República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.N “San Vicente”

Maracay Edo. Aragua

La magia de la Limpieza

Asesora académica: Yaritza Molina

Integrantes:

Lismary Zabala Jesús Rojas

C.I: 30.351.490 C.I:30.177.944
Dubraska Rodríguez Edwars Romero
C.I:30.801.353 C.I:29.744.641
Yulianny Oviedo Víctor Medina
C.I:28.249.677 C.I:30.836.335
Marianyelis Granado Gerson Rivera
C:I:29.890.848 C.I:29.503.300
Blanyelis Granado Yilber Reveron
C.I:29.890.849 C.I:28.142.159
Gabriela Cavanerio Yholber Pérez
C.I:30.705.957 C.I:27.842.383
Adriana Useche
C.I:30.644.615

Maracay, Junio 2019

 Índice
Introducción

Capítulo I

Problemática

Objetivos del estudio

Justificación

Capitulo II

Antecedentes de la investigación

Reseña histórica

Contexto teórico

Bases legales

Capitulo III

Modalidad de la investigación

Técnicas e instrumentos de recolección de la información

Etapas del estudio

Plan de acción

Capitulo IV

Evaluación del plan

Ejecución y desarrollo

Capítulo V

Conclusión

Referencias bibliográficas

Anexos
 Introducción
Los productos de limpieza y desinfección que actualmente se encuentra en los
mercados,

Tiene como objetos la satisfacción de las necesidades de dos mercados ya existente:

Hogares e industrias.

En los hogares, el público consumidor (ama de casa, por lo general) encuentra una
variedad de productos; pero desea, al mismo tiempo, obtener alta calidad y buen
precio

En la industria, existe un mercado en constante crecimiento gracias a los

requerimiento de limpieza y desinfección son cada vez más exigentes y la
legislación vigente ; principalmente para aquellas, que implica procesos relacionado
con la fabricación de productos para el consumo, o que estén en contactos con el ser
humano.

Con un sondeo preliminar de precios de productos de la misma categoría y después

de conocer su composición básica general, se puede prever que este tipo de
producto tiene una buena rentabilidad, sobre todo si se cuenta con una buena
tecnología, no intensiva en manos de obra y un buen manejo administrativo, lo que
hace que se pueda penetrar en el mercado con mejor precios para el consumidor
final.

La posibilidad de fabricar este tipo de producto en una idea atractiva desde el punto
de vista del mercado y después de estudiar su pre factibilidad mediante la
comparación de similar riesgo se encuentra posible hacer un acercamiento desde el
punto de vista técnico con el fin de determinar su viabilidad.
 El proyecto de investigación actual consiste en, inicial mente, recolectar la
información básica de soporte que permita, a continuación, realizar el estudio de
factibilidad para la elaboración de productos de limpieza y desinfección del hogar y
de la industria y a partir de este se pretende evaluar las diferentes variables
involucradas en este tipo de estudio para llegar a conclusiones que permitan tomar
decisiones para abordar la etapa del proyecto con alta probabilidad de éxito.
 Capítulo I
Contexto del estudio

Actualmente en la situación que atraviesa Venezuela se puede evidenciar que

existen muchas personas que no tienen el acceso de poseer algún producto para la
higiene de sus hogares o lugares, en los cuales necesita de un aseo adecuado para
sitios requeridos, y como consecuencia se desea como ciudadanos brindar un
apoyo y/o aporte a las instituciones, o institutos de Maracay para así ayudar de
forma económica a personas sin muchos recursos para obtener los productos
adecuados.

Así mismo en Maracay Edo. Aragua municipio Girardot parroquia los tacariguas del
barrio san Vicente se puede percibir que se está viviendo una problemática a diario
en cuanto al aseo de la comunidad como es el caso de las áreas de las
comercializadoras, hospitales, laboratorios, etc. Los cuales generan un impacto
ambiental afectando mayormente el agua y el suelo esto a su vez genera una mala
calidad de vida que influye directamente a las personas. Unas de las causas
importantes de la contaminación son los vertidos de agentes externos, causando
enfermedades, infecto-contagiosas provocando un deterioro en la salud de la
población.

De igual manera la unidad educativa san Vicente ubicada en el sector los tubos no
se escapa de la situación de la higiene por falta de material de limpieza siendo una
casa de estudio en la cual habita una población estudiantil que merece un ambiente
digno para estudiar.

