJETO:

La realización del diseño de medio de audio para el PROYECTO

AGENTES FORMADORES DE PAZ, está dirigida a los 120 estudiantes
de 6°de básica secundaria de la institución educativa Ernesto Parodi
Medina del municipio de Fonseca La Guajira, Colombia. Jornada de la
mañana de los niveles A, B, C y D. los cuales oscilan en una edad de 10
a 15 años, de sexo (masculino y femenino).
Los cuales provienen de la zona periférica del casco urbano municipio
de Fonseca 30%, de la zona rural 30%, desplazados 20% y de la etnia
wayuu 20%. Son alumnos que viven en un contexto social hostil fruto de
la violencia ya sea por la disfuncionalidad de la familia, el pertenecer a
estratos socioeconómico bajo, la falta de escolaridad de los padres de
familia y una escuela con carencias de infraestructura y dotación de
material didáctico y tecnológico para ser más dinámica, motivar y
despertar el interés de los estudiantes.
El idioma que se grabara es español, la intención es despertar el interés
y motivar a los estudiantes para que asuman el compromiso y
responsabilidad de trabajar por la construcción de la paz y generar un
cambio de actitud personal y social que contribuya a generar un clima
de armonía para generar la paz en el aula de clase. Implementar el uso
de los recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza- aprendizaje
mediante la utilización de los medios sonoros para que se produzca
aprendizaje significativo.

4. COMPETENCIAS:
• Saber escuchar o escucha activa: comprender lo que los
demás están tratando de decir y demostrar que están siendo
escuchados.
• Asertividad: expresar las necesidades, intereses,
posiciones, derechos o ideas propias, de manera clara y
enfática, evitando herir a los demás o que se sientan
agredidos o hacer daño a las relaciones interpersonales.
 • Argumentación: expresar y sustentar una posición, de
manera que los demás puedan comprenderla y evaluarla
seriamente. En una situación de desacuerdo, la
argumentación puede permitir llegar al consenso.

5. TIPO DE MATERIAL:

• El Podcast será realizado por el docente responsable del proyecto

AGENTES FORMADORES DE PAZ, va dirigido a todos los
estudiantes de los 6°A,B,C Y D población seleccionada para
ejecutar el proyecto.
• El recurso utilizado es un artículo sobre el tema Valores de Paz,
que está incluido en la guía de los medios escritos. Será
presentado en forma de lectura en la grabación del Podcast. El
contexto donde se implementara este medio didáctico es en la
enseñanza presencial como apoyo en el aula de clase.

6. JUSTIFICACIÓN DEL MATERIAL:

La grabación del Podcast construyamos la paz, es con la finalidad de

incluirle al proyecto AGENTES FORMADORES DE PAZ el uso de los
medios sonoros para contribuir en la generación de espacios reflexivos
que permitan que los alumnos se concienticen sobre la forma
inapropiada que utilizan para manejar los conflicto, lo cual genera
violencia y destruye el clima de paz y armonía que debe darse en medio
de los seres humanos.

La realización del Podcast además permite innovar y desarrollar la

creatividad en el docente orientador del área de sociales de 6° en la
utilización de estrategias pedagógicas mediante el uso de los medios
sonoros para despertar el interés y la atención de los estudiantes en la
presentación de los contenidos temáticos para que se produzca
aprendizaje significativo que contribuya a generar la paz y la buena
convivencia en el contexto escolar. El formato del programa es para
apoyar las clases y actividades presenciales.

7. ESQUEMA DEL CONTENIDO:

El contenido que se presentara en el Podcast CONSTRUYAMOS LA

PAZ, es el tema valores de paz que está inmerso en la guía didáctica del
proyecto AGENTES FORMADORESDE PAZ, el cual será grabado por el
docente responsable del proyecto y algunos estudiantes del 6° en forma
de entrevista de la siguiente manera.
 Presentación del Podcast.
 Introducción.
 Presentación.
 Fundamentación teórica sobre los valores de paz.
 Recomendaciones para lograr la paz en el aula escolar.
 Conclusiones de parte del docente.
 Despedida.
 Se utilizara la pista en primer y segundo plano.


