INSTRUCCIÓN

CONSULTA NACIONAL
METODOLÓGICA:
DE EDUCACIÓN
DE LA CLASE
FÍSICA

INSTRUCCIÓN
MINISTERIAL
INSTRUCCIÓN MINISTERIAL Pág. 01
 ENFOQUE
El Gobierno Bolivariano de Venezuela a
través del Ministerio del Poder Popular
para la Educación en su compromiso de
crear políticas en el sistema educativo,
reconoce la importancia de la Educación
Física como área académica y su
contribución como disciplina pedagógica,
que ejerce una relevante influencia en
todos los aspectos o dimensiones que
conforman el ser humano, utilizando sus
medios y estrategias de aprendizaje sobre
el ente corporal, pero no atendiendo al
movimiento del cuerpo o su desarrollo
biológico solamente, sino que centra su
finalidad en el humano total, como ser
viviente integral. El movimiento corporal
implica un proceso de actuación completa
del individuo. No existe separación entre
los aspectos físicos y psíquicos; ellos
constituyen una unidad funcional, así como
es funcional el desarrollo.
Las vivencias físicas a través del propio
cuerpo, el aprendizaje de sí mismo, su
propia sensación, lo perceptivo,
constituyen todo comienzo de contacto con
el mundo. Cajigal señala que "... atender el
cuerpo es atender al hombre. Sus
funciones orgánicas, motoras, de
búsqueda interior, de grandes
satisfacciones, del disfrute de su propia
vida, constituyen parte esencial de su
desarrollo. Cultivar dichas funciones, es
conducirlo hacia la posibilidad de
autosuficiencia psicológica, de
recuperación de valores, de
enriquecimiento de la vida personal y al
encuentro con un satisfaciente sentido de
la vida".
En las clases de Educación Física, la y el
estudiante actúan con todo su ser, con
todo su organismo, con toda su realidad
sustantiva. Es al mismo tiempo y todo el
tiempo, objeto y sujeto del hecho
educativo. La misión educativa de la
Educación Física se cristaliza al
proporcionar, durante el momento de la
clase, principalmente, vivencias motoras
variadas y amenas que envuelven al
escolar en todas las manifestaciones o en
la profundidad de su vida, trascendiendo el
movimiento mismo, respetando a cada
individuo en sus limitaciones y
potencialidades, con el fin de atender,
desarrollar y consolidar aspectos como:
autoestima, autodescubrimiento, seguridad
en sí mismo, autonomía, solidaridad,
amistad, sensación de bienestar, respeto,
aprecio, responsabilidad, coraje, entre
otros.
PROPÓSITO
Consultar los aspectos del área de
Educación Física en todos los niveles
y modalidades del sistema educativo,
con el fin de transformar su práctica
pedagógica. Está dirigida a la más
amplia discusión sobre la clase de
educación física que tenemos y la que
queremos, así como la búsqueda de
elementos comunes que nos permitan
avanzar hacia una educación física de
mayor calidad. De esta forma, la
consulta debe proporcionar las
instrucciones o líneas orientadoras
ministeriales para los próximos años,
comenzando con el año escolar 2020
– 2021.
 INSTRUCCIÓN MINISTERIAL Pág. 02 •E
INSTRUCCIÓN 01 l
aborar un calendario en cada ambiente
con los días que se realizara la consulta.
• Están llamados a la consulta todos
los docentes de educación física y • Designar a las o los docentes que
estudiantes de las instituciones realizaran la facilitación y la
educativas de los diferentes niveles y sistematización de la consulta y darles la
modalidades del subsistema de inducción necesaria para que puedan
educación básica de cada entidad cumplir satisfactoriamente la tarea.
federal.
• Enviar el informe digital a la Jefa o
• Para asegurar la participación es Jefe de División de Comunidades
importante involucrar a los actores Educativas en Unión con el Pueblo de
directos que tengan injerencia en el que cada Zona Educativa. El cuál deberá
hacer de la clase de educación física en remitir el mismo a la Dirección General
las instituciones educativas. de Educación Física y Deportes

• Realizar la consulta en todos los

INSTRUCCIÓN 02
centros educativos y en todos los niveles
y modalidades del sistema educativo,
TEMÁTICA DE DISCUSIÓN: LA CLASE
tomando en cuenta la edad (inicial, de
DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU
primero a tercer grado, de cuarto a sexto
CONTEXTO
grado, de primer a tercer año, de cuarto a
quinto año y de cuarto a sexto año,
RUTA INSTITUCIONAL DE LA
educación especial, rural, frontera e
CONSULTA:
intercultural).
1.-Nivel escuela y liceos: consulta en cada
• La consulta será articulada con el o
una de las unidades educativas.
los profesores de educación física que
2.-Nivel parroquial: 1 encuentro por
conforma el comité de educación física y
cada parroquia: con los voceros de las
deporte de cada Consejo Educativo de
OBE, profesores de educación física
cada institución.
voceros del comité de educción física
y deportes del consejo educativo de
• Realizar una plenaria para poner en
cada institución.
común los resultados de los encuentros.
3.-Nivel municipio: encuentro municipal
En esta plenaria se deberán elegir
con los voceros escogidos en plenarias
voceras y voceros.
realizadas en los encuentros
parroquiales.
• Sistematizar los resultados de la 4.-Nivel estadal: encuentro estadal
consulta que será remitido a la instancia exposición de la sistematización
correspondiente de acuerdo al estadal con los voceros escogidos en
cronograma anexo al final de esta el o los encuentros municipales.
instrucción.
 INSTRUCCIÓN MINISTERIAL Pág. 03

TEMAS Y PREGUNTAS GENERADORAS:

TEMA N° 1: FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN VENEZUELA

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Fines y Objetivos de la Educación
Física en Venezuela.