Por tal motivo los estudiantes de 5To año C tienen como propósito la ejecución del
presente proyecto el cual va dirigido a “la magia de la limpieza” con la finalidad de
mantener el plantel limpio, con un agradable aroma y semblante lo cual contribuye a
mejora del rendimiento académico del estudiante, de esta manera poder realizar las
actividades requeridas en la institución de forma agradable.

De lo antes expuesto surge la siguiente interrogante:

¿Se podrá lograr a través del uso de diferentes materiales caseros obtener
productos químicos que contribuyan con el mantenimiento e higiene de la unidad
educativa nacional san Vicente?
 Objetivos del estudio

Objetivo general:

 Elaborar productos de limpieza por medio de materiales caseros

Objetivo específico:

 Identificar los materiales y costos para la limpieza (cloro y jabón liquido)

 Obtener el jabón líquido a partir de la reacción de sodio (soda cautica y/o
glicerina
 Elaborar dos productos de limpieza ( cloro y jabón liquido) que promuevan el
cuidado del ambiente institucional U.E.N. “San Vicente”
 Verificar que los productos sean efectivos mediante las pruebas respectivas
 Justificación

La importancia del presente proyecto radica en la elaboración de productos de

limpieza tales como jabón líquido y cloro que beneficiara a la unidad educativa san
Vicente en general y que estos serán donados en el presente año por los
estudiantes de 5to C,

Para el adecuado mantenimiento y contribuir con la higiene del plantel con el

propósito de prevenir diversas enfermedades por lo tanto es fundamental la
elaboración de dicho producto que sean de buena calidad y económicamente
accesible desde el punto de vista académico esta investigación es importante
porque nos proporciona un aprendizaje significativo en cuanto al área de química, el
cómo reacciona una sustancia con otra para obtener un producto, y que sustancias
se pueden manipular con cuidado. Así mismo aprender técnicas de laboratorio.

Desde el punto de vista económico este proyecto nos permitirá ser futuros
emprendedores, ya que al conocer de forma práctica del cómo elaborar diversos
productos de limpieza podemos fomentar la formación para nuestro hogar y así
mismo generar una micro empresa que contribuya con el fácil acceso de estos
productos para la comunidad de san Vicente en un futuro próximo.

Desde el punto de vista práctico este proyecto tiene gran relevancia ya que
contribuye como antecedente para otras investigaciones que deseen hacer a largo
plazo
Desde el punto de vista ecológico este proyecto es relevante ya que al utilizar
materiales artesanales no causan un impacto negativo al medio ambiente y a la
protección de nuestro planeta
 Capitulo II

Antecedentes de la Investigación

Rivas I (2016) En su proyecto titulado “ Productos de limpieza ecológicos a base de

aceites reciclables” tiene como propósito satisfacer una de las necesidades
primarias del hogar ya que los productos de limpieza son parte de la canasta básica,
realizándolos con el uso de aceites de cocina mediante un proceso artesanal que no
impacte al medio ambiente de manera negativa y contribuir con la economía y
protección de nuestro planeta; además de ser una gran opción para el higiene de
todo tipo de prendas de vestir, aseo personal, ayuda de la economía del hogar y a
su vez solucionar el problema de contaminación ecológica, ayudando a manejar
desperdicios contaminantes que tiene un gran impacto en nuestro medio ambiente.

La elaboración de jabones ecológicos a base de aceites reciclado para el hogar, es

una forma de contribuir con la ecología y al mismo tiempo con la higiene y salud de
la piel, ahorrando el dinero que se gastaría en comprar jabones y geles comerciales
que son indispensables en cualquier hogar. Este proceso de elaboración es muy
sencillo y para llevarlo a cabo se necesitan muy pocos y económicos ingredientes
siendo la mayoría provenientes de nuestro hogar, por lo que cualquier ama de casa
o algún miembro de la familia puede aprender cómo hacer jabones ecológicos, tanto
para el uso personal como para la higiene de la ropa, a partir de sencillas formulas y
recetas.

Para la elaboración de estos jabones se ha utilizado: Agua, soda caustica,

aceite reciclable de cocina, aromatizante y colorante natural.
Rodríguez E. (2000) En su proyecto titulado de fresa artesanal, el propósito es la
solución del problema con el aseo, lo que hace que busque los productos de alta
higiene, aplicado al comercio, insertando constantemente nueva y mejores marcas
de jabones de fresa para proporcionar a los clientes una variedad del insumos para
el mejor funcionamiento de su inversión.

Además de crear una nueva área para distribuir productos asociados con la higiene
cuidando nuestra salud y el medio ambiente, los jabones de fresa artesanal, es una
forma de contribuir con el aseo personal.

