Анна Артоболевская

Хрестоматия
маленького
пианиста
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫ Х
КЛАССОВ
Д ЕТСКОЙ М У З Ы К А Л Ь Н О Й Ш КОЛЫ

Москва
«СОВЕТСК И Й КОМПОЗИТОР»
1991

А . Артоболевская (1905-1988)
ВЕЛИКИЙ ТРУД - ДОБРОТА
Этот сборник Анна Даниловна Артоболевская готови­
ла уже лежа в постели, тяжело больная. Мы, ее помощни­
ки, помногу раз перебирали ноты, перекладывали их,
дополняя, уточняя, компануя. Анна Даниловна исписы­
вала десятки тетрадок своим, уже деформировавшимся
почерком, записывая рекомендации для вводной части.
Последние дни, боясь, что она не успеет закончить, я
писала ее на диктофон. Она торопилась. Она не могла
уйти, не завершив сборник. Слишком много просьб шло к
ней - помочь, подсказать, направить. Слишком много
писем пришло в ответ на ее предыдущую книжку -
„Первая встреча с музыкой” , вышедшую в 1985 году.
„Педагогика - это гипертрофированное материн­
ство” , - сказала Вера Горностаева на юбилее А. Д. Арто­
болевской 29 декабря 1985 года. „Материнство” Анны
Даниловны было безгранично и бездонно. Поразительно
ее отношение к ученикам (а среди них - двадцать три
лауреата всесоюзных и международных конкурсов -
А. Любимов, А. Наседкин, JI. Тимофеева, С. Слонимский,
Т. Федькина, В. Овчинников, Е. Королев, А. Головин,
огромное количество профессиональных музыкантов).
Анна Даниловна вела дневники, записи, собирала инди­
видуальные „досье” на каждого из учеников - характер,
склонности, этапы развития, трудности и достижения. В
ее архиве - целые картонные коробки этих дневников.
Она мечтала написать о том, как развивался каждый из
ее учеников - какой бы это был учебник истинной
педагогики! Не успела.« Моя старость - это хроническое
„некогда” » , - записала она в своем дневнике еще в
апреле 1965 года - когда до старости было очень далеко.
Ей всегда было некогда. Ей всегда не хватало времени.
Но хватало сердца - на всех, на каждого.
. 5206010100 - 030 „
082(02)-91 222-90
Ее трепетная любовь к ученикам, уважение к их
дарованию передавались и коллегам: „Дорогая Анна
Даниловна! Ваша Танечка пречудесная! - писал Генрих
Нейгауз Артоболевской в 1963 году, - Вы нисколько не
преувеличили. Жду Вас вместе с нею на днях. Хочу знать
ее быт и т. д. Так все ясно. Девочка - чудо, но чудо самое
естественное. Ох, если бы все девочки были такими!
Целую Ваши руки. Ваш Г. Нейгауз” . К этому письму
прилагалось еще маленькое дополнение: „Характеристи­
ка. Шестилетняя Таня Федькина поразила меня, обворо­
жила, умилила, обрадовала до крайности! Это - чудес­
ное, редкостное дарование! Пусть Министерство культу­
ры обратит на нее должное внимание, особенно на ее
здоровье!!! Я в восторге. Нар. арт. РСФСР, д-р искусств,
персональный пенсионер (кажется все написал)” .
„Мы вскоре будем радоваться успехам Алеши. Мне
передалось Ваше отношение к нему как к смыслу жиз­
ни” , - писал Анне Даниловне Натан Рахлин (в семь лет
Алеша Наседкин исполнил концерт Гайдна с оркестром
под управлением Рахлина, а в восемь лет - концерт
Бетховена. Все лучшие ученики Анны Даниловны прош­
ли „ш колу” Рахлина).
„М ое счастье иметь дело с одаренными учениками
сопровождает меня на протяжении всех лет моей педаго­
гической жизни - от самых первых шагов до послед­
них” , - писала она в дневнике. Известно, какой огром­
ный отсев в музыкальных школах. У Анны Даниловны
отсева практически не было. Не было для нее и таких,
кого не стоило учить музыке. Для нее не существовало
детей неталантливых: „С лу х поддается почти неограни­
ченному развитию” , - говорила она, и я была свидетелем
того, как она „подбирала” отбракованных в ДМШ детей и
через год они легко и „без подсказки” поступали в ЦМШ.
„М ое счастье иметь дело с одаренными детьми...”
Ее „материнство” распространялось на каждого
малыша, которого ей приводили. Оно распространялось и
на тех, кого она не знала, но кто был лишен прекрасного
мира музыки. Она мечтала, чтобы педагог вел группу в
яслях, детском саду или в кружках. „Как воспитывала
ребенка русская традиция хорового пения - в семье, в
артели, в храме, в миру, - говорила она. - А сегодня все
пущено на самотек. Что же из них вырастет, из наших
малышей, без музыки? Без Моцарта, Бетховена, Чайков­
ского? Все пущено на самотек...” И как же она была
права! Наша сегодняшняя бездуховность - не результат
ли такого „самотека” в главном, что творит личность, -
в жизни души?
Человечество сегодня делится на две неравные
половины - большая не знает, как „убить время” ,
меньшей его катастрофически не хватает. Большей
постоянно „скучно” и некуда себя деть, меньшей - неве­
роятно интересно и нет времени все успеть, все охватить,
все исполнить. Большая обуреваема инстинктами и
ненасытными потребностями плоти, меньшая - живет
творчеством (в чем бы оно ни выражалось), удовлетво­
ряя тем потребности духа. И неважно - как называется
человек, какова его профессия, ибо это - образ жизни:
первые - потребители, вторые - созидатели. И от соотно­
шения этих двух категорий в обществе - уровень и
самого общества. Чем меньше в нем уровень творческого
потенциала - тем беднее общество, тем оно голоднее,
тем оно злее...
Истоки всего - в детстве.
Где, когда, на каком повороте „ломается” прирож­
денная, природой в ребенке заложенная программа
жажды познания и творчества? Не тогда ли, когда мы
прагматически ориентируем наши школьные программы
© Артоболевская Анна Даниловна, 1991 г.
 3
на „точные” полузнания, якобы более всего потребные „Будьте терпеливы, бойтесь отпугнуть ребенка, -
нашему веку, лишая ребенка истории, философии, этики, писала она. - Не секрет, что для многих, слишком
литературы, поэзии, музыки? Анна Даниловна любила многих людей музыка остается за глухой стеной полней­
повторять слова Шумана: законы нравственности и шего к ней равнодушия...” Только ли музыка? Сколько
законы искусства тождественны. же бед от нашего „нетерпения” , от нашего неумения
В той юбилейной речи Вера Горностаева назвала увлечь, но умения - оттолкнуть ребенка, неумения
метод Артоболевской „педагогикой дальних результа­ пробудить его, но умения - погасить, закрыть раз и
тов” - имея в виду, что эта педагогика формирует не навсегда.
только музыканта, не только личность, но и само общест­ Когда может произойти это „закрытие” вместо
во. ожидаемого расцвета талантов? Артоболевская больше
К Анне Даниловне приводили совсем крошек - 3 -4 всего боялась не „перегрузки” , а топтания на месте -
лет. Она безошибочно определяла, чем одарила ребенка недогрузки, в результате которой ребенок начинает
природа, а что необходимо извлечь из тайников детского уставать, отключается, теряет интерес и ритм занятий.
сознания и подсознания, как разбудить спящие возмож­ Дети, способные, как известно, к сосредоточению внима­
ности и ни в чем не проявившиеся таланты (и чем рань­ ния не более чем на 40-45 минут, сидели на ее уроках по
ше - тем лучше). Для этого надо было прежде всего нескольку часов - и не уставали, и не хотели уходить.
заразить ребенка своей страстью: „Страсть вмещает в Как ей это удавалось? «М ен я й те элементы занятий,
себя и цель, к которой человек стремится, и энергию ее элементы преподносимых знаний, чтобы получалась
воплощения, - говорила сна. - И тогда „зазвучат” для „цепь” - как будто даже не связанных между собой (в
ребенка тысячи вещей, казавшихся ему еще вчера представлении ребенка) элементов. Все эти элементы
неинтересными. Мир откроется по-новому. И проснется давайте ребенку параллельно, возвращаясь к ним в
самая сильная, самая благородная в мире жажда - процессе занятий понемногу, пока не окажется, что они
жажда творчества...” твердо усвоены. Потом обязательно наступит момент,
Учить музыке надо всех, - считала Артоболевская, когда отдельные элементы сольются в единое целое.
потому что нет или почти нет абсолютно неодаренных Таковы, на мой взгляд, основные принципы „опережаю­
детей. Каждого ребенка природа чем-то одарила. Учить щей педагогики” » .
надо всех и потому, что в развитии и становлении ребен­ „Человек может больше, чем он может, - сказала она
ка очень часто случается неожиданное, и трудно предска­ мне как-то, когда я хотела бросить музыку. - Только
зать, как разовьются в человеке его способности. А то, надо всегда бежать впереди себя самого...”
что они есть в каждом, - несомненно. „В итоге моих Компануя этот сборник, я спрашивала Анну Данилов­
наблюдений - за всю мою жизнь, - писала Анна Данилов­ ну, как же все это можно переиграть за один год? „И не
на, - я убедилась, что у нас в стране неизмеримо больше только это. Еще и то, что сам ребенок захочет. Если у
талантов, чем мы знаем, чем всплывает на поверхность. него нет своих желаний - дело плохо. А если есть -
Чаще они гаснут в неизвестности, так как некому под­ пусть играет, пусть пробует. Твердо считаю: самое боль­
нять и вырастить первые драгоценные семена. А сколько, шое достоинство педагога - не давить на личность
я уверена, гибнет нераскрытых, неразгаданных талан­ ученика, не диктовать свою волю, не навязывать свою
тов...” То, о чем писала Артоболевская - и есть тот индивидуальность, не делать ее и именно ее образцом
„непроявленный” , погибший творческий потенциал для подражания ученика... И играть больше, как можно
общества - так необходимый нам сегодня. Всюду и во больше” .
всем. И тем не менее этот второй сборник - тщательно,
Как же выявить этот нераскрытый потенциал? Как почти за сорок лет отработанная метода, оптимально
разбудить ребенка к творчеству? Как заразить его своей подобранные разделы и их элементы, проверенные на
страстью? „Гореть и метаться должен человек, пока най­ всех учениках, игранные всеми „звездами” школы
дет себя и сумеет передать свое звучание другим” . И еще Артоболевской на втором году обучения.
один рецепт был у Артоболевской: чувствовать ребенка „Все мои силы ушли в педагогику, - писала она в
равным себе, а иногда - что греха таить? - и выше дневнике. - Я уже давно играю руками учеников...”
себя - талантливее, по-детски мудрее, крупнее. „Неиз­ Одаренная природой несказанно - блистательная пиа­
вестно, кто больше должен на этом пути считать себя нистка, поэтесса, художница, - все грани своей яркой
учеником, а кто учителем, - записала она в дневнике. - натуры собрала воедино, сосредоточила на главном - на
Нет ничего ужаснее самовлюбленного педагога... Ни педагогике.
один педагог не смеет считать, что он нашел свой метод, „Как дальше будем учить ребенка? Будем ли мы его
который должен по его убеждению воспринять как только обучать, как это делается в большинстве случаев
определенную истину каждый его ученик. В педагогике в настоящее время? Или через обучение, а главное -
нет ничего статичного, ни одна педагогическая находка через развитие его способностей, через образное мышле­
не может стать аксиомой, пригодной для каждого учени­ ние мы будем его воспитывать и формировать? По-моему,
ка” . главное - второе. Воспитав, мы его непременно обучим.
Анна Даниловна мечтала о „краткосрочных курсах И обучим на самом высоком уровне. Главное - не отбить
для родителей” , и воспитывала „своих” родителей, у него охоту к учению, не погасить стремления к позна­
прививала им культуру общения, умение помочь ребен­ нию нового” . Эти строки записаны в одной из последних
ку, быть в сотворчестве с ним: „Я говорю, что учу их тетрадок. И совершенно иначе вдруг зазвучали в памяти
обоих, и мама - такая же ученица. Ребенку это интересно ее слова: „Самый великий труд - доброта, самый тяжкий,
и доставляет удовольствие следить за успехами мамы” . который нам только ниспослан... Быть всегда добрым -
И в этом - еще один элемент „педагогики дальнодейст­ труд гигантский, самый большой из известного челове­
вия” : ребенок привыкает к мысли, что учиться нужно честву” . „Трудно - не вмещаю” , - как-то записала она в
всю жизнь, что учиться никогда не поздно и всегда своем дневнике. Трудно и светло...
интересно. Таким образом он „программируется” к Я верю, что горячее дыхание личности Учителя
постоянному саморазвитию - всегда, всю жизнь. согреет малышей, которые раскроют этот сборник, чтобы
Сколько сил и энергии отдавала она „воспитанию войти в мир Анны Даниловны Артоболевской, в мир
воспитателя” . Она старалась воспитать Учителя творчест­ музыки, ее музыки.
ва, ваятеля-творца. Джемма Фирсова
4
ЛИЧНОСТЬ УЧЕН! [КА И ОБУЧЕНИЕ
Мой девиз: С самого начала педагогу важно понять все индиви­
„Если очень хочу - то м огу ” дуальные особенности ребенка. Они раскрываются не
сразу. Проходит два, три года, пока педагог сумеет
выявить индивидуальные особенности ребенка, указы­
Мое убеждение - все самое главное в жизни начина­ вающие, на какой путь направить его. Бывает, что уже на
ется у каждого человека с детства. третьем году обучения педагог видит, что перспектива
Музыка - язык души. Учить трудиться душу надо с музыканта-профессионала для данного ученика весьма
самого раннего детства, иначе, как показала жизнь, сомнительна. Но разве это значит, что нужно бросать
будет поздно. Вот почему так важно всех детей приоб­ занятия? Конечно, нет. Однако отличие профессиональ­
щать к музыке, не скупясь в расходах и не задумываясь ного музыканта от просто грамотного и любящего музы­
над тем, станут они профессиональными музыкантами к у человека диктует разные принципы и средства обуче­
или нет. Это окупится сторицей. Мой долгий опыт пока­ ния. Даже для обучения тех, кого педагог уверенно
зал, что все, коснувшиеся музыки п о - н а с т о я щ е м у , ведет, считая их способными в будущем стать профес­
г л у б и н н о м у , выросли хорошими, честными, полноцен­ сиональными музыкантами, существует много разновид­
ными людьми. Именно поэтому я продолжаю делиться ностей и способов обучения, которых педагог обязан
своим многолетним опытом (теперь уже равным полу­ сознательно придерживаться в зависимости от того,
веку) и вслед за пособием „Первая встреча с музыкой” я готовит ли он исполнителя-солиста, музыкального
предлагаю следующий свой сборник. Все, что вы в нем педагога, наконец, будущего композитора или музыкове­
найдете - от мыслей до нот - для меня хрестоматийно. да. Но никого - ни ярко одаренного, ни того, кто с
Поэтому я не боюсь повториться. Ведь лучший способ трудом осваивает азы, педагог не должен оттолкнуть.
усвоения - это повторение пройденного, тем более, если Наоборот, он обязан увлечь ребенка независимо от
это касается хрестоматийных истин. способностей, потому что главная его миссия - воспи­
Итак, основное мое credo - максимально знакомить тать Человека.
ученика с лучшим, что создано в музыке, без всяких Как увлечь ученика?
возрастных барьеров. Для меня фраза: „Он это не пой­ Ребенок ближе поэту, чем логику, благодаря огром­
мет” - недопустима. Что мы знаем о том, как восприни­ ной роли, которую играют у него чувственные впечатле­
мает ребенок музыку, как она воздействует на его еще ния и переживания. Существует целая наука о психофи­
только формирующуюся личность, что из воспринятого зической структуре детских образов - эйдетика. Вот
из музыкальных великих творений унесет он в дальней­ почему преподавание должно быть ярким и образным в
шую жизнь и какое воздействие услышанное им в детст­ первую очередь и логичным во вторую.
ве окажет на формирование его личности? На своем Педагог должен помнить, что маленький ребенок, не
опыте я поняла, что ребенок может своим еще не перегру­ знакомый с музыкальной литературой, тем не менее уже
женным массой впечатлений сознанием воспринимать обладает своим характером, своим темпераментом, а
все новое, хотя бы и сложное и, подобно „первопроход­ значит и своими будущими приверженностями к той или
цу” в страну музыки, своим „целинным” восприятием иной музыке. Выявив его склонности, я стараюсь идти за
осознать и унести с собой в жизнь запомнившиеся образ­ ребенком, за его интересом. Я стараюсь беречь любовь
цы лучшей музыки, и они какой-то особой только детям ребенка к музыке, а интерес и любовь - это почти одно и
присущей памятью будут участвовать в формировании то же. Нет интереса без любви, и нет любви без интереса.
его личности и судьбы. Можно на занятиях давать слу­ То, что любишь - интересно, то, что не любишь, не может
шать любое понравившееся и затронувшее воображение быть интересным. Я не „тащу” ребенка на свой путь, а
ребенка произведение, комментируя и помогая понять иду за его стремлениями, исподволь направляя его. И это
„Лунную” , Семнадцатую, „Патетическую” сонаты Бетхо­ один из важных моих принципов; он помогает мне
вена, соль-минорную симфонию (№ 40) Моцарта и т. д. сохранить у детей стремление заниматься музыкой. Надо
Следующее, что я настоятельно рекомендую. Нельзя, п о д д е р ж и в а т ь о г о н е к и н т е р е с а , раздувая
занимаясь практической педагогикой, использовать е г о в п л а м я л ю б в и .
лишь интуитивно открывающиеся нам находки. Очень Приобщая ребенка к музыке, надо вести урок на
важно пользоваться в своей работе существующими самом „высшем уровне” . Во время урока перед учащими­
научными методами. А для этого на всем протяжении ся раскрывается такое необозримое поле деятельности,
деятельности необходимо следить за всеми открытиями что отвлечься хоть на секунду у них нет никакой возмож­
и данными наук, относящихся к пониманию личности и ности. Темп урока должен быть исключительно высок.
поведения человека. Теперь, оглядываясь на прошлое, я Здесь педагог обязан проявить полное владение материа­
бесконечно благодарна, что, учась в консерватории, я лом, проводить урок по созданному заранее плану.
прослушала все дисциплины на философском отделении Такие приемы работы на уроке, как чтение с листа,
Литфака. Они не только расширили круг моих интересов, подбор по слуху, игра упражнений секвенциями для
но и, как я теперь вижу, помогли мне в моей музыкаль­ гармонического обучения, составленными из аккордов
ной работе: будь то исполнительство или педагогика. пятой и первой ступени, знакомство с соотношением
Среди тех, кого приводят к нам, педагогам, с целью ступеней в гаммах всех тональностей повышают интерес
начинать обучать музыке на фортепиано (в возрасте 4 - 5 и увлеченность ребенка, способствуют развитию музы­
лет), редко встречаются дети, самостоятельно потянув­ кальной культуры.
шиеся к музыке. Чаще их приводят родители, жаждущие Учить детально каждое произведение нецелесообраз­
дать музыкальное образование своим детям. Я не отказы­ но. Надо выбрать лишь два-три из программы учебного
ваю никому, исходя из своего принципа: нет бесталанных репертуара, рекомендуемого для школ, и довести их до
детей, неспособных к музыке, есть дети нераскрытые. И максимально возможной на данном этапе законченности.
чем более одарен ребенок, тем больше он порою „вещь в Эта трудоемкая работа дает представление ребенку об
себе” , более закрыт для окружающих, а это значит, тем огромном труде, который нужен, чтобы суметь так же
труднее „поставить диагноз” , определить его одарен­ технически совершенно исполнить понравившееся ему
ность. произведение.
 5

