Curso de Biología 201101 /16-01

Tarea 2: Genética y Biotecnología

Nombre de los Oscar Mauricio Paredes Rivera

estudiantes:
Grupo colaborativo:
Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura,
funcionamiento y diversidad

Ítem Respuesta

Nombre
científico y Caesalpinia echinata
común de la
especie

Imagen de
la especie

Detalles de la morfologia del pau-brasil (Caesalpinia echinata),

árbol que da nombre a Brasil (Fuente: Flickr).
Dominio: Eukaryota
Reino: Plantae
Ubicación Filo: Tracheophyta Clase:
taxonómica. Magnoliopsida Orden:
(Niveles Fabales
taxonómicos) Familia: Fabaceae
Género: Caesalpinia
Especie: C. Echinata
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Reproducción artificial, existen actualmente proyectos de

propagación artificial para plantíos comerciales. El
Tipo de Programa Palo Brasil en Bahía informó de que, en 2005, se
reproducción. plantaron unas 24.000 plántulas de palo Brasil, de las cuales
Explique 14.851 fueron destinadas al plantío comercial, 6.257 a la
conservación de la Base Genética y 2.879 al fomento del
plantío cívico-cultural.

Es una especie arbórea perteneciente a la familia de

las Leguminosas, oriunda de Brasil y cuya madera, muy
dura y de color rojizo, esta especie es la única utilizada en la
fabricación de arcos de instrumentos musicales.
Tipo de
Alimentación. Caesalpinia echinata, es un árbol de talla mediana (familia
Explique de las leguminosas) cuyo crecimiento es lento, el índice de
crecimiento de estos árboles depende de diversos factores,
como la composición del suelo, el clima, la localización
geográfica.

Sistema terrestre. El palo Brasil, aunque solo se encuentra

en el seno de la Mata Atlántica, donde predominan los
Lugar donde bosques pluviales, es un elemento típico del bosque
habita. estacional. Eso significa que la especie se desenvolvió y
Explique prosperó durante los períodos glaciares, prefiriendo siempre
el clima árido y los suelos secos. Su hábitat está en Bosques
de planicie costera y bosques de terraza de Mata Atlántica.

Categoría de
amenaza
según la UICN
Especies amenazadas, en peligro de extinción: Deforestación
(Unión
generalizada y corte ilegal y exportación de la C. Echinata,
Internacional
la especie se acerca peligrosamente a su extinción en muchas
para la
subpoblaciones originales.
Conservación
de la
Naturaleza)
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

 Silvestres, C. s. (2007). EXAMEN DE LAS

PROPUESTAS DE ENMIENDA A LOS
APÉNDICES I Y II. Decimocuarta reunión de la
Conferencia de las Partes La Haya (Países Bajos). La
Haya (Países Bajos). Obtenido de
Referencias http://benoitrolland.com/docs/pernambuco_brazil.pdf

 LIST, R. (1998). Caesalpinia echinata. THE IUCN

RED LIST OF THREATENED SPECIES. Recuperado
de:
https://www.iucnredlist.org/species/33974/9818224

Ejercicio 2: Integración de saberes. Aplicación de las Leyes de

Mendel y procesamiento del ADN (transcripción y traducción).

a)

Respuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de genética.

interrogant
e 1: Geospiza fortis y fuliginosa: un macho de la especie Geospiza fortis cuyas
Preguntas características fenotípicas y genotípicas son pico pequeño (Pp) y tamaño
pequeño (gg), se cruza con una hembra de la especie Geospiza fuliginosa con
características fenotípicas y genotípicas de pico grande (pp) y tamaño grande
(Gg)

Macho: -Pico pequeño (Pp)

-Tamaño pequeño (gg)
Hembra: -Pico grande (pp)
-Tamaño grande (Gg)

Parentales: Ppgg ^ ppGg

pG pg
Pg PpGg Ppgg
pg ppGg ppgg
n=4

Interrogante 1: ¿Cuáles son los genotipos de las posibles crías?

Respuesta a interrogante 1:
1
PpGg =4 Pico pequeño y tamaño grande
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1
Ppgg =4 pico pequeño y tamaño pequeño
1
ppGg =4 pico grande y tamaño grande
1
ppgg =4 pico grande y tamaño pequeño

Interrogante 2: ¿Cuál es la probabilidad de que tengan un hijo con pico

pequeño y tamaño grande?

Respuesta a interrogante 2:
1
PpGg =4 Pico pequeño y tamaño grande

La probabilidad de obtener un hijo con estas características es del 25%

Referencias  Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo
10. El flujo de la información genética: los caminos del DNA a la
proteína. (7ª ed.). Curtis Biología (pp.191-206). Madrid, España:
Editorial Médica Panamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/978
9500605502#{%22Pagina%22:%22191%22,%22Vista%22:%22Indice
%22,%22Busqueda%22:%22%22}
 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo
14. La manipulación de la información genética. (7ª ed.). Curtis
Biología (pp. 266-269). Madrid, España: Editorial Médica
Panamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/978
9500605502#{%22Pagina%22:%22266%22,%22Vista%22:%22Indice
%22,%22Busqueda%22:%22%22}
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b)