El proceso para elaborar jabones de fresa artesanal es rápido y sencillo. Lo pueden

llevar a cabo en cualquier hogar, esto se puede lograr con recetas simples mediante
el proceso artesanal que no dañe el ambiente y contribuir con la protección de
nuestro planeta.

Para la elaboración de estos jabones de fresa artesanal se necesitan ingredientes

básicos como puede ser; La glicerina, colorante, fresa y aromatizante. Con estos
ingredientes puede lograr hacer tus propios jabones de fresa artesanal.
Reseña Histórica
La empresa Quiar, C.A, es una organización fundada en el año 2004, iniciándose
como una organización destinada a la elaboración de productos de
mantenimiento y limpieza de manera básica y artesanal.

Fue ampliando su mercado e instaló una pequeña oficina comercializadora en la

avenida Libertador entre veredas 15 y 17, Nº 2 en la urbanización Barriada,
Barquisimeto donde aún se mantiene.

Actualmente la empresa cuenta con una amplia gama de productos, servicios,

equipos y accesorios los cuales comercializa exitosamente. Entre los productos
que comercializa ofrece:
• Productos para limpieza y mantenimiento en general, como son: cloro,
desinfectantes, cera neutra, jabón líquido, desengrasante, lavaplatos, jabón en
polvo, entre otros.

Contexto teórico

Los productos de limpieza son compuestos químicos que se caracterizan

básicamente por su pH llamado también potencial hidrógeno. En general se
utilizan diluidos en el agua y dan su poder mojante al agua gracias a los
agentes tensoactivos que contienen.
Su pH varía entre 0 y 14; los productos con pH neutro (pH cerca de 7) son
detergentes, los que tienen un pH cerca de 0 son productos de limpieza ácidos
cuya función será desincrustar, cuando los que tienen un pH que se acerca de
14 son productos llamados alcalinos o básicos cuya función será desengrasar o
decapar.

Los productos de limpieza desempeñan un papel esencial en la vida diaria en el

hogar, en la escuela y en la oficina. Mediante la eliminación segura y eficaz de
la tierra, los gérmenes y otros contaminantes, se impide la propagación de
enfermedades infecciosas y alérgenos de control, tales como el polvo y el
moho; lo que nos ayuda a mantenernos sanos. Los productos de limpieza
también nos permiten cuidar nuestros hogares y pertenencias.

Importancia de los productos

La importancia de los productos de limpieza en el hogar. ... Los productos químicos
usados para la limpieza, como detergentes para la ropa, lejías, productos para lavar
platos entre otros, ayudan a mejorar la eficacia y facilitan la limpieza e higiene de los
hogares, oficinas y otros ambientes.

Consecuencias
Los productos de limpieza según sus efectos para la salud y el entorno
La normativa vigente contempla en su clasificación varias categorías de peligro
Los productos de limpieza utilizados habitualmente en el hogar pueden contener
sustancias o preparados que resultan nocivos para el ser humano y para el medio
ambiente, por lo que hay que extremar las precauciones en su uso.

La clasificación de los productos químicos en una o varias categorías de peligro se

efectúa, de acuerdo con el Real Decreto 255/2003, por el que se regula la
clasificación, envasado y etiquetado de preparados peligrosos y por la Nota Técnica
de Prevención nº 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
Trabajo.

Tipos
Desinfectantes
Los desinfectantes son un tipo de productos de limpieza cuya función principal es la
de eliminar las bacterias, virus o microorganismos que pueden encontrarse en
cualquier lugar. Es muy útil para la limpieza de aquellos lugares donde ha habido
enfermedades como los hospitales.
Detergentes y limpiadores comerciales
-Los detergentes y los limpiadores tienen la finalidad de limpiar la superficie con la
intención de no ser corrosivo para el material que estamos tratando. Se pueden
utilizar tanto en agua fría como en caliente, lo que permite al consumidor ahorrar
dinero. Este tipo de productos de limpieza se pueden encontrar de diferentes
formas, ya bien sea de forma líquida o en polvo.

Productos de limpieza clorinados

Los productos de limpieza clorinados ayudan a protegerse de los brotes de gripe
estacionales y de aquellas enfermedades que se pueden encontrar en los alimentos.
Lugares como guarderías, hospitales o restaurantes confían en este tipo de
producto de limpieza a base de cloro para mantener el ambiente libre de gérmenes.