Почему я считаю, что отрабатывать „до блеска” все, Отсюда вывод: память не непроизвольна. Пианист с
что играет ребенок в процессе обучения, излишне? Да прекрасной непроизвольной памятью может знать мень­
потому, что через некоторое время исполнение каждой ше, иметь меньший репертуар, чем пианист, развиваю­
сыгранной ребенком пьесы само по себе улучшится. Надо щий произвольную память и в особенности волю к
двигать, развивать детей, больше проходить новых памяти - она поддается неограниченному развитию.
произведений. В результате - через какое-то время Воля к памяти, плюс анализ произведения, плюс образ­
„подтягивается” , „выравнивается” , „выстраивается” и ность мышления, плюс периодические возвращения к
то, на чем педагог не останавливался специально. Иногда пройденному репертуару - вот путь к достижению
я даю ученику трудную вещь - труднее, чем, казалось наилучших результатов. Развивать память нужно с
бы, ребенок может осилить. Делаю это намеренно для детства, но не поздно начать в любом возрасте - это
того, чтобы постоянно возвращаться к ней вновь и вновь, очень важно знать. Необходимо заниматься хотя бы по
открывая в ней все новые грани, которые с ростом полчаса, но обязательно каждый день. Авралом ничего
технических навыков ученика легко преодолеваются. сделать нельзя. Рост всегда происходит незаметно. К
Таким образом я закладываю в ученика знания зачастую примеру, вы должны учить наизусть ежедневно по
на уровне подсознания. Те же вещи, которые были важны четыре строчки Баха. И каждый день делать для этого
для отработки того или иного штриха, для понимания волевое усилие.
того или иного значения, для практического освоения Мой метод - это метод воспитания не только учени­
того или иного элемента - „функциональные” произве­ ка, но и самого педагога, и родителей. Сколько я учу
дения, не являющие собой высшие пики музыкальной детей музыке - столько я сама учусь у них учить. Эта
литературы, со временем станут не нужны. Все пройден­ способность (и желание!) педагога менять свои методы
ное войдет в сумму опыта, и наработанные приемы обучения, варьировать их сообразно индивидуальности
помогут легко преодолевать технически трудные произ­ ученика, не терять страсти вечного учения необходима в
ведения мировой классики. работе с детьми. Она приносит максимальную пользу
Проходя большое количество произведений, педагог ученику и оптимальное удовлетворение учителю. По-
должен ставить перед учеником всего лишь одну какую- моему, настоящий педагог тот, который идет рядом с
либо задачу, оставляя до времени в тени остальные учеником, устраняя с его пути препятствия, облегчает
проблемы. В каждом отдельном случае не стоит добивать­ трудности, а не навязывает ученику обязательно свой
ся всего сразу. Нельзя „выложить” сразу все требования путь. И н д и в и д у а л ь н ы й п у т ь - о д н о и з г л а в ­
ученику. Тогда он погрязнет в этих свалившихся на него н е й ш и х у с л о в и й у с п е х а .
проблемах, перестанет верить в свои силы. Но если вы В новом сборнике я предлагаю на выбор педагога
похвалите его сегодня за выполнение одной, пусть самые разные по технике и стилю произведения. Особо
маленькой задачи - это уже шаг в поступательном хочется отметить, что в моем отборе материала для
развитии. „Хрестоматии” нет ничего непроверенного на практике в
Всех целей нельзя достигнуть на одном произведе­ работе с учениками, но, конечно, каждый педагог,
нии. Когда будет пройдено много произведений и решено пользуясь этим материалом, должен давать именно то,
много разных задач, то и те произведения, которые были что соответствует индивидуальности, характеру и степе­
пройдены раньше, обогатятся музыкальным содержани­ ни одаренности каждого ученика.
ем. На пройденном репертуаре воспитывается инициати­ В своей работе я особое внимание уделяю прохожде­
ва, воля ученика. Она должна вырастать вместе с количе­ нию большого количества этюдов. С одной стороны, это
ственным ростом репертуара. Это приносит колоссальную помогает развитию техники, а по выражению Г. Г. Нейгау-
радость ученику. Поэтому накопление репертуара и за, техника - это рука, повинующаяся интеллекту. С
является центральной задачей пианиста-исполнителя. другой - дает возможность ученику ощутить уже в эти
Накапливая новый репертуар, необходимо „не терять” из первые годы обучения, какое огромное количество
вида и старый. Хорошо бы иметь график повторения разнообразных приемов и исполнительских способов
репертуара, составленный на каждый день недели и игры надо изучить, чтобы достигнуть настоящего умения
рассчитанный не менее чем на 20-30 минут ежедневных исполнить в совершенстве любое произведение. Я ста­
занятий. раюсь давать этюды легкие, даже наивные, чтобы этюд
Исполнительский масштаб, своего рода артистичес­ был всем понятен, прост, легко запоминался, но чтобы
кую „универсальность” нужно воспитывать с детства. каждый нес в себе хоть долю того трудно достигаемого,
Вот почему в „Хрестоматии” , рассчитанной в моем что обогатит возможности исполнения и поможет преодо­
классе всего на год занятий, такой объем музыкальной леть все трудности, с которыми неизбежно придется
литературы самого разного характера, стиля и трудности. встретиться ученику.
Обширный музыкальный репертуар воспитывает и На втором году занятий мои дети даже в этюды
музыкальную память ученика. Я много думала над тем, вкладывают литературные представления. Так, например,
как развивается память, каким образом расширяются ее я люблю давать ученикам разучивать этюды Шитте
безграничные возможности. И пришла к выводу, что соч. 108, особенно „вгселый” Четвертый этюд и „груст­
память и исполнительская воля теснейшим образом ный” Шестой. Дети придумывают подтекстовку. Вот,
связаны. Однажды я решила выучить наизусть вместе с например, к Этюду № 4:
дочерью, у которой прекрасная природная память, всего
„Онегина” , которого они в это время проходили в школе. Динь-дилени, динь-дилень, лень, лень,
Цель была достигнута и стихи запомнились на всю жизнь. Заплетайся, мой плетень, мой плетень.
А вот другой пример. В консерватории очень подробно Динь-дилени, динь-дилени, лени, лени,
проходилась сонатная триада Метнера, которая, однако, Заплетайтеся, мои плетени, тень, тень.
не запомнилась на всю жизнь, так как играла я ее хотя и Динь-дилени, динь-дилень, лень, лень,
с большим интересом, но все же, так сказать, чисто в Заплетайся, мой плетень, тень, тень.
учебном плане, не делая никаких усилий на запомина­ Динь-дилени, динь-дилень, лень, лень,
ние. Плетись, мой плетень.
 А вот какие стихи-диалог придумали к Этюду № 6: действует, а потом думает. Или: у дошкольников вос­
приятие синкретическое - они мыслят глыбами, восприя­
- Кто ты такой? тие как чувственно данное целое. Характерно отсутствие
Откуда пришел? выбора, неясность восприятия. Дети не умеют сосредото­
Как ты дорогу читься, недостает синтеза. Ребенок не умеет отбирать
К нам в дом нашел? главное. Во всем этом призван помочь ему учитель.
Ну, заходи, Педагог должен ясно представлять, как и в какой облас­
Чайку попьем, ти его ученик сможет полностью и максимально себя
Поговорим о том и о сем. выразить.
- Долго по лесу один я бродил, И последнее, что хочется мне сказать: начав путь
Пока в ваш дом не угодил. музыкального обучения, ведите ребенка по царству
Там я по лесу грибы собирал, музыки спокойно, красиво, без окриков, терпеливо.
Вот вам кулечек я белых набрал. Музыка не терпит в занятиях ничего скучного, пошлого,
Кстати, такая программность - это обязательная фаза некрасивого. Её язык - это, может быть, единственный в
в развитии пианиста, и об этом я много и подробно мире язык, на котором человеческая душа может выра­
писала в своей книге „Первая встреча с музыкой” . зить самое тонкое, самое возвышенное, ничем, кроме
Именно на самом, казалось бы, абстрактном материале - звуков музыки, невыразимое.
этюде - я учу детей простой, живой, как бы разговорной, * * *
музыкальной речи. Причем услышать ее дети должны А теперь несколько практических советов, непосред­
сами, фантазируя образы и сочиняя ту или иную програм­ ственно связанных с „Хрестоматией” .
му. Это учит детей осмысленности, умению в исполнении Все собранное в „Хрестоматии” рассчитано на второй-
связно и просто выразить музыкальным языком все, что третий годы обучения. Как же приступать к занятиям?
может встретиться в содержании каждой играемой вещи. Прежде всего надо учесть, что дети пришли к вам после
Еще очень важный момент. „Вхождение” в музыку и летних каникул и три месяца не прикасались к инстру­
возможности выражения себя в ней для малыша особен­ менту. Поэтому при первой же встрече я стремлюсь выяс­
но эффективно в к о л л е к т и в е . Дети как бы включены нить:
в общую игру, в которой они способны освоить гораздо 1) Остался ли у ребенка интерес к музыке?
больше и глубже, нежели на индивидуальном занятии. И 2) Какие штрихи „повзросления” появились у детей
чем разнообразнее собравшиеся у инструмента дети - и по отношению к музыке?
по характеру, и по возрасту, и по склонностям, и по 3) Радует ли ребенка новая встреча с инструментом и
уровню музыкального развития - тем больше возмож­ педагогом, впервые знакомившим его с музыкой?
ностей „взаимообмена” . Дети тогда учатся не только у 4) Что у него осталось в памяти из пройденного, если
педагога, но и друг у друга. И не только музыке, но и ему хотя бы эпизодически приходилось прикасаться к
основам человеческого общения, взаимодействия в фортепиано, и что хотелось бы попробовать повторить и
коллективе. Не следует забывать и то, что со стороны вспомнить?
ребенок лучше и легче улавливает, видит, понимает. А 5) Появилось ли желание сыграть новое?
желание не отстать, опередить товарища открывает Первые два-три урока нужно посвятить проверке
зачастую дополнительные, скрытые для педагога резервы. того, что сохранилось в памяти ученика из пройденного в
У ребенка отсутствует социальное чувство, которое прошлом году. Нужно проверить, хорошо ли он умеет
следует развивать как можно раньше на примерах разбираться во всей „географии” клавиатуры: где какая
товарищества, чтобы легко совершалось приспособление нота находится на клавиатуре в обоих ключах - скрипич­
ребенка ко всем требованиям, которые позднее ставит ном и басовом, ясно ли ребенок представляет длитель­
жизнь уже взрослому человеку. В этом смысле чрезвы­ ность всех ритмических изображений нот - целых,
чайно важна доброжелательная атмосфера класса. Педа­ половинных, четвертей и т. д., то есть всего ритмическо­
гогу ее следует культивировать и беречь. Надо учить го „дерева” . Дальше посмотреть, как ученик сможет
детей радоваться успехам товарищей, и всякое недобро­ разобрать новое, хотя бы самое простое произведение,
желательство на почве зависти должно рассматриваться например, пьесы типа четырехручных ансамблей Диабел-
как серьезный проступок. Говорю об этом, зная, как ли.
часто параллельно с успехами в исполнительском творче­ Помня, что, как я уже говорила выше, первые два-
стве развивается индивидуализм, „звездная” болезнь. три года для педагога-музыканта самые трудные в
И еще. Все преподносимые ребенку знания надо так выявлении индивидуальных способностей малыша,
или цначе увязывать с его личностью и потребностями, предлагаю вам быть особо внимательными к тем или
поставив перед собой главной задачей помочь ученику иным проявлениям характера ученика.
полюбить музыку, сделать так, чтоб он не представлял Предложенный педагогам и родителям сборник
жизни без нее. Это мне чаще всего удавалось, и тогда я предполагает вариантность в пользовании составляющим
получала упрек: она отбирает себе лучших из лучших. его материалом. Последовательность выбирает педагог,
Смею уверить моего читателя, что это не соответствует сообразуясь с возможностями, склонностями и общим
истине. Моя жизнь сложилась так, что я не всегда имела музыкальным уровнем ребенка. Однако оптимальным
возможности заниматься с теми, с кем я хотела. В тече­ будет последовательное освоение сборника с параллель­
ние всей своей педагогической деятельности мне прихо­ ными экскурсами в различные его разделы. И все же,
дилось учить всех, кого ко мне приводили. И я поняла - независимо от того, как педагог распорядится составны­
нет неспособных учеников, есть бесталанные педагоги. ми частями сборника, надо обязательно после трудного
Здесь я хочу напомнить, что главное при подходе к раздела дать ребенку отступление на более легкие вещи,
ребенку - учитывать личность ученика. Вот почему так но не менее интересные и заманчивые для него. Это как
важно знать и его возрастные особенности. У ребенка бы „экзамен наоборот” , который не педагога убеждает в
дошкольного возраста, к примеру, отсутствует или слабо способностях и возможностях ребенка, а содействует
развито торможение. Только с возрастом приходит „самоутверждению” маленького пианиста.
умение вести себя, то есть выдерживать целевую уста­
новку, перерабатывать воспринятое. Ребенок сперва А. Артоболевская
 I. У п р а ж н е н и я

СЕ М Ь УПРАЖ НЕНИЙ
и *)
из сборника „П И А Н И С Т -В И Р Т У О З

Ш. ГА Н О Н (1 8 1 9 - 1 9 0 0 )

1 Я

Ф-п.

f ЦМЬШЩШ
54 5а

fггг.ггг-гтыЕсгlf£rr.Frrjllfegg:
i 8 i г l г

lit JJ'HUl j -
J ------ * J ** J Д - -+•— » « d • W -J-
-------------------------------

lifi ;frrr-f^ 3 3 m_

8 . 8 ^ 8 3 4 £г

с 9410 к
8

4 9 12

4(11)
1 2 i г i 2 i г

?_ г 1 зг 1 5г 5г
fih
? U T , : г Г .г \
еД v
... :^ 1 вfe
а ll «ГГ 1111
4 - -•- J-J-J J- JИJ
J B . Ц . |-чч
_J_. -
f =
1
т*- 3 5 J 3 5
Ч Е - г 3- * ------------- з = =
l i l = = = W e e
с 9410 к
 9

5(6)

6 ( 8)

_ —J--------- я ------J W.
r f* J T 7 1 7 7 7 1 г 4 ! 2 4

s 4 г _
Л -й ----------- ш F Г 0 Г ш Т» Г Г Г Г Г :
f f р [" f f Г Р ' U = U Ц -1 а Ы •
l ! £ Г

с 9410 к
с 9410 к
 11

СЕМЬ МЕЛОДИЧЕСКИХ УПРАЖ НЕНИЙ

А. ДИАБЕЛЛИ (1 7 8 7 - 1 8 5 8 )
Соч. 149 N8 1
1
i
3 1 * 3 3 4 5 * <9--- !
* »
N9-- j -- f P -- 19-- 3 » 1 '
jj£-p— p— p— f* ’ '~TJ— 1 |
Гг ■]— i—

Ученик i H
S * f. « 4 3 * 4
I 9-----5 —
3 * 3 4 5

#*=#— Ы У N H
nr_ |
Andante

JL
t f t f if f if f p I f if f
Учитель

2 9 r 3---- p --- Q - - 3 .. Л — я 3 Я
rf---- 1-1
■ . "■pt"“- д— ■9—-- э---- о----- ----
..I— :
— , Is--- u----
& pp::==£=^

4 3 « 4 3 * ? 3 4 S_ 4 3
t 7s----- 1®---- т®--- ----
__—J---- 1---- i®—
\1„. м___м Г- ~
: :::: L
L b ,d

ft .............
*JH 1 = # = , 1 — Д . — i
*-4------ 1— — 4---- -I----- -1----- ------ Н 1 н
i # = f = . l l = - # - = l J----- !-----
f - — I— - 4------1 -----

Ы L & Lk- = Ы т i e
щ т т
rj Г"r~ jj i "

s-
3 n g a * g з а S-
19- «-
1

3 8 5 4 3 3 4 3 f

ГГЛ - j l j r y lj f
с 9410 к
12

Соч. 149 № 2
Andante cantabile

Jp Jp
£
Щ m
t Ш w
i p

Jp Л»

' i / l О

с 9410 к
 13

3
Соч. 149 № 3

Moderate
а------------------ б
Л 1 3 5jB з... 4 2
• ■ ■Д---- ГР------- F------ -(9-------------------
[1 f = l
II — -
1 ч 1
4 -, Г f — 1- :* = F =
J___ : Н
т f = H ---------- 1-------
J= = f= J
Moderate simile
r
p ggj.
« 1=0— ■■^т~Т> я ~ | f f # T ч :fc=£==fcd F -f -F f f- Г f -
* f Г ~ г * L J - 4 — 1-- tsfll 4 = 3 = L :.1 = I.J =
1
Р
J -т = ~

s---------------
3
- -------B—f — — я------•------ —^ —я *
* --------k s P - - f I L i U
P
^3
& ==ёф \ =v= r - r t s d

-------------1-4-------------- V » L \ - —TO—H ?—1 -----

—• -w--1 ------
p---■ --- 1
?--ff-- I—«7--H-- WT ff--1
# = f --------------- P^__ ^ У 0.. 1 V -Г Y—Z_;hz F -F :* P- _z—|t—Z—/—
f y
yjE ^ M =

с 9410 к
14

а
ж-Ф---- Ш |-р---- p-----
---- 1
Р * 2 Щ p H i ±=*=fc>= f — :!-4^
p
\Л ff т р-г L . p . —» ----*---- : Г > _>
:2 = = f= J_____ — I—
'
У v у v ¥ 1 (Н д .Д -p----i----4

1
JL 1 .1.. resM..J -i-j-l J 'J J--J 1- # —
ff-' i - - . i *1 * »— 1 ' > i•'.1
f T"""*
T i4 1
if
1 7I ?I V1—i
f II p
i - j — ^=1= [
-0■

8-
Y Г Г Г Г »
I if , j у Г------Ч—
r + ....~E
T
7
~f------ f ------ t 3 F
\ j ' J- -J ------— = -^-1
Н “ F—P— Г—
Г т----- 5
----- *------ -Z—I— ----
P
V ¥
------ p------ Ж ------ * |» A p l* r Ij----
f .. _4 -------
#^-L------- 1J-. J ..... i£-f a J -i
—

rih - f (Г" I-2-----------

. f P i IIе-... r ^ " > [ ■p— _T
' 1 ^
|£— ■Z----------- Л—
M - U i f — UJ=
eresc. / p
ЫШ w d Ip- ...

« ---------------------------- - - —— —
~ /o > ;
--- ----------- я J --------m --------1 . m
^ ж .......- * ------- i ----------1

^ ----------------------L J f — r = d - fr .E = l n. — 1

/ /T \
------------------------i
^ — Г— 5— г -- = f rT f ^ - f ' - f 1я---------■ "» I --------- - - p . r -
------------- a e : --------------- L » i P ^ = J £ = — : = - = * -------- 1 f l l
f = J - .... L sm

/r>

^ f f 4L ,
£ £ £ .
-в —
{F —T P —t F -----
y — r L l = ^
77" ГГ" "T |"" jT ti.;:.:| I f± = r & f= =h f r - r f —-----------------
t—
f ------------------- 1
f /r>

~ r= & > Г " "T-------- }-----

g ... -,1 .J ■ i d ^ = 1 = 1
z : ■i .....£- 1 J z ...
с 9410 к
 IS
4
Соч. 149 №4

Allegro

- 1 4 !
i
ji»*
h>«
■ \ j>

г
t = f = F = h
P = P P b - 4 h 1 1 г . —
[ L u t u J

w V V v
f

U b - f c — - 1W = — Z = " ::- # = b =
___________
; f ; Lr ...
№ = = = = = = = = £ = —

Allegro._________
—

r ^ i i p j - # Г .......p -
f ~ r

— - , - • , ....... i - , -
----- JU— = ---------------- ----------------
= r = F # = F =
-J-— t *■ t ■

«9-
V ▼ V
Sjkmf----------------l/U
..i-p-iрД. ,,. ... ___
M a p - “^ £ E p S F -= "- ;= i=
p
#• ~g.... t - -■- £ - ... - Ж . № I * f .(2_
- f- H — -- Ц^УЬ - 4 t B Iт -q----- 1—
______
A A

p-r!..-:::1:,.- | ■i..—______ цif f f , ■

■I 4 4 - - r f - - d
l~ t
= t = j = J =
— *=!=!= '£ q
1 ",:;| --I --: b = 4 — 1— ( — Ь т ■f---- F---- 1 ::l .:

rfhffiFfc - ~i l«r г" Гf г- 1f ~~Zfefc

р Ш ± М Ц-Ц - h j - ^—— £ uup=LJ
p
й ь = = 4 ^ & ------- tfE jti te .1 * ..f=\( ' -lr> f^— -Й-—
ffi> [J-hU-I 4 ^ - 4 -1j--.- rr ^
f— ^
.'
p
= =
№■■ i 1 J ■ ,1 t J -Л- щ т =щ
з ^^ —
v---------
J
fff> \ |
— «-- Ш
(rf Г Г г Г Г ^ ^
P -^ = = = = -
r f: r -
L '. Г- .. ш - г СШ iM=f=h= H = H = ,1 f £ 4 = £ г4 г±
- » — r — » --- X----г

■4,........... ff— й---- p = = p = j ж -Ж.д

M~~p ~ r — rЫ=—
f- Г t-
l—
( $ - f- - f - - b - J- -
* |# if f f , .И
if V T > i
y=-b ■* - -1=— -1-- 1 —1---1-- J-i:__- ___L__ к :;j J :■: 1 ~ J— 1— 1— &— t

»F: = ■■=-=K==
\|и£— — J____{....-ДУ — » —1- [c=-r=^ ■■■■ 1 U . j i U -d: -4-- JI
Ipfebfei ^ £ j i
с 9410 к

•'v
fei-'
/
 Соч. 149 N«6
Allegretto

--- э-р- ,
r-zr,
р = |= 1 И m m i f-X E r I
ff > f r r f - ^ F -m--*• f------ r r- Гr - —
- e ^ .5 -- . У-Г
Гf r
ffl» Г -Щ = 4-—ft Lm\~*
Allegretto

JJ rfj.J J ff—
sim.
... i. *jJ -т-
, f ^._y
|,;-H hH
«9-

рщ ш m ш й

ш
i Г' LLr

s-
«г ^ ‘2- 1

r-fr-f-E -II г ■■ * £ £ J I

i f — €£f- £

Ш Я N

i T{J Т Ц- 7J I
^ ,::....f_ .„I ,p —
~ f --------P— i»T f —Ж"!------------ ■ f - f ----1—p-------- 1 --------■“
$ = ± = = N = = # = j_ — C i-J r ;. - p . : - : a L £ E
Г Ш И=ФМ Н
----- 0 --------------0 ----- ---- /
-J*... --------- я --- “Ж--- 0' ■"■ 1»----------
--------- M f Г - w r -------- ■ — я1 ш
= —
- : , _ pГ— 1» Г I*
# ~ -r- 1 N J— g J -- =— -=££■— 1- - P1
№ J iJ T O H -d i j i i i -* Г = И Ш - Д З - j3 1 -i
 17

6
Соч. 149 № в

Allegro scherzando

£ I й
ш
W

2 - А. Д. А ртоболевская
18

. р---- f---- ?■-

Р 1 -■= i .-jb... ц p-
jL~
.~ т i
г ' Г г---
й U
Р-
Г-.. : Г---~
--
-4:—
Р /—
' V г 2*.
;—0—Щ--0 ---- 0 ---- P‘ b f f y .* — r .....r e --Г"f 1 ...................... r f - г я
ф
.— 4z----------------- L J — - L J — ------ J—

± 1
1, t,: , |----- ' ... " | ■|= | t.- = t = i 4. 4 = . 1 —t-
I •■• t>jb=j ■■= 1 t>i i .= * Г r- '
I - i - .

V *f
# V
ir- ьГг
^ —r--- ♦
---=i ff^r Г 1 Г1 Г^> 1-aJ 1.■ 1— 1 1 1-
jft.

/ V V У
\&1 >Гг Гr f=j
^

ЙГ-Ц » =j r<^f f-; ft^t t r~ . г . г

. . .-#?---------
.... --- -'-ф j4=F
. —L—,_g.. J
-*=-1
v# "Г- j-- J 1
,1
1 r - - j I— -f- = i F=f ■
Ф — — 4 — ; J H j: -
/ ,. 7_ :r

Jl---д... ---£-:——
^ — ф4eL---------
^ ".— L
^ - = = f =
j + *-
Lj = 4
1

с 9410 к
 19

8 ---------------- 1
Y Y т 1
iM f r> i r r if If\—= r = h '* — * 1Г-—
m— 1jr . ---------- — I — >— •
-1--------- U - I ...
|~ f
г f-f- Г ... 4f = \ rA = i
eresc.
f
Y Y Y
1 * ’
f e ® i r = \ ь = Ш
Da eapo at Fine

Da capo at Fine

Соч. 14 9 № 7
Tempo di marcia
S---------------------
з

M S ff-r Ш ■CJf .№ m

$ em m
Tempo di marcia

i f it i "4 T l ^ 1i ~J I i 'J' i'' i

8-
^1■------ --------
^
-- p
------
IT-------- :Г - - Г J X
p dolce /
i/f. . *= ф = ф = к ■« t f c = E.. r ...l*f f e = jF— Г- ХГ-1-------- >f — -Jl
g -tt f — 11— r- -iн ■ н 1— . i №9----- L - — H | — i----- ----------- " »

.T T T t f f f f q m
ЬД -1v r3 f lr- f3И- fЬ3rИf r
3
P

1 1, 1 J |-h~* J J m -r n Lhh -l i
2*
с 9410 к
 * O IH =

-‘H - ЕЕЕЕ^ф ^ ш = } ‘О T <1

dWJ

------------- s Z
c
^■l-П E_ =J= ч N -U— U--------- ц .... 1 г

■а -л ■j J J" J J 1 I -p= J ..—Й

= w P * H I 1 -----3» 1—
---------------
jp— 1 — #- > » « Г
g* p
dU}J
g g gЦ g g g1 Гг e
о
£ g g
■ j J/^ ]-J=
4 fd
-<s>
. - « - U L
-1 1

Ё ■■■■■» 1
1 С Т Г f Г - f - F - f ■ A I J h y r " t Г r
— 1---------------------------1 — 1— * £ -

— С — ; -Р -~ f - r f - » . т т 1 ш-

ь 1 f - f # - f - - f — = t ±
I* * €• = = Ц ^ =

■ Й Э ' Д Т Т Г П Т Г : #
----------------------------5 — * 1 f l
M
* ....................J .......J 4 i M N
W 5 : i i '

- t ^ 4 = !
..................- 1 — E 3 ^ ) . A - . ( |

............... ..................... ................ 1 # : # - a h (У ■

m
V V
Ш T

V
T .

V
. . 4 - i
d

frfrf rf T yfr f rwrfr fMi tff ftff

 21
<9- S Y
г » — a — it— a ____л
IК f V p 1.1 Ч.Ц £
РЧ 7P
» »
Tfr^ f p ?P- ?P-^Lf E

<9-
1 *
• —jr-
* ' ~|Г^Г n ►
i
/
W TJt tr-f ЦЕ £ £ P^EP i
I- 3 - J r ] j- j- j
1 .. ' i l l
w

v v l f r r l f =-

фЁ
p d olct
Ш р ш
У ¥ I v v
1 £ ¥
----- -0—m— mVw-------
I У

IШ s I

<s>-
\
— “---- f » Ш---- Ш
------ _■ — »■ , « — f -_f- 1'I ' ». я л---- *----- :
т Шg—
-W)^ = -----
— 1— 1 3—1------ = ? — --------- ^ f .t / г * =
eresc.

