PORTAFOLIO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS USANDO LAS TIC

Elaborado por:
YARLIS DEL CARMEN TIRADO ACOSTA

Informe correspondiente al Módulo:

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL
ESPECIALIZACION EN ADMON DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
MONTERÍA
2016
 SOLUCIÓN A SITUACIONES EN EL AULA USANDO LAS TIC

A través de los últimos años, la evolución de las tecnologías de la información y las

comunicaciones ha revolucionado la sociedad actual. Revolución que ha llegado a todos los
entes: públicos, privados, pequeñas, medianas y grandes empresas de carácter comercial,
educativo, entre otras. Las instituciones educativas han venido incorporando las TIC en sus
gestiones administrativas los Este fenómeno ha permeado en todos los ámbitos sociales y
la educación actual esta mediada por el uso de las TIC tanto en la gestión educativa como
en la gestión académica. De tal manera que el cuerpo docente tiene la oportunidad para
incursionar en el uso eficiente de estas tecnologías para enfrentarse a retos de las nuevas
generaciones de estudiantes que surgen en una sociedad que les brinda grandes volúmenes
de información y un fácil acceso a ella.

Es frecuente que se presenten en el aula de clases dificultades por parte de los estudiantes
para desarrollar sus habilidades de pensamiento matemático ya sea numérico, variacional,
métrico, espacial o aleatorio. Los Objetos Virtual de Aprendizaje (OVA), los cuales hacen
parte de las TIC, permitan al estudiante desarrollar la simulación de procesos y
procedimientos matemáticos donde pueda relacionar conocimientos que ya tiene
(preconceptos o conceptos previos) con nuevos conceptos. (Galvis 1992) afirma que uno
de los usos de las TIC en la educación es para proveer simulación, es decir, para apoyar
aprendizajes donde se requiere la experimentación, ya que las TIC pueden facilitar la
interacción con un micromundo semejante a una situación real difícil de reproducir. En una
simulación se aprenden procedimientos, se entienden fenómenos y se aprenden a tomar
decisiones en esas circunstancias En Estados Unidos se realizó un estudio en el que
participaron 6227 estudiantes de grado 4° y 7146 de grado 8°, cuyo resultado muestra de
que aquellos estudiantes que utilizaron simuladores lograron un aumento en los puntajes de
los test matemáticos implenetados por The National Assessments of Educational progress
(NAEP) (Wenglinsk, 1998 en Schacter, 1999).
 PORTAFOLIO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS MEDIANTE EL USO DE

LAS TIC

PRACTICA PEDAGÓGICA ÁREA RESULTADOS

Los estudiantes de grado 6° y 7° desarrollan Geometría Con el uso de esta herramienta
conceptos de paralelismo y perpendicularidad los estudiantes se mantienen
graficando líneas con el software Geogebra motivados y comprenden los
conceptos, lo que se refleja en
la posterior evaluación
Mediante la utilización del software Cabri los Geometría El manejo del software le
estudiantes desarrollan conceptos como permite a los estudiantes
circulo y circunferencia así como sus manipular las graficas lo que
elementos los familiariza fácilmente con
los conceptos
Con la utilización de un OVA del banco de Geometría Las actividades interactivas del
OVAS de Educateka, los estudiantes de OVA le permiten a los
grado 6° se apropian de conceptos básicos de estudiantes manipular objetos
la estadística como población, muestra y en la virtualidad que les aclara
variables al momento que desarrollan conceptos que previamente han
simulaciones. discutidos

En la IE estudiantes de grado noveno utilizan Estadística Los estudiantes notan lo fácil

Microsoft office Excel para construir tablas que es mediante esta
de frecuencias con datos recolectados y herramienta realizar cálculos y
construir gráficos con esta herramienta. desarrollar gráficos estadísticos
Con la herramienta Derive 6 los estudiantes Algebra La grafica de funciones en
de grados 8° y 9° realizan procesos Derive les da a los estudiantes
algebraicos así como también la grafica de una idea más precisa de cómo
funciones. se representan gráficamente
algunas funciones
Utilizando el software geonext los estudiantes Geometría Se discuten conceptos como
de grado 6° y 7° construyen figuras de la polígonos clasificación y
geometría plana elementos
 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO MISIONAL EN CUANTO AL
USO DE LAS TIC