Disolventes comerciales
Los disolventes son un tipo de producto de limpieza común para las superficies
duras. Su alta compatibilidad con el agua hace que la grasa que se acumula en
espacios como la cocina, tengan gran solvencia a la hora de desaparecer.
Como se elabora

Elaboración del cloro

Ingredientes:
 31/2 tazas de agua (875ml)
 1 1/2 tazas de hipoclorito de sodio liquido al 12% (125ml)
Utensilios:
 Cubre bocas húmedo o trapo húmedo
 2 telas gruesas y húmedas (20x20cm)
 Taza de vidrio
 Recipiente de boca angosta, de vidrio o plástico con tapa con capacidad de
1½ litros
 Embudo mediano.
Preparación:
 Utilizando el cubre boca y telas gruesas o guantes, se vierten en el recipiente
2 tazas de agua.
 Con ayuda del embudo se añade el hipoclorito de sodio y enseguida el resto
del agua se deja 30seg. En reposo sin tapar.
 Pasado este tiempo se tapa y se agita moderadamente durante 1min. Y se
destapa para dejar escapar algún gas que se haya formado y se vuelve a
tapar
Elaboración del jabón líquido:
Para elaborar este jabón liquido casero, necesitas adquirir los siguientes
ingredientes y materiales:
 1 pastilla de jabón que tengas en casa.
 Agua destilada
 2 cucharadas pequeñas de glicerina liquida o en su lugar, aceite de
oliva.
 Aceites esenciales (opcional)
 Recipientes
Preparación:
 El primer paso es rayar la pastilla de jabón. Coge un recipiente y con el
rallador habitual que usan en la cocina, raya toda la barra de jabón.
Es preferible que rayador sea fino, pues así el jabón se derretirá con mayor
facilidad, si no dispones de este utensilio, corta la pastilla de jabón en trozos
muy pequeños.
 Una vez hayas finalizado, coloca una olla en el fuego e introduce el agua
destilada y el jabón. Para calcular las medidas se recomienda usar una taza
pequeña y agregar 3 tazas de agua destilada por cada una de jabón rayado,
remuévelo bien con la ayuda de una espátula o cuchara y no pares hasta
que el jabón se haya derretido por completo.
 Cuando esté listo, retira la olla del fuego y añade al jabón liquido las
2cucharadas de glicerina liquida. Vuelve a remover todos los ingredientes
hasta obtener una mezcla homogénea, con ello, el jabón quedara mucho
más humectante y podrás aplicarlo mucho más fácilmente. Si no dispones de
glicerina un sustituto perfecto el aceite de oliva debido a que es un potente
humectante o hidratante natural
 Por ultimo solo tienes que personalizar el jabón líquido y aportarle un aroma
específico. Para ello debes elegir el aceite esencial que más le agrade ya
sea de lavanda, de rosas, limón, naranja, coco, canela, etc. Aunque puede
agregar a la mezcla una gota de cualquier aceite, es conveniente que tengas
 en cuenta el olor de las pastillas de jabón que has utilizado para que los
aromas se complementen bien. La mejor opción puede ser utilizar una
pastilla de jabón sin olor.
 Deja que el jabón liquido se enfrié por completo y colócalo en un frasco que
sea apropiado para poder utilizarlo de manera práctica.

Así mismo se presentan la elaboración de otros productos de limpieza.

* Limpiador de vidrios
_1 Rociador y agua carbonatada
_2 Dos cucharadas de vinagre blanco en un cuarto de agua tibia
_3 Verter en el rociador

* Desinfectante
_1 Vinagre blanco (ácido acético: CH3-COOH)
_2 Tres cucharadas de jabón de castilla
_3 20-30 gotas de extracto de árbol de té
_4 Mezclar en un rociador de 16-oz. y rellenar con agua.
* Limpiador usos múltiples
_1 Agua carbonatada
_2 vinagre blanco (ácido acético: CH3-COOH)
_3 1 parte de agua
_4 Mezclar en un rociador

* Limpiador de hongos para el baño

_1 1 parte de agua
_2 1 parte de cloro
_3 Rocíe y luego limpie con un trapo o una esponja húmeda y tibia

* Producto para pulir muebles

_1. ¼ taza de vinagre blanco (ácido acético: CH 3-COOH) (o ½ taza de jugo de
limón)
_2. ¾ taza de aceite de oliva
_3 Mezclar y pulir con un trapo suave

* Refrescante de aire
_1. 2 tazas de agua caliente
_2. 2 tazas de bicarbonato de sodio (añadir aceite esencial de la fragancia de su
predilección)
_3. Mezclar en rociador