Concepción y características de la
clase de educación física en
Venezuela
Vinculación de los contenidos de
educación física con otras áreas del
conocimiento.
Justifique cada una de las respuestas:
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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TEMA N° 2: CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN VENEZUELA EN CADA

NIVEL Y MODALIDAD

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Contenidos de la educación física
en los niveles: educación inicial,
primaria, media general y Técnica.
Contenidos de la educación física
en las modalidades: especial,
indígena, rural, bilingüe, de frontera
y educación de adultas, adultos.
 Contenidos de la educación física
en las Unidades Educativas de
Talento Deportivo.
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Justifique cada una de las respuestas:

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_____________________________________________________________________
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TEMA N° 3: ESTRUCTURA DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS

NIVELES Y MODALIDADES.

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Características de las actividades,
tiempos y formas organizativas que
emplea en cada uno de los
momentos de la Clase de
Educación Física en: educación
inicial, educación primaria,
educación media general y técnica.

Características de las actividades,

tiempos y formas organizativas que
emplea en cada uno de los
momentos de la Clase de
Educación Física en: educación
especial, educación indígena,
educación rural, bilingüe, de
frontera y educación de adultas,
adultos.
Características de las actividades,
Tiempos y formas organizativas que
emplea en cada uno de los
momentos de la clase de educación
física en la Unidad Educativa de
 Talento Deportivo.

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Justifique cada una de las respuestas:

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TEMA N° 4:EL TIEMPO DE DURACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA

PARA LOS NIVELES Y MODALIDADES

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Duración de la clase de educación
física para los niveles de: educación
inicial, educación primaria,
educación media general y técnica.
Duración de la clase de educación
física para: educación especial,
educación indígena, educación
rural, educación bilingüe, de
frontera y educación de adultas,
adultos.
Duración de la clase de educación
física en la Unidad Educativa de
Talento Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TEMA N°

INSTRUCCIÓN MINISTERIAL Pág. 06

5: TIEMPO DETERMINADO PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Tiempo que se emplea para
planificar la clase de educación
física en: educación inicial,
educación primaria, educación
media general y técnica.
Tiempo que se emplea para
planificar la clase de educación
física en: educación especial,
educación indígena, educación
rural, educación bilingüe, de
fronbtera y educación de adultas,
adultos.

Tiempo que se emplea para

planificar la clase de educación
física en la Unidad Educativa de
Talento Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
TEMA

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____________________________________________________________________
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N° 6: ESTRUCTURAS Y ESPACIOS DETERMINADOS PARA EL

DESARROLLO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Espacios para el desarrollo
pedagógico de la clase de
educación física en: Inicial, primaria,
educación media general y técnica.
TEMA N°

Espacios para el desarrollo

pedagógico de la clase de
educación física en: educación
especial, indígena, rural, bilingüe,
de frontera y educación de adultas,
adultos.
Espacios para el desarrollo
pedagógico de la clase de
educación física en la Unidad
Educativa de Talento Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
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7: EVALUACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

TEMA

Tipos, formas e instrumentos de

evaluación de la clase de educación
física en: educación inicial,
educación primaria, educación
media general y técnica.
Tipos, formas e instrumentos de
evaluación de la clase de educación
física en: educación especial,
educación indígena, educación
rural, educación bilingüe, de
frontera y educación de adultas,
adultos.
Tipos, formas e instrumentos de
evaluación de la clase de educación
física en la Unidad Educativa de
Talento Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
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TEMA N°

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8: LOS GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Objetivos y características de los
Grupos de Creación, Recreación y
Producción en los niveles de;
educación inicial, educación
primaria, educación media general y
técnica.
Objetivos y características de los
Grupos de Creación, Recreación y
Producción en las modalidades de:
educación especial, educación
indígena, educación rural,
educación bilingüe, de frontera y
educación de adultas, adultos.
Objetivos y características de los
Grupos de Creación, Recreación y
Producción en las Unidad Educativa
de Talento Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
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_____________________________________________________________________
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9: LA ATENCIÓN DE GRUPOS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS

NIVELES Y MODALIDADES.

Preguntas Generadoras Lo que tenemos: Lo que queremos

Considera pertinente atender los
grupos de forma total o dividida en
la clase de educación física de los
niveles de; educación inicial,
educación primaria, educación
media y media general.
Considera pertinente atender los
grupos de formas total o dividido en
la clase de educación física de las
modalidades de: educación
especial, educación indígena,
educación rural, educación bilingüe,
de frontera y educación de adultas,
adultos.
Considera pertinente atender los
grupos de forma total o dividido en
la clase de educación física en las
Unidad Educativa de Talento
Deportivo.
Justifique cada una de las respuestas:
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_____________________________________________________________________
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TEMA N°

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CRONOGRAMA DE LA CONSULTA

Fase Fecha Actividad Responsable

1era Enero 2020 Lanzamiento nacional de la consulta. DGEFD

2da Enero 2020 Desarrollo de la Consulta. Zonas

Educativas

3ra Segunda Sistematización estadal de la Consulta Zonas

semana de Educativas
Febrero 2020
4ta Última semana Elaboración de Instrucciones y DGEFD
de Febrero y orientaciones Ministeriales sobre la
primera de
Consulta.
Marzo 2020
JORGE ADRIÁN CHATHRYA PÉREZ JIMÉNEZ
Viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
Según Decreto N° 3.533; publicado en Gaceta Oficial de
la República Bolivariana de Venezuela
N° 41.438 de fecha 12 de Julio 2018