Las TIC como herramientas han permitido optimizar los procesos institucionales tanto en la
gestión administrativa como en la gestión académica directivo como operativo, en los
establecimientos educativos. Cada vez más se busca sistematizar para mejorar la calidad en
las operaciones y prestar un mejor servicio educativo, permitiendo a su vez la disminución
en los tiempos de respuesta durante la búsqueda y acceso a la información institucional. Las
estrategias que se proponen para que la Institución El Arizal del municipio de Puerto
Escondido mejore su desempeño organizacional son las siguientes:

Conformar un equipo de gestión TIC.

Elaboración de un plan institucional de gestión TIC.

Ajustar el horizonte institucional de tal modo que en la visión y misión esté

inmerso el uso de las TIC.

Incorporar en los planes de estudio el uso de las TIC como eje transversal de
apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.

Apropiar los recursos necesarios para el mantenimiento y adquisición de equipos y

recursos TIC.

Gestionar capacitaciones para el personal docente en la producción de recursos

educativos usando las TIC

Integrar al currículo y planes de estudio estrategias metodológicas mediadas por

TIC
 INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Secretaría de Educación de
Córdoba
Facultad de Educación.
Universidad de La Laguna
Pontificia Universidad Católica
de Valparaíso.
Congreso Virtual Internacional
sobre Innovación Pedagógica y
Praxis Educativa
INNOVAGOGÍA 2012
Análisis comparativo de la
aplicación del discurso de las tic
en las prácticas pedagógicas de
básica primaria del Instituto
Técnico Isaías Ardila Díaz
(Mogotes, Santander,
Colombia)
Software educativo para el
aprendiza je experimental de las
matemáticas
Fortalecer la enseñanza de la
ortografía por medio de la
Interacción de software
educativo jclic en los grados
quintos de la Institución
Educativa Gonzalo Mejía
Echeverri
PRACTICAS CON TIC FUENTE CONSULTADA
Los establecimientos educativos http://ceelarizal.wikispaces.com
del departamento de Córdoba
utilizan la wiki como medio para http://mejoramientoinstitucional
intercambiar información cordoba.wikispaces.com/
institucional
Innovación pedagógica con tic y el http://manarea.webs.ull.es/articu
desarrollo de las los/art16_investigacionescuela.p
Competencias informacionales y df
digitales
Análisis de la disposición http://www.scielo.cl/scielo.php?
pedagógica de los futuros pid=S0718-
profesores para usar las TIC 07052013000300005&script=sci
_arttext
Identificación e evaluación de una http://dialnet.unirioja.es/servlet/a
buena práctica educativa con TIC rticulo?codigo=4637522
Elaboración de páginas web en la
Enseñanza Superior
Este artículo de investigación http://revistas.ustabuca.edu.co/in
ofrece un diagnóstico con el fin de dex.php/ESPIRAL/article/view/
conocer cuál ha sido la apro 116
piación del discurso de las TIC por
parte de las docentes de la
mencionada institución.
El proyecto Galileo para realizar http://reposital.cuaed.unam.mx:8
desarrollos en el área de 080/jspui/bitstream/123456789/1
matemáticas, permite construir 387/1/2005-03-
software para que los estudiantes 15127LabsMatematicasGalileo.p
puedan experimentar, aprender y df
hacer su tarea. Los laboratorios
Galileo cuentan con herramientas
para la exploración de conceptos
del álgebra, geometría analítica y
cálculo diferencial e integral.
Éste proyecto pedagógico http://recursosbiblioteca.utp.edu.
articulado en las NTIC basado en la co/tesisd/textoyanexos/3713386
modalidad de aplicación del 132G216.pdf
conocimiento propone la
implementación de software
educativo JClic, como herramienta
interactiva, en las secuencias
didácticas docente para fortalecer la
ortografía en los estudiantes.
 BIBLIOGRAFIA

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práctica educativa con TIC: elaboración de páginas web en la Enseñanza Superior.
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