El Podcast está dirigido a los estudiantes de 6° de la INSTITUCIÓN

EDUCATIVA ERNESTO PARODI MEDINA del municipio de Fonseca La
Guajira Colombia, el cual será utilizado para apoyar y complementar las
actividades presenciales desarrolladas en el proyecto AGENTES
FORADORES DE PAZ.

8. ASPECTOS TÉCNICOS:
El Podcast tendrá un duración de 7´ aproximadamente, el cual se
grabara en el programa audacity en formato MP3.

ACTIVIDAD # 2.2 GUION PARA EL PODCATS.

9. METODOLOGIA :

• Elaboración del libreto para la grabación, centrado en el tema

valores de paz.
• selección de una pista musical suave para colocar durante la
grabación en primer y segundo plano.

• El docente responsable del proyecto realizara la grabación

del libreto para el Podcast.
• El tema se grabara a través de bloques de textos
intercalando el aumento del volumen del efecto musical para
que aparezca en primer plano.

TEMA:
VALORES DE PAZ.
 BLOQUES. TEXTOS.
BLOQUE # 1. Presentación del Podcast:
Buenas tardes.
El Podcast construyamos la paz
es una estrategia metodológica
que utilizo para motivar y
despertar el interés de los
alumnos de 6° de la institución
educativa ERNESTO PARODI
MEDINA para que sean
AGENTES FORMADORES DE
PAZ.

EFECTOS SONOROS.
Pista musical suave y agradable
al oído para despertar el interés
de los estudiantes.

BLOQUE # 2. Introducción:
El objetivo del Podcast es
identificar los valores que
permitan construir la paz para
generar un cambio de actitud
que impulsen la construcción
de una sociedad más justa para
alcanzar la paz.
EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable
al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 3.
Presentación:
 Mi nombre es Néfer Blanchar
solano, docente del área de
ciencias sociales responsable
del proyecto AGENTES
FORMADORES DE PAZ. Soy un
convencido que la construcción
de la paz es responsabilidad de
todos y es la escuela el lugar
propicio para sembrar semillas
de esperanza para que germine
en ustedes rasgos de bondad,
humildad y amabilidad que se
conviertan gestos de paz.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 4. Fundamentos teóricos:
Hablar de los valores para la
paz, es hablar de la historia de
la humanidad. En ellos se
condensan todas las luchas,
grandezas, mezquindades,
tragedias, anhelos y
frustraciones que tenemos y
soñamos como seres humanos.
Hablar de la libertad, el
respeto, la democracia, la
responsabilidad, el amor, la
justicia y muchos más sobres
los cuales han girado y giran
nuestros mayores logros y
tragedias. Sabemos que los
valores no son estáticos, que
tienen vida, crecen, cambian, se
transforman. Que son
dinámicos y contradictorios
como nosotros, que tienen la
cualidad de expresarse de
manera particular en cada
cultura, región y persona.
Sobre ellos se han escrito ciento
de miles d texto, se han
pronunciado millones de
discursos, han servido de
 inspiración de poemas,
canciones, obras de teatro,
pinturas, cuentos, en fin no
pasa un día, sin que ellos sean
mencionados como razones
para construir un proyecto
nuevo, un país soñado y en
algunos casos lo más terribles
hechos y tiranías.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 5. Por ello importante que
definamos algunos valores de
paz los cuales agrupare en tres
grupos.
Primer grupo de orden
personal: la vida: que es un
don recibido de Dios y que a
Dios pertenece, es el centro de
todos los valores éticos.
La verdad: que se opone a la
mentira, a la información
parcial o deformada, la mentira
genera violencia. La verdad
exige ser promovida y
restaurada.
La libertad: donde la dignidad
humana requiere que la
persona actúe según su
conciencia y voluntad de
elección y no bajo presión del
ciego impulso interior o
coacción externa.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 6. Segundo grupo orden
social: la justicia social:
que es el reconocimiento
fundamental de la dignidad de
todos los hombres y mujeres
en el desarrollo y protección de
los derechos humanos.
 La solidaridad: es la
determinación firme y
perseverante de empeñarse
por el bien común. Y
construcción de la paz.
El dialogo: es la comunicación
que se establece entre las
personas. Es la búsqueda
común de lo verdadero, bueno y
justo.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 7. Y el tercer grupo de orden
de los sentimientos: la
participación: que es
comprometer la libre actuación
dentro de un empeño
compartido con otros sujetos
libres.
La tolerancia: es el
reconocimiento y respeto de la
diferencia y diversidad. Es la
que posibilita una convivencia
pacífica.
La reconciliación: alude al
perdón. Este no hace referencia
al olvido de lo sucedido, implica
releerlo con sentimientos
nuevos, comprendiendo que
solo el amor construye

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.

