Categorías de los niveles de escritura para determinar los aprendizajes esperados

NIVEL PRESILABICO:
No alcanza a comprender el principio fonográfico o fonetizante, como no entiende la relación entre oralidad y escritura, guía sus decisiones al
momento de escribir usando sólo criterios gráficos

Escritura sin control de cantidad,

pseudo letras pero tiene linearidad.
La escritura representa el nombre
de las cosas. Suelen ser cadenas
PRESILÁBICO INICIAL de pseudoletras, palitos y bolitas,
etc.

Hipótesis de variedad y de
cantidad mínima (intrafigural);
PRESILÁBICO construyen concepto palabra
AVANZADO: escrita como totalidad gráfica
conformada por unidades discretas
(relación todo-partes)-

NIVEL SILÁBICO
Comprenden el principio fonográfico a la base de sistema alfabético: la relación entre oralidad y escritura, que las letras representan unidades sonoras y
que la palabra debe descomponerse en tales unidades para su representación. Colocan tantas letras como sílabas tiene la palabra oral.

Sin predominio de valor sonoro

convencional; silábicos estrictos, no
representan casi en ningún caso más
SILÁBICO – (INICIAL): de una letra por sílabas. Hipótesis
silábica integra restricciones para
agregar más letras.

SILÁBICO + Son predominio de valor sonoro

(AVANZADO): convencional, la hipótesis silábica
 empieza a perder su fuerza
restrictiva, se liberan y en algunos
contextos silábicos, por distintos
motivos o problemas cognitivos,
logran poner más de una letra por
sílabas, pero sólo en muy pocas con
mucha dificultad.

NIVEL SILÁBICO- ALFABÉTICO

Representan a la sílaba (sigue siendo la unidad) pero como un conjunto de partes, por eso agregan a veces letras consonantes y letras vocales
para representar una silaba. Nivel de transición entre el silábico y el alfabético. Periodo muy inestable, pasan rápidamente al alfabético. Les falta
generalizar la idea. Suelen avanzar mucho en el conocimiento de las letras, por lo que hay predominio de letras con valor sonoro
convencional.

Más cercano al silábico y cambian

mucho de escritura de palabra a
SILÁBICO-
escritura de oración, en esta última
ALFABÉTICO –
se vuelven silábicos porque la
(INICIAL):
unidad a representar es más larga y
tiene varias palabras, pierden control
en el análisis oral de las palabras.

SILÁBICO-
ALFABÉTICO + Siguen comportándose igual cuando
(AVANZADO): escriben oración.. no cambian tanto.

NIVEL ALFABÉTICO:
Escritura convencional.

ALFABÉTICO – Se pierden cuando escriben

(INICIAL): oraciones pero son alfabéticos
cuando escriben la palabra.

Son alfabéticos que logran incorporar

criterios gráficos de segmentación
ALFABÉTICO +: entre palabras y marcación de
oposición entre vocales cortas y
largas, o rearticuladas o marcan los
tonos.