M —T 1— ' f=c e =- Jb------

= E c
_ B—---p-‘ p л— —p ------- _ ■ ----- ■»• - * --------- - _ » P . Ji * - r ..
= i~ ------- 3 - .....1 - .....E JTDa capo* al=Fine
1 I -4 I V •
^1 J. __•=*»■n --------------1
# # ' • • £•
—
=£=^Ш =*=±
eresc. (V
— «---------------- a-------- 1----------
V / —ъ kи С v— j -j~j j i JI
A A
j-T-.r:=4----
* к Г ..f j ^------ .4- * ... -i>7 Я3- i ~ i i i 41
Da capo al Fine

с 9410 к
 пять э т ю д о в
1 Л. ШИТТЕ (1 8 4 8 -1 8 9 8 )
С О Ч . 108 N914

— ^
3^ s г ' "i f

^ . т а - F t [ t ^ ~^~ ' ^ :> - - Ы

1 1 1
/ . 1 38 •
1 г М . р ■ р
г 7 teti’H p— P— r F ==h N = # = = f
^ f c £ = 4 = b £ = _La— — .1 '■

•"-------■"? 4 3
3 ^ "J 3/
№ f — F -= — -L 1 ., г # T f * ■— W »~ F "_ ' V-
(# * =
= l a f ^ i = - f ------'--------- a f t * ' г . ^
- b C fc f^ —

-------
ж----- в ■ » ----P
P ----- 5
Ш---- It-1 %p * ,j 1 Й
— - » l -----a ---- P -----itf ----- H*Fj f e f c g " £ Г - ^ ^ Ь : z j: . ^ z j z r . .
^ ± ъ = ь

ь& * J jr ffif ; = & = V r • " • в '" } 7 —

^ E £ f ^ —в-------- 5—1---------
T - - T
2
i V J i, P i * -------- & = f g = _ f q _ g b г 4 — 4 ----- Г = * - = ■■■4t-=g= & = $ ¥ Г: ' у
h ^ — U U f t
-^ S — . »* J * J — L u a-1
— P ~ f-
5 « ' 5' • ' b J t r = >e ! N
2
с04. 108 №17
Tempo di valse
^ ц £ ---- !----- >?
/Й F T f. V «f J +п. — 9 ~% fw н '■ — Г " Г ~ » .
II 5я r № в Ш ±
: [ » fr
г ------ ^ 1
8 1
( ; н * » t t f = * = С— *1 аЦ Л .. : - e ~g=- — f - f
г- ^ г г Г
У f ^
=£==_ l-g -T .L J T -L
j г M = ^ 4 4

______ _ , 8
г ■- - fcar —■£■*~m— ^ S 3- jf }f.
|Г— --- • — ШГТ ------J
№ = Щ
i ----- * Г \ r \ S h Ё - ; г ^ ? 4 = & ® *1~ _ \ ^ S '" = Щ = ^
1
I
j = f t — = - i - f f f » = f e ----- Т > f - - - 8
-Л п _4 __|_____ ----- f> »^
p E Г l r ' Г :- = ? 4 = - - ^ 1= J г
3
<:оч. 108 № 4
Allegretto
i ------ - Я
—# ------ * p Г я---- ш *--- ; - » - > —i
pTr^-fi»-fJ =1J11 3 i
/Б
tW fefl f¥P- 1
n^------■»

I ш п т а Т Ь Т Г Д П MK= ------1
—1
 я ОШ 3

1 , й.
1- /
i ---вif-----а1T-T—^iА----1 -----:--- 1
----------,----------,---- . <. У\
-*------ .
(

Т ^ 1 ...
е * i */
"г1 /*• ж J 1-d .. -.. .
*•1.

= Г"■■я=#1 Г г Г гТ
ч.

■■■’ : --- Ь, .. t ---------------,

J s J M
олЗэцу
91 SN 801 ' hoO

.. -------------------- E ^ U - --------- j _ — + . -------------------- r - ^ - r n

tt"
—fc----- i{ — Tк —
~ r— ' ?*!"■
LL
,.

~ T t £ ^ -------- — s*? f t i J *
F
/ ...........

с I Л
‘ i

:^ Q -h 4 r t ^ r =
::

Й ^ £ = “
— _ % s
:

г *1
%
т д а д а

\щ +4 ш Л*] к к I.
5 Ш =1§
оцэлЗэцу
9 oN 801 'М О

ег
24
В О С Е М Ь ЭТЮДОВ
1 А, ЛЕЛЛУА Н (1 7 8 6 -1 8 6 4 )
Соч. 37 № 4
Allegretto

If i J1 . X "' ‘
1 1 -# -# -0 ^ 3
f T T'T Г f <» ■ i

f r ... ^

y . .. ■ . = _
Ь — J
L ' f

5________ t 5________ » 5________ » 5________ 4 О

рая HI Г

1 i
2
Соч. 37 № 5
Allegretto 5
j f Я-5 ^ — — ------------ - --------- Л ---------------ЯР ^ ------ :-------------- ^
:e e-.......... i
(ft) 4 * 9--------------------------- t- % -----------------------------
* sostenuto il cam 9 T Г
= .... F 7 ■
cresc. f
r| ^ 0 r
з Ш м г \i z m s m
 25

Соч. 37 № 6
Allegretto
s.

й m 1»
Щ

a 1 H e

Ё
f if ^*i f Tt -| -4 <■ ... ---^ .
fN J "7 Л • r i_|--------------
r ^ l 1-------N
...

p=! Г - Н - ...
Л~>
*-<il.

^si.-.. -J* ---- V. J T J 1. J

Я - J 3 1
a J -)----- D----- В------ _e.^i-------------------- —►=------------------------ Ц- = f - - ■' - - ■ =
к* r - - 7— 2— i I- - ... _ i - на------------------------- г ........- ...
Fine 5

I tz t^ ~
¥ =
f ,
fl. -T~3 T ЬмЕ* Jap: la e

i=fc£L 3 1.

iy=F ¥ £ Ё; £
p
•h r la £ L J a ff: £ u
0 =

нр f r P |Tpp =f.. -^ "1 -^ Ж -А [# p ^ T "= i гЙр# ,"Я— ‘dl----

--------------------
., —3
•■-

С^esc. =4=
- l \>% J"T3 =Zp--....—
3 =4 " — |----
t ii-ч

^L_ 1-г1------ Tг --- -JР-—”“9

5—1
.-^--4
7
Da capo a! Fine
с 9410 к
ж

Moderate

1 p —
D> Ш г I

f
w m m

ly f ' " T 1 i i i r _ n
H h 'T
3,________
L .^ T H - , j y z z f i z ^ . “ “К * —
ЕOp& ■ ^' 7Р ЦЁ ТJ Г — «П Г Г П ------ p _ r . Я ' Т ш * -* tr2

Щ £ & t f J L f = E = g ' N tJ * J p J1
1 1- — eresc
■ ^ _
f .. ... .
j £ r * C i _ i .= b i d - j v £ ■^ : "\ e H I -
s ............. Я
q::--4

ifl* t n ...
нFine ч
11.
1 i
\ i

V f f i t ft f - r - тт 7 = р r f -Ы
f{
'

v7- V ч t. •i — -1------- 5—
'Ef r- I Ш - 1 T ” U ± t
S3 1 3 * * s 3 1 3 8 * 5
3 1 8

Da capo al Fine
с 9410 к
 27

Соч. 37 N9 11
Tempo di valse

Л''Tin? --Л4—
i&jPPL
ids *? * p - br
T*T
-^^^дт
Ф"'ш
г :m
Tf—W
" Ц^ГрГп»!S W fi
tfcgim
cresc. /
r
- 4 . ....f
- *4.Z-. it. J U _ i t
---------
p IM n .i. £ P?|Ih * . J : j S
^ — =
rte - — -Ы

v dim.

TV-i-— * *
y -r f f L *л 1 H —> j
-I------
4 = fJ =— ■ f =* *--4*3-

Л ° 1 r-l
*Pfl w
”r-r- Г—
for
0 *е г 1_ш
cresc.
f
4* * * i *
3 i :J = = 5 ■-Y- w

rail.
l. .....II 2.

- Г rflr- Г Г r р » З Д | F ^ F f T l г Г Г Г г ^ н
P * & £ & \ * з л Ш \
ten. Ю
X -

Я Ё ------------------- ■
im p ; t - 9 1------------------- —
b = J rfrn n
Da capo al Fine
с 9410 к
28

Соч. 37 № 27

A lle g r e t t 0
^ *
1 /л - • _ _ 1/ ^ т .8 *
# . '- f - =______ ^

Ф У

Р
К
/• л • I Я-----Г - ф "~м\ т J^~r*

Г ^ — Р- —
> Ц -

з| sim. ^J)

ш & ' И у

Г
—

- =
^

5
л ■ -L - . ....

5 2 4
_1_z__5_ ffl» [7- .^ L ЦГ ' rL j g L^gjp-
n
3/—
i^iT f ^ ^ ,=Й ^ -- 1----- ЖГ"гН■.
y = '[^ fe T Ц ^ = и ь Э Ы а И/Н
. „ У- ^ j. J) ^ 4 7 / j -:- i
3*=*- ■ -.. - =- Г - . =•::. =:
■

5 lr - = r~ - - H ■H —

•£

fj^ ^ p 1 3 r i - S b f f i г “ r---g - ^J— г

Н ? ^ I f f T™7 7
к 1 г *
-Ь в я -Ц В Р

Fine
-

- * - Щ — v i> i — -3 -Л -А 1 -4
L I $* < !■ -■ = |9 ■ 4 1^ 4 -
-? -**- jg— =--------------------- ± ± ± _ :
Г р - ~ ? ^ J 3 'Г —
'• Г ■ я

Й^Ригиг £ \1ж т шш
Г^м
ъ~Хix
Ж :'.m
ЯI)

т
f f i= rQ /3 ш ш
• •
f
т м ы м ------1 3. 3 V

4
г
4^—
F # = ^ —•----- *— •------ - Г Г ^ ^ "•/ 7 =r ^ H i ----------- «r- Ч ^ - и-------
V.. ----- -T-
p p ----------- 2— U A
# = f e H ------------------- e —

sf
-----------------O;
- g i -\- f f f l i f r f J V — _ ^ _ i _ i ----------------------------- ф -
# = F
^ = ф е = ji = E ? = jN = ^ 4 - = i
5 3 0 H tF ■ ' j . ---------- L4 * 4 ^
Dc capo at Fine
с9410к
 29

Соч. 37 № 3 4
Allegretto quasi andantino

Ш mm
3! T i 3,

s e e
til -7 У * 1 1 I^
jp §
/

Ш =1
i г i
3 4 3 1 ty

3------ |=

я 5 £g
а
cresc.
ш ¥ щ и
f
/

а 1
JF-
щ
r f -... И Г
* IS
щ р в Е
cresc /

iи Д 1 Ш ;
гг Fi**
Г г Г 'Т г г г г г г

3 2 1
• • • arf ^ -------
\ $ ft t f r r r i t r 0 -i-m ---- 1’ 1 — л4 лЛ iU -ff * -f - • F rtJ j r"i
31 т --------- % м 1 Е
—uЙ Ч
1 _. - м
__
Ер — з— —
^ * а г Г M = N
3 3
р cresc. V

"-*-.Г ~ - 7—------- ■ ^ )i h
---- fc- З — Ж t r - = j k : - - - = J 1
Ц = ± ф ] •r - •— -,1
■=Ы i = й а = . Г -... -Г ~
Ъ = ~ 1 .

росо rail.
3 r 3 ^ --- 4 я
* 1
-ш Г \ - ■ sr-
■f*-F r l
R r f f f r l F ^ F f 7-
Й Щ Ц "Г ц 3 * п $ \ -------
# = - = Й ь # *Ь •
r i dim.
/ p
JL- _A
--I y~ > SE ^ ----- :: - + ! ------------- - в— ‘Г Ф ^ ~ -S — " j l "q '
/ т ”г :.::7 7 —
t j = = L j a -------------- 1:
У — 5

с 9410 к
30

8
Соч. 37 № 35

Allegretto
i* пi* ———s
p p —
» — »— *— fl—
и 7 и

р * i
eaJb. 1 f ч -ы J> Ч ■1 ^ ■> ■> -м'г'г-'гУ:..ч'-ч -■ b=.? - j
—1— в1—
..------------
4 4 s

3 5 5
3 5 3
? ? 3
г l .
-----------* » T---------H
■« t ■ w "to — » - и - “■■ Ш—
---- i?---- P ---- f ---- ■ '■■ " " c • j Д" S "..
r f ^ j 7 ..... .....* --------• ----- 9 - J 7 7
4 J L f
? *
у 4
- 4 ----------------
* * - N -* * fr * ^ ■ w J L ^ — V—я— 1— 4 4 4 - - r^ ■■■7
»/ 7i/
4 . — (----- L ^ ; I 7 Y 7 7 ... _ л 2 _ 3 — 2 = _ ; 1— 2— J .—

F in e

■ 4 3 ? 4
V
? -*t— ■a M 4 i g 4 = ^ 1---- 17----W & . i= £ = \
,)-Л _ _ 3^ — S
^.. *Г
7 */
7 / -j.. - i. ± . P ... J ----- = F f f
= i= t d = Г I - ! - - ]

4
/* A Л —
_ i _ - f — * n i f - f —
— f H -a- . - j i g ---- *7---- IS— S ----
- j —
-------: ^ = ~
^ F r 1 ^ t . - y E J ^ r f — ------ ^
5 s

poco rail.
• 5 ^ u ? • - I
:£ r .:^ : p j? jU » — fh i £ }:, ц. f? g = . ^ i r- r "Г = Р = д
4 = i
■P ■k— >-------7 [LJ—
-— = 1 1. = L = j — jb f c L
d im .
i c M
i0
j
*>= i m i i j ; 3— » - —s — - И н ь -I-:. ? =3 —

D a capo a l F in e

Ч Е Т Ы РЕ ЭТЮ ДА
1
Г. БЕРЕНС (1 8 2 6 -1 8 8 0 )

“ 3 • 3 _ 5 4л
1"\2 ^ s« • •
^ f f Ff f
N^rff
Ь-ЬЩ:
V ^ r -
:stt^
e P 0 f P 0 1- ^ V -
rfn L"T
r ^ f » - ii
) */

b fjf T P t f— = =p^^~- - pi
3
№ '
- •----- Ш

г
f if W Ы

с 9410 к
30

8
Соч. 37 № 35

Allegretto
I* пI*—р—f —s—
9-»--*--»-
7и
• • • •
р * 1
e a J b . 1 f ч - ы J) Ч ■1 ^ ■> ■> -м'г'г-'гУ:..ч'-ч -■—в1
b----
=:..y-J —1.. ---------------
4 4 s

3 5 5
5
f ! . 3 3
2
3
1 .
------------- * 0 T-----------
fJ ? , А 1 , « = * = ■ ■« "U
*_... » .... Ш —*" и - H
7
“ ■■
......
Ш—
------i ?------P ----- f -----
...... *
■ "'■ ,,- B= • j
J
Д"
7
S " ..
7
----------» ------- 9-
f ^ С г l J = 1 U 1
j > *
у 4
- 4 --------------------
* * - N -* * у - * ^ ■ w J L ^ — V —я — 1— 4 4 4 - - г^ ■■■»/
7 i/
7
К (------- L У 1 1 7 pr 7 7 ... _ л 2 _ 3 — 2 = _ ; 1— 2— J.—
Fine

t 4 3 . ? 4
V
? -Ы— ц i *г •/ ■ a/ M 4 i g 4 =
-U;
^
± .
1---- 17---- W
P ... J------
& . t= 4 = \
= F f f
J— 1— 1— f " 7 7 = i = t d = \ I - ! - - ]

Ч /* A Л —
_ i _ - f — * n i f - f —
— f H -a - . - j i g -----*7-----IS— S -----
-j— ------- : ^ = -
3 r ^ t . - y E J ^ r f — -------- ^
5 5

poco r a il.

• a ? • J-
p j? jU »— f h i £ }: , ц. f? g = . ц- i r-
. -----------= 1 1...
4 = i
■P ■k — >-------- 7 [ L J —
r "Г = Р = д
= L = j —
dim.
j b f c L
i g N
30
j

$ = в ф = ; = 5 — j k l E 'I F 3— 3 - — s— ^ g - - И н ь -I -:. —

Da capo al Fine
Ч Е Т Ы Р Е ЭТЮ ДА
1
Г. БЕРЕНС (1 8 2 6 -1 8 8 0 )
Соч. 70 № 4 1
Allegretto

с 9410 к
 Al legretto t-------------
л v is T F ! ~3~^N
^ = F P F f4 '
Mr
L.M LI _
a - 7— tT
■ r IH« ■
Tfm
ГгР^М г
= L -t fe T := = s d c
= P = ffln
:= = ± -
Г" ""
•#
" __ U L U - ^
> PH w p

« ,
J?
j
41* !1
H*# * l it Ш w Ш
л ------- 1 » rl j
] iff-) Щ ■ Sфs :' :
з p f f ■===!
V-
3<r . i

:
1
% 2

W tE T iw rjffl m W IfW Pi
/-Ч 5 - 4T > 3
Д <s— л
з ^ ,
fn # f~ Г 1
J|-b------ П - r H f l & щ
RfeS------ 2 d — rffFffrW f ■J- ^Fff /
4 ^ - — :=t =ЗЗЭ=:й з й
i 1 • *
-•r-S----- »i_i , ^ ^ ■■
. i-i- Ьи^— a *— + = ! « 4 » > > ■ =P = i F
Н У = Ь чр=М= . =b s H Г Г - Г 1= Ь = ± = :

Соч. 70 № 4 7
Allegretto
/■

H l
Л 1
/■Jf L H Ь---------- ш т ■ г й _■■=□

1
так Р у т Г Г ....... ... mm \
= № ■ = == — [ —1 u
_______

"5J5— гг- ^ ^ -----------^ -р . - /^r f r > < *f«g r p r f r f -f-m f-

К 9 9 «Г •>. 4 3

5 а 5
i - 1 1

& ИР "Lr

m = & = S E
f H
3 д а —«
Щ Ц
^ ы 1
m
2 I ? ...^K__ , 2
3
-V, *_ ___^
1
# 1 7 ,
P--P T
„
С —*-- ■—w ..» ~ ^ ~ P ... -hr ; • •• . I s —ж---------ж-— ш------

fy = = = y = = p ^ = 4 = l = = k J—
2
1 3 2 3

У Г ^ Ш 1 ^ F T T "! П Г 1 I I F A= — B BS f f f — k ^ 9 !f & J S ilu

1
42 j > 7^ b
3
g g
32

Соч. 70 № 4 S

Moderato 3
~2~Г''Ч .1
d p .г F |fFf
WK г Т ГЩГ 4г Т
Т Iт а г ц 3f F f [ f 1 зз/ й ? Ш " t-----
Ш И
р
ten. ten.
2
± tr i i ^ T = f c = « * i ... = -5- .. *4— *1 И
^ -------a ------ J------- Я------- —• ----------------- %----jv —
t J a 5“O ' £ J -------------- 1 " « .

этюд
Ж. ДЮ ВЕРНУА (1765 -1 8 5 7 )
Соч. 176 № 24
Allegretto

? s«l ■* 1=1= ►" rM - p p - f F f r y f 4 t 'V

^ *т ? ? . T г * "■ 1 1 Li - = B E -

Psta cca to

— ■ft La.... - i b = b £ “ 5 E ---------

L-JJ----- ;3 E

л 5tf: i i -f- # ■# -I*- (• f f p f f f f> I ' i i ■ g ад i

[ l ‘F F F F
^ J± U . — ==№
* »

*v jb«ji "0^ •/~ ■STI V-»——k~w -V—»»— -Г-В—*—S3— _1-----* _ _

h j ) 7 ^ д- J jJ ^ ...* = \
4'— !L__-—

я я ш0 г Л Ji, IZA я g*t-- f ffr l rf -r fi i

«3 3 j f -- 9—P—»—*— 1 L~f Гт4= r e * - ■l j Р=*=

ky# е с r --*■!—■- W r 't r W" I P - f ■ f q r i _ i . r~ ^-,7-

5• • a— •
ь & х , в . , ilfef —*1 ?■ —4/ 1*-R—I p - ^ - a — T ^ — ---------- p i i t ■t: e - -
1_ >—
f f l - f 7 p 7 № f t f H r J - t i
/ cresc.

N
/
1V- # - #- -Я W - -m- -m- -m- ^ ni- t»- lj С jft -|ft jк l> : > ^ ^
■5-*— » — »— » — f i j i - i i - Z f f f T — p— p— ■— «- •— s. t — i-_ d . ■—

с 9410 к
32

этюд
Ж. ДЮ ВЕРНУА (1765 -1 8 5 7 )
Соч. 176 № 2 4
Allegretto

й5и • —»& * 6
p *—i ?i i ifr Ff 1•f”*i~L■
•э, т т + +-CZK*9
— Г г г т 11 LJ -=E=f=-
Р staccato

f);\ --У- ^ P'V i—Щ$=£з:*5I£e - i ^f Jeee

а £: £: -P-# ■# -P- ■»■■■■'
f"Т“Г’ Л .f fLn « * i » I ' j i '
■■' ■■■■ i f f ff T ' i ■J7TM
^ * * J
— *#=
/
K"W ^ W— K v -v •» ■~ ~ 17 * “ */ * ml Ы — 1----- *—
~P V
— ff_ . £ .7 J)" /-7 J r T ir : '•/ 4 V -1
LJ^jJ Г-J *— 1

-j j д t> I > p y -p
K_. ь Д фТ 1* i ~ T fg I ~ *
l ‘f f f ? - '4 -u Р-Ч
p

M
,r e* t■ i* tr t iz in c z E z ;
1
-f-f > :r ■ i z i z i z : q ■-■-•— i z c z : _ . ш г ж г е :
-f-f g--7'~
L r p 11 f f #

5 ■ i — • f_---------------- 1
4 ? —^ ■■f ■—Ц—i
-tb |T l 1 lie t i t I
^ F = \ V V К 1
7 p 7 p ft " '7 0 7 - P 7 3 7 t=--- - . tf= £ J £ J 10 -
/ cresc. f
#- #-1*- V -»—
■5-»— f - r»—-»—
r l i p ip
f p # d

с 9410 к
*#■ -#- ■#■ *JС -l£ _lft J It
.5-b— Г - Г 1 -- «- »— *—
lf.jk f.jL
S - 1— i — WZ. ж—
N
 33

Ч Е Т Ы Р Н А Д Ц А Т Ь ЭТЮ ДОВ
(в обработке Г. Г Е Р М Е Р А )
1(3) К . ЧЕРНИ (1 7 9 1 -1 8 5 7 )

4 а______ 1 з

f ш
р 1 £

т
2(4)
Allegro

д а 1 t i Ш ш 1 = fc * ji I

1— i------------ i-----------ч— *4— -4)--- ч----- *------ г.--------------------------

^-----------------------------------
Ш ----f-p -i ■ i. j . i . 'i: J -
Г a..... i .......
Ы * 2

3-А. Д. Артоболевская с 9410 к

34
4(9)
Allegretto
5

s 1 * з

Ш cresc.
g E E £

5(12)
Andante % <9 5' _____
4 . *_
££ i£Hu3i£

r
jj 4 3 1 jg43 l 1
3!
2 * -------- J ^
1

dim.

^
------ к —
r -1 -
Ц 5 ------------- * ---------------- F --------------------------* ------------------ L-
Г " Э г г з ....
г— ¥ -
5 9 ,L5‘............. .........

6(13)
Vivace

г з,
 85

7(18)
Allegro

a f o f e ....... : ы n , .s ._ „ i t J .H p y . r - ^ |
—^ ' ..... T"
И— 3— L
f
► ♦ ♦ 1
гп*—I " 0 *1P r T i f r T i l

J - :r d L = = = ^ .