* Limpiador y desodorante de alfombras

_1 Rociar bicarbonato de sodio. Dejar descansar por media hora y aspirarlo

* Limpiador de piso
_1. ½ taza de vinagre (ácido acético: CH3-COOH)
_2. 1 galón de agua
_3. Mezclar y trapear (el vinagre no puede usarse en mármol)

* Jabón de trastes
_1. ½ taza de jabón de castilla líquido
_2. ½ taza agua
_3. 1 cucharada pequeña de jugo de limón
_4. 3 gotas de extracto de árbol de té
_5. ¼ taza de vinagre blanco (ácido acético: CH3-COOH)
_6. Mezcle el agua y el jabón juntos. Añada el resto de los ingredientes y remueva
hasta que se mezclen. Vierta en una botella flexible)

Beneficios
Las sustancias químicas en los productos de limpieza, como el detergente para la
ropa, permiten que estos productos tengan un funcionamiento adecuado tanto en
agua fría como en agua caliente, lo que les permite a los consumidores ahorrar
dinero y energía al lavar la ropa. Además, las formulaciones de detergente para ropa
altamente concentrado gracias a la química, requieren menos materiales de
embalaje y generan menos residuos. Los productos de limpieza que
contienen limpiadores antibacterianos no solo eliminan la suciedad y la tierra, sino
que también pueden eliminar los gérmenes que causan enfermedades.

Los productos de limpieza clorinados protegen contra los brotes de gripe estacional
y episodios de enfermedades transmitidas por alimentos. Las guarderías, los
hospitales, restaurantes y otras instalaciones públicas confían en las
propiedades desinfectantes de los limpiadores a base de cloro para mantener el
ambiente sin gérmenes.

Los disolventes de limpieza también son productos de limpieza comunes. Por

ejemplo, los éteres de glicol son muy eficaces como componente activo de
vidrio de alta resistencia, pisos y otras formulaciones de limpieza de superficies
duras. Estos disolventes tienen buena compatibilidad con el agua, gran
capacidad de solvencia para las grasas y los aceites y buena biodegradabilidad

¿Por qué usar productos de limpieza ecológicos?

La mayoría de los productos de limpieza contienen elementos químicos que son
nocivos para el medioambiente y no sólo para la ecología sino para la salud de las
personas en general. La cantidad de ellos que son usados a diario, tanto en nuestro
hogar como en industrias, producen una considerable contaminación al
medioambiente.
Los componentes dañinos que más comúnmente podemos encontrar en los
productos de limpieza, llamémosles convencionales son: fenol, naftalina, alcohol
etílico, creosol, butoxietanol, amoníaco, entre otras sustancias peligrosas.
Los problemas generados en el medioambiente por este motivo son causados por
cada uno de nosotros. Por tanto, son esas cosas que están en manos del ciudadano
de a pie solucionar simplemente con la utilización de los productos de limpieza
ecológicos.

Bases legales

Articulo27:
Según la ley orgánica de educación, en su reglamento general, en su artículo 27
señala que:
Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del título
de bachiller o de técnico medio, se deberá exigir a cada alumno su
participación en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a la
comunidad. El ministerio de educación, cultura y deportes impartiría las
orientaciones necesarias para el cumplimiento de esta disposición. (pg.49)
Este articulo refiere a la actividad que beneficie al plantel o la comunidad, podrá ser
individual o en grupo y desarrollada durante uno de los años o semestres del nivel
de educación media, diversificada y profesional.
Las actividades que beneficien al plantel o comunidad podrán ser:
 Conservación, defensa y mejoramiento del medio ambiente y los
recursos naturales.
 Actividades culturales, artísticas y científicas.

Artículo 13:
Dentro de este marco, de la ley orgánica de educación (2009) en el capitulo I
articulo 13
La responsabilidad social y la solidaridad constituyente principios básicos
de la formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo.Todo y toda estudiante cursante en
instituciones y centros educativo oficiales o privados de los niveles de
 educación media general y media técnica del sub-sistema de educación
universitaria y de las diferentes modalidades educativas del sistema
educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus
competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la nación,
mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los
principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley las
condiciones para dar cumplimiento al contenido de este articulo serán
establecidos en los reglamentos. (pg.16)
Establece los principios fundamentales que hace referencia a la ley de 1890; como
lo son la responsabilidad social y la colaboración mutua de las personas, que
ayudan a la formación del educado en todos los niveles del sistema educativo.

