Вы находитесь на странице: 1из 6

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanas

Licenciatura en Educación Especial

Sandra Elena Buelvas Mercado

Código ID: 100056061

16/02/2019

Montelíbano- Córdoba
RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

RAE

1. TÍTULO: Pensar la Didáctica.


2. AUTOR: Ángel Díaz Barriga.
3. FECHA: 08/10/2010
4. TIPO DE IMPRENTA: Procesador de palabras Word 2013, imprenta arial 12.
5. ACCESO AL DOCUMENTO: Editorial AMORRORTU, colección Agenda
Educativa, páginas: 176.
6. PALABRAS CLAVES: Disciplina, didáctica, educación, docente.
7. DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO
El propósito de este documento es abordar la disciplina de la didáctica, que
según “Díaz A. (2010)” no pretende sistematizar la crítica del pensamiento
neoliberal en educación, aunque su espectro está presente en todo el libro,
sino reivindicar a la disciplina académica llamada didáctica, prácticamente
ausente de los discursos modernizadores que dominan el campo educativo
hasta el día de hoy.

CONTENIDO DEL DOCUMENTO

Iniciaré hablando acerca de dos autores que aportaron mucho a la pedagogía y


estaban muy comprometidos con ella, porque sabían que el camino hacia la verdad
estaba en la educación. En su vida y obra Juan Amós Comenio siempre se interesó
por darle un giro a los asuntos humanos en la educación, afirmando que la
educación era para todos, su obra más famosa es la Didáctica Magna, la cual fue la
que realizó los aportes más relevantes a la pedagogía.

Hablar de Comenio es aludir a su método de trabajo llamado la pansofia donde


planteaba que se debía enseñar todo a todos, debido a que esta es la base del
saber, también se clasificó la educación de manera gradual y por ciclos de acuerdo
a las edades y conocimientos. También tenemos a Ángel Díaz Barriga, quien dedicó
parte de su vida al estudio de la didáctica, pero un poco más ligero al tema del
modernismo y el cambio cultural que se debe a esto y en qué medida afecta la
didáctica a la educación.

Si algo tienen en común estos dos autores es su compromiso con la educación con
el fin de guiar a las generaciones futuras por el camino correcto, Comenio en su
obra “Didáctica Magna” específicamente en los capítulos XIV y XVI plantea sus
postulados de didáctica y una educación que motive a los niños a ser investigadores
y a no dejar de lado el estudio; primeramente a modo de síntesis de los dos capítulos
es a realizar el proceso de enseñanza de manera didáctica en constante contacto
con distintos campos que generen curiosidad en los niños para que se incentiven a
investigar, también crear un ambiente de clase ameno para no desmotivar a los
niños en las aulas de clase, es evidente que la educación conforme pasa el tiempo
también evoluciona y junto a ella la didáctica. Con el tema del Modernismo hablando
ya de Ángel Díaz Barriga, hablamos de una democracia tecnocrática, lo que quiere
decir que el modernismo y los avances tecnológicos han cambiado e incluso
afectado el procedimiento de la didáctica burocratizando los procesos y
tecnificándolos, teniendo en cuenta que esto no debería de ser así, ya que la
educación es un campo que no debería ser afectada por un fenómeno como este
en donde se vea comprometido la educación y su forma de ejercerla.

“Pensar la didáctica pretende ser una herramienta que, además de acompañar la


reflexión docente, ayude a que los maestros desarrollen su tarea con gusto,
satisfacción y un fuerte sentimiento de realización personal” (Barriga, 2009). Lo
expuesto acá nos muestra como es el compromiso de estos autores con un campo
tan amplio como es la educación, porque nadie más que ellos como pedagogos
dedicados a la academia pueden saber que el mejor camino de una sociedad es la
educación, y que más que una educación que promueva el pensamiento crítico en
donde las personas se concienticen de la realidad que viven y actúen de acuerdo a
ella.
METODOLOGIA: Analítica y cualitativa.

CONCLUSIONES.

En síntesis, el autor “Díaz A.(2010)”, a lo largo de los cinco capítulos del libro se
propone volver a pensar los fundamentos de la didáctica para impulsar su potencial
actual, analizar la infinidad de demandas planteadas al desempeño docente,
propiciar el examen del impacto de las nuevas tecnologías en el trabajo escolar,
encarar la investigación en el campo de la didáctica y restablecer el sentido
pedagógico del error.

AUTOR DEL RAE

Sandra Elena Buelvas Mercado


Referencias bibliográficas

https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/

viewFile/815/768

https://studylib.es/doc/4899384/formato-de-

presentaci%C3%B3n-rae---fundaci%C3%B3n-universitaria-

mar...

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/repositorio/Cursos-

Matriz/Licenciaturas/LEPI/Seminario-profundizacion-educacion-inicial-

I/MD/UT%20Seminario%20de%20prof%20I.docx.pdf