INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) DATOS GENERALES
Institución: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México
Núm. de
Plantel: Ecatepec II 2 Profesor(es): ORIENTACIÓN
secuencia:
Periodo de aplicación: 25/03/19---10/05/19
Asignatura/ TRABAJO SOCIAL 25/03/19-
2º
Módulo/ ORIENTACIÓN Semestre: Carrera: YPROGRAMACIÓN Fecha: --
Submódulo: Y LOGISTICA Duración en horas: 5 10/05/19

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Estrategia Didáctica Propósito Aprendizaje Esperado Producto esperado

 Análisis de información diversa en la

que se presente este concepto
desde diferentes perspectivas y
tenga el alumno que llegar a una
conclusión fundamentada acerca de
la comprensión del mismo.
 Actividad en pequeños grupos
colaborativos donde se discuten
resultados personales y se clarifican
y enriquecen con las aportaciones
de cada integrante
Propiciar el reconocimiento de
intereses, habilidades, capacidades,
valores, personalidad, para que el
individuo se conozca y reconozca de
manera integral.
Autoconocimiento
FÍSICO, PSÍQUICO Y SOCIAL.
 Ejercicio relación de columnas
sobre noviazgo
 Historieta de etapas del noviazgo
 Cuadro comparativo: el amor
sentido y el sentido del amor.
 Cuestionario: violencia en el
noviazgo
 Collage: qué tipo de noviazgo
quieres
 Ejercicio sobre mitos del amor

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Ámbito del perfil de egreso Construye - T

El alumno podrá obtener los elementos que le permitan aplicar los conocimientos, habilidades y
destrezas que adquirió durante su formación y lo aplicara en las diversas áreas de su vida.

C) CONTENIDOS FÁCTICOS:
Contenidos Centrales: Contenidos específicos:
2. El noviazgo en la adolescencia y las etapas del enamoramiento. 2.1 El Noviazgo
2.2 El Noviazgo en la adolescencia
2.3 el enamoramiento
2.4 las etapas del enamoramiento
2.5 Tipos de noviazgo
2.6 Violencia en el noviazgo
2.7 Mitos en el noviazgo
2.8 Expectativas sobre la relación de pareja.

Contenidos procedimentales: Contenidos actitudinales:

Registra los datos correspondientes en el plan de curso.
Anota las normas establecidas para el trabajo, comportamiento y evaluación en clase.
Evidencias de acuerdo a las indicaciones establecidas.
Competencias genéricas y atributos:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de
sus metas.
Responsabilidad, tolerancia, amabilidad, iniciativa, orden, limpieza, respeto,
honestidad, confidencialidad.
Competencias disciplinares:
Evalúa el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad
que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias.
Toma decisiones fundamentales de manera crítica, creativa y responsable
considerando sus propias habilidades, intereses y rasgos de personalidad.

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D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Aprendizajes Esperados Actividades de enseñanza: Actividades de Evidencia (s) de Evaluación (tipo/agente, Observaciones
El docente aprendizaje: El estudiante Aprendizaje. instrumento/ponderación (recomendaciones para aplicar
Analizará el amor sentido Lluvia de ideas LECTURA DEL TEMA. la secuencia)
y el sentido del amor. Integra equipos de Compartimos anécdotas Lista de cotejo.
trabajo, da a conocer la Que se siente estar Ejercicio relación de Asistencia 10% Análisis y discusión en equipo
bibliografía de apoyo, enamorado columnas de noviazgo. Participación 20% de trabajo sobre el noviazgo y
sugiere temas para Describirán las diferencias Entrega de la responsabilidad sexual que
investigar. entre amor y . actividades 70 % éste conlleva.
enamoramiento.

Desarrollo
Aprendizajes Esperados Actividades de enseñanza: Actividades de Evidencia (s) de Evaluación (tipo/agente, Observaciones
Define habilidades e El docente aprendizaje: El estudiante Aprendizaje instrumento/ponderación. (recomendaciones para aplicar
intereses y reconoce la Promoverá la lectura del Identifica características Historieta de las etapas la secuencia)
importancia de vivir su tema . que diferencian al amor del noviazgo Lista de cotejo. Análisis y discusión en equipo
adolescencia con Retroalimenta al grupo del enamoramiento. Comparativo entre el Asistencia 10% de trabajo sobre la canción que
responsabilidad. Resuelve dudas Lectura sobre noviazgo amor sentido y el sentido Participación 20% eligieron.
Cuestiona al grupo sobre del amor Entrega de
tema Resuelve cuestionario actividades 70 %
sobre violencia en el
noviazgo.

Cierre
Aprendizajes Esperados Actividades de enseñanza: Actividades de Evidencia (s) de Evaluación (tipo/agente, Observaciones
Conoce la información El docente aprendizaje: El estudiante Aprendizaje instrumento/ponderación. (recomendaciones para aplicar
externa influyente que . Reflexiona sobre su Lista de cotejo. la secuencia)
puede ser factor de una Retroalimenta la experiencia de vida para Collage: Que tipo de Asistencia 10% Participación del alumno en el
percepción del amor información identificar actitudes noviazgo quieres Participación 20% que comparta experiencia de
equivocada. positivas y negativas en Ejercicio sobre mitos del Entrega de vida sobre sus relaciones de
sus relaciones de pareja. amor. actividades 70 % pareja.

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E) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Pizarrón Manual de orientación. 1. http://cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_noviazgo.pdf
Pintarrón Colores 2. http://unesdoc.unesco.org/images/0004/000429/042923sb.pdf
Tijeras 3. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001891/189108s.pdf
Pegamento 4.
Revista para recortar
Lápiz
Pluma

F) VALIDACIÓN

Elabora: M.C. SUSANA AVILA MONTER.

LIC. ERIKA XICHETL GUTIÉRREZ TREJO.

Revisa Avala Vo Bo

Lic. Aurea Angélica Pérez Espinosa Lic. Martha Reyes Martínez C.P. Blanca Estela González García
Coordinador Académico del Plantel Subdirector del Plantel Director de Plantel