SITUACION DE LA NIÑEZ EN COLOMBIA: POBREZA MULTIDIMENSIONAL Y EDUCACIÓN.

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Sin duda alguna Colombia al igual que América Latina está marcado por un sin número de
problemáticas sociales, económicas, culturales que definen la situación actual de sus habitantes; La
pobreza es para los niños y las niñas una situación de riesgo y vulneración de derechos en sí misma.
El Estado Mundial de la Infancia afirmó en 2005 que “los niños y las niñas que viven en la pobreza
sufren una privación de los recursos materiales, espirituales y emocionales necesarios para
sobrevivir, desarrollarse y prosperar, lo que les impide disfrutar sus derechos, alcanzar su pleno
potencial o participar como miembros plenos y en pie de igualdad en la sociedad”. Más allá de las
carencias materiales y de la insuficiencia de ingresos, la pobreza está asociada a limitaciones y
precariedad en el acceso a servicios básicos, inseguridad alimentaria y nutricional, exposición y
vulnerabilidad frente a riesgos sociales, discriminación y exclusión social, además de otras
situaciones que afectan negativamente las condiciones físicas, psicológicas y sociales de los niños y
las niñas, y pueden llegar a perjudicar gravemente su desarrollo.

Los estudios sociales de poblaciones que se han realizado permiten evidenciar que las personas que
viven y se desarrollan en contextos de pobreza tienden a tener mayor riesgo de enfrentar en el
futuro problemas de salud mental llegando incluso a tener un menor desarrollo cognitivo; así mismo
los convierte en seres potencialmente vulnerables a desarrollar otros tipos de dificultades sociales
como la explotación laboral, deserción escolar, mal nutrición, mendicidad, abuso sexual, mal
nutrición y continuación de la pobreza, entre muchas otras.

La aplicación desde el trabajo social como ciencia está encaminado a:

 Realizar evaluaciones familiares y comunitarias con el fin de determinar diagnósticos de la

población en situación de vulnerabilidad que permita caracterizarla socio
demográficamente y definir las necesidades propias de la comunidad a estudiar.
 Incidir y participar activamente a nivel gubernamental en el desarrollo de políticas públicas
que focalicen las problemáticas de un grupo o comunidad en particular para intervenir en
las mismas.
 Participar en el diseño, creación, desarrollo y evaluación de proyectos y planes de
intervención focalizados a trabajar en comunidades específicas y en temáticas aterrizadas a
las necesidades de la población.
 Participar en programas de educación familiar y social que permita vincular socialmente a
dichas familias y comunidades frente a resolver su problemática.
 Establecer vínculos con sector público y privado para establecer factores de compensación
y corresponsabilidad social encaminado a desarrollar programas de intervención social.