Вы находитесь на странице: 1из 12

Pedagogía de las emociones para una cultura de paz en territorios del postconflicto

CT 439-2017
Matriz de hallazgos cualitativos
Nombre del Investigador: Edgar Oswaldo Pineda Martínez
Fecha de diligenciamiento: 12 de enero de 2020

Territorios Enumere los hallazgos más relevantes


Vista Hermosa1
Mesetas2 Historias de Vida5 Cartografías sociales 6 Entrevistas Narrativas
Uribe3 (si aplica)7
La Macarena 4
Control territorial Muchas personas Vista Hermosa siempre Se debe poner
por parte de hubieran cambiado su estuvo controlada por atención al problema
grupos armados de destino, preferirían no la guerrilla, ese era el de la tierra, esta
coapta las haber estado en este problema, esta tierra es región es campesina,
libertades y el municipio para la clave por su ubicación y la relación con la
desarrollo de época de la guerra, su riqueza, aquí se da de tierra es más que
proyectos de vida aquí no se podía hacer todo y los cultivos importante, es vital, no
sino lo que los crece, por eso ellos solo es la tenencia y
guerrilleros, paras o quieren tener dominio, los títulos, sino la
ejército dijeran, desde además que es un punto gestión y
cultivar la tierra, hasta clave entre la selva y la relacionamiento con
la ropa que uno se sabana (CS 3-VH el territorio. Esta
ponía, todo era tierra nunca ha sido
controlado por ellos, En el municipio era de los campesinos y si
ese dominio lo pone a difícil que las personas lo era, no podían
uno muy triste, uno pudieran hacer lo que decidir sobre ella (EN
sabe que no tiene quisieran, las FARC 4-UB).
decisión para nada, ni todo lo controlaban, era
con su familia, ellos como otro país, hubo
decidían si los niños momentos que para
iban al colegio o no, entrar al pueblo y salir
que se enseñaba, todo de él había que pedir
lo controlaban (HV 1 – permiso (CS 5 – MT)
VH).