8(23)
Allegretto
‘Л 3 • a _* •
«•*

Ш
= * I i ii I * I
1 ^ 8 * *
1 3 » " ~ --- - 3
L. JL.. ..f = d f t s = = = = = | |.."^...¥ H * J = = ]
i # * # f # f T T n u p ....* - U r r b z d .f-.... — ■ -.-• -H — — —
m j 1
• • •

1 " Т ~ Г 1 n

с 9410 к
36

5
ф j » £ £
Ф Ц р р р = = | i 4 ......... 1— * - — .... • --------
N g i t 1
р - Т Т Т - ^ 7 Г Г Г г = -------------
¥ =

м U г ■ I*
1 БГЕ сЁ р

4
18 3 i/ f*
i f
e |

1 ж
1
« -----L
i 1 з ^ -=1
ш §

9(33)
Allegro т а non troppo
» Ч Т
и ^ а u - .» i 1 # •

с 9410 к
 37
10(36)
Allegro

11(37)
Allegretto a l’hongroise

% •
ч j ..Р • •] — -------- i r f r r r r t C T g t f

t f ■ S ..."9------ J ^-----
p

— . ' i
ФО ..... .... ■■-... L . * ^
— 1*-----------------------
Jr

s 9410 к
38
12(38)
Allegro
— 5-4 _ 5 ------------------------------
. f & K T T T 3 S
Tfr 1w,1.Жr -\ 1 *-„Ж..
/ 0 F
---
* *

Т Г i n f p Г iД
^
H r " ’” П г

dim.
f
Щ Ж ------- 1 — 1 ----- 1 — -------- 1 — p r - П 1 i ~ T - -
— p e t
^ L L i - f 1- f f ■ Г ---Г — -
J 3 3- ^ Ll x X J _ Г — Г — Г :: J - :.'.-

v — 1!— fk— Ц— k s a g

■ Ы
dim. • •

— jfc: j l - " j t z r j ^ f T l = 'r f ' - f -

b * J
5 5 e m

13(41)
A llegro moderate
 39

Allegro vivo energico

8
1
------------------------- . -------- L±.-------
J r T [ n r i l A t r r r * -^j . » 4 !......
1 ..: x i ...
: ^~ H1 L1L *
jf ------------------- —
A 1 J — —-------------------------
_ J i ---------------d t — ........ ---------------- i --------- =--------------- 1■
— U------------------ --- i_____________ t гуд:

s#,r
■
|41Г1■.fr--f■
эГГ>ч
/А».:
KfcrP" ■q r-<|ЯТг>
jfp jT f ч '4 г Г Г г Г
mLr bLLj ■ ‘ r * fff г г * # riff r r 1■#■ #ij- tk ■■
."ifl
т

M .... ii 1r '
= d
с M il к
40

ТРИ Э Т Ю Д А
1
А. ГЕДИКЕ (1877-1957)
Соч. 6 № 6
Allegro energ ico
1 ^ — 2.1
<5Т'
е£,. j^ r T r I м— к *• " т i 1^ -а--- > v -S— f i-- • u
ё c j 11 £ -------- -------
--- — J ^ r - j .E = N Л — C -f-
^ f 1
3
■JY------------- ^ --------- --------- T "
— 1-------------------- Ъ Н г — * * = = = №• "JF"
.4 J* -ч ".

з „ --------г
j 1I/*''7# 7^4.1 >
r j « r v I Я ------1---------- * - — f— w j p - “— ---------i r -
ffl) " * — £— J .J : : b Ы # щ p - - ' t -
... * * 0

I*«3

i 12
■ i).

a :.., ....
r j- » ¥ - I f j » f > , .....'."."
л * #
1 * f 1 - I V ? - — = ± = ----- s<------
= з4
4^ = - = b

A ■J л— * - r f t - r f r - * Л > f ---- U---- » _ * _

p - = - —FJ
.1 J £ f tft— --------- ^ ------- «»
. Г - Ш - -J -1 4 -- - 1 Г
= H
------
f
^ ---------------- ^ ----------- ^ T f ^ 4 —
■ —F»---------------
9 - '— 1

с 9410 к
& ж щ §т Я Е г^ -& £ *

be”
тШ щ

m { JTJ~
w
с 9410 к
и
3

~ ;:\ r .-,fy e z i i j И --
Ш я й щ >• i 1
? 2
ч0 *

e s fc a j W № -£ г? т:. т '* т~бт":

£ 1 Ж
/

а
I я
i b # i i i i Pi f 4 f

с Ml* к
 птички-синички
М. АНДРЕЕВА
(1906)
Allegretto leggiero

Г и |1 ц i f т
тр

J П J Г I
с Ml* к
 ■> ji "2. 1Piu mosso ^__ r!t
-эд= —rfiLi_* *
7/
1" Д-р- т г п
rM f=ffT
.£1,-£
EfP=
Г- =r~—
Е =- ^ т=~ TlJJlР=Ш J— Ist._ J - 7.-
rtf •
г “ >-
3Яг . f Г ^ . ; f ;■. -*— f= =f= ■г™ V-- :-- =fc= ■f -~ H
u ^ ~C^ 1 - t d Hfcs Ф = ^
rit
s
Ф к -rff> --, .. rIV»— , •? :— 5E — ---- V—9
=tfF -fyjj-
Pff jt~- r=F
n ffrf=ut
:s~:
ТГ'Ц Ц "J> > *-1 >-
«и,.. i . f - 8 - ■f , i l fГ—L— V3— {.S
ь*-*сз e J 'i * ^
Meno mosso
> >-
... £ Д Й v ~7 sJ)-y ¥-
r ^ M -7 --- T ? ГГ
==H=.F * = = :=t% = >-
*
>- >-
^УЖ
^ Z -Ц 4ГУ............
_____________

j r ^_7 !L Aj>ifcsi ~
i ,,r r —
v. I i/ Ч
±У=5== 4>=f-J) ^ -“ J)y У—
>
>■ .
S w5r . pS
, - - _ Ш :1N ЗЕр^ЗЕ
«s---------
^ TeirIpo I £ЙN!i ^
П р /7\ fci |
j= ✓
rfft ■■■=- - i Ff=l
-I— =£iS=-|
^ S E - ’ J=tffjg=| =ffl= F f ' f —i'.... T ”
У iwp ■L
Ё=Ш = — :
9 3
>

~<Дл^ 1ft --:---f—----•-:-- f■-------

-f-
p— ■—:---- f . "f f ^

■Ы=5
.,/ ,f JJ._------„ _ ]
r ■’ ' l= y -— -■---------- -% J
1
1
1

, r

v 112. ^2-; f-
:—'■^"_l|
^ % W -r f n ^r— .---- ±~. i-d7—-------
■*-r sr~: - s = - i -
— ~-V
 Э Т Ю Д
(т е м а П А ГА Н И Н И )
И. Б Е Р К О В И Ч (1902 - 1972)
Allegro moderate
""<5 i3 isaaanaa
> , m i
та ж■' т—i r #,i — -^p—--J JJ J -r ~^4,-v~ > T j
t----- J >
.< 1 ill ^
Ё Я ^ л ф г .::- ^ т .-?.- r B = = ^ = j

Г ; т fS * c r if . i f e t ш
f 2 -й раз р

% 1_
1
ЩШ Ёш ш

@ f т.Щ в
щ)
8
в в * ввшг* 1........
13

й
$ I р
i ш

с Ml* К
44
III. П о л и ф о н и ч е с к и е пьесы

ЧЕТЫРЕ ДВУХГОЛОСНЫЕ ИНВЕНЦИИ

1

И.-С. Б А Х (1685-1750)
Allegro

Ь 2 ---- 1 ----
m * - ^ Г ~ Т т »------ f — Iп Г - Г п ». r г^ |
т р— " — 5------- ? ^ P J^ - - # j-§ j J ~ £ j ■+
l 1

J *- # - m J J. J l- J- U l-

L r .. . i

Шт
- £ §Е

с 9410 к
 (ля минор)

Allegro tranquillo
а * a 3 A g - 3 12 2 4 1
5 3 5 S B 1

л . r m i j & i
v leantп
- legato
mJ i^ — .2 4 1 5 3
0 20

2%1

5 1 4 2

4 3 2 * 3

fe

2 1 5 2 5 3 1 5 1 з
Г ГГг [__
2 4 1

i
3___ - 4
0~ "~W 0 ■j - # ■
*
-J^ J R R o T T p ^ c o

£
i
 СО
(фа мажор)
 »0 I»6 =

Ф Л rj л |rj а ццд!
% в

~— F T 4. _, , r ? T L f

— — - s
T
4*т|
T 3S»J3

« P e f;- # - f -

rJT'r]ii*ffr f'l* г : g = - 'T

1 ^
'= r
тт%
1-
AV

l i t ! п П. L M - i . П
&
j
ЩР1
т
Ш .
т

ЛУ

т f =-4 f be

P i /**■ /♦v /♦v

oddoaj uou олЗэцу

(d O H K N ЙЭ)

Jr
fit
 Л *'

п п
Г\

lift .И
сл rsc. dim.

р.p-р.■U.J J J J Jy j |рёz=j ё —
—
—е -----

Ш Е С Т Ь П Ь Е С

ив „ Нотной тетрад и А н н ы М агд али н ы БАХ*

1. В о л ы н к а

И .- С . Б А Х (1685-1750)

Moderato
5^
2 з 1
----- J ---------- F f =
n f f a f ........ - - f r r r l r f г г > . г.
1 -9 • — У ^ — 4—
Г Ш Г —» — ;— я■— ^1— е й ь ш

р f Р

1 - Г З - Г Э Ч ' г т Г Г г к = ч = г ~ 3
1-^ — (— ^ — f — ^ — 1
ir V* тг тг Н и г 1г г - 4 — Г - Н 'Г
% 3 5

4 ^
-£|J —рь 8~f"^p . 1 1 ||ф5i> ; •pfr i
у ь й Ц '^ - = J= ------- 4------ -------- #----- ---- "—1—1—
/ p
f l [-4 Г Э ..Г 1 : j Ш Ф и
T 3 " Г 1-

rit.

|Я
Oft HiW n 1
r T 1 ...
i-f- ГгГг|f - -frr) ii.FT1 ГТ
ЦакГ J
:

m * ---- • ---- a ------

-4 — •
--- ------------ ■ = « - - - * — !— --------

/ p

=S3==3?=
;-;r

----:---- P ---- = ----------

3 ■*■ -r -r ~ r
4 - А. Д. Артоболевская
с 9410 к
 2 i i ^— 2 1 5^__ _
Г " 7 -Я -» » i » A ------------------ 0 ---------
•m 0" "
r - m
= e N
ш ' Р eresc. f p
1 2 m 2 4 2
f --------- ^ --------- 1
- в— f — м = f = p = 1*--------- I*- 9 0 л -0
H r .............
-------------- f f - r — f — — *— fc— i J ------------ *>— _ i —
^ Г Т н ^ = 2=1=
■ = i =
l
5
' a 4 £*
^ .— • 0 *
----------------------------------м ~ Г Г ~ Г ~ 1 f f = > ..... f ^ T T - f ---------- ± - 0 - —
----------- 5 “ ' ■ » r f f i
Ш " ■ ё ,-# -? -■
■ — 1=
= t = t a r f — = щ =
1 8 5
c?esc
1 3 - 2 i /
. - ____ 9 - г-------- # --------- l
^ - ■ - - Ь-------------i ------------ J !........... - « ---------
= f • T — *—
— « г = » ..... _ 1 _
r - Д J O T
 Moderate
5-----5--- S ' 1 2 1 2 3

P£
t-

n tf
£ i

ш £

i rn f
#■■■■■ i»
c q »
1
m ш
ш
_i___ a *
^"Г"г "У
I
cresc.
__1

ЩP P i p P¥ P £
4
3 8
£__ jL
ф , Щ
ч! 2

m
~Eg
Ш cresc.
/ dim.
3 4i 3 1

s P PP
3 5,,-rr-v, Я ------------ 9

*]
»
1 , 1. .. "•"""pr1
■"■■ -” —p |Чи . 1
у 1 -J— J J J V * ..v 1 J f Г Г Г Г Г

“ ■------ ■-------- ■--------

1----- J— t a f • t m. т 1— г— *— f if f
Г: Г Г П ::Ы Г Г Г 1 Г ГГ._Ц _Г 1
!ф = ^ = и
rit

ш £
3^ 2

I B
/
Ш
г 3_5 _3Li_ 2___5

P P Щ Pf
6. М е н у э т (с о л ь м и н о р )
Moderate
 (132) 53
(321) 5 (,132) 4
, т Л* 3 \ 5
М'

КТ;Г IГ-48 Г р ш i Р
Л Tf
1 i Ss
as P £ М I

И.-С. Б А Х (1685- 1750)

Allegro non troppo
5 3

, . ; ii ...

-в- ^ 3

г,НЬ- '*. 11=1=ig-=i-j- 8j- ?■fJ" .— >f „лег г Ш 1 fTTTq — 4 5 з

Г~Т n r г ■=
-

% i - J F r ^

---- i—■--
--- —f--- - - - - :—&- =^ - - - -. -
"■- -
--- - —
2
■—
—is- - :---- >*-—j-
ЩГ
a -0
dim. ^
я
U-HL— t -*
f- 2 |4

4 a »
i . v - t f . ...t f r i » .. ■ ....... ' V .
: ..f r r Р - Г Ё П — -I— ------- i-
re l^ r ix fx iJ = ^ = - ^ = - 1 f -Ы : Г 1* -Id -------------*-
=fc=
#
Лу cresc.
^ /♦(* f 3 %
■-
1
? v "]»"'.. ......в— :— ------ p »■ .....
L:---- L ------ ----- ------- J----- J ------- J------------- J------ 1 P e = P = = Ь ш ш --- —
= i* L ,-
-«

а з V 5
ib. /T\
#- 8
£Ш 4. XE

/
f r
-в-

Ш=Ш
и я

Ш Р
с 9410 к
54
2
(ео л ь ми но р )*}
A n im ate
5 3 >-

т ы А 1j J г Л Т ]^ 1j j j J JJ J
у ■*г - г м ■Г е т ¥ ± Ч =
Т г Г Г LJ
mf* ==-
(# # # # ] ы Ш Ч ^ = M = f=

*^MenUet - T r io . Неписан И.-С. Бахом как средня* л

часть к менуэту г. Штёльцеля О
(л я минор)
Allegro moderate
А -* - 'i _ i 3 ^ 4 2

m f legato

ш |= = 4

ih
бР^М вм 5 5

| 4 Ь р г J- f f - t i C - r
----- ~ . m f
. . . Г ~ г ~ ц - * . ______________ - # ----------------- ? -------- -------^ -----------------
1 . 4 1 J e j 1 т - Г - .... - ч ■ . у ..... -- ------------- ¥ - ■ ■ : - у - | • - " 9 ~

Л 1 2 3 1
НА л
* ё +
cresc. f
ш Ш Ш
с 9410 к
feLLjdJ- r L r I c_r E- r f Ltrfr

4
(ф а м аж ор)

dim.
± mf

m t
T
m m -
i poco rit.
m m
3 1
(7\

S P
= ■ eresc. f mf

ш £ = m
1 £ 1 4
3=
4 с 9410 к
56
5
(до минор)

Con moto simUt

k 3—-- 1
2__ __ 3
___ 4 > j* _ .i
ri ■"
. V
a г
•mf me n СП sc.

ш 1
£ poco legato

з___ з
j H~T 3

« V V -yt* # 0
m f di m
» -w #
■Ф+ ё

i i £ i £
i з i *

Pi i i
-» ---------#■

¥ 1' 1
1 4 5
cresc.
5 4 &/
i i i i
4 sim.
т&й—Г"Г .*]г
Со* k LLIг гГГ
Д1------ пi p F f f f f г -*Йр» т — r f c rtif 1--------
I .*■■*"■1 U = ^ е = ± - l i i i l f t T
1
3 £.
i
rn. f f = b J |-jr----- р Hi.. || -т -------
ir T ~ ‘ 1 = i - ^ M
poco legato
1 4 2 3

nfarfffrr Г1
I; f y | - ^ - J ... ,., - Г г
5

fiuP-Ш 7-ГУ]*
2 5
---------------------------- i j~t ij j ф1Т'ТДТИ
Ш Ц :
^
1 3

/
i 2 i dim. 2
3

UAfar frJ j- .f f ■= H = H И
f = 4
^. -f Г J-

5 2

——m— ..L - L i f4- d r ..............

J 3 1 2 1 2 » 1 — | 3
ш
iA ' i, I j i- n - i П П —pg i 11,J -4&J f-

У" J j J Ш 7 * t ----------
cresc. 1 2 4
^ Л* #)
^ и» ■ *
«---- j ----------------- »*------------------------
r
j. j
—
J — £— Г—
1 JL - » ------------ # -------------
—
15

с 9410 к
 37
6
(ре минор)

Andante

У f F # У J :=.^:j= —Я=|F ± = ^ = T ^ = 1
I- I ’ l И Г Г - Ц -Г -I
i r t f 5 legato 1* f

^ ■ T » ' ~ g --------------IFF------------- .1ГГгГгг?- f r ^

■ J- ■ / ^ -
^■ b L - F --------------& -------------
H ; ------------ г r ^
2 5 A J i H i

(ми минор)
Andantino con moto
12 г
M
fe
ш ш
m f
& I ~ Г ~ Т ~ Т
ere; C.
legato
i . £ Д 0- ^ 0
Щ £
Ш

lib t .* — « • i - _ , : • A f — M > . r i
Ц т т = 1 f r r T ^ T
3 H = — Г- Ц ц » :=
J lf ^ - - t t
- — з di m. p
2 2 3 1
■ Л Я W~ ....... . .. ... ............ '*
P■■У'У
F F .M ------1 —J —J - J --- # f = F
в- . J r y * ■-*: f—f = в * -Я * ..
= - ^ } - Ф-----
1 г Щ = ь .
9

% Т*-
1 / - # - -.= * ь = T~
T ” f -------------- f ~ я F f f r
. .± --------* “ fo
= f= j= М ± = = = Е L X a J
= =
№ = = * =
u n p oco cresc. ~ С jt , 2 H
------ # —
= # = f l - f > v :‘ v f1 * r "Г " “Г = £ =
. j / f 1 ~. i 7 - Г f r - H и: " I
4 = k £ ± f ± - ^ U j - I
3
1 3 ___ ^ _ . . « 3 5 i
S - L
f # h - I r ' y f - ■ - - Tf Г' j---------------
I - - 1 - Г- 1- f i- И
# = = - = P = f * = *
dim. :t r r ^ i
5 3 ; H r

Й М р-----------------
? B ^ 7 Г v- p f f T
^ F F F F ---------- H f = = T ------------ <*— J*l rj n
h ."~
I V - .^ * J ■ I - * — —
1 3 4 1- ^ 4 * к
f
с 9410 к
58

IV. С о н а т и н ы
СОНАТИНА
(соль мажор)

Л. Б Е Т Х О В Е Н (1770-1827)

Moderate
АЛ 3
' Э Е Ё
Х г ш 1 4

1
5 13 5 12

3 ^_5 4 4 — --------------------- \

i^ i- f f r T T f i --- P~r P M f P~^' F - f — J - t i |

ft
.. :- r —
1■" P -JT' r
Ф 1 i n i bL±£f —4----•—J —
Ff Г£1-1 U,Ef=J
mf

■Sjzii-E: ... i_f ,•r -■ 4

3^--
» - . Р'Д
™Р ^ ™ jP V hr..i -- " -..
---*--------
f-~ f-> -H
—iLi J
Ж — h77\ —» ■—]^fTTj>i
r fr r T r i r4— Г .... r f t - f r T F r J 1N«.. .Н... г ШЛ |
p . - У Х ц ^ -----------J s * 9----------
..J *
t > - = ± - U U -L T
? 4 3
5
i *
jr - = -f 4 ^... t • —
Ф ^ - п -

1 3 1
------ z ^ z z - - :
V -------- f, ----------4 - >0 i
Ф Г Cfujf
\ № „ % r r . 1 h r ~ " A
И - - ^GEdl
' f y r l ~H— р-*-р-ГТ—

1 4
P

Л : . ]
4 p ip l 51 3
— * Z.

4 3 2
) Л г^ з _ 4
$ = и
I т
r tf

т ш £
т
т т г Г 'Г г г Г г Г

h 4 3
<9-------- 0 --- Л-
2 1

i i
ь

4 —4
ТГ тг
/7N

ТГ

ш ш
5 3 , 5 с\
— ф*~ 0 - —0 — 0 - —Р
ш
- 0-
4 5

с 9410 к
 РО М АНС
Andantino
з _____ i 3 1 24

J j

Л
ШЁ m
t t
a
ЯШ £
£ i

c:
1 4 2 1

1
-------
N . i - * - r -
— m------ T - *-■ ■ ■ .... - 4 Г - • ■ r -J ^ —
- (fe — » -# » - ■ -
.-f P-LLT- Т ^ Ш
—
at '" f r T " P-
■ -ё - •■ ' f 3 > -m - -w—
i £

d ? r p j|
^ * ~~"

2
■^4t
>^t 2 rtf
2

:e ^ : P'
[‘Д i f f cJ t * * = = h
^ - - .~ . | 'J*

g sM l
3 2 ? * . 2
S 4 2 1______ 3

f f i Р= ЗЩ m m *-v
- V 2 1
-------- # -

m^ о
ррр ш
poco rit.
■------ ----------- :— -.з
a tempo
ЭЁЁ

3 ---S ' 4.
7
%
г
W ^5 p
0— # Й Р т е

? '^ ~ Г Г ~ 7 Ж ЗЁЕ
i iE tE -1 . «
5 S
£3E

5
__ 1 2
Я --- 1----- Ъ.------ _ ^ ^ — ■ VI
i i * ] U r ^ i I--J .._ ^ ' д ~m---- ■— : L _ c = = z
--- J ---- ^------- --- 1 ^
p = — ^ + l = ш =
— '— ’ 2 ^
- w l f i l* fk --* ~ T - >: " -ш - m-f-T~ 4"....... 9
9— ->---- и---
1 : 7
---- — ( = ^ s U
f - -Ц - - 1- -7 S
i 2j 3 1 2
3л 3 ^ 12 --
il» ..j v \ \ .T T \ • Vbp 4 ч = 1 = П ""1 >
-- 1 —
J --- i- f- y- f _fl__
^ - f r l f e r r -- 0*%J0 Я-0-- 1h n j r j l
§ j ^ Ш = ts g g g
mf 1
^ _ „ ._ •- -]•-
-- Щ --) tl "^—-17
Щ— Tt- --- — #- —
h^-i—1— г г— ^— ..:: ? .: К : I If—— 7*TД
i h — -*E* ± ш — t £ JJ
5
s„___ L
2 __ 1 3 --- -- w. . . t .
\ Щ ....... O l F 9------- П- *y ■*1' ■
r - v 4 ~ h M r .7 J
p J H p - -— П = П
^ rnp P i
2 5
L
p. .|в_'|*Г.____ ^
. «=- '- е - Г Е f- 1
 СОНАТИНА
(со л ь м и н о р )
Э .М Е Л А Р Т И Н 41 875-1937)

Соч. 84

Tempo di minuetto

& I , ; . < 7 r f? .. 1 , . 4 1 f i 4, . . . ; _
( :
J - Г ~ Г —

— — — — ------------- —

Д Ч С ~ ... ...... - =
= * # Р ~ = I

4 5.___ L 5
3 1 2 3 1
^'1.................................. .................
Ф У - 1

У ^ ' Г Г = | f 1 -■ - i- ■ - = * ■
г , f -------------
1
$ % = = = J— j j — ~ — - — —# —
- & * - ----------— 1— — *

Ф = = = = = = = ь
4 8 P = 1г 4
4 ^ 2 1
5 5 5
S_______ 1 3
5.____3 2 1
( T ^ s . 1 .. *
....
---------- t = ± = :t = = t = g : ----------------------------------------1 ............... • V Г ’ ...
Ф p . ------------- - ------- ............... . 9 ' я
- s h
1 f r - f r r

— в -----

Ш ^ Ь Ф = £ J t . 1 i
3 marcato 1 2 4 1
 • P
3 4

f t
и
I r = ?»p
W
■B-----Ф

J) - i.
J, J Jjj j .
IE M - f ? = p f§ 3E
! Г f
1 12 3

Ш
1 3 2

■ J ■ *--*
U p P = !