BLOQUE # 8.
Recomendaciones para
lograr la paz en el aula
escolar.
Queridos estudiantes vivir los
valores de la paz en el aula de
clase es reconocer en tu
compañero que tiene tus
mismos derechos y por lo cual
 debes respetarlos, que las
obligaciones escolares las
debes cumplir con
responsabilidad, es brindarle el
apoyo oportuno cuando
necesite de tus explicaciones
sobre un tema, que lo escuches
cuando esta triste, que le
prestes un útil escolar cuando lo
necesite, que cumplas con la
función que te asignen cuando
trabajen en grupo de esa
manera estas mostrando actos
de humildad, solidaridad y
compañerismos que son los que
generan el clima de armonía
para vivir en paz.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable

al oído para despertar el interés
de los estudiantes.
BLOQUE # 9.
Conclusiones de parte del
docente.
A manera de conclusión es
importante reconocer que los
valores de la paz nacen desde
el corazón pero que se forman
desde niño para tener gesto de
paz cuando seamos adultos
responsables del futuro de la
sociedad.

EFECTOS SONOROS.
Pista musical suave y agradable
al oído para despertar el interés
de los estudiantes.

BLOQUE # 10.
Despedida.
Espero que esta reflexión se
convierta en la oportunidad
para que cada uno de sus
corazones nazca la semilla de
esperanza que se conviertan en
valores de paz.
 Que Dios los bendiga y
acompañe siempre su profesor
y amigo
NEFER BLANCHAR SOLANO.

EFECTOS SONOROS. Pista musical suave y agradable al

oído para despertar el interés de
los estudiantes.

10. DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS:

Para la realización del Podcast se necesitaran los siguientes recursos:

 RECURSOS HUMANOS: el docente responsable del

proyecto que asume la función de presentador, los
estudiantes seleccionados de 6° que asumirán la función de
entrevistados para presentar los valores de paz y responder
los interrogantes, el asistente de medio para grabar el
Podcast.
 RECURSOS MATERIALES: computador, programa
audacity, micrófono, guión escrito para leer, música de
fondo.
 RECURSOS INSTITUCIONALES: sala de audio ó espacio
apropiado para la grabación.

R E F E R E N C I A S:

Gallego Arrufat, M. J., Martínez M.C, (2003). Explotación didáctica

de los medios sonoros

Solano, M. I., Sánchez, M. M. (2010): Aprendiendo en cualquier lugar:

el Podcast educativo. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación.

Desde el Caribe construimos la reconciliación y la paz para

Colombia. Campaña por la reconciliación y la paz. Conferencia
episcopal 2005

Llorente, E (1998). Medios sonoros. Revista de psicodidáctica.

Universidad del País Vasco.

Mario Madrid Malo Garizábal. Derechos fundamentales. 1997

Salinas, J.; Pérez, A.; de Benito, B (2010). Medios sonoros. Texto

base. Producción de recursos y medios educativos. UNAB.
Secretariado Nacional de pastoral social Colombia. Herramientas
para la construcción de la paz. 2.000

Randall Salm. La Solución de conflictos en la Escuela, una guía para

maestros. 1998.

PÁGINAS WEB:

www.aprendiendoaconvivir.net/es/recursos/pdf/Guia_general.pdf

www.colombianosporlapaz.com

www.cruzroja.es/portal/page?

_pageid=94,12607263&_dad=portal30&_schema=PORTAL30

www.educacionenvalores.org/

www.google.com

NEFER BLANCHAR SOLANO.

ESTOS VALORES VIBRAN EN EL CORAZÓN: EL

PERDÓN OFRECIDO Y ACEPTADO ES PREMISA
INDISPENSABLE PARA LA PAZ.

Néfer.