1
VH
2
MT
3
UB
4
LM
5
HV
6
CS
7
EN
Nosotros en el pueblo Vista Hermosa es un
pasamos de no poder municipio antiguo, se
hacer nada a no hacer fundó en terrenos del
nada. Primero, todo antiguo San Juan de los
nos lo controlaban, Llanos que paso a
hasta las visitas que llamarse San Juan de
teníamos; ahora, lo que Arama, toda esta tierra
pasa es que no hay fue de colonos de San
nada que hacer, la Juan de Arama,
tierra siguió en manos entonces la gente se
de otros y a nosotros ubicó a orillas del
nos dejaron sin nada, Güejar, era lo único
en paz, pero sin nada libre, después con las
(HV 2 – LM) guerrillas liberales,
pudieron tener tierras,
Era muy difícil rendirle pero después con la
cuentas del trabajo a llegada de las FARC y
los comandantes, ellos sobre todo después de
a veces ni educación la zona del Caguan, se
tuvieron, pero si venían perdió el dominio de la
a decirnos que hacer y tierra, la libertad y en
qué no hacer, que muchos casos la vida
debíamos enseñarles a (CS 4 – VH)
los niños y que
debíamos decirles (HV Hoy, Vista Hermosa
10 – MT). está en paz, de verdad
vivimos muy tranquilos,
Aquí se hacía lo que la pero hace falta
guerrilla o el ejército inversión, curiosamente
dijeran, las fiestas que la gente no se fue en la
ellos quisieran época de la violencia y
celebrar, tocaba pedir ahora en la época de la
permiso para hacer una paz, la gente deja sus
reunión, en esta vereda casas y ranchos
ellos controlaban hasta abandonados y se va
la televisión que se para las ciudades a
veía, prohibían buscar futuro, aquí no
programas y canales de hay nada que hacer (CS
TV, ellos imponían 9 – VH)
normas culturales,
formas de vestir y a los
de la comunidad
indígena les prohibían
hablar su lengua (HV
11. UB).
Aquí había toque de
queda todos los días, se
controlaba la música,
la forma de vestir, se
tenían códigos propios
y los castigos eran
impuestos por la
guerrilla, eso
atemorizaba a las
personas, no había
libertad (HV 2-VH).
El miedo como Las minas “quiebra En Vista Hermosa no El miedo nos hizo
emoción de control patas” fue uno de siempre se vivió en daño, no nos permitió
hacia los nuestros mayores guerra, aquí había confiar en nadie, todos
habitantes y el miedos, se decía que muchos momentos que podían decir algo o
territorio estaban sembradas por no se oían disparos, ni inventarse algo de las
todo lado, hoy todavía enfrentamientos, ni personas, podían
existen lugares donde tomas, ni nada de eso, morir por un
la gente no pasa porque lo que siempre ha comentario, el miedo
está el imaginario que estado ese miedo, miedo nos silenció, en las
está sembrado de por todo, por si habla o escuelas no se podía
minas, aunque las no habla, si dijo o no hablar de la realidad,
autoridades ya dijeron dijo, aun el miedo usted ya sea porque el
que no hay, la gente por lo siente en las personas profesor no se metía
miedo no pasa. Eso era (CS 5- VH). en esos cuentos o
lo que sucedió durante porque los niños no
años, el miedo nos tuvo En Vista Hermosa lo hablaban, mi esposa
guardados y callados único que compartimos siempre ha dicho que
(HV 11 – UB). en el pasado, presente y Vista Hermosa es un
futuro, es la tierra y el pueblo mudo, mudo
Aquí el miedo era el miedo. La tierra, por el miedo (EN 4 –
pan diario, en la aunque no es propia VH)
escuela no tenemos una sigue dando frutos y es
hora de llegada fija, muy prospera y el
pues los niños vienen de miedo porque, aunque
partes muy lejos, sin se hayan ido los grupos
embargo, cuando ya armados, la herencia
eran más de las nueve y del silencio quedo (CS
no llegaban los niños, 12 – MT).
uno empezaba a sentir
miedo, pensar que los
habían reclutado o que Aquí no sabemos qué es
se encontraron con una lo típico o lo propio,
mina o que se habían aquí se nos imponían
volado. Después, por la modas, tipos de música,
tarde después de clases hubo un tiempo donde
se sentía lo mismo, ya solo se podía poner
sea por el miedo a no música de cantina
verlos más o porque se porque esa le gustaba a
oía el bombardeo o los un comandante,
aviones disparando prohibieron formas de
(HV 7 – LM) vestimenta y ejemplo,
en navidad nos ponían a
Los toques de queda decorar las casas según
eran muy miedosos, los gustos de las
sobre todo para los que esposas de los
tenían hijos comandantes, las
adolescentes, a las 5 ya personas buscaban
era orden estar en las tener favores por parte
casas, a los muchachos de esos grupos, para
que cogían por fuera, que los dejaran hacer
los castigaban fiestas o hacer
físicamente, pero reuniones se inventaban
siempre había el miedo cosas contra vecinos u
de que los mataron o se otros habitantes y así se
los llevaran. En Puerto ganaba la confianza de
Lucas mataron los comandantes y les
muchachos que no deban privilegios, claro
hacían caso (HV 8 – que eso generaba
VH) envidias y odios entre
los habitantes del
En las veredas se sentía pueblo (CS 2-VH).
más el miedo, aquí la
ley eran las FARC y
cuando ellos se
replegaban venia el
ejército y nos
amenazaba, cuando
volvía las FARC igual,
el miedo era la forma
de tenernos callados
(HV 2- MT).

Las FARC decían que


ellos se iban a tomar el
poder, que ellos se
estaban armando para
eso y luego venia el
ejército y decía que
ellos (FARC) están
debilitados, que pronto
se iban a ir, que
aguantáramos pero que
no les colaboráramos,
entonces uno no sabía
qué hacer, tocaba
darles cosas a las
FARC y comer callados
porque si no el ejército
lo detenía a uno (HV 6
– VH).