4 _

PP
t e

$ я

1J\-*
=|Ё-^= -: ^ - -- :: —]—
.,.: fH "ГН
.: :
» • ' •; •> ! ^_f—"—f—"—d 'C - Z - ■:: '.= j

U - f j t - f : j t.crf.-f-f..r.j i 2 h f : i

S 3
- в ------------------ - —

r f dim. г
-в-
г pp

r
Щ
62

СОНАТИНА
I
А. Д ИАБЕЛЛИ (1787-1854)
Соч. 168 № 1
Moderate cantabile

lem p re legato
4 3 2 . S 1 ^ ---- 4 3

Ш
-ш Щ Ш
p
f
в
L L cJ^ l L l T
5

I1

' •н Ч .
^3 2 — 3

': W
I* -

и
p — w —я i r i — *

1-
к
i

i
r f r f - M
£ = ^ * 7 = =
# = £ u v ^ e
cresc.
i i
C — 1— ^
- 1Г Л
2

- *—m ■■
_H ~. FT —_—1—_—1------ J------ J —
P*Vf
= H 4 = & =N = + F T f f t f Г f ■ т ^ И " Н|
—

| # ^ N t '• < c - г г 1 ^
/ti
P

-■ 4f 1
?CJ* f f r f
W f H i J
\/^ z ~
» Щ 1Pp* 0
. j t ■ ,< f j S ,
Т Д Г " ""f—— .... - — 1 ---- tr r -- r - - fи дf - ? j;----- d = U -
R r
^ cresc. poco a /ooco
f f
- U - j. ,S -\ ----Я --- d—m*-------- ш»----
th ^ r f = р = Й f :■ f ■■> |T:• - Ц - Г П * ------- 1* --------- 1* —
4

± ± =
i ^ ' c j - и a
i

rail. a tempo.

^ 2 Jt—
5
1 U )
1 ■ £

— j»" ^ ---
i * .cJ = r~ m /*

* (•
VA± r fLrUr r T1rLJ
Ti - r f —f - r 1- - r-
= # f# r # F F
4 р г ф с .^ - 4s p T C T J '
semp?re legato
с 9410 к
 с
i 1

8
P f
г т г e т s ё г
ъ т ъ г

---------- 4 [ ~ - ^ N
^
__________ 1 N
: г т % т ^
......... i
Ь З = = ф Н 4 :

I
p ^ d j g j J
I J -f ^ j r i 1m
s e
[ 4^ e ----- ^
1 t» ,tг г ----------

1
--- 5------ 1------------ Н н

m * = ^
! г
/ т т

* ------------------------------ --- с

ш а | * -j| а
=»7
г
^ » -U Й
f t lа»

#- ■#■

SS ^ Л ' к ! 7!
а :------- - * «'
гТТ

A j A j А Ч - А .. - *~ * 4 - A " j M g

и Щ
g л

14 g j ij~ 3 w m m
V • — <8 T e.
э|1цв)ивэ ajuupuy

II

• f ~ f ~ N
j# , r ~ ^ i

ШШ ffp m mm
г
'3S9J3

О Д Ф л 1т Э ^ | 1
f o i -g -Й
Ш s «нг*
i
89
61

СОНАТИНА
I
М. КЛ ЕМ ЕН Т И (1780-1842)

С о ч . 36 № 1

Allegro
_. 5
\ & ,. v f e l J 1■■i ■■*■■ 1 l_ 0 ----^ ■— *TP— ■— — l r

I f g j - Ц U ^ L r r f r r r E I l r 1-- H
п ^ ч cresc.
p
3i 3, 2 ■0- V -
1-----v-----------
4 : f r - 'j p - = ------- - ■ H f - - 'j I ■ --------
J L . ,15__ с » ... " . —Я --- ^ ------------- _ j t — <s. J— e — -1-----C -
1 j - - С £ £ р
s * 5 -5 , 4 S 4

jtt8 ® 4 =r P f f f f f h
J / » * , =j-^Uy j» г| . г1 n
г L L £ / 3 1«#“
3 1 4 2
4
• V i- * i
L, / r _____
f l ЯH — — 1 ■ > -- ------
____ Р - . . . . Ц - --------- — i --------------------------
- i — # ------------------------------------
=fffГ f f rl # T = F
-----------------------------
1 1 H + l 1 ^
f t~ - —
----- * — - ---------
5 3

2 4 2
* -f ^
^ 2 42

1 ^ # г Г ? 5 гг 1' 9--------------- - -
—* ~ fa ~ ~ ~
Г-JJ ^ 1 ГТ f —ш'Р P m '*'
ГГП Ч -i-
-----------

ГТТ35
[ g f d a J it - I t 1
.
f3^ T

$ £ № ш ш г j. ■ ± Щ 4

n £ .fe fc J f-j i = i J j
„ ■> 5 4 3 4 5 a s
24 3 2 12 1 2 1 2___ 1

i m i
Т Ч • j~T

O ' V cn
Cl sc.
/
‘H - r -r-r «*— ;— #-a
m1 g jjg
>-
1 S _i_^ 5

k £ — ГТ Пл р г П— \ ~ t---- f ---- f ----

Ч Г Т Т г Т !'- -----------* ---- -----------г
-----------$— ---------- 1
#-* J J
1 4 2 3 1 4 2 3
[2 4 5 1
5 4 2 i
fc>: J > - - ------------ ••> ^ lt" f f 'C ~p— i — ---------------- * — »— ]•— >--- -“ — i£-— -i— *— — г Г Т a * ....•
_p^---- g , jb,. ------ J ----------- -------- --------
- £ L U - 4 L U - i f » - +1 ± = ± =
1

с 9410 к
 65

II

11 S ТГ ,--- 4 5
4
^ ^------ 5— I ' ' .> "~ -Г-----
----- CJ—f
Ь JJ-l"■
ТО '
Ф I ----- --- >
ft

*) J
cantabile
■
■•4 1 -7 -7 . у" дШ

Р ,*
*А? гГГгГГгГр гГГгГГгГТ ‘ рГ Г rfi ^ г г . . — ^ ® -----* ---- L i l — Ь -----fc—
icPcPcP'
5 ______
® 2 1
■. f t . *
у Г
Г
—“ —g-M--
П Г П
—
Д
а-
=д СсРЦ]Е -1— j
| - М -l i i i h | | | ----------------f г
• 2 1 3
„ cresc.
- 4 ^ - * —
5 3
- —
cresc.

-------- j*---- •4 * Т1*-4W р f

-1-----1---------
■/.Г J g 1е Д с^ 'С ^ J-J-------- \----- L £ J ^ = = d
* А р Г Г г Г Г р Г Г Г г г Г Г - г r f —

5 , 4 j 3
1 4 З^ГГ^ зр=Ь 24 2_ 4 -4 -,
A U Г » m hj"gj"« —s ------- ■ - “ F F F *Ft?i i. 0 0 »'*'F 0 J I " b m M l i
Р + £ ш */ 1 *9
v i S 3 • • p < J J J . J 4 3 2 4

ossia: 2

1 8 , 2 4
<V, » ------- « ---------- -------
_ ■ ------ * -------> _ Г Г « d
r j f H 1
^ ---------- = £ z z = _ ---------- e>------ }>------
52

zr
з 2 1^ 2—i
W 32w~m

- fcrtfr»
3 2 1
eresc.

£ f- f r f r pf>
.J i . ,s л. ;
T г

5-А . Д. Артоболевская с 9410 к

66

III

Vivace
2 o i

ж
mp
шm 2 4 1
gp
тяр
£
IP
f
&
2 1

legato
p i m F P * P* P
4 а з i a sa < a s
■ 2 1

1-Ш ^=3=
s V *ZL
dim.
f
4 a

s £ £ i i i : i§ £
ш
2 1 4 2

am
Л 1-3 2 1

р ц ц Ш
Я %
4 3 3 i m
P г m

aI ш ш m m § Ш
5 3 s
O 2 4 A r v a - * P \
-~-j^a i
Ш s
dim.
^ P P f-
B^SS^SS
« P
mp
Ш m
mp
f 1Ш

I I p i
IP W P

1 i Э

V- 4 — i, 3
3

L *J ^ ffff I1
\ji ГТ71Л=}Й 1J^afeirzi^eBS > 4Г ■«—-|i.Y IT” —
V»—7 d) «
'.уД:17u1
гф:,7 7 |:,|:7~
r F j ' ^1Ь = щ ^ .... ...

kN=H
■^l 2 i «1 __
./r
—^ f f- ]^
~ f— Ш— - 0 . 0 0" -- ш—*- -- v—*—
3 2 3
U=--dl
- d -Ч-
Kr.r T" ‘ # J f ' \ф Л 2
с 9410 к
 67
СОНАТА
еояь мажор
(1 ч .)
Г.ГРАЦИОЛИ (1755-18*0)
Moderate
1 /*v /12L

* ::■
m S 8__ 4-^ /♦v з it

~ - .,J
* - <>
A U
r i
|# п = В Й Т ГТ | ш - ^ ig -j-J-J.. §}

”
з 2

i ' ;

=h
ГгГ ri*N г г г Т т Д

1.
± f c iz f e J * J _ _
Н4 З Д5 Ш 1сШ -ы ^Ц -Ш - lcL P я
U 1 L U -
legato
5 5-^2
1 # > 3-- - 4,____

1 2 1

a x T i^ c ix J I c i J ^ g

* ‘J jJ3 , 31 Тм Щ I- ■ - Ч д-_^i—
„—f f l
ви-д ^^тжщммАмммш^н^а
ЁИ
t
вд а
/
Ж 2
cresc.

pp
% L .. ff ,
щшт f
i

pN^ £

. *i t* 3- ' > |
1 a
о 4 3 4 3
3 2 3 4 3 4
у 1 .2
ig r « -» * * ' * ■
y— 4 - r i 4-

*j
Ш Щ j M p JJU J
P
Ы tD
1
p W з ё |ё

с 9419 x
1 £
68

poco r lt .
g 1 g 3_______ 4

с 9410 к
 69

3 v - ---^ u“- --- -V.2 4 3_ 5^

li«l ■■■i i — — ЁЦ i =t=^ *j±Hl
% —f — ■
------ - srf
р-т^^ [ L Г r7 f-Г1, p—» --------*------ — — j*
----- ^ - 1 -------
, f O j J cJj£ —1■'-*—LI =*=&■ J t ± * j '

4 4 1 2

===—^J J —
/fV
>М I.. , -----Г..... и вf
-----“ ■
AV
vш™ Я ~ \a "■ J-T \ ~ f t . И '"■^ w.. ■ ^
= .....7
, j •»
a ё T f г
ш
3 2 з
* z * v i Г f
4 3 4 1 2
eresc
Л. Л J-
f W f f f f f f f - f . f
t^Lfc -p —J—1 1 nLar 1111-1 1 — f --------i*-

L i г “v--—
4 n . Г Г ГЛ-.-* Ш =^М №
^ [J n+"l LLfcd
3

j r
p*=f . • ■ ■ к 1 1 1 ,

с 9410 к
70

СОНАТА
(со л ь минор)

Д.ЧИМАРОЗА (1749-1801)

* 4 2 1 Я 2 4
i
_ У— р-4--... — ■» ■ J J J J * —^ 1 *ГЧ ?> g=j
~— .. I-* 1-F..Г Ы
■ и * ■ ■
Р mf
3 1 5
TOE. — ffr-f Г ----1
- fJ ,x.-i иf I>^ ---
— - — * ----------— 1— —
5
Г ? L - L f j -1- J - l
3

% 4
3 ------ --- - 2 3
-Q f f f jij. p f r > =t f ' S f r г i
y . : i ^ - = s = — T= i - — ' ^ ~ L —— I------ Щ ± 1 ,1

P
f .Г -
\ £ -.t = t = \ 1 ■_ „„ =* r f f

к. Л . 4^,------ »- f : ^
I J>Eb f T t f r r ,к 1 = и •; у ч % г Л \ i_ > „...f Ё1ДГ
X J . — * --U .J =
~ g j ~ n Г T T f - -
2
mpgrazioso l
5 i !I
0
------------------*-------- ... J
> K l.f > « = c : : f h » r g H
l/ f c 1 Г Г 1 Г J Г Г li [-.....Г

j i -ji . "•£ * ?
h & 7 \ - » — » у j» l^ j» ■—ж- 7 > f 1 f r > ... *-— j- —|—
4 r^ f-7 r f £ f i *= )
Г = ^ ' 7 р ц 2 =1ы 2= 2 1 2
-P 1
5
|C,. .# A. 0 ....ft
Ь ш Л iJ L .. J L H — *-------»------- 9------- = i i = £ = £ = ¥ т 1 3

с 9410 к
 п

я• __•
з .* *J8

f £ £ * Ш
/Ч 3 * 4
__ t
Ш ш f - т Ш f — £

Ь 1
__ 3 ^ x --------- ^ 2 p.
B" f ’ f ill2 — — i /
: ■"•............ r . " ■ • »—
Ът 0 4 0 Г ^ j 1 я 4"p S

f l S ш ~ \ J
— Щр
1 2 i 2 л I*
4 F t= — — *----->---- 1, It # • U ----- 4 ч 0 ч ~ ~£~~Wf ---------- 1-------
I — 2— X— 2 — p — j-—
— J — '^ - = Р = F=

4
1 1 2 4 4 2

r f f fff I Pш
pp rtf
2

Ш ^=0-
£

3 4 3

- J f J 2--------------- k—
д а — 0 ----------* --------- J ----------
1 1
L t- a t ji. :£
^ v
l_
i ---------- - ^ -------------- ■— 9— - • ---------- b--------- * --------- ■ fri"---------------1 - 1 - 1 - ’ 1 п ----------* -------- k------- -
---------------^ --------- £ -------- ----------------- ------------- _ J JJ----------£-------- ф--------
---------------f ё f 9
p dolce
я 3 2

\ J ¥ - 4 .... 1 1 1 I-
^ ч Ш 3

с 9410 к
 СОНАТИНА
(до мажор)
I
Т .Х А С Л И Н Г Е Р (1782-184 2)

Allegro non troppo

P §0 typ
-----

*l~-
f &p.l|p-- qr> S r r r i ri г г -
~±",;

i.

i.
■Is П У
Т г
г
г г -г г- г- * - 1-1 4—1----- 1—
р

4 ё - - - J. - ■ J J- J- J- J- l----_ p—=-----
_ J -e-
i
2 4 ------- ^
1 s Я —.-XI 2 1

f F*1
f
,.4,-: ■:—
3___ --- -^

т гг Г
3^
# L ■fr» # -Я— +— ~»~Г" ^j=
г # - • >-=
г
■
•
■
—
-J:---- *—
- 2 3

1
1 mp
2 1 2
"i—гп
#=f=F=l~ =н==н ^ i—г-
2 . s___
■..-j

4-if— c .*J- е .— i 3 3

S i. и 12. 5
/ "i р i > - •W H* -f- 1 f1 *Lf :1f f |
F F = 4 м -1
p =--------
-----Ф
4 I F ^ ^ ^ _ , _ v -----
i * i
/
5
4 г П ГГ- > ------- )■ >OsJ V » f
-----e--------
U|l_-------- — - W-4. %.
В. 4 *----- — ^
 Allegretto

3 2 „4 3 4 3

j-ftrrP i f f r f ‘t e
n f %

a ш _p.

-^ 2 з ___ _____ —5 3 2 ■
i ® з^ -

r f > У р г r r - # — #— F -p le - > H ^ > r - ^ T j 4 : f М Ц

r r M T
* 4 _ Ц Ш - - F - f - —
p г- ' f P f f г

m f

к f t , t Л ■— ------h n r - ■ Ь " ч ~ .... b - "*?— ■ Г " 1 " " 1 ----- «Г-Н5- — P » - *— P » P

T I й i l l
3
5 5 5

2 t ^ _______ -
■ ■# • 4 :
| # f f- r M 1 *— f — t w t f IJ - я -------- 9----- t ----- 9----- 9- - # ---- 0 ---- 0 Я 0 * -
•_P ' _. T s 7
=f г- f m f - f # -
$ f I f - J ^ ш и ^ т и и и р ^

- f r a g p t # # # ? = =
------------- ^-----------
- Pf ...■”
- H.....1.7h ” .....
r
....F 1 f 1 p % —
™ r f f f r f r f l E B 3
4
 75

V. П ь е с ы
ПЯТЬ ПЬЕС
us „А л ь б о м а для ю н о ш ества11
1. М а р ш
Р. ШУАЛАН (1810-1856)
С о ч .68 N82
Бодро и определенно
4

1Г—
2 5
Я ' --- ^ *
5 *
5, 4 -U 5 4

ФЩ В т &
2 3 ■С
Г 7 С

5 1 4
11

1# ft ■ > v II - * — ч — |*— 7 -------

“ ■4 "—т ---- S7—В-----
—
-G&— и — ”— р— “ — ф 1 •: /1- 1 - -
r R h n - 3 - 1---- $ 1 - -“■ ■
J #H 7 —
— , L" Lг Jг—-
* - Ц г - -

/ 2
2 2 3 3
3 2 3
- л -----------ж------------
h u t *р ~ . f Ч- да .. К 1~ v ^ -б- --- И--- ------- у -■ Г- w 1 •/
Г ? ..- — 2— — 3 m J- -4 > Т Тр, Т / ~ |( - : L 7 ... ' / г / £I__Z— ---- 1 —
Е 7 р ^

3 25
1 ^---- . 1 4 4 5
5 4 2 1
&
I рЩ
/
_3____ 5.

ш ш £ Щ = .± = Щ 1
i M N f =»■
>ф »»
т т

5
з *1 1:

т
¥ f
/ 4 5
f
3/
=1Е
& У У г
4 3
т

2i
b y ''S' «/'"'" p ------------ , - . » • 1

$ * ? * 7
-Ш — ^ 2 ------
• ^C~ tt* “ - 4 -4 — 3 = 4 = ^
2
3 /
2 3

-J "■ V—2 2-----j=z? .ij=.7..:. \=... ..... - j P— 4 v "—ь— =■

i — *?— — V—
• Г
— в ------------1--------- ;----- \=f=z*==d f

с 9410 к
76

2. Смелый наездник

Соч. 68 HS 8

Скоро

т
3 12

Ш
4 j 2

Sf
ш т

i f
щ т
1
*
3
1 1 2 5
2 3

£ PW
I :? = У : у чё
(Р) 528).^

з 1 * 4 2 5 (V)
ш £
g § ^

1 з 1
Л 4 1
^=9= fe p £
1
-0 — • 0

(/)

3 4 2

£ ш ?

2 4 .
2~~n • . 4 5

г f Г Г,jj* p i а
£
£ £ Г£ гр

т
2 4 1 2 4
• j I» 0
3=9 = нд= L rL C jf" ■f j p - f T h
rtf 1 1
2 3
2 3 J 1
3 5 4__ 2 2 3

E g E ^
r Ш ЁЭ5Ё
muS
(* )'

3 2 4 i 2

itm ‘ П <*) , i ^ ^ и
Ш Ш

f r f r f lf r y 7 ^ r v j n r - fI З Э #
W ‘ *■ *
с 9410 к
 77

3. Весёлый крестьянин

Соч. 68 № Ю

Весело и бодро 4

\ h c . I ■> > _ H r- J
7 j ^ 7 .7 | _ | Т . 1 У, Д
< Г
» 7З 7^ |ЯДч7 1 4 J ij-
7 7 7 7 j j .
‘ «»г 7s 43»-7
k 4 > j
f-j—
i

/ f
i f f7 > - sf 7 > , f, : - r ^ J К
У ^ 15 » “ f -------- --------------- fr M■■■■"■у!
^ f W f 4
i
— .— v 1 .— . £ 2
= _ = £ _ _ Щ ЕЭ
Г — Г— — ■!-I
5 1 2 2 1 3 5 1

У
jj- L Ц.. Г П
t $ r
и «
1*
Л -^ г-
1 " , 8 П1 м
7 ' "! H
П тt ^ V J>J- 7 i d = 1 F 7F^ ^
7 1F 1 #^ 7? #j # = r i

(m f)

ftFfr_i:
3
■ ........2 -Я Г \z\ г
Г ~ 7 > ч - Н
И Г ~ г= Ы
3 5

. ~ ~ > v 45 j / 3 4 5 4 3 1
"IL .L J L j N
A -Й ;— h ..J- J T - r 4 j - ^ - ^ v f l - ..4 7 7 I * - j 3-.------r - 7 -
: V p J .:V "— _h_
y p у-p y-
7 7 C J 7
r t f ’ T тТ Г 1, щ г т и т
2 1

-*k - ^ - i T = f r~ ?> . - --З Д r f Г г ■= # r f f ? f : - г Р

.............: K . i :----- : t : i— ! ‘ -S'— !------------ k-|
i
Ш Ф

4 3 ^ ---------- 1 / ^ T ~ T ~ ^ /
L. 2
*T ] j n 5J —
f # p 7 ^ • p . ■f J T ^ ~ : 7 j)7 у j j ) j,- n F — y - f — -£ _ d — J - J Ф ---------- z-K-
# = — # —# 1— ^ ш [
r t f r r t r ^ ’ L ^ T t - T ^
(“/ )
> \ 5 l^ ' > . ' ^ 5lf~
-‘ J5— f r -^ Г 4 ^ *J ■■ ? l - r - - | F ----------f H f c ---------- 4 - - -*' - f w - ' ) r . ---------- -ft-
# p' ,.:: 7 .jt
-- ... / ■ ( ■■■••■ W- . r
J 2 fL 1* ^ 5
1 2 # a *

I 3
f) J■
L 2
U .vl- ■ \■ *t
t ш
аm m1■
*~ л
~ v ------ I
4 *) ч l S ^v
Щ г.-Jb— - ^ -- F T F 1- ----- в1
—•*-
^ 7u 7 ry rtP ^ ' ' ^ i i

1 3 1 /

------- V-p--------- ft— T fF T r ‘r - " t *y f7 ~ r4 r ^ О ^ ;

T ^ - f -------- ^ ---------- ?-■ 1 *-
■Ы l - . f - . - h Ц = - 4 - / -i -J
Я »-*
с 9410 к
•78

4. Д е д - м о р о з

Соч. 68N812

J“«e А А
_ .
1—Ч
1
А
fr Ш М
А ж
Л г—
Л .—
1 Iff) я J. J J J J J J ^ J J ITT
4 $ ^ — § ~ '3~ ;: 4 - ^ - j J ^ J ^ У -J
J «J 1
1'W * 8 s s'—
л. . л _
L - ’ Л— I------ Г*]
i ^ h T l < & и Г =

f 1 23 ^ /
* ' — '8
а----- --
2
2 г У *

Р)! И * " > Л * r ^ -r 1 " i г . Я З ~ « . » ьГ г Г г г т ^ f ~~Г~Г' 1 У

^ Н Ь 1t i f f & £ г
/Г / /4 д

™ - л ------л------- Г Т Л^ ' .. Af - 4 -----t-----» _ ---- —5--------------

J f f lf f ik
^ Ш 1Р cJ~ c . p l d f c

Q * S i Д - * — ш -Г Т -
i1 i— i 7 aw

. A A£ # ^ * ш #
A A^_ V y a4 5
A A

ri. П r f ij j ifli i_l------

j .III 1ГгГ'Н "1 f Г Г J 1
J JJ J
pi 1 Si11? l L I* Г
1— x
A A/-—4
1 f f f
А А з
■4-. A A

W H A I v r r r r r f r=l^ s s - 1 т ± ж
w
3 1 3 4 4 14 1

3 _ 4 « 3 ^\2
i f y E ± ± = t
т Р Р г Н1 Щ г Г
^■Р-—м Мри
% (s а . #
• \) ш «а .
80

5. Сицилийская песенка
Соч. 68 № И

Л укаво
- ^ 1

щ т а
2 з, 31 3| 4 - 2 1

1Й
— 37.