Capitulo III

Modalidad De La Investigación

El presente trabajo está centrado en la modalidad de proyecto factible que

según la UPEL (2003) define el proyecto factible como " un estudio que consiste en
la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo
viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones
o grupos sociales" (p.16)

En este sentido la elaboración de productos de limpieza, el cual se basará

en la aplicación de químicos y materiales artesanales que serán manipulados para
la obtención de ciertos productos (jabón líquido y cloro). Considerando la modalidad
del presente estudio la finalidad de la elaboración de tales productos es para dotar
a la Unidad Educativa Nacional San Vicente de los mismos y contribuir con la
higiene y mantenimiento de los ambientes educativos
Diseño de la investigación

En toda investigación, el diseño del mismo tiene por objetivo proporcionar un

modelo de verificación que permita contrastar hechos con teorías y para ello se
requiere dar un plan general que determine las operaciones necesarias para
hacerlo. Desde esta perspectiva y de acuerdo al problema y los objetivos planteados
este estudio se ubicó en un diseño de investigación de acción y documental.

Investigación De Acción

Según Alberich. T (2000) la investigación de acción:

Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca

obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas
basadas en la investigación en la participación de los propios
colectivos o investigación. Así se trata de que los grupos de población
o colectivos a investigar pasen de ser objetos de estudio a a sujeto
protagonista de la investigación diseño, frases, evaluación, acciones
propuestas y necesitando una implicación y convivencia del personal
técnico investigador en la comunidad a estudiar. (P.25)

Investigación Documental

Según Arias. F. (2006) dice que "es un proceso basado en la búsqueda

recuperación, análisis, critica e interpretación de datos secundarios, es decir los
obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas
audiovisuales o electrónicas".(P. ) Como en toda investigación el propósito de este
diseño es el aporte de nuevos conocimientos
Técnicas de la investigación

El presente proyecto se basa en una investigación de campo ya que las técnicas

que se emplearon, fueron la observación participante en este caso pasa a formar
parte de la comunidad o medio donde se desarrolló el estudio.

La observación según Arias F.(2006) "es una técnica que consiste en visualizar o
captar mediante la vista en forma sistemática cualquier hecho, fenómeno o situación
que se produzca en la naturaleza o en la sociedad en función de unos objetivos de
investigación". (Pág. 69).

Encuesta

Así mismo se utilizó como técnica la encuesta que según Arias F. (2006) la define
como "una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o
muestra de sujetos acerca de sí mismo o en relación con un tema en particular
"(Pag.72). por lo tanto, la que se utilizó para el presente proyecto es una encuesta
tipo escrita mediante un cuestionario.

Instrumentos de la investigación utilizados para la recolección de información

Se empleo un cuestionario que según a Arias F. "lo define como un instrumento o

formato en papel contentivo de una serie de preguntas ". dicho instrumento tiene un
estilo dicotómico de pregunta cerrada donde se ofrece solo dos opciones de
respuestas.
 Así mismo se utilizaron como instrumentos cámara fotográfica y de video.

Análisis de la encuesta

Análisis de la encuesta aplicada al personal docente, administrativo, estudiantes y

obrero de la U.E.N “San Vicente”

Con respecto al ítems que trata sobre ¿Cree usted que el colegio tiene problemas
de limpieza? un 75% equivalente a 3 encuestados respondieron que SI y un 25%
equivalente a 1 encuestado respondieron que NO

Con respecto al ítems que trata sobre ¿Se siente a gusto con la limpieza en los
baños de la institución? el 75% equivalente a 3 encuestados respondió que NO y el
25% equivalente a 1 encuestado respondió que SI

Con respecto al ítems que trata sobre si ¿Cree usted que la falta de higiene de los
baños se debe a la falta de productos de limpieza (jabon líquido y cloro)? el 100%
equivalente al 4 encuestados respondieron que si

Con respecto al ítems que trata sobre ¿Considera qué es necesario el aporte de
productos de limpieza a través de un proyecto de acción por parte de los
estudiantes de 5to Año? el 100% equivalente al 4 de los encuestados respondieron
que si

Con respecto al ítems que trata sobre ¿Cree usted que la población de la U.E.N
influye a incrementar los problemas de aseo de la instrucción? el 100% equivalente
al 4 encuestados respondieron que SI

Con respecto al ítems que trata sobre ¿Considera que un ambiente de clase limpio
contribuye al desarrollo cognitivo y un aprendizaje significativo en la población
estudiantil? el 100% equivalente al 4 encuestados respondieron que SI

En virtud de dicha encuesta aplicada se pudo evidenciar que en la institución hace

necesario la implementación de un proyecto de acción donde fomente la elaboración
de producto de limpieza por parte de los estudiantes para el uso en la institución
 Etapas del estudio

 Semana 1: Martes 07 de mayo del 2019, se realiza la revisión bibliográfica

de parte de los estudiantes Gerson Rivera y Edwar Romero, estos llevan
como información tesis de universidades referente al tema y fue revisado por
la profesora guía de la sección Yaritza Molina.