Característica-
Genes Secuencia ADN Secuencia ARN Aminoácidos Fenotipo
CAG CAA CTA
GUC GUU GAU Val – val – asp – Largo
Gen 1 – Pico CGG AAA
GCC UUU ala - phe
CAA CCC TCG GUU GGG AGC Val – gly – ser - Gordo
Gen 2 – Cuerpo
ATT UAA STOP
ATA ACA TAG UAU UGU AUC Tyr – cys – ile – Múltiples patas
Gen 3 – Patas
CGG CTA GCC GAU ala - asp
AAA AGC CGC UUU UCG GCG Phe – ser – ala - Dos ojos
Gen 4 – Ojos
TAG AUC ile
CGG CGA TCT GCC GCU AGA Ala – ala – arg - Verdes
Gen 5 – Plumas
ACA UGU cys
TTT TCT ACA AAA AGA UGU Lys – arg – cys - Azules
Gen 6 - Alas
CGC GCG ala
Gen 7 – Color del CTA TAG AAT GAU AUC UUA Asp – ile – leu – Café
Cuerpo GAC GGG TGC CUG CCC ACG leu – pro - thr
Gen 8 – Color del CTG CTG CTA GAC GAC GAU Asp – asp – asp - Naranja
pico CGG GCC ala
Gen 9 – Vientre AAA AGA CCC UUU UCU GGG Phe – ser - gly Blanco
AGA UAU UGU Arg – tyr – cys – Rojo o amarillo
Gen 10 -Pecho TCT ATA ACA TTT
AAA lys

TABLA 1. Genes y características

Genes-
Secuencia de Aminoácidos Fenotipo
Características
Val val asp ala phe Largo
Gen 1 - Pico
Val pro asp ala phe Corto

Gen 2 – Cuerpo Tyr gly ser leu Delgado

Val gly ser stop Gordo

Gen 3 – Patas Tyr cys pro leu asp Dos patas

Tyr cys ile ala asp Múltiples patas

Gen 4 - Ojos Phe ser ala ile Dos ojos

Phe ser ala stop Tres ojos

Gen 5 - Plumas Ala ala arg cys Verdes

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Ala ala his cys Rojas

Gen 6 - Alas Phe arg cys stop Amarillas

Lys arg cys ala Azules

Gen 7 – Color del Asp ile leu leu pro thr Café
cuerpo Asp ile leu val pro ala Negro
Gen 8 -Color del Val asp pro ala Púrpura
pico
Asp asp asp ala Naranja

Gen 9 - Vientre Phe ser gly Blanco

Ile ser gly Negro

Gen 10 - Pecho Arg tyr cys lys Rojo

Arg tyr cys lys Amarillo

Fig 1. Resultado de las características fenotípicas del Geospiza sp

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Ejercicio 3. Integración de saberes, Ecología y gestión sostenible

de la Biodiversidad.

Información Olga Lucía Albarracín-Álvarez, O., Novoa Mahecha, D., &

bibliográfica Rodríguez-Peña, S. (2019). Elementos de enfoque y estudio de
caso para abordar los servicios ecosistémicos en áreas
protegidas de la Amazonia colombiana. Biodiversidad en la
Práctica, 4(1), 30-50. Recuperado de
http://revistas.humboldt.org.co/index.php/BEP/article/view/669
Contexto Este articulo está conformado por siete partes:
I. Introducción, II. Marco conceptual, III. Metodología,
IV. Resultados, V. Discusión, VI. Conclusiones y
recomendaciones, VII. Agradecimientos y, VIII. Referencias.
Síntesis del En la primera parte se da a conocer una primera visión del
contenido artículo, en la cual se sintetizan la problemática a tratar y se dan
las soluciones y manejos que se podrían implementar.
En la segunda parte se dan a conocer las diferentes
terminologías en cuanto a las posibles soluciones para la
problemática, además de algunos de los pensamientos, cifras y
hechos históricos con los cuales se ha fortalecido la
conservación de las diferentes áreas protegidas; por otra parte,
se muestran cinco principios relacionados con el cuidado de la
naturaleza por parte de las comunidades indígenas.
En la tercera parte se muestra a grandes rasgos las actividades
realizadas por las diferentes organizaciones participantes en el
proyecto.
En la cuarta parte se muestran datos e información específica
obtenidos luego de realizar las actividades competentes para
ejecutar el estudio.
En la quinta parte se ofrece un análisis detallado sobre las
posibles estrategias a seguir en la implementación de dicho
proyecto, lo anterior teniendo en cuenta a las diferentes
comunidades indígenas además de las etapas por las que pasa el
arbolado; por otra parte, se proponen estrategias para mantener
una sana convivencia con los nativos.
En la sexta parte ejecutan las conclusiones y observaciones
obtenidas en el estudio junto con los diferentes análisis con cada
una de las organizaciones y autoridades participantes; en la
séptima parte se brindan los agradecimientos a las personas que
hicieron posible la ejecución para obtener el producto final.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Para finalizar son citadas todas y cada una de las fuentes que
fueron usadas durante el desarrollo del proyecto, o anterior con
el fin de evitar indicios de plagio.

Comentario El texto presenta las problemáticas existentes en torno a la

deforestación y los cambios climáticos presentes en el medio
ambiente junto con muchas soluciones y propuestas viables para
la solución de las problemáticas tratadas además ser un texto con
la intención de informar tiene la intención de concientizar y
mostrar diferentes puntos de vista de una manera coherente y
consecutiva lo cual hace que los lectores se vean más envueltos
y empapados de información así se demuestra un mayor interés
por el tema.
Conclusiones Los proyectos entorno al medio ambiente son realizados para
que las personas tomemos conciencia de los daños que le
causamos día a día al ambiente, con este proyecto se propusieron
y ejecutaron diferentes actividades para mejor una de las tantas
causas que originan el daño al planeta, por otra parte,
observándolo desde el punto de vista de ser un artículo hace que
le lector amplié la visión que tiene entorno a sus acciones; ya
que si los seres humanos no nos damos cuenta del daño que
generan todas y cada una de nuestras decisiones al planeta
dentro muy poco tiempo no podremos disfrutar de toda la
diversidad que el nos brinda.