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El concepto de CI
El primero en usar el término de Coeficiente Intelectual (CI) fue W. Stern en
1912 como un método para comparar el puntaje de un niño en la
Escala deInteligencia de Binet con la ejecución de un grupo de niños de la
misma edad. El WAIS usa un método similar para medir la inteligencia del
adulto. Los CI del WAIS definen un nivel de inteligencia al comparar la
ejecución de un sujeto de cualquier edad con los puntajes promedio obtenidos
por sujetos de su mismo grupo etáreo. Por lo tanto, el CI puede definirse como
una razón entre el rendimiento logrado por un sujeto y el esperado, que es el
promedio logrado en la estandarización o adaptación, por su grupo de edad:
Así, el CI tiene el mismo significado básico sin considerarla edad del sujeto. Un
CI de 120 obtenido por una persona de 65 años y por unade 22, refleja la misma
posición relativa con respecto a personas de su mismo grupo de edad. Pero en
otro sentido, CI idénticos no tienen el mismo significado a diferentes edades, ya
que los puntajes promedio cambian con la edad, disminuyendo; por tanto, se
requiere de un nivel más alto de habilidad, en sentido absoluto, para obtener un
CI de 120 a los 25 que a los 65.
CI Clasificación
130 o más Muy superior
120-129 Superior
110-119 Promedio alto
90-109 Normal
80-89 Promedio bajo
70-79 Limítrofe (borderline o fronterizo )
69 o menos Deficiente mental
ESCALA VERBAL
Información:
Comprensión:
Vocabulario:
Retención de dígitos:
Aritmética:
ESCALA EJECUTIVA
Composición de objetos:
Ordenamiento de historias:
Figuras Incompletas:
Variabilidadintertest
Si existen dos o más subtests que caen dos puntos o más por encima o debajo
del promedio se dice que existe variabilidad intertest (Portuondo, 1976).
Índice de Deterioro
Es un cálculo efectuado entre aquellos subtests que se mantienen y los que no,
como sigue:
SM-NSM x 100
SM
SM: Subtests que se mantienen a través del tiempo (Información, Comprensión,
Vocabulario, Figuras Incompletas y Composición de objetos).
Esquizofrenia:
Psicopatías:
Bajo en Aritmética.
Neurosis:
Paginade Resultados
Reportede evaluación
Luego del WAIS-R, aparece en el mercado la tercera edición del WAIS, la cual
trae, en adición a los ya conocidos CI total, verbal y ejecutivo, nuevos subtests y
cuatro índices a ser tomados en cuenta, los cuales son Comprension
Verbal,Velocidad de Procesamiento, Memoria deTrabajo y Organización
Perceptual. Estos ayudarán al examinador a considerar otros aspectos
importantes.
Índice de ComprensiónVerbal:
Hoja de datos
Pagina de perfiles
Reporte de evaluación
Hoja de Resultados
Cuadro de Comparaciones
Perfil General
REFERENCIAS:
Prieto, G., Muñiz, J., Almeida, L., Bartram, D. (1999). Uso de los tests
psicológicos en España,Portugal e Iberoamérica. RIDEP, Vol. 8, N° 2.