Рр
Я Г у*
I
cresc.
Р /

It
Р Ш Р Ш п '^ s
2
*
5 2 3
u
2 3
p #
4 2 5
4 4 4

fTT
g simile 1 32 4
ll 3i

I n m
w Ш« w 1 Ё|
cresc.
m /

Ш
##
£ ш
ifiiP pnrir рш д а 3
i ~ hFh v ^ !
#-■< 0-1
1 2 1
— 4 2
f f l - f

12.

mm
^ £ — ^.g| 3La^ « i 3| a ^i| 318^1 3^ | \ 3 г уД *П g t 4l

Ш
= = / • = -?
s i i ?P
cresc, /
i
As: 4t
s и
s a .*
p §p 1 9 i 51
шт
| | 3 1 4 l 5 PP i

2 Fine
4

a=j)

£, *

зга.# зга.#
Da capo a/ Fine senza r e p e t i z i o n e
с 9410 к
 81

ВАЛЬС
( 1835)
Р. Ш У М А Н
Соч.124 № 4
Оживленно
9

"> ..
т .......
------------------ * —
* 1» ^\¥ J
Щ Щ -1-- 0—

j
И |Щ W Д*Г\ Ф 1

..~5
ш
В W ¥
*/

т м Ш ш
тжа.& wm
£ .*
L Jb f

ж. % ж.#
г 3k.i

ф й Я ш Ш
Iт щ ш
f sf

т &
f 3
т
Щ
ш №
Я т
т
W
% % -ж * •за.# ш*

$ * % * 3 Г
% д. & % %
^ % .i
жа* ♦1
=
6 - А. Д. Артоболевская с 9410 к
S2
Ш ЕСТЬ ПЬЕС
из „Детского альбома"
1. Полька
П. Ч А Й К О В С К И Й (1840-1893)
Соч. 39 № 1 4
Умеренно (темп польки)
%

1 8 ? 5
? i i
3 ? 3 1 1 1 %
------------ *------- 0 ------- 4------
ч К ч S *4 ..... . V .. V К v 1 в — Ь
__Z ------ J— J— — J x =
7 р f = 3 = j р ------ р ------
7Г J * г * j b -

^Г" 1 в > f■ \ »
L * Г--- - •
€ Т* Г 1 Пв г
“ t— ------ ! * t l F T * ------
у ■■ р — ------- "“Н----------- ч1
1 3 1 3 2 i з E Lm I
1 3 2
if?— ?— —
; 4
4/ 7 w-. Ч-—
_I--.) w
7 4 -1
v ' 'К "'« -"*-
-I..... ■ —:»•• i j} 7
# = н -M d -—.— i:— 4• 4 У У
cresc.
— ...M i..f f t -
^ -р-■—Г— ... --T *— —
V L ."JhJ. J -1 —1_ __CS—J
.... ч? h r j.
4? 1V "3

ф - J t.

шш

j уз п
 83

2. Старинная французская песенка

Соч. 39 №16

Весьм а умеренно
\ 2 ^ 4. 2^
--*----- =---- Ш~ VI
_ *± --------------- g — p (* » .. ^ >---- *■ 9 .... *
L J — d — .9 ..
p r - .... i b Г -Г — [— f - J г I . ..J.....J -
pesp 'essivo

----------- J. ^
j ^ Г ~^ \b "jrg"" ~~ -
u - r = |
т ^ т
5

-^3 ^ —------------
------------- * ! ^ 4 = r r — --------- л — —a — 0 — * a ..
t ^ f~ F — a ~ L — "- я ----------й —
----------- JJ i .■ * - * - * • • — ---------- J -
Щ r r f f l

J T j
/ -------------- ' -------------- y a n .
4
г! ч. шг.
^ C — ------ :* -------
L L ------- J-------

i . . ....^ t *—d--------
[ W
P i ? 1 1 ?
2 •
i i ...... 1..... 5 »■#.:£
v ------ ^ ~ = J i — - r— # .г г
l 4 = L.....
3 I c J* - ^ 1 fV X J '

3 --------------------- %
"■*
Г e ----------- a ^ _ i
i # . . . J .......................) n
~ i d . . r j
- - ------------■ — J — g) g * _____
p - — ...............p ^ ... U . — ...... - - - , £
mf
— p

i t i f ч £ , Г Ч ........ -
- W f 7 ^ e ----------------------- = ----------- ------------------ --------— —
Г '
84

3. Вальс
Соч. 39 № 8

Д овольн о скоро

£
5 2 ___ 4
к--------- 1

УЛ. i U Ш
2
3
р
*
н р
и Ё м
53 в ¥
if l i
ш 44
« «

щ
И р
f Jjji

л ___ 5 2

£
-Я.

teE
ЩЁЗ?

i
я/

1
1
f

2
I ; j . J. * j J
Р f= 1
j j j

1 ^^ ___ -#- ==- 2

_____
Ivr 7 p ------ ^n y y ff *‘ ;l i*rz<— t -,„,r,>т.7... *-w---a -a:
>>7L l £ J f o ;7 4 Х Г ( S T .... 4 — «LT » -•- * у ГГ г- rp
—
f
i J. 1 * J—. . J .—J=—
. .. * Ы - ,. t j . J»
»ЕЛ'"Р~ l > ---*-- —*— “&Tt---*— ft——
v Ь-t. Г -------------- P ' fr---- — - ) ' f — r---Г К 7 ?-----J—
3 t f — J
n ,

h jj ч ( ' V Ы й *'
>
-2 4, A

f
* j ... j t J. Ji
PP
.1: I.
J.-.L.

&
й f f jf T M p 1 }
fT
■mf F F i PP ЩЩ *
с 9410 к
 85

lik J r j j ^ : f Ir~f~
—Ny r Г 1 Д р 1 - -3 - 7 . ^ . J)*, i
< y 1*4*1°— * = f Й — N i ^ я I * r /
4T M
N H ^ = ■ H z e : x dim.

•nipi Г f - :■f— C—ff— ■JT.-p -■» ._ - f — Г !

f g --g g g g g -g y7
\ М 4 ф ± а Г Г Г '= M = M r r r r r p h h M = и м и

^ ^_______ 3

if j . IJhj- fa y f' .... Щ h^- - л - « -------------------- » .. £ = £

fo Fl' р~ёрё1Г- - у J f J J r —t-----------
f f ^ ... w - i p 7 F : — 1* 1/74 P Г ■ =

j^ z ^ E r : ^ .- ^ =
v it.j
г
= * w ^ = I P у j!
w = H t f =

is
r *-,.'

(
; i - p _ , i -“-- J—4 4 З 39^=q5
| H' r ' -^ >•

^u-
ilm..
—? ^ 3t.f
w *l # # 4»; rfttn
«...
# —

ш
Ш Р !
rra

1
*...J*._J«-
0. — i — i-i-

3 4
5 . 8 i _ i _ 5 О
Г-----. 1 ^/T - I -----------------
H£ w e Ш Щ $ S j = g

j- U - J* J* * 1 1
SI f 4-? * ft t tH ^ м
с 9410 к
 4. Неаполитанская песенка

Сом. 39 №18

3 8 5

т
—Г
т

& ■0---- -0
ш ш
la т апо sinistra

S
 87

1
1 3 1 ^ —^5
1'-■ "■ ... — ..... f - .----
> _____
—r -* • •ft ?S
ьМ Г "Н f ^ r --------------- #■=---------
л
P 7 r
и т ..... —

-■ U - Д ■
> — ---- --- "

>i:,|. ■■- tБtБt»— t»— . f f f i r z J - iJ - ...- - t = = — Г Г г ... i —

r ....-

a
3 2|

p - 7 ....4 ^ _ ' , . - . J p }
№ i ^ Z I --------- —

s s r r # 1- ^ - LifbTI
Скоро

f г г

ш
5 г

Y ? t - j t£ jj= 1 Ш й ц
^ • • vT *- .t...

...... . . . 1
f----------
...... t, ----
w r r f г r ~|» ^ ^ . . ■-^ jr — — j f ..... -------------
—1•---------- • ---------

"?fpr f f
± 4£ :

4>■* •d — ^
* 3
g T 4
1 - ---------
p f
=> \ Г Т
- ) -----и ----- E-. 7-..
.y i
----- wj— r - P ----- „ ------ ---------------
-Г О --* V .-
FP- * .....

f
[/.н-р ..f i»=i =q:-’* ^ * i f f t-| ------------ ---------------
v
Is T i 1
с 9410 к
88

5. Б а б а - я г а
Соч. 39 № 20

Очень скоро 5•
* Г Я , • , . г5
ttJ------}— y ■v* l ■» я* ? */ jlJ > */ J1 4'
> j-
?'.. 7 fljr-----J— i—- j , ----- J----" i f ------?
-*l*----- ---- 2-
------- 1 _4 — j—

Р Sf S/ sf sf sf
£
^:: =e^-£L S-cJJ 1f
^ = 4 f ■P~ • « 1» -
c li 11
f ------H*"P"
.t £ £ * 1
----- ГР f
|r tsi11
f- ~ T J'f P — . mi l
ёЛr i

ш * |.|'y Vj r ] № ?
ft з .,

Ш
ftr
*/
O f
p
я Ш
mi
?и

:3=Ё? i 3 = ?
и§ц§
* ,t sf s/ s/ sf , sf . sf .

f l Ф J ? ir> Lilli Jj.n IJ i n ij.n Jj.il

% 3
5 4

• 3 . H 5 4
1 4 2
i-5 -п 5 -^ I L.
# r f g i r " T " r •p я Г Д S ]i S.W T"*1 Ы l *f L»* *f LW V ~ T *t «V1
dg> ) 11' J -^ r
№ a c lЛ
14 3 = D* Нv Н
dim. ±
if

t f 4 V V - f f V K i U •/ - t д ; fT ]
/ jZJZJ г з э г л
-fo < 7 - " - .f f 7 7 —m—•—в__ _ ? ,.,y,.,,
= H f i p- W< 1 * 2 4 Г ■1 • w -#- 1 2 • 1 2
^ *8 4 2 г 1 3 I 4
с 9410 к
 * 0 Ш Э

T
--------------- e -
л 1 Л - I Л J Л J Л J Л J
------------- t|9------------------ e _ --------------- f * ~
Л J
--------------- 19" ----------------- e - 1if ft ----------------- P u
--------------- f - ----------------- f - — ----------------- f—
= 4 f = t 4 F t= £ *H
;sop г a p ja d
d d d

9 £ 2 ^
fl
--------------: —--------------- : 9 - ----------------
* r ------------- t 9~
= 4 = F'" 1----------- 'S '
4
= ^ = ;
— F-—
Vi/ С ь — #

J-,, Л J Л J л .J >. -
- z z — 4
— ь-
1 p
............ H r
F = p = f l
..... I g — T
h A f

------- Л -
i
4
...t_
4
ъ.
t
: ------------:—

----------------- 6-j J
1

" ййтУ
Р = Ф 1
2

- r. 9 — - ..- - Э 7 L— I t f -T Й
----- Z
«У I ----------- i - l
we**

e
f" s3
1

1 1
s
., 3
s
T
"" ^

4 V ' .
1

т Ф f = * i f f i = § 1 ............. t
fl -----------9- I I 1 ■ -й- ------------
г
ddr
m

gr ~ = 1f H = = £ M = = 4 ------ f 1
1 - 'nr?1
■ f - s

m
--------- f - 6 — .... -------------- ir

^_■— S*C
^■in)

—Ш--------- 70— —
_ z _ = £ _
J j J J .l^ r
11

d
^ i.j

{ Ifрi-
5! ^ ^ — -f 1
N £
w a e # l

оннэсЬ ш а

fZ 6N 6 £ "ho o
HSHdoft g *9

^ 3 о 8 т ^2 g ^ 8 ^2 8^ ® ^
68
90

ПЯТЬ ПЬЕС
Э. Г Р И Г (1843-1907)
1. Вальс
Соч. 12 № г
Allegro moderato

ШШ
т
Я J- р-р
con P e i.
ш *

тш т
ш
¥
8- .. - - -¥
( se n za P ed .)

V t i i ... J ..... .. п - ^ - —
4 й Ь й Т Ж = :
1 8 3 i ^ T f - = -д- -ё--ё--ё- т ” " ^ .................
/ ■ р
зг>
— рл-----------—
н Н *
— ------------- 4 т ш r f - - 7

( a tempo)

# p
m

con Ped.

8 3 3
• • •
-* Н - "" — ? ------- J --------- - » ~j — r = :J 3 U ------------------
№ ^ = * Ш - - ^ $ 7 -------« Д ..
4 4 = f = :

в- JL » :z *
— f ] —Т У ^ Г Г
у ^ Г" ■ ' "~ f \ Г .. Г -- *— ■-------■--------- ■ t- t- ¥ ■ : :и :_ .... : .....
1— —я ::. -"i .. "i " - - ------------------- &--------
( s e n z a P e d .)

-^ 3 ritard.

Я У itf

1 3 3
f e
f P Щ
-|9-' -в-' -в-
LZ2i.

с 9410 к
Z 2E
p iif
 91
(a tempo)
5/

t- И E S S i. f f I t ■ e - ' C i t f p 1 ^ ^

p m vf
J У 4 jf -# = 6
i

ш mm
m AJ

i* i

Ш Ш
PPP 1 3 3

Ш
:£ f -)»•

s
aZ. 8*T>
f c A i

ritard. C oda
_£L
i
Ф'
f Г dotce
f 3? j)
■P2
Щ 9s- HZ
JiE
ТГ
m i Ш
( con P e d .)
 2 . Листок и з альбома
Соч. 12 № 7
A lleg retto е d o lce
г Зк, • 4
~ --- 0~
ш
р

зга.

д |, j --- ;
& L J . - г .... ^ г = 5- j
Г Г г 1
*_
р f
Р = Щ
н н - ^ м 3 = b j
зга. • #

-ч -— *

i з з е Д —-j
gi
f==
s o s te n u to

£ S
Д *=" с
f ~V У
№

------5 4
-------- ;

| Я - ь У Г ' ^ | У М ч |* С _ Г Г - j &— ----------

/1 p F
M M M w n J

i l l „ ■ ■ ■ - ] ■ = .= r = i
-Cm--- ^------ «------ap------ g----- _7------ «------Ц-------J------
. ... .-X... |
"KZ„. ■ ... 1 -“ in . "E ......- ...i“
tJ J- ж Г ё - ■9~ -9-

L .j -.*,F ~ ]- t— -1 Z3^J-------------- _fcП------------- - ....... -

Ы Л-------------
, /l:|t
" *f ■ -.-ГМ
f= ^ ± - — J^ i ■■ i . r- ■■=j i --Ч - .—= 1
Sostenuto

SE,:. ,.^fl '■ 'I

>r_._, >* . т д.
П В! Г-■.-В
i*--r- Т'd
f- = ^ Ф

*MI* П П ~ ~ ё:-.Г 7 Ы - J -^ ■-j-—=-

-r г 4w- = r 1ГГ Г J t .... i ■
5 ,

*
i £
/iff /# -/3
s ¥
я ёзе £
3 3

F #S f= f - r ^ - 1 • ■fcf F-----— 1г^Г r . • >

J Г—
►
/1 r r \
F**=f=M -b = М = Ф - — ff—

$a. •#
с 9410 к
84

3. Народная м е л о д и я

Соч. 12 № 5

Conmot0 .3
V JW
J--- ---1 fyl" :У^ r a . _^..i

^-5# I*

' .
hr M

A .i
V
^ f
*
£...
Ш Ш
f *

...
I ' it 4 i --- h i 5

'«•>.
j ^ f g i .. . "" --

■
» , 5. ... U
t f i 3j

т т
m f
Ж
Ш
Ш
I
%
ш % й Рр ZZ f t

=а=чв -1 i'g 4 Г Л Щ .^
y =r- J J " -J J Ц Г ....... ■т
г
I

я Ш . - r:;. "
4---д
:.i .в .. .. .. ы = ц Y
3 1 * -*- з
".
3 5

с 9410 к
 * ОШ 3

& 'Ш ,

Si
i—- - . ---- l u ------* e
----*-
ft,g»y\(,
...... .a..” Ю■jp
M # п и * N = — и
Ja— J ._ .. j
е г^"«=> 4j 1 t t e g = h J

* 'е ж
______
zЕ
в 1
/й OpUdJOlU

i ■L 4
р СЦ у г т а р ! S * W

96
96
4.П есн я ст о р о ж а
(Сочинена после представления трагедии Ш експира „М акбет” )

Соч. 12 № 3
Molto Andante е semplice

g t
Щ
Р
■0------- 0
т r tf

Ш ЗЕ т т
щ i 5 ф
11Г h 11в
г r f
г
2 42

. -- *-- 9 ..
~р г •Ч -Г - ---- 7 * f Г : .^ J ! - )
r ■ i

---- ~ г--- *" - rJJ -1 _J--«----- -^:= ~ ■* —

• --* (■ - -Ж ->-- "~'ш —r.

г 5 0 ,:
% Г-Г Г 11-J-' - ^ - - f * 1
р. д.'. —
5 ---- *
--$—
= 14 1,,J* *J ^
t £ - i ' \
^ f' Г — Г Г • T' r~— ~
J 0 0

i <F 1 ^ * = t

Ч:{Д=ф- —■“ — _ S --- _ _ J/1.........

Г-------------- iz -- -
.— J ----- --- ■■1
- - A ------ — J — -- и . . — f
0
4

% J t -- 1
4 - 2 5

it______________________ fi. it
X: - 1 - s|"
- —f ------------------------i --------% :a K - Л — — =— A } -i
j)L
# ^ = 4 ! = f = t
i-
- - i i * - — 1 -

, , 4 nJ
- —r "■ "1 "■ > ■ "- T- "" =' ~ rftfr -Jf-
X i" ---------------# ------ # —------------------------ *77 - 7 ! ---------- f - Г * ----- 4 ------------------- W - —
4 - L -4-
Interm ezzo 1
(н о ч н ы е ду хи ) 5
1
& ---------------------------------------- ----------- 1------f y - J - - A — -J ------- 0 -----------------------------------
— fra --------- ~
^ p .
5** - /
l--z 3 - - a i - = :
Щ 1 1 -------------- J ---------- 0- I-— — — ' - ■ -

&
sea. с 9410 к
 3
РЙ%= -r3J J J - t :j --^--=J- ^ = F J=£h
*- M e r r— 4 ^ f I ' ■ г
p

*#_!----------------- -j—
«j --=4~r *--------f----
---------- 0---- £-------
,1J
r
* ....... 4"" — J 2 5

не | ,J =! J 1 ^ 1 1 ^ *1— 1— 1— 1— 1
^ Г * г t Z > j j j > :•* r ? - i > 3=3=
***fc-фг , ■ zpz Ы (to ■ #
---------- ё---- ё---- F Г -r----------P-----
r. 0 * ...
1------ 3 ..Д.
■ а
4 Г f J • # "f J
3"-—,------
•
I"

ritard.
a 4 C\
r MИм x- “* - -» - .
-KD71'—6--------- ё------- H 1 5i F = F 3 1 H = +—h----------- ...
4-—P---- *- . • ..4 -»-. *Ц.—
e-------------
^ ft 1Г г г #r f- ъ

| = = г = 3 = £= * > '•— i— ■
... Т
--- оГ” --
-------------
/ Т *=4 •" .....
4
- -^i ■ i— *--- -j - —J--- H— p—
^ 3 5 4 |3 -в-
-А. Д. А ртобол е в с к а я с 9410 к
98

5. Т анец э л ь ф о в
Соч. 12 № 4

Motto A llegro е sempre staccato_________—---- _ а =. .

I
н ш рр
1 4
if т
ш

H
bflt % j jfi I

I
Дд f _f ..... •_i." ,
b -------- f h h ~ r ~ r r "
*/ 1 pp

■■...••■' 1

ЬШ ±- r= m

1 —--—
-----------------J—W— —J —a _ J_
Й Я Й ^ i 2 • pp
‘/ 2l J j - 1 —*--------i
У 11 ------:-------------- f r t t
" Г------ 4 = _ 4 = —
W I P Г - f - — ; — 1 51 4 3

i a— *— «—|
hr^T г Гг г
• • • PP
JL. Л. JL
■t_. r r .„.
« 4 = f
— — t
%
с 9410 к
 99
___________ }
т- f j f e l , -j-—-§-—
и + л
f r t T r -
■V Г Г "
J r ~ f
‘» r .. . ~ =--=■ - ? *■ • ■- -г~ -

1
------------- —
--------- - — J --- <^,,J J— J.__=3
№ = ш щ -*------- r F - i ^ - # = ------------- J — M _

/ . / .
J J "
- - J - --------
--------- & ~T~ 5
J J ,j
tl.» * j J ^ * = i ) ------------- ?-----
a . I . * .
------ 1 ~ 1 С г £ ..
? - = f = - 4 = J

------- -- 2 -i-

- ш — щ- 4^— -aj -- I h ? p > f v f -г» t — ..и-. — С

F # = P . и ^ г р — Г.. vz л Л - -.
:«l * | m^ ^ « y /— -— = 3:B-----“- r E J z —
4 ^ =
cresc. f•
4/ • •
4h £
- ■“ . r-
*
■-/ft-
* #■ =
— \ f , f f 1 fk W =
= Ё = Н 4n — 1-— *— —
= ^ 4...la---- 1-----f —
I,-
- = t ^ — -— -
5 = N % = ± 5

: _r~ c:- !1 J
= J = F Jz: J--:.-: **] ■:.

H
f * = r
t r ~ V d t
# = - s
f —
VP - + t f - 1 + ~

* 4 =
------- — k— = ':= ~ Г ?-

^ ^
3 ,— 2 __ 4
= d t i 5 _
-<
1 . ^ T v
— j — ■—
p ~ 7 ^ r -
* Т Г Т f

- f : ------------------
ш ~ : • - ~ — - >— ■ .... — > ... > ,m -*e— 1— 1—
- J- * ---- :----------------- --------- =
?------ 1---- —
4i— = r
j— = ? ---- - 4 ----- 1------ S---- — U ------ f ------ f

J
t f e = : - ^ = r 1 ■ > .. . > f ¥ r ------ ?------ ?----- --------- 1------ 1-----
1 1
J A .— i — -^— i ------ f------ f.------- _ I ------- f . — I—
3 „f: J
t #
T r + -z
PEP ’
» ,1. . . .

• •
за. с 9410 к
100
ТРИ ПЬЕСЫ
1. Сказочка
С .М А Й К А П А Р (1867-1938)

*pjf г
f"-... -p— -TT-i
У 1 1 Г^г 1 „ ft F " } g-iK ^ —d
р dolce p — =
J r li
------- ш.. э- J
2ЁН —; - - - - -

р ^ С |Ц ? А fJ — : y-r i
---------- !---- 1
---- ^ — -W 1 П
I — ......— ---------- 1------------------------
§ M - -
— ------- -------------- J-= T .! B- - U - —

------------------
p poco cresc.
^ .......“ I--"' I 3 a-------
^ -- = 'У 1 - - 1 a t= - = * = *
3 "

■\lXt r T -ft 1 o i J-W L*' |=p-F-rffUГ

ЦЦ -LГTrl
P P
« н т т г -4
iJr-^ - . f!:---------^
j"?
:--------
-З" J

—*=m — j—
Cg Ц - Ц fffc-*— * > d = 3= 3 --H- Г - ;
—•------ -—“—-J_.J -A ^ }. _
cresc. Iff

- f—
4
f ------

С оч. 33 № 12
5
f i i ? i* •

т £ -4 4 - f-

3 4 3 3 2 3 t 2 3

с 9410 к
 m
L 4l :;*
-- Г "тf r f
>k—.-JГ f j— ■f._ ^
;—T* i.i / f ,
pit. J
М4Гу Т " m = f■*=*■£= i£3=
^ 4 m = & = = ^ = f^ =
Ul -t'—=*—jz" 3г
5'- 2 5 2 £ 3 5

- ,f L J L t ji
-3r--- ,*-- L
f Г F4 ф 4
dim.
=*а =N=4 _ = = p f=FF r;-g f]-
ngu •. л -
.
* Vy- -ГЗ-ПЬ
—# — X
I
, ... 1.
—Ж ----- * ...
'• " X t- p /-

8- - -
8-
• *
1 « 1
Я- /О

|И i М £
рр
/О
[T il Г " г г в
%
J»' j-j—t Ш т #- 4 -

3. М оты л ек
Allegro grazioso е volante Соч. 2S № 12

2
-------- p---- j t --- p---- ^
f t —»--------- И Ш = |

J
-^ -± — =»*- —J---------
Pleggiero

t e l ■
2
= t = ШлI
- i - —

3• 3•

l&
ffig ,? = t = , fl M r— I-i-— J **< -7 ^Ui #“*“ h _
. _ - i - f 'g T
7 It
> r / r 1^=1
|__Z__ rfrfi
r !--<■*-<
poco cresc.
ГЛ , ■ -J 7 7 Л - ■ f :: >--------- ■-■ l>='=jft® ->---------
^ -Ij— 1«21 ? 1ГР
flpE ---- f---------
I --------
!Uf * ■ ■ 1
2 'I 2

I т I
d/m.
л *
щ %2
щ
w
п
Щ
росо rit. a tempo /О '
/?\ г 5в
»---
i №
/С\ рр Г\

Р Р ^
i
Шт i ч - Л-
с 9410 к
юг
ШЕСТЬ ПЬЕС
1. Токкатина
Д. КАБАЛЕВСКИ Й (1904-1987)
С о ч. 27 N9 12
Allegretto

Щ 1 i £
Щ
cantando

(В ш
cresc. я /
F — г , *1 " I %
ш =1з_

ш зс
?= * ■» в * щ - - Д — у

dim.