Ese mismo día se realizó la identificación de los materiales ya que algunos de

los jóvenes visitaron varios lugares para así verificar precios de los materiales.
Estos alumnos colaboraron con dicha información fueron: Croquer Alexandra,
Pérez Yholber, Useche Adriana, Zabala Lismary.

Fueron utilizada: Computadora y teléfonos para algunas investigaciones.

Todo echo en el aula de clases

 Semana 2: Martes 14 de mayo del 2019, se habla de los objetivos, contexto

del estudio y justificación. Los estudiantes Granados Blanyelis, Granados
Marianyelis, Pérez Yholber, Rojas Jesús y Zabala Lismary se reunieron para
analizar el capítulo I y así poder avanzar.

La redacción fue por parte de Useche Adriana, los materiales utilizados fueron,
lápiz, cuaderno y la computadora que la profesora facilito.

 Semana 3: Martes 21 de Mayo del 2019, se logra culminar el capítulo I de la

parte del contexto de estudio la participación fue por todos los jóvenes con la
ayuda de la profesora guía. Fue echo en el aula de clases, la parte de
redacción fue elaborado con lápiz, hojas y un teléfono.
  Semana 4: Martes 28 de Mayo del 2019, se comenzó la parte del capítulo II.
Antecedentes, conceptualización y bases legales. Se realizó la revisión de la
redacción del capítulo anterior echo por Useche Adriana. Las compañeras
Oviedo Yulianny, Rodríguez Dubraska llevaron un adelanto de los
antecedentes, ese mismo día se asignaron los materiales para la elaboración
del producto todo eso ocurrió en el aula de clases con la profesora guía.

 Semana 5: Martes 04 de Junio 2019, se realizó los productos de limpieza,

elaboramos el jabón líquido y el cloro, la colaboración de la mano de los
jóvenes del 5to año “c” en conjunto a la profesora guía Yaritza Molina. Los
bedeles de la institución nos facilitaron un tobo para la elaboración del cloro.

La elaboración del cloro: Se utilizó medio litro de hipoclorito y dos litros de agua. Se
le entrego un litro de cloro a la directora de la institución y el litro sobrante quedo
entre los estudiantes.

El primer paso se vertió el hipoclorito en una botella vacía, luego se colocó el

agua y se mezcló por un buen tiempo hasta estar listo.

La elaboración del jabón líquido: Primero se colocó a hervir el agua destilada

usando las medidas adecuadas, siguiendo las recetas. Luego fuimos colocando las
tazas del jabon de castilla al mismo tiempo que se removía para disolver el jabon
mediante el calor del agua.

Pasado algún tiempo de remover el jabon, se dejó reposar como mínimo 1

minuto. Ahí fue donde se le agrego el aceite de oliva y la esencia, en nuestro
caso nuestra fragancia fue de canela.

Ya dejado pasar algunos minutos para ver el resultado, se agito de formas

segura. Y dejando reposar nuevamente.

Cuando nos percatamos del tiempo ya recorrido obtuvimos nuestro propio jabon
 líquido

 Semana 6: Martes 11 de junio 2019, culminación del capítulo II. De manera

efectiva debido al corto tiempo, se comenzó el capítulo III y IV. Los jóvenes
encargados de estos capítulos Gerson Rivera y Edward Romero. Habían
recolectado la suficiente información para avanzar de manera rápida. Esto
sucedido en el aula de clases, con la profesora guía Yaritza Molina y los
jóvenes de 5to año “C” utilizando: lápiz, cuaderno, teléfonos y laptop para la
redacción.

 Semana 7: Martes 18 de junio 2019, queda por finiquitado los capítulos

III y IV. Ya listos, nos sentamos a realizar el capítulo V en conjunto de
todos los jóvenes, de la mano de la profesora guía Yaritza Molina. Ya
solo quedaba perfeccionar y darle la redacción correcta a dicho proyecto,
este quedaría a manos de la estudiante Adriana Useche.