Tuvimos muchas
historias de niños que
después de graduarse
de primaria se iban a
las FARC, cuando le
digo muchos, son
muchos, no estoy
hablándole cinco o
siete, sino de más de
cincuenta niños, claro
no solo de esta escuela
sino de todo el
municipio. Se iban
porque sus familias
eran amenazadas, les
decían que si no
colaboraban les
quitaban una vaca o los
sacaban de sus tierras,
entonces preferían
entregarles a los niños,
aunque muchos lo
hacían con promesa de
que los muchachos iban
a ganar dinero. En
ultimas todo era miedo.
(HV 7 – UB)
Las afectaciones Soy la maestra más Es preocupante los Las comunidades
del conflicto antigua del colegio, yo odios que se heredan, rurales son estorbo
armado se he tenido que educar a en Vista Hermosa hoy para las
evidencian a través varias generaciones, en tenemos multinacionales y los
de relaciones todos casos me ha excombatientes, empresarios del
intergeneracionales tocado vivir la víctimas de la guerrilla, ganado. En Vista
y en el violencia, el conflicto familias sin su padre o Hermosa, vuelve y
relacionamiento armado, los sin un miembro juega el despojo de
cotidiano enfrentamientos, el asesinado por las tierras, esta vez no es
hambre, la bonanza FARC, ha llegado de las FARC sino de
cocalera, la mucha delincuencia y el multinacionales y
incertidumbre, todo lo ejército está presente, empresas agrícolas y
he vivido y lo he visto e pero todos ellos tienen de ganadería
los estudiantes, en los deudas entre sí, hay extensiva que se
padres cuando eran odios en el ambiente apoderan de
niños y ahora con sus (CS 11 – VH) territorios
hijos. Seguimos abandonados y que
teniendo los mismos Mesetas es un remanso con trampas se las
problemas, violencia de tranquilidad, la adjudican como
física, verbal, naturaleza es única, los baldíos, eso genera
psicológica, la guerra ríos y las personas; per, violencia y
hizo mucho daño en las el abandono del Estado desplazamiento (EN 8
mentes y corazones de lleva a que la gente se – MT)
las personas (HV 18 – aproveche de su poder,
UB) antes fueron los paras y Es difícil recomponer
las FARC, hoy son las el tejido social, los
La mayoría, por no multinacionales deodios, las venganzas y
decir todos, nuestros Yuca y Maracuyá que se el dolor quedo en las
estudiantes son hijos de aprovechan de lapersonas, la
campesinos, personas pobreza y explotan a la convivencia en Vista
que han tenido que vivir gente, para losHermosa es difícil,
la otra guerra, no la de campesinos no ha hay muchas envidias y
las armas y balas sino existido cambio después dolores en las
la del desempleo, el de la firma de paz (CS personas, no hay
hambre y la miseria, 16 – MT) confianza, ni
aquí cada vez hay más comunidad. Todo eso
problemas de esos (HV se ve reflejado en
10 – LM) Es muy difícil trabajar nuestras aulas y con
con los estudiantes los niños en los
En el pueblo no hay temas sobre el futuro y colegios (EN 12. VH)
felicidad, usted ve a la planes de vida, ellos
gente tranquila pero desde pequeños quieren
triste, trabajando de sol irse, migrar, no quieren
a sol o rebuscándose trabajar en la
que hacer, ya no se agricultura, no quieren
trabaja raspando coca, ser campesinos, se
ya no hay nada que avergüenzan de esa
hacer (HV 11 – UB) condición. Además, no
se sienten dueños del
Hay desconfianza con territorio, no hay
la gente que lega nueva estabilidad, casi todos
al pueblo, en los viven en arriendo o en
últimos años ha llegado terrenos que no son
muchas personas, unas propios, no se genera
honestas otras no, pero vecindad, colectividad y
también hay por ende el desarraigo
desconfianza con los es muy grande (CS 21-
antiguos habitantes, no VH).
se sabe con quién
hablar (HV 4 - LM) El tema más difícil de
trabajar en clase,
curiosamente son las
ciencias naturales,
aunque tenemos el
espacio abierto, aun da
miedo ir al monte y
encontrarse un campo
minado. Nosotros
vivimos en la
naturaleza, pero
todavía no podemos
disfrutarla (CS 6-MT).
La afectación a la Nuestros niños y niñas Nos imaginamos un Educación Ambiental
naturaleza y al son hijos de Vista Hermosa que nos permita
vínculo entre el campesinos, los cuales reverdecida, con sus recuperar la relación
campesino y el crecieron cultivando y ríos descontaminados y con la naturaleza. Una
territorio es una de cuidando la tierra, son la gente disfrutando las educación que nos
las afectaciones personas que tienen bellezas naturales, permita respetarnos y
más recurrentes una relación diferente haciendo caminatas, sin vivir en armonía (EN
con las plantas y los miedo a grupos 12 – VH)
animales, son de su armados (CS 18 – VH)
familia, son miembros
más, el agua y la La tierra quedo muy La educación para la
manigua hacen parte dañada, ya sea por el paz en nuestro
de sus vidas, por eso, cultivo de la coca o por municipio pasa por
ver territorios las fumigaciones, ya no una educación
prohibidos, se da nada, eso afecta a ambiental, aquí el
contaminados, minados los campesinos y a sus daño que a guerra le
y dañados, les causa familias (CS 5 – MT) hizo a la naturaleza es
mucho dolor y tristeza incalculable, los
(HV 16 – UB) Recuperar los saberes monocultivos, el
ancestrales, la medicina control de las
La paz en nuestros natural y las plantas cosechas, la siembra
niños y niñas y en sus curativas, los cultivos de cultivos ilícitos, las
familias pasa por de pan coger, los ríos fumigaciones, la
restablecer el cuidado y descontaminados y contaminación de los
respeto a la naturaleza territorios sin minas son ríos, la perdida de
(HV 6 –MT) ideas de un Vista títulos de propiedad y
Hermosa en el futuro el despojo de tierras
Que los campesinos no (CS 6 – VH) generaron un
puedan trabajar la profundo dolor, ira y
tierra, ya sea porque no resentimiento en la
es suya o porque se le población, aquí la
obliga a cultivar algún naturaleza es y ha sido
producto, les genera víctima (EN 8-LM).
dolor y tristeza, es una
forma de violencia (HV El problema es que, al
3 – LM) desplazarse familias,
esas tierras las
tomaron otros, se
Lo que nos dejó la adueñaron de grandes
guerra fue mucho extensiones de
dolor, seres queridos territorio, tenemos
muertos y escuelas que no son
desaparecidos, mucho dueñas del terreno,
miedo y desconfianza, son prestadas o
una naturaleza arrendadas, no
desbastada, podemos enseñar una
contaminada, un futuro verdadera educación
muy incierto, ya no rural, así también
somos dueños de la viven las familias de
tierra, las familias de los niños, a veces
nuestros estudiantes hasta para ir a un rio
viven en arriendo en las toca pedirles permiso
tierras que antes eran a los dueños de los
de ellos, los jóvenes no lotes (EN 33-UB).
quieren cultivar, lo que
quieren es irse del
territorio, la guerra nos
dejó pueblos fantasmas
(HV 13-MT).