- -f £ =р

р м• щ • f 1 1
• • • * - т ^
cresc.
0 < Г ~ Г ,.,.^L. . . _ _£:— З Ё --------------
Е?з :а: -\ -" f c = i =
W

L? . ?
Шt o
£5^=g:jjfr £ Г Й ~ --У -

'i .
£ ЕЕЁ £ ••- ? - -

с 9410 к
 103

T ifc — *
$ 7 Л л | Н 4 Ф | 7 |Т
[Г|•Г Т• ~ 3• .. ¥ -!W -
7 , c r i -

Ь]ЛГ ._
v гг f
........... Yт —.. \ f ~ - - ^ C,--- - _U--------------- r— 2 гтт:
/
—Г —h r - .....— JЛ---------------

t1 ?3
--- faj—-s —fa — - 1_ bJ “if -Ug у -„ta
---- 7 1 .. 7 # * }-— 7 ^ - 7 # 4 f = l
r f i v ii
• • • •
=9= • •
dim.

b p ----------------- -
---- a ---------- bjl----------------------
U —- я ... rf . -1r r ....
^ t
1 Г I1 - г— — 1 - г ...- I

l/L , и .... f ~ n I\ 4 m v 4---- J 1v----*«---

~
_Z---- 3=—2---- «— _Z----
•= •H = ■- 4 ■? - 1 1 7 t i « ” ' " ? ..........i .... ........ *•“ .... T •
P
1
__#---------- -----------
\k ^ K — ..- = £ = ■ _ - / • - ' r — ?r- - r r > > ——1
\~*— ------------------ y-— :............. ...^ —
*J= '*-'■ 7

•
A •f m *7 S
q iГ
f ч' J[
---- 0 0 .--Д„._
ч f-
ШЗ- 7 . . - j r . j =
■7 L ! j
■ r P
dim.
4>S 0 ----- ----- w--------- m я h = - . ^ = ...= —I------------- — F -
Г*'... —*---------- ё ----------
1 i - М Г ^ i

*
445- w----B— */ s -----ч ,— t — . — s— ;1 — 1. ~ у !---------- j-----------
J ---------- Ф—---------_ Щ ,. . . —^ -
= * - L l J : = N = * .-..-......
VP

^ .... 4 - -1 --------- E ja ^ i ,- - I
r •*•— ^ 1

с 9410 к
104

2. Нов елла
С о ч .27 № 25

M o lto s o s t e n u to

г - Л - д - .. — ------------- 1 1. К •) ИS 4 S -------------------*г ------- е

=$ --------- 7. 7 _
' : - = ч M t ^ = И
пур
— --------- ^ --------- --------- 1^-------- -р^--------
^ r - f i ------------ * - 1 с : . в•
•^-W '-га . л у -
в-ФЛв) ^ - Г ■ г

■ | ik JT 1 т ш

т
simile
f Г-

f
^ ----------------
8j ) j 1 \ \ —6 . ............ ......................
l > . „ j ' » ] ~J - r- h t • к
F * H T F = ^
- Я • - 4 ------------------ " -? 4 - - Т Г 1 ----------f 1

P
!•
------------------ pi ---------------- — ------------------ ^ ---------------- ----- ------------------ * ! ----------------
- * 4 г .— I - •
У Т - ■ • 1 - a 1 • 7 ■ -■
Л
.... 5
Ж-

? ? 1
..d ~ — f J= » * r T 3 | - f 5^ — t i . H- J ) si щ >■ „ -K i
- i — ^ I I- f ....= Ф ^ ifil ... " . . . -----------;

pp
j ' — ---------------^ ------------- _ _ — Э- --------------- 0i -------------
• .............. Ц т - = p r = d
■
у ' - Ц « ------------- «* - " " a•
Ы-- -ф. — Ж-

4 5
Л 2| I . 1 ,
-JH;--- ------------------ h ------ — ------------ S— - Ф - 1 ~ Г Л --i -4 Л я
f c = * K ^ : w = = , fc=E=3^=: f T 1
Ет'£ f f C
rtvp poco t poco cresc.
{L- f p.*
pi---------- p i----------
F -■■ - i
— < - 0 1 -------- П - e l ------- 2 -< •------------—
1r ST 9: ■Ф

с 9410 к
 V i"T In щ ш
t m br
Щ
f N f g-
— j p
.Ь».-
Й f c

i>pT
* ■>• - I
p
i' У T il £ 5
pp
m ш p e ш p*
ioe
3. Сонатина
Соч. 27 № 18

AHegr
вД
Л
о 4 N: •
г ** ^'W

и
», -V I h•i=bnl--------- 3< f— 1 ""=ll .-... «p• p
njf 1£
г - Г Ц Г ....r = j
<У» , f , i
гr,—
h*----- ^----- (----- i------1-J-----1------J------------ ■*Jr....■p4 ..>* =JP4f-----
1M

Л к

т т 1 . t

с 9410 к
 tf
N W i e I .....r — f— £ - i• ±•<\ к k r J $ rG

« -------- f —— , _ ^ F ---------------- f . ------- # ------- # —

-------- ------- 1
*-m — *$■-----*-----
т Л— ........
■4— z и i = T---------------
^ * = ^z ... U..-.... T
■L [ t f У 1

s
1 1 1 - .... Г” I ........I.. ... ..... & ---------- *---------3 — T *
J -------J ------ J ------- J ------- J * ■* 2~Л *\
i # -^ n •
A
#
• ^1

J L --------- >flr " <t “ f . И --------

B 4 f ----------- 1- — - = * ------------------ 1- i i
s *N /S T z e____ — г 0
(L * 9 ----- - *
gT---------
ъ
• S•
= * = ^ f i t i ■*{— j— *— 7^
-t-------- f -------- i — ^
.... ... t• - - »•
‘— *-------------
1 ■!....Г Гj= N =
L , f, ^ В П Э =
- ........К -... .... ~ T
---------- e
p - ~
—
- { J it * -* h * J I-...
p -J — h F - F h ^ -
• " ... ...g / __ /• гJ JJ v ffl

-------4 ----- *-------- «-j------- - --------------- -------------1------ "" Г1-33

i i - i 1 i i 4 J H #Г»
/ш <r
--- Г»---- rt--------V — •f 0 f] “S^rmH~f 13^y~f~y f ~ F f F , =BF
£ E f e * l = l l£ Гt—-y--------- U J -:f-f-f"F.1--- r r r<r i ^
V ~~---------- oduis; v «J
108

4 . Ш уточка
Соч. 27 № 13
Vivace Ieggiero
5

Ьл.

-- - ... 4

Г
- Ji *----..........
4 z

L
Щ)
J ----
v y~f'--
1-1--
1

mf ■

~$r —ч—P—i r ■
■« ...... =f- ---- r*-
.... J-*----
-4 -- J
"Ь _ ^ 6

5 n 5
4 1 • 2
1 * S
г 5
3

...7 r
---------- #—
J
L .
= ~ ^ .... ............ ^
/
mf
? 5

1 4

c 9410 к
 5 109
1? * а
? й
\Л \ . ^ JIs
т
-
^/ ч/
- 4 м -_ —,я
L-
*- у :— у ---[ "'— fr
- 1 _______1_____ —____ {. U = t - |
&■' 7 ' -

^ = ^ \ ~ :Ш
1—-Е. L* Д - р -jr ^ -Я
' д ? ^ 2 е
5
1

5 .,4

I3£ E S у ....

•3 2 3 Г PI
в
i
/~
* fff ^ ^ £ ffr'
пН ~~f— ~f~fj_J-'.^^zjz:=*щ=
ф
—j-------
---- —= 3 — 1..
L — ■
— ._.......
0 Э•г ^ =•ь — -•-1-- J-E-f—-
 5. Сказка

Соч. 27 № 20

: :

.,
r T f ] ■ ....1
t r r t r h f — ■ 4 fi-----—— щ З ф = 4 £

&
P
■Ф*!5э
l B h £ i ^ v =

23
0 1
. 1 7<Tr>-.чj :--------= -5 Д < ---AiS-": ,.. ^
-JHrt---- 0 F 4 --#-L =1
J—ь^-1- u _
1 ... Ц.
ф ^ = Ь фьа-Ц =£J'" u £ r± -. —
i
(V > -
Ц Ш Р ==^==^= 4 ш в й

J - . f----..f—
n
J r ifH ^M---
--- л1---
--- иi--------
-------- -
v 0--- 0' 0 1 -----=-0--- 0 - 0
'■
Г Ъ
------- p Г r-.. - = j

теЕТШДffrf l^rtrTr
 poco rlt.

J U l - л1-------- ш---------a--------------------- -■ 1 ■ .. c: j* - . c .r:_ ^ f - ^ 4 - --------- -

■ у и --------- 1--------------------------------
/
i ) : , W- ' f~~~F ' > й —■ — _ J
— r— - Lf -r J# V i ..... —
0--4J
113
6. Кавал ерийская
Соч. 2 7 № 29
Allegro molto jp sub.
я-...I:{= f F ~ IP fP —щ—i ---m—f--- h'l —;:,j_ —
ff--- 1--Щ
---§--
(fot* 5------— Ll E ^ J d / у 9 / r 7 r _ f H
, ^1------- r 3
7- 6% ' f - r ----i - ---- 1— Я -Т ^^И
^ - W - 4 -------?----- -- —з*....... - V- H i
I—4 --------------
" r
mf

ш т т
— = f c = ^ |E E ---------i ---------- 11—
- - Ч ----» 7 — »— : z ^ — •— 7— p—
" f z t

--------- --------
/ 1 г И-----с— *?----- : *] —
g '----- ?----------- J _ J -----------------------
IjT J - 3 ^ -

Щ =Г=Щ I ♦
/ I ш
fr= ^

IC|. 1 , 5f~~------------ k»---- ГЁ~— f~T I fr —

■ ^ 1 ; ^ H -J" J . rf— г— ^ — 1 V --V T ----1
^ q
----
= t= —
.r ( i s/3>
w— r ~= [ —|— —= ч = ——i— " a W «¥ 4
ЬзЗДЪгА^-.+ .£ L b J ~ —:---- .--- ----------- s f i <J "Л

S ? j J
-4)Mvb— r— ?— r— 5— т ..>--■, -^ = q p. g J— ■* = j —
j
Ш
i */
Г "■ v
J Ьь\------------------------ ■-1 Г 1 ~t=— ^ __ ^ r F — 7 ■* - i
mf
— ■i :---- ------:
----- ’ i----
' 1# #

i ! 5
‘) , l , (y \ *? ^ V 1— 11— •?— 1— h«1 * f1" f = l Л ----- ^----- f . ---------
|.. - ± l b - V l ~ — 3— r—

S i , 1 ^ = = ^ r .r - _ j e = 3 ------ < = = ---- n r ; =j

•----- —#------1------#---- :------1
с 9410 к
 •:f T l i | 4j. ^ i i 113
-*l!,Vfc---------- —ч— t — , f i •r _*tiz-
_2--- (I---- 2--- f~— /-— ---- 3--- 1---- ._£- ►
: .3
__*_',:_*tzt
К »W=j--------- /
J v \\ -,F—=1— j = f----= = Jf^..F,_ J ..- A--r- J1 r ^ = l J— . ■ "л Щ
= ^----
* ■■У ...... * ■’ 3* 1
i j i
i i о ±' dj...^• ... i tf. .► -ту--- p----7--- •---- i*—.■9 « _uff_
^^7мfЬг{т
—*?—
i*t-.7--- iP—
----■?—*"•— .7— ._£_.
^-------- - z— I----- L--------
Oi.l. L ~ --- в===3— - pg^- ■г^ —е; i-gg j - i— ■—
- -14 - 1 5^T 1 !*F= 4 3 1 5^. 1
5.1
^>i ,i,.l ^ 4 j= -3j <Д— f t z f e E - f Щ = y r i д = = £ f =
^ Eb>—? - и- •* Л -.1д= - ■"" ; 4 -----M — / ---------
Г .-■ —•-------- a
-4
t n r d -if— " i T * 55^ j > > 2 «J
2
>
3
>-

- y - l ^ —
= t = t = \ .. mi l . p_ ----tf~
i
7 (
r I ■1 ]f• _ ___"I---------p
1 ---------
M \ - r ~ ? T | f = |

у vV — * [ j r : J j - 1 J \— 4 --------------------------------------------

1=

щ m l

£
в Т З ' ЩИ Т
I
ЗЕ Е ?=5

/
ffiV jrir j

f^ f I — ..— »
I d r ^ ijjb ? i зее £

ft e =fe з е е $
с 9410 к
m с®
114
ТРИ ПЬЕСЫ
ив цикла „ Т А Н Ц Ы КУКОЛ*
1. Лирический в альс
Д.ШОС ТАК ОЙ И Ч (1906 -197$
Moderate
7-
Щ
т
ЭР

1Ij f f j —М -
Жй. * sea * sea. *
#JL
1 J
Ш £Л~~ ЕГ- S
Г ш 1
« а *
i т
sea *

iin =У^ г К Д
ИГ №
afr-J- f
«a *
f
« a * sea. *
I f
sea *
rit
5_______ 3

& & ш f p ij '

ш »
sea * sea. * sea &
 115
rlt • tempo
*
| | г , у ц : _ •] If т Щ
Jf
— * $ = $ = --------f-._#-.
V----»----
la u U U m m 0 — J--------------
sea * Sea & sea #

H ip Щ
—•
P E -E E
4—w—m 4
dim.
PP

ш
sea &
3
i
&
sea. «?

A. poco_2____3
a poco accel.
2 ___ 2__ 3
3 g a 2 яg
2 2__ 3 a _2__ 3__ 2_

^ i'-fi J"3= J~j $ i s lp ^

poco a poco cresc,
>U l>/ C d v i

0—

m
■

Щ
sea *
sea. & sea. #

ttr J . ... D П - ^ |ц Г З i — .—
№ Ю П П I..t j 4 ' . . *-•

1 - 4_ i _l ..
_ i------------ 1
L L - t L - f ...... 1 i p # - f - -U ^ i = J

a tempo

5
m f poco a poco cresc.
j ffi a № U U Ш
w г §
 rit

if^tg^n 1 Л-
^ l LL- ---
i:=*%=== .—s---- Ш
a tempo

Ш mm p

ШЩ Щ
if ^ f i ¥ 3= Ш
Ш # sea * «a *

CJT CJ i
У ьj J В SSe i
-
fsea * * sea. &
M
sa. &
t
sea *

b №
p£ 3Eip s
ht -f
S f
$a. &
«
sea. &
m $
sea # sa & tsea. #
rit

f¥r= -к
3" g

¥-‘ v W W m
g , ^ *__ а * . ь
£

Jz i7?
JO .
Ш i i
sea. * sea. * sea. &
5 " V •"
sea. &
; 9410 к
 117
2. Г ав от
Tranquillo, leggiero
г ZTi 2 ^ 3/— N
p. ■
: ^ T p f> ; n .... #j » * - !— Г - - * * -------------4 - ^
j
fib
» T
3 -------
Tfl-p—-— ^
i
. Г . 4 - ---- L : •E= M
—
ж i—
f -- -= U
P

p= -P= j
- У 1~ T ~ :
К a 2 1 ____
non legato

~<*S #- =4~, V>. .

J 1:-. 4=1 r-i= fTi Щ pprT
--Г1--w -a
----
-— jп
.., ■— iT r Tfoft
ч :' —
-ф-1-- 1-- 1-- =J- j} U:

i - P - -O
'-"- ~1#-^r. Ф — ^ -J *5........
, 5. 5 4 3""I
1 T r = f = f = .[ j Г -: J ; Г!-------1
■ r-------
"% ^ = ^ 4 ^ i = i
---------- 1-------*L _E------ U eT— i
i

U г - jЖ f' f1 ...._t-
T = ^ 1 J-
-*---------------------- г------- «г
Ц з--------------«*- _^
«a. #

>■
V f » 2/^« -N4 2 ------ ■------ ---------7*"
_*—^—e _ - Г- - 9 — ^ v f—
s t= g Г ‘Г Г 1 re - - 'F F ^ r г* г * w
J-#—— C-Z--------- ■■> <
- ^ - L— 1— *■■ M - , Г- — 1 — fc = N
i 4- *
• 1 - --------- -1 —e ------------- —
ц---------------- — &p------- Г Г ? 1~ > = J f d * ....>
П------------------------------- • г
5Г 1 ... 1 " 7 * - Г. V .J *

i= i: f 3 T 6 ifb l1
f)
ш
m
с 9410 к
2 s'
I
 ^ i s«>
-»»■
о
r>
о

\~ц
1 i<> -№
jf 4 v

14
м с
3
■a
\
V.:\:
" '4

4)
- 1*

-И '
1 nI

№
#•
'i
i!t>
f*
 119
3. Р о м а н е
Moderate espressivo
Г f Г- h 'i
P

d зга. 2 & «?

h f e T Гг r г ^ г - --------- : 3 F T 3 l
—F -5--------------- • — J — * - L ё
rtn J W
2- ^
P
f H
J- .
| . K . . f e r ^ b

Г Г --------- j 1 • r ^ 1

» a - 1 Г Л П N ' ^ U . J ? J —

i - SH Г-^С---- ----------- Ш-
fH = H - r — .~ .:: -,. - .E
# ° Г
Ц*.•
ill- p '}"* 1-.I ..^1 ,l V ■ ъ ► ■=--------- ■ft -fr f= ^
^ f ^ v r r i H H H ■■if i ^ J - ■■ .3 ::.......... _U---- И—1 -------£ F -
s
Ate--- V > sea. *

m m m
Tv f: :*f. hr--— - i

, 2ц_kj ^ - ft
— у
F #
- * p — *
F ^
------A -------- # = ] Щ >—■"■* Щ*« t~J- *^r Д—p>«__ _
f
■ ■ ^
■У p—1------ kf—f------^ i- % J t ------
= ^
1 —_z—
= ^ =
:-■
. ---- h------- h--------- h 1 ~h'
t 4 ~ ' T » ЧЙ— i t f '
# S $a.
Г1 f
*«жа.
f
1
' F ^ f t r
#
я ---------------
, s *. -*- ^ ^ i a 2- i ^

p L ...
f ^ P = # = F Г p f ~ i
— I-----------------
1 У Ч - - I 1 .....— f-

# £ ■ ..-1 --■ К 1— K ^ i- * / T ~ 1------------ K — I- - K- 4 ------------h — 1-----------h r я 1............. . ■ Ь ..... — T

У В П № ± —r - H I - 4 ' 4 — ^ 1 .. I f 1 g jH
% b. * $ a .4 3 «? *
. 4^f”
2 - r ^_' ------------------------------------ ~
-UЛ-.-----L Г~Ц.р с £::!: 5- 5L* #-n
- i *f rb*
f - "- p*m Ь
l 5-f i-г-—
_ : ------------------ m-:-------------

«a
£
sea.
* •»■ J-
5
--'4
с 9410 к
 - ":■—
Пл±^\
г=Ш
------- 2P^ T
• ^ p-
t 1
— —
4 5
—4
»— =£= 1
2 < -_ ^ ----- = ^ - 5 ^
Пj»-^---------------------

)Ы
If#= *
L
- 5
I •
». --- ------
4
J J J HH 4-=r->f
— -----JЫ = 1
J
- i - i * ■*------* -

2 1 1

* tsa.
|L. - - Г - 1 - . n g
&
tn = t №

m # sea. * sea». # $ a. *$ & #$& #

1 3^
-±---------e-;
I 3=p

>
lgz:-i*- J 1J = £
&
pTp ST * F T
* f j -^ - - g---p- . ф лГ ..... _.Т"^»та-------------
f^=^' -1
у [ 1—M v, i.-------------- -J- h=4-^— -------

■J*— k I: - -■
f e U J 'J Jj

i . i _— ■ — — ь ~~ :— rit
-£ $ — — ------ i ^ - i ----- --- -■— w~~p •~T~ -•'— : —
a ■ -I - a
= f e f c J --- 1------------
-■ -6
Я Р ____________ PPP
t-
Ц - -J> : . . . . ir |
^ “ 1r ? = H - ^ 4
у V ^ > 7 ~
. za„
^ ТГ = Vj
M = 3
7
<5 •
4 4 1
# •Жй. 4 с 9410 к *
 121
ДВЕ ПЬЕСЫ
и з „ Д е т с к о г о альбома*
1 .А н д а н т и н о
А. ХАЧАТУРЯН (1903-1978)
Andantino

4 f t g ................ --------------- J - r i i ^ L — J—
t ~ *L - : -
я г cantabile

k f -f f " f
Z J I t - £ f f - i

.I j J -j*^l-j'-j-
cresc.

f f f-f-
kuriJ U .. > 1» r-

ш ш
cresc.

],T г г г f f-f t-
* *

W
i
т
rit

т £ f..=f If ц
i i
P * p » f 0— г —
F # F = = = = = = = = = I J3 ......— Г r f T f - ^
-L X h hbJ — L __ 1----------- 1—
Ф ‘ - ' =

=М»Л, t |i — Г .......f i '— l i J h J = ^ j ---- j v - f .... - J#> -*

1 ......- #■■«■"#
- 1 *U0 % 4 -— 0h *i1 Ф
'■' *1г0 j "... - 0h
------------ =— p — l ------- У . jg.— — 1? ^ ___ ^ ^ ■

-----------------,
^ -----------------------j P f - f f ............... =1 “V --- f -0- - • WJ
-w )p P-----------------------------^ J .......... 1 - Iv -frE •-------------- — ^ E - J . f L L - f e

q hJ — - M — I— -fv- j— Ф- \= m j 1 .... - f c F l ------

= J4 I — 1------- К wt I--------Y
— ц* — «— «— • — , . I/e . » ‘ • Ш — 7
*) f .— ^ Ш - № p
t — ' Iff-— y 9 ^ — x
r ~ ^ r - ^

№ ..Г- ii№
Ш
/ 2>

gfT^rp-B j ,
□а:
: 9410 к
7
9 - А. Д. А ртоболевская
122
2. Конница
Allegretto

^----- *— * r ------ L » " ...w - J - w ж -ф-

/
0 *3 =------ = : ------ zr-----— Z.---------------------- > -—
: --------j---------------------- — -Д._ ,I у

F # = Г- - —Г ... 1Г1Е~ F p ^ = | ■F — - И = Г - W Г j —h
«р t = r £ * . - r * 3 ? *■$* * Ф ■J— g j - i ijr -

•у. Г ЬГ = f ; ■ #■ ■ = f f r -
_а------------ l_z-------------- _J--------------- —------KZZ----

Г Т Н Г " > И - *f 1 *f i
^ i - 1 --± ■■-

fe. 1 ^
— :=
ьь= 2 Я 1 •*■ ........ 1 1

t . =щ.. F - a = ~ i— ~ Г n |- “f----- f l
#=1 - 3- - r j » — i t » > j - i - i i 1 « 1

-^=------------- Гф^Г-------------
т ----------^ -------------- —ж--------------- '■*........... ....... ГИ--............ -
, г Z----------------1
:SF ~ f— ^ — P- ? —
fe { l- 1— ..± = - = }

Р Т Ч Р ' М - J~~ J— J ^ E - 4—
ф *— * - £ * -------* - ± - _ g — — i_j__
> ' V ^
^ ... ___b?£---------------
■
J - j Й
1* £ i z - Ё : Ш
5
ро1со2rit. 3 4

1ф.й м м МЩ вй1 [-— ■■ ~~—

ИИ f w54 2
atempo . -L 4. p- 12
\i '| ■;- | { -Гт , *--^----- -1--- 9......
—A_
* r - f -
Ф = 3 = f-r гг
gyn I |*[ Д* fr ^ rttr _ff^.ff_.f.
- -i i ^ -
 2 » *

’ "ii*
....- ........... S " i =- t s - i W * P |

*"■

•. J
^ t l i r -'z

i.
------Ln-:.'-tiM— I-...-I" j— ... f
_|-----------------------------
7r
1
a tempo

i ,S f c J t e B Л . П 5! 1 , л % - # ^
Ф * - ‘ jfi3 - 1 j J .. » ■ ■ J 1 . « . j - J - - ж..д U ,:::. ■ ■ i , Л -J __ В_1 J L I J . .