 Viernes 21 de junio del 2019, se practica ensayo del proyecto a ejecutar

conjunto a los estudiantes de la sección de 5to año C siendo orientados
por la tutora Yaritza Molina. Y dando por culminando con la conclusión.

Plan de acción

Título: “ La magia de la limpieza”

Objetivos general: Elaborar productos de limpieza a partir de usos de materiales caseros
Objetivos Tiempo de
Específicos Contenido Actividades ejecución Recursos Evaluación Responsables
*Búsqueda a Físicos:
través de la Salón de *Edwar Romero
web clases. *Gerson Rivera
*Revisión Humano: *Adriana Useche
Elaborar bibliográfica *Visita de 1era Estudiantes, 4puntos * Lismary Zabala
productos *Identificació lugares en los Semana docente guía. *Yholber Pérez
de limpieza n de cuales 07/05/2019 Materiales:
a través de materiales podremos Computadora
materiales encontrar y teléfono.
de usos productos
caseros químicos y
verificar
costos
Elaborar Físicos:
productos * Capítulo I 2da Salón de *Yholber Pérez
de limpieza *Contexto del Semana clases. 4puntos *Lismary Zabala
a través de estudio Análisis y 14/05/2019 Humanos: *Jesús Rojas
materiales *Objetivos redacción Docente guía, *Marianyelis
de usos del estudio estudiantes. Granados
caseros *Justificación Materiales: *Blanyelis
Lápiz, Granado
cuaderno,
Computadora
.
Elaborar Físicos:
productos *Culminación Salón de
de limpieza del contexto Redacción 3era clases. *Adriana
a través de de estudio Semana Humanos: Useche
materiales 21/05/2019 Docente guía,
de usos estudiantes.
caseros Materiales:
Computadora
.
Elaborar Físicos: *Yulianny Oviedo
productos *Capitulo II Salón de *Dubraska
de limpieza *Conceptos *Revisión 4ta clases 4puntos Rodríguez
a través de *Antecedente bibliográfica Semana Humanos: *Adriana Useche
materiales s 28/05/2019 Docente guía,
de usos *Bases estudiantes
caseros legales Materiales:
Cuadernos y
lápiz.
Físicos: *Lismary Zabala
Salón de *Dubraska
Elaborar clases. Rodríguez
productos Elaboración 5ta Humanos: * Yulianny Oviedo
de limpieza de los Semana Docente guía, 4puntos *Gabriela
a través de productos 04/06/2019 estudiantes. Cavanerio
materiales (cloro y jabon Materiales: *Marianyelis
de usos liquido) Guantes, Granados
caseros batas de *Blanyelis
laboratorio, Granado
cubre bocas, *Adriana Useche
envases de *Jesús Rojas
plástico, olla, *Edward Romero
espátula *Gerson Rivera
*Yilber Torres
*Yholber Pérez
Elaborar
productos 6ta 4puntos
 Capitulo IV

Ejecución del plan

La elaboración del cloro: Se utilizó medio litro de hipoclorito y dos litros de

agua. Se le entrego un litro de cloro a la directora de la institución y el litro sobrante
quedo entre los estudiantes.

El primer paso se vertió el hipoclorito en una botella vacía, luego se colocó el agua y
se mezcló por un buen tiempo hasta estar listo.

La elaboración del jabón líquido: Primero se colocó a hervir el agua destilada

usando las medidas adecuadas, siguiendo las recetas. Luego fuimos colocando las
tazas del jabón de castilla al mismo tiempo que se removía para disolver el jabón
mediante el calor del agua.

Pasado algún tiempo de remover el jabón, se dejó reposar como mínimo 1

minuto. Ahí fue donde se le agrego el aceite de oliva y la esencia, en nuestro
caso nuestra fragancia fue de canela.

Ya dejado pasar algunos minutos para ver el resultado, se agito de formas

segura. Y dejando reposar nuevamente.

Cuando nos percatamos del tiempo ya recorrido obtuvimos nuestro propio jabon
líquido
Evaluación del plan

Luego de hacerse una primera prueba en la institución de la elaboración de

los productos de limpieza se logró obtener 3 litros de jabón y un litro de
cloro

En virtud de lo anterior los estudiantes teniendo el conocimiento práctico se

les asigno a cada uno elaborar un producto aun ya sea jabón líquido o cloro
luego de que los estudiantes realizaran el producto fueron unidos todos los
productos ya listos para la donación para la institución a la mano de la
directora Heidi Morillo para el mejoramiento de la limpieza en la institución
ya sea para los estudiantes que aun cursan, los nuevos ingresos que
vendrán en el próximo año escolar