Ações I unidade II unidade III unidade

Disciplinas

Português  CLUBE DA  LEITURA NA  SELF –

LEITURA PRAÇA: SERVICE
 RODÍZIO DE  RODA DA  FEIRA
LEITURA LEITURA: LITERÁRIA
Matemática 
MEU  CONSTRUÇÃO  GINCANAS
MATEMÁTIC DE GRÁFICOS DOS
O É SHOW  PROBLEMAS
Geografia CAIXINHA DE REPÓRTER DA PERFIL NO
LEITURA LEITURA INSTAGRAM:
História  TEIA TIMELINE: CORREIO DA
LITERÁRIA LEITURA
 HISTÓRICO.
Ciências PAINEL DA PROGRAMA DE INVESTIGADOR
LEITURA ENTREVISTA:
Artes CAIXA QUE CONTA - FANTOCHES DOBRADURAS; -
HISTÓRIA RECORTE E
COLAGENS
Educação física CAFÉ LITERÁRIO MEU ESPORTE EDUCAÇÃO FÍSICA
ESPORTIVO E SAÚDE !

Inglês VENDER O TEXTO DRAMATIZAÇÃO DO MÚSICA NA

LIVRO: LEITURA
Religião

Produções:

CADERNO COLETIVO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS

JORNAL LITERÁRIO.

Culminância: SARAU LITERÁRIO

Detalhamento das ações:

Portugues
CLUBE DA LEITURA: Favorece o desenvolvimento de vários comportamentos leitores,

possibilitando um real intercâmbio de experiências leitoras:

• Aprender a selecionar o que ler;

• Explicitar critérios de seleção;

• Ler com diferentes propósitos;

• Recomendar uma obra a outros;

• Confrontar interpretações sobre um mesmo texto;

• Evocar outros textos a partir do texto lido etc.

RODÍZIO DE LEITURA: Os(as) professores(as) deverão escolher uma literatura, planejar o

antes, durante e depois da leitura, deverá ir contar na sala do colega, promovendo um rodízio na escola

onde os professores mudarão de turma no momento da leitura.

LEITURA NA PRAÇA: Levar os alunos numa praça, considerada espaço comum de

convivência, para partilhar momentos de leitura de histórias e de atividades culturais e recreativas com

outras crianças, buscar parceiros e ou voluntários para serem mediadores de leitura nesse momento

RODA DA LEITURA: Todos os alunos sentados, em formato de um círculo, para a realização

da leitura do dia.

SELF – SERVICE: O (a) professor (a) colocará, à disposição dos alunos, várias opções de

leitura, por exemplo: gibis, revistas, literaturas e outros, para que escolham a leitura do dia.

FEIRA LITERÁRIA: Promover uma feira literária com livros produzidos pelas crianças. O

intuito é que cada turma construa um ou mais livros com a temática trabalhada para serem expostos,

os professores deverão organizar o espaço da escola e convidar pais, responsáveis e a comunidade para

prestigiarem.

Matemática

MEU MATEMÁTICO É SHOW: a cada semana um aluno fica responsável por pesquisar uma curiosidade
ou historio de um matemático e deve socializar com a turma no inicio da aula, lendo a breve biografia do
mesmo.

CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS : usar textos com dados numéricos como subsidio para construção de
gráficos e usar gráficos para que os alunos construam textos analisando os dados apresentados.
GINCANA DOS PROBLEMAS: separar a Tuma em duplas que retiram do monte o problema faz a leitura e
aquele que primeiro acertar marca o ponto.

Geografia

CAIXINHA DE LEITURA: O (a) professor (a) selecionará algumas frases, parágrafos curtos, textos e
outros, de acordo com o assunto trabalhado, colocando-os em uma caixa. No momento reservado à leitura,
cada aluno retirará da caixinha surpresa o que deverá ler no dia e faz relação com a aula explanada pelo
professor.

REPÓRTER DA LEITURA: O(a) professor(a)escolherá um aluno para ser o repórter. As perguntas deverão
ser direcionadas para o questionamento do assunto trabalhado ou disponibilizado anteriormente pelo
professor..

PERFIL NO INSTAGRAM: Cada um pode escolher um personagem,nesta atividade. A ideia é que criem
um perfil no Instagram sobre a figura escolhida e adicionem fatos, pensamentos, relatos sobre a estória, tudo
a partir de imagens e texto, descrevendo a localização do personagem, região, estado, cidade, etc.
descrevendo de onde o personagem escreve, o interessante é que o local escolhido para o personagem seja
diferente do lugar onde mora o aluno, para que o mesmo pesquise para escrever.. Isso pode ser feito tanto na
rede social quanto em uma folha de papel em branco.

Historia

TEIA LITERÁRIA: Momentos de leitura envolvendo todos os profissionais da escola, fomentando

ações de dinamização do acervo literário, possibilitando que cada profissional escolha uma obra para

ler e apresentar de forma dinâmica através de fantoche, varal, tapete, avental, dobradura dentre outros.

Poderá ampliar as estratégias, possibilitando o rodízio entre os pares.

TIMELINE: Peça para que os alunos transformem coletivamente o livro lido ou alguma

passagem específica em um feed de notícias do facebook, onde cada personagem e/ou narrador fala

alguma coisa e a história acontece. Nessa proposta de atividade de leitura eles podem adicionar

desenhos, balões de falas, links compartilhados, emojis e tudo que usam na rede social.

CORREIO DA LEITURA HISTÓRICO:

Ciências

PAINEL DA LEITURA: Cada aluno escreverá uma frase que identifique o livro por ele lido.

Essa frase vai para o painel destacando a leitura realizada no dia.

PROGRAMA DE ENTREVISTA: A proposta é criar um programa de entrevista sobre o livro

escolhido. Cada aluno vai representar um personagem. Teremos o apresentador, a plateia, alguns

convidados especiais, uma banda, os câmeras, o diretor do programa e obviamente os personagens e o

autor. A conversa pode fazer referência tanto a fatos do livro quanto a vida dos personagens fora dele.

INVESTIGADOR