« &
g>i :...i».........
v ~ ' - %______
" — *ii- * » ...
..........
... —T“-f . . £ . = : | л ■T....."T-------
-e------------

i£ J 8 ] 1 J> ■■■'- , I :S3------- ~lt "J , p f f p f f f T f t r ~ F r

— a ^ J— 1 _,. - - # — 3— 4 ----------------
1 > j:: - — «f-4 - —
mf
■s------------------------------
g f c - f ■ r ^
I U ' ■=
124 ТРИ П Ь Е С Ы
на народны е тем ы
1. Русская хороводная
А. ЭШПАЙ (1925)

1^ tig- f--L ^ r — Д г г L £ n ? =|.. *z~r •i ........

|е / j
п — Р— 4 ^ s S i a p
-ч-------------iM*—
rit
fr h - .... ------------------------ - — — Д w -.. ..<
f e g r v . — -|---------
g p tt- » — ■— — — *— < J J ■J -
J C j .....j —
f r
^ _j , J - —у ^ Г " ..... — 4 ----- ---- i? P
- ^ П Т -- n------------- 3------ ' П - Г " Й : V . J
.....-..... -- ... ....... J- - M > fl
.« r ~ = :
? J ^ - 4
A jl a tempo

н r - 1*\ p™“ 4 ....... .

ff 11 ~ т Ц ^ Ц •J -J-

7 t_ y
: Г з 4 ~ 3 1

р -
г
€
В ’- «
I
2. Марийская ш у т о ч н а я песня
a

w Ir ^ r H
:

д , P non legato
♦

fefe-----k*------
4 ^ .
M it 1 p n [ i J T jJ b n J L* —
espress

т- т 1^1 г i ¥
 a tempo a tempo 12 S
rit
J b f e — J - Г --------------
i p -------- -------------------- -
r m
» ‘ .
i Л •• i Г 1 V ~ 3 1 n
J '
= 4 =
Л 1

r ~ b -r= ■ = ■ --Г - = ~ r г
mp
s u b .f
-p-
- —p * -------------- " C ....
------ (9----- :------ — = # = ^ =
y \> \ . -i •= - -Д L U = ..-

--------
jub> , . a T 4 = f ■*==^—— — - ---------1--------
J ---■ — I — .
f 1- f r =
^ f J
/
L f f f I -* — ^ — F—- Ш
-0— (•'# 1*
ь ч ? - li M 1 1 1= i f * 'I
f = ±

3 . T £i T a p c к а я т а н ]ц е в а л ь н а я п есн я

Умеренно ск opo

( t jffi-g r 1* fS # = F = ^ 4 F f f li . ----# -■ -» -----^=S- - - T J - Ф j = + -# — 0 — F H - l н

^ — % L— Г— J -J — ё— ё- Л — i ■ w
- b J l ^ g T

=*»> I f - - g - -tf= £ = : ■■
У v . gg f|----------- --r ------- H - ------ h -1-------- - И — * - --- J --- я ----
1^ =
it *=' Г = F =

RM = h = ^ ~I* "Г..i*----- — SF F = - я —F Я =5=Н

-«p------- с - - - , - * < ■ . —» — • — J — 2 — -^ f-=
k - ^ j-
mp
« Ilf J ~ J ] =■■■J• = g f ~ ^ — J
7"T v —T
^---------------•" #------;--- Фfmtkrni-
4 9 p- ,---------- 1

-I--- 1------------- 1---- n---- 1--m ----- 0 - # ■ f - - f r f

j j j ; n — s s n
f i - : «!?■■
. n£ —

-* rt- ... .„з_.

J f - f - f - $ = --------------- f -----------
J F- 4
r --- ----1

F # —#----------- 1*---- я---- — 1- _ n - - f ^-TT — 1

№ - ■ 4 ....... У ! = -1 ____ 1 * t-/
^— •>— j—
t= b ± = t;

? ?
' /T
С
|^ J
Г *
C = F = —a -----r ----
p = 3 = H — t ... /
m----
r ------: p _
л .... ■ '
« -f ■- ...— 1#------ „
---p -
7
i K
1 7
-f=
i—
= ± = M = ^ -1 ^ 1

* s= p ----- P - F - i
-» М Ц « —
у 1
i*—
1 -*
^
~ ■
V
L -r^.
я____ к_г » s m ,jf *т.._ i . 1 _____ и

m/p cresc. . /
—--ji-- ^ -- f - -- t f- f-.....-
J s _ J --- ------ 1
. ^ ^ ^ ..JE t - f - г _ r i ^ ------
с 9410 к
---------
126
В ШКОЛЕ НА ПЕРЕМЕНЕ
м. м ильм ан
( 1810)

т
Allegretto

рМ ь
— -S58BWUi»ii«iiw
# I— — 1
Чк ш/ a z __ я.
TW И-----г >-

4.
л JB... 3-
<е
J rJH=
тр
*i J~1 J- ^ i
■f— r =F=f? ff
rail, a tempo

A
p
/
Л
8 5' i 6-w-

8 1 Я *

^ j hj J l ^ -------- a——— - . . . —I- ytF=L.. P i ..л

__X
L
:
t Ц
v - 1 -
[-_/ "
’ 4}*VT.ft
'1T—4----- -------a— ll,|fc* "
■ -n.............BrJ4---------
.............
— ,—t- „-
— ■jt j
4? 2
■— J— ■— J —■— J—
_ г.
ПАСТОРАЛЬ

М. АНД PEEBA

4 T —— — --------------- -
4Д Г Д ^ /* v 3
Allegro grazioso

\ - Ш ■ & --------------- - ж -g ------------- -> — , 1

I '■
" 1 'iff
1 J- J
V ---------ж ---------------------
_ = ^ —
& * y j jjJ
г* 1
ш ±- =
# «a. «
с 9410 к
 ^ Uv ^
a tempo

—... —; ж ~ ........ — ■— _Ж------ ж---------------

- A j M — J~~ t 3 -------- a —
у ^ I/ I : £ i .. . _

^ > L " f f ----- - - Г- '■"- r V -

-^ V y к -------------------
% tea. ' # '
rit a tempo

4_bb.--
— -----------
— ~
---- , f ~ ^ _ F ^ - = |
— -------------------- :
у *P

.. .. 3 E = J E = - ;. v ........ i:-. g - -
$а.

S *~"~ i - ,
-♦*•34
1г
f ~ г з 4
j_ P
£> m. t.
Я
* ri f ^
•
№ >? * Я*Г\
ia
•- iГ ,jlr l ' ......T ~ -
126
В ШКОЛЕ НА ПЕРЕМЕНЕ
м. м ильм ан

т
Allegretto ( 1810)

рМ ь
— -S58BWUi»ii«iiw
#I— — 1
Чк ш/ a z __ я.
TW И-----г

4.
л JB... 3-
<е
J rJH=
тр
л1 J~1
■f— г =F=f? ff
rail, a tempo

А
р
/
Л
г 5'
I б-w-

г 1 г *

■^ jt|| *pasj j ^ j , ^ ^ ---------

и— -------- .......... — I------ y t F=L..... fr} 7 ..л
_ Д .— :—
Ц L t
Р - 1 -

’
Нт*
— щ-----
-й ”
------- и— ll,|fc* "Ч----------
“ ............. *П............. — ■Jt j ■— J — ■— J — ■— J ----
ч? з __
------— t -------- хз--------

г.
ПАСТОРАЛЬ

М. АНД РЕЕВА

4 T ———--------- -
Allegro grazioso 4Д Г Д ^ /* v 3

b lth ^ ^ — -ж-g— -* — , 1
11 "
" 1 'iff
1 1 J- J
V----- ж-------------
_ = ^ —
& 1 jJ
r* 1

# «а. с 9410 к
#зга>. «
128
СТРУЙ КИ
Allegretto tranquillo Т. Н А З А Р О В А - М Е Т Н Е Р
(19 88 )
2 ,___ 4

simile
 129
VI. Д л я домашнего музицирования

СУРОК
(песня б р о д я ч ег о м у зы к а н т а )
Andantino Л.БЕТХОВЕН (1770-1827)

£ £ £
<к з а
n tf

g -fT f -Д г : i t f -_z=jc=
w m
legato
P

* £
$ "з 5"

l J- 'i t J- r

5
Г r ^ = t - 1--------- 'H* -----------f — ,Л Э
\
|$
k
г
7
- f f =p=[ 'L L j L C J = | [-Г- — -f -~ -^ = |

. p -~ ■"■ ^ —
U£----- ■----------------^--------------- ■ a r t i j J

»« - - H l = ^ J ■ l £.
jT Y f' '> ■ Ч -Г - f - f - f - f
J9>

.- f f — f c
n^ _ t ! f -----------------
M r- -----------------------
f 4 L- 1_ *” ■■■ “T —Г .........—П “ p = — _ I - j .4 . _ — Jj

p » j - П J T 1 3
l - T - ' . C - J
---------- 4 ----------------— 1К ------------------------ 1 5 4

с 9410 к
130
О ТРЫ ВО К И З СИМ Ф ОНИИ № 7 (H i)

s
Первая № m — - ..—
J--- — — .. .J— — J -----J---- h ± = = l* =
партия
— ------ .------- ■ 1 ------- >
-----------*------
— J—__L — ' .....—11
HP ♦ ' < * ......f 1
Allegretto
'p
r;l af rf: r, г f n f - r -
Вторая
P
■".■■
партия — ------ э -------
J & *--- 1Г г Г 1
.. — »------- — .
— ;--------------
V1-s
7r —..im — >
■4.......—
— 1 К. щ- ф ifJ M
_ P _ z ------- x q
..—
5
w У тг ■T 4 f

S =1 - 4
—#—=»•■■' Г

■f '
■ Р - - З Д
(2-й раз J>p)
,-----------4—---
[И Н 4-'-

-- .. *.— -
^ = ^ = i

-------- $------- IftJa: S :.. ..

1f rfrf#,tW 1
4 -
(^■1

Ц--

—f“ ' .............. J---- 1---------

[— (,2-й раз^К£1
^ ------ * T-t---------
j. -y = - —>----------1— i .....
Ь=!р» -------- ^~tr~...' Y-я...... v —
—J—
« " r -7 - г £ ■
T № ----------
. .

i . ,--------- _* ------------- - 12. ...... 1

\ l > -r -1 1 ---------- :----------»-----------
'IM --------------J - :r : ---- ' < Z ~ l s T--------------
..f - ,...j p $? :: j — i.-------- zz$-------------1 — ■------------- J-----------

— ■——----- - —t ——1■ '7

[1 J * =1 □ ~ i £ l j

т к ш
ш V1 1) 1 &
■J: г:
Г р
О ТРЫ ВО К ИЗ СИМФОНИИ № 4 0 (1ч.)
В.-А. М О Ц АРТ (1758-1791)
Allegro moderato <*_ з
_____________ 3,--- ч _____ 3,—„_________ 3 ,-^

Первая
S ee
пвртия р
.f — ...... >
Allegro moderato

Вторая
партия
P S 1J H iJ 'J
P simile

с 9410 к
 А т i зп

т £ £ “я Г" p ip
sJr J,
g ^ f j n ГТТ]
■■ Л ш м А н м Л
£

к ш; ал
'W r

2 3 . »

тш И - Г- г ш
& "SS
2
Щ ¥ f 3 2 3 2
8
3
 А Р И Я Ф И ГА РО
из оперы „ С В А Д Ь Б А ФИГАРО*

В.-А.МОЦА Р Т

т Г ГР ‘ГТ|
1
Щ- I - .л

г
т 5 3
 133
ОТРЫ ВО К ИЗ СИМФОНИИ до мажор
Й. ГАЙДН (1732-1809)
Andante
*fc 13 i 3 1
^ 4 J. M - f J - . _J— i. J J. — J _

I
\ ъ
fiv e
V \
- --------- : V- •
-----------
- J ------------- 1 — --------- ------------*------------
--------------------- r------------
—J-------------
: ■ i — ----------*j -------------^--------:—
- ^
l #

1-1- ll—T—
.J...-------- ----- — --■fi-J-J
(= £ =
....: ._ 4
- t ± =
«------------
--Ы--Ч.- J T-J
US'- 1 ' - — ¥ -------: - - i :■■

* =t F = —♦ -- я
- .. V' «/ ■ - '" * ■ ------ — -
--J-
if 1
м — ----------- * —
^ “ —1 = ± =
— Д -- У "
^ 'f, f - J ~ -

----- 1 f ■■ |--------;--------------
..4__i._
№= *• -r—Jr= #--
=f t T .. ■Ф i -^-+-
----------

-л-J ■ i - - j i -- -- Y^r — #---

£F= Ц-: % - = J-A— 5 4t—
Pf=IF*1 ^ i! , ____
м.- , .. -
‘J - | IT I -;"яН
#= W=
r 2^’
Ai и "" il'
~ . I =i | T P 'f ^
=£=;:•
>-.Д=,.
---^ -J--“*- 1ф f f Gu-r. 1-J : 1
-5 s
--------------------------- —

? i Jf s ..Д -}1
^ b- I .
4 .....

|^pj J i =i №=4=4=== ' ' ^ Г - Г ■[=- --J--# ...... -----------

> -
f *. 1± "1: .. -1 -д.- ■ ■■
■■■---ft-»-tГ t t i ^ \
4
- ------- 5?----- !—
1^—1 ,L - I;a f 5f ^ -iv----- 4 ' ..::’

s ____ ^ 5
2 _________ ^

fsM t=—Ц—>/ ■ s—4-4-v .,- V » Y - — 1*—6 .i F h 1-ft--^ -

=lH ' -
-* -*■ f.fffT ' L if ;
i ra m
i**-1---------- Г—j-j -- M
■я --h ----------
■ -- j . ;Г Ж J

b^ l _ <'
з . _s_ 5 • •

F f 4 - v =ji—IjS----г ЕI. Д
-J. f _ 8f i1Т
Я. -. _-- , : -WU— bИ| I f l-i-f L 7—
------ ---- 99

р ы .
. m f j
М Ы 81
1 i i m Р ГТ t
с 9410 к
p f T — m
— 3 r—
134

ФРАГМ ЕНТ В СТУПЛЕНИЯ

к опере ,« Е В Г Е Н И Й О Н ЕГИ Н **

П. ЧАЙ КО ВС КИ Й (1840 -1S8S)

_г 1 J - Г * — 1--- »--- =--- —

----- € ш J ; — 4— ц и ------- 1— ------ «----------
IP - - " " ..... "' ^ 1 ' .........
j J r .......■*....... X .
РР

5 & ~ +
Ф
-
»1lt jVt i
■ >
"1
М
-J-
г —Г~#Р— Р"~ ~i— --- Г-+»-- »---- 1-- --- 1— "*-- ?--- *—
у ~ 4— j!* - j Г ГJ
— j --- * — '— —
^ V--

-Г i f Р £ ш
№

g g f- 'Y i S c

Р
 ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ
из балета „ Л Е Б Е Д И Н О Е ОЗЕРО *

П. ЧАЙ КО ВС КИ Й
Оживленно
_L__
г Гf f- № H

ш 1
5 • 1

г ш i t гг г т
/
т 5 1 Шк 4 2

P==S Lf

Щ 4 2 1
ш
£_ГЦШ
ft

а г ц Д - т г
 СОДЕРЖАНИЕ
V. П ь е с ы
Джемма Фирсова. ВЕЛИКИЙ ТРУД - ДОБРОТА ................ 2 Р. Шуман. ПЯТЬ ПЬЕС из „Альбома для юношества”
А нна Артоболевская. ЛИЧНОСТЬ УЧЕНИКА И ОБУЧЕ­ 1. Марш. Соч. 68 № 2 ......................................... 75
НИЕ. Литературная обработка Е. Гульянц. . 4 2. Смелый наездник. Соч. 68 № 8 .................. 76
* * * 3. Весёлый крестьянин. Соч. 68 № 10........... 77
I. У п р а ж н е н и я 4. Дед-мороз. Соч. 68 № 1 2 ............................. 78
5. Сицилийская песенка. Соч. 68 № 11......... 80
Ш. Ган он. СЕМЬ УПРАЖНЕНИЙ из сборника „Пианист- ВАЛЬС (1835). Соч. 124 № 4 ........................... 81
виртуоз” ................................................................ 7 П. Чайковский. ШЕСТЬ ПЬЕС из „Детского альбома”
А. Диабелли. СЕМЬ МЕЛОДИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ. 1. Полька. Соч. 39 № 14 .................................. 82
Соч. 149 ................................................................ 11 2. Старинная французская песенка. Соч. 39
№ 16......................................................................... 83
II. Э т ю д ы 3. Вальс. Соч. 39 № 8 ......................................... 84
4. Неаполитанская песенка. Соч. 39 № 18 . . 86
Л. Ш ипе. ПЯТЬ ЭТЮДОВ (Соч. 108 №№ 14,17, 4, 6,16) . . . 22 5. Баба-яга. Соч. 39 № 20.................................. 88
А. Лемуан. ВОСЕМЬ ЭТЮДОВ (Соч. 37 №№ 4, 5, 6,10,11, 6 . В церкви. Соч. 39 № 2 4 ................................ 89
27, 34, 3 5 )................................................................ 24 Э. Григ. ПЯТЬ ПЬЕС
Г. Беренс. ЧЕТЫРЕ ЭТЮДА (Соч. 70 №№ 41, 43, 47, 48)----- 30 1. Вальс. Соч. 12 № 2 ......................................... 90
Ж. Дювернуа. ЭТЮД. Соч. 176 № 24......................................... 32 2. Листок из альбома. Соч. 12 № 7 ................ 92
К. Черни. ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ЭТЮДОВ (в обработке Г. Гер- 3. Народная мелодия. Соч. 12 № 5 ................ 94
м ер а)....................................................................... 33 4. Песня сторожа. Соч. 12 № 3 ....................... 96
ЭТЮД. Соч. 139 № 2 4 ......................................... 40 5. Танец эльфов. Соч. 12 № 4 ......................... 98
А. Гедике. ТРИ ЭТЮДА (Соч. 6 №№ 6 ,5 ,2 ) ......................... 40 С. Майкапар. ТРИ ПЬЕСЫ
И. Беркович. ЭТЮД (тема П аганини)..................................... 42 1. Сказочка. Соч. 28 № 1 0 ................................ 100
М. Андреева. ПТИЧКИ-СИНИЧКИ......................................... 42 2. Росинки. Соч. 33 № 12.................................. 100
3. Мотылек. Соч. 28 № 1 2 ................................ 101
Д. Кабалевский. ШЕСТЬ ПЬЕС
Ш. П о л и ф о н и ч е с к и е пьесы 1. Токкатина. Соч. 27 № 1 2 .............................. 102
2. Новелла. Соч. 27 № 25.................................. 104
И.-С. Бах. ЧЕТЫРЕ ДВУХГОЛОСНЫЕ ИНВЕНЦИИ 3. Сонатина. Соч. 27 № 18................................ 106
1 (до м аж ор)......................................................... 44 4. Шуточка. Соч. 27 № 13.................................. 108
2 (ля м инор)......................................................... 45 5. Сказка. Соч. 27 № 2 0 .................................... 110
3 (фа мажор)......................................................... 46 6 . Кавалерийская. Соч. 27 № 2 9 ..................... 112
4 (си м и н о р )......................................................... 48 Д. Шостакович. ТРИ ПЬЕСЫ из цикла „Танцы кукол”
ШЕСТЬ ПЬЕС из „Нотной тетради Анны 1. Лирический в а л ь с ......................................... 114
Магдалины Бах” 2. Гавот ................................................................ 117
1. В олы нка........................................................... 49 3. Р о м а н с ............................................................. 119
2. П о л о н е з........................................................... 50 А. Хачатурян. ДВЕ ПЬЕСЫ из „Детского альбома”
3. Менуэт (ля м и н о р )......................................... 50 1. А н дан ти н о...................................................... 121
4. Марш (ре м аж о р )............................................ 51 2. К о н н и ц а........................................................... 122
5. Менуэт (соль м аж о р )..................................... 52 A. Эшпай. ТРИ ПЬЕСЫ на народные темы
6. Менуэт (соль м и н о р )..................................... 52 1. Русская хороводная....................................... 124
СЕМЬ МАЛЕНЬКИХ ПРЕЛЮДИЙ 2. Марийская шуточная п е с н я ....................... 124
1 (до м аж о р )......................................................... 53 3. Татарская танцевальная п есн я.................. 125
2 (соль м и н о р )..................................................... 54 М. М ильман. В ШКОЛЕ НА ПЕРЕМЕНЕ.............................. 126
3 (ля минор)......................................................... 54 М. Андреева. ПАСТОРАЛЬ...................................................... 126
4 (ф а мажор) ....................................................... 55 Г. Наэароеа-Метнер. СТРУЙКИ................................................ 128
5 (до м инор)......................................................... 56
6 (ре м инор)......................................................... 57
7 (ми м и н о р )....................................................... 57 VI. Д л я д о м а ш н е г о
музицирования

IV. С о н а т и н ы Л. Бетховен. СУРОК (песня бродячего музыканта)............ 129

ОТРЫВОК ИЗ СИМФОНИИ №7 (II ч . ) ___ 130
Л. Бетховен. СОНАТИНА (соль м аж ор)................................ 58 B.-А. Моцарт. ОТРЫВОК ИЗ СИМФОНИИ №40 (1ч.)___ 130
Э.Мелартин. СОНАТИНА (соль м и н о р ).............................. 60 АРИЯ ФИГАРО из оперы „Свадьба Фигаро” 132
А. Диабелли. СОНАТИНА. Соч. 168 № 1 .............................. 62 Й. Гайдн. ОТРЫВОК ИЗ СИМФОНИИ До м а ж о р .............. 133
М. Клементи. СОНАТИНА. Соч. 36 № 1 ................................ 64 77. Чайковский. ФРАГМЕНТ ВСТУПЛЕНИЯ к опере „Ев­
Г. Грациоли. СОНАТА соль мажор (1ч.) .............................. 67 гений Онегин” .................................................... 134
Д. Чимароза. СОНАТА (соль м и н о р )..................................... 70 ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ из балета
Г. Хаслингер. СОНАТИНА (до мажор).................................. 73 „Лебединое озеро” ........................................... 135

Учебное пособие
Артоболевская Анна Даниловна. ХРЕСТОМАТИЯ МАЛЕНЬКОГО ПИАНИСТА. Учебное пособие для начальных классов детской
музыкальной школы. Редакторы Ю. Челкаускас, К. Носикоеа. Художник Е. Широкова. Худож. редактор И. Дорохова. Техн. редак­
тор М. Подолъная.
НЛС
Сдано в набор 19.06.90. Подл, к печ. 27.12.90. Форм. бум. 60x90 1/8. Бумага офсетная № 2. Печать офсетная. Печ. л. 17,0. Уел. п. л. 17,0.
Уел. кр.-отт. 18,0. Уч.-изд. л : 21,63. Тираж 186000 экз. (2-й завод 50001 —100000 экз.). Изд. № 9410. Зак. 7. Цена 2 р. 20 к.
Издательство „Советский композитор”, 103006, Москва, К-6, Садовая-Триумфальная ул., 14—12. Московская типография № 6 Госком­
печати СССР, 109088, Москва, Ж-88, Южнопортовая ул., 24