Es preocupante cuando
uno compara como
estaba la naturaleza
antes y después del
proceso de paz, con la
presencia de las FARC,
gústenos o no, se
cuidaba la naturaleza,
se protegía el Parque
Natural, hoy en día, hay
deforestación,
contaminación y más
descuido por la
naturaleza (HV 6-LM).

El bosque desapareció,
yo soy del municipio, yo
de niño veía venados y
osos y dantas y los ríos
eran abundantes; sin
embargo, poco a poco
la presencia de la
guerrilla y los paras fue
acabando la naturaleza
y contaminándolos
ríos, ahora es un reto
volver a recuperar esos
ecosistemas y esos
bosques (HV 4-UB).

El escepticismo
hacia la paz está La paz si ha llegado, noEl problema no eran las Aquí las reglas las
presente en las podemos decir que FARC, el problema es pusieron las
narrativas ahora tenemos los la falta de guerrillas, Los
consecuencia del mismos problemas de oportunidades paramilitares o el
constante seguridad, loseconómicas y laborales, ejército, el que
abandono del enfrentamientos ya se aquí no hay empleo, dominara el territorio
Estado en los acabaron, ya no hay aquí solo se vio ponía las leyes,
territorios extorciones y el miedo progreso por el boom siempre diferentes y
de ver personasde la coca, luego con la acomodadas a sus
armadas desapareció. presencia de intereses, nosotros
Pero, la incertidumbre multinacionales que éramos como
sigue, no sabemos qué trabajaron en el esclavos, era la ley del
será de las familias de postconflicto, de resto más fuerte y el que se
nuestros estudiantes, aquí no hay opusiera era
cada vez hay menos oportunidades para los asesinado (EN 17-
trabajo, se desplazan jóvenes, aquí el LM).
por falta dedesempleo y la falta de
oportunidades, oportunidades es
abandonan sus tierras, permanente, irse a la
se van paradelincuencia
Villavicencio u otras lamentablemente es una
ciudades, porque aquí oportunidad para
ya no hay nada que muchas personas en el
hacer (HV 31-VH). municipio, hay mucha
desesperanza (CS 6-
Es muy duro sentir que MT).
la esperanza por la paz
la sienten muchas
personas menos los
habitantes del
municipio, aquí la paz
no es una firma entra
las FARC y el gobierno,
aquí la paz es poder
tener que comer todo el
mes, tener trabajo y
poder superar
dificultades
económicas, mientras
eso no pase, la gente no
va a sentir el cambio
(HV 11-MT).

La gente le apuesta a la
paz, las reuniones de
padres de familia ya se
sienten diferente, ya no
tenemos el fantasma de
un papá o mamá
desaparecido o muerto;
pero, ahora hay
incertidumbre, miedo
por el futuro, no se sabe
que va a pasar con los
exguerrilleros, los
raspachines y la gente
en general que
dependía de la
economía de la
guerrilla (HV 9-LM).

Cuando tienes que ver


como tus salones de
clase no terminan con
el mismo número de
niños y niñas porque
sus papás se tuvieron
que ir a buscar trabajo
en otras ciudades, hay
te das cuenta que la paz
todavía falta por
construirla (HV 28-
UB).

Las luchas por el


reconocimiento Todo quedo dañado, no Las violaciones a los Una solución puede
pasa una ontología solo la naturaleza que derechos e deban por ser que desde la
del ser campesino quedo contaminada, todas partes y a todas educación
sino envenenaron la las personas, la incentivemos el
tierra con abonos y violencia era el pan cooperativismo y la
fumigaciones, los ríos diario, no me refiero a integración colectiva,
sufrieron ataques y yo creo que así
contaminación, pero enfrentamientos entre podemos fomentar
también se dañó la idea las güerillas, los para y unos colectivos de
de cultivar la tierra, de el ejército, sino a personas de la región
ser campesino, ahora humillaciones, que puedan unirse
todos nuestros desprecio, violencia para hacer valer sus
estudiantes quieren intrafamiliar, maltrato derechos, tener
hacer dinero, sea como a los animales, abusos precios más justos,
sea, eso sí, no con la naturaleza, todo cuidar la naturaleza e
trabajando la tierra, eso era visto en la incentivar la
eso les da vergüenza Escuela, los muchachos convivencia en el
(HV 6-UB). se agredían, se pueblo (EN 4-MT).
amenazaban, jugaban a
Para las personas aún secuestros, estoy En el municipio se
es difícil comprenderse hablando de niños de acabó la dinámica
como habitantes del primaria (CS 3-VH). económica, se acabó
municipio, muchas de por varios factores,
las personas pioneras, pero para mí el
fueron desplazadas principal fue el
asesinadas, las que se sentirse deshonrado
quedaron prefirieron de ser campesino, de
que sus familias no trabajar como
volvieran por temor a agricultor, ahora los
represalias, y los que jóvenes quieren poner
fueron llegando, no un bar o una
comprendían nuestra discoteca, aún
historia, llegaban tenemos muchachos
porque sus familiares que dicen preferir irse
estaban en la guerrilla a grupos ilegales y
o porque querían a otros hacer parte del
probar un nuevo ejército, pero cuando
negocio, la economía tú les hablas de ser
de la cocaína. Todo campesino o
esto, llevo a que agricultor es como
estigmatizaran a los una ofensa para ellos,
habitantes de esta zona, por eso nosotros
aun le dicen a esto zona tenemos proyectos de
roja o zona caliente, agricultura casera,
con eso tenemos que cooperativismo y
vivir siempre (HV 3- guías ambientales,
LM). todo esto con el fin de
entender la naturaleza
Para mí, el trabajo se como parte de la vida
debe dar desde una de los habitantes del
educación ética y una municipio (EN 8-VH).
conciencia estética
basada en educación
ambiental, creo que allí
se debe dar el trabajo a
largo plazo en
educación. Claro que
es importante el trabajo
por el derecho y
titulación de tierras y la
restitución y
reparación a las
víctimas, pero en estos
territorios que,
desintegrado los
procesos de
construcción social,
aquí el miedo y el temor
a ser asesinados genero
descomposición en la
organización
comunitaria. Aquí nos
toca empezar
nuevamente a crear
sociedad, identidad y
comunidad y es a través
de la ética y la moral, el
respeto al medio
ambiente y el
emprendimiento como
se puede lograr y, eso
solo es posible desde la
educación (HV12-UB).