UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante:
Yudelka then

Matricula:
2018-10485

Carrera:
Psicología educativa

Asignatura:
neupsicologia

Tema
Elaboración de casos

Facilitadora:
Esther Lugo
1. Analiza los casos anexos propuestos por la Facilitadora, donde se pone
de manifiesto una determina patología o trastorno estudiado en las
unidades V, VI y VII:

Caso #1 autismo.
Caso #2 dislexia o retraso mental.
Caso #3 epilepsia de segundo grado

b) Precisa posibles causas del autismo:

Con frecuencia las causas del autismo son desconocidas; aunque en muchos
casos se sospecha que se debe a cambios o mutaciones en los genes, no
todos los genes involucrados en el desarrollo de esta enfermedad han sido
identificados. Las investigaciones científicas han relacionado la aparición del
autismo en el niño con las siguientes causas:
Agentes genéticos como causa del autismo: se ha demostrado que en el
trastorno autista existe una importante base genética. En estudios clínicos
desarrollados con mellizos, se ha observado que cuando se detecta el trastorno
en uno de los hermanos, existe un alto porcentaje (en torno a un 90%) de
probabilidades de que el otro hermano también lo desarrolle. Si el estudio se ha
llevado a cabo en el ámbito familiar, las estadísticas muestran que existe un
5% de probabilidades de aparición en el neonato en el caso de que tenga un
hermano con el trastorno, que es una probabilidad bastante superior a la que
tendría en el caso de que no existieran antecedentes documentados en su
familia. Estos datos indican claramente una carga genética ligada al trastorno
autista. Las investigaciones tienen por objeto determinar los genes
involucrados en la aparición del trastorno, y ya han establecido la relación
directa entre la inhibición del gen de la neurología NL1 y el desarrollo de
autismo, aunque se sabe que hay más genes implicados. De hecho, se
establece que deben estar presentes hasta 15-20 alteraciones genéticas a la
vez para que se exprese de manera completa el autismo.
Precisa posibles causas de dislexia:
La etiología de la dislexia es un tema muy polémico que ha provocado un
amplio debate en las últimas décadas, ya que se han expuesto numerosas
causas para explicar la Dislexia e incluso se ha cuestionado su existencia.
En la actualidad, los estudios de neuroimagen, han llevado a creer que la
dislexia tiene una base neurobiológica, es decir, en los cerebros de los
disléxicos se produce una alteración durante la formación neuronal, en la que
cierto grupo de neuronas y células gliales no migran adecuadamente durante el
desarrollo embrionario, formándose unos cúmulos, llamados ectopias, que
desorganizan las conexiones del interior de la corteza implicadas en los
procesos de lectoescritura.
Esto explicaría la variada sintomatología de la dislexia, ya que estos cúmulos
de neuronas pueden establecerse en diversas áreas cerebrales, provocando
así, distintas manifestaciones.
Además de los primeros descubrimientos realizados en 1979 por Albert
Galaburda en la Universidad de Harvard, en los que observó unas manchitas
en la corteza cerebral en cerebros de disléxicos fallecidos, provocadas por
ectopias, también se han realizado numerosos estudios posteriores con
técnicas de neuroimagen que demuestran que ciertas áreas del hemisferio
izquierdo muestran una reducida actividad, especialmente se ha observado que
esto sucede en tres zonas; la circunvolución frontal inferior izquierda, el área
parieto-temporal y el área occisito-temporal, todas ellas áreas implicadas en el
procesamiento de la lectura.

Precisa posibles causas de epilepsia:

La epilepsia puede aparecer a causa de una lesión o una cicatriz cerebral, en
muchos casos producida durante el nacimiento o inmediatamente después de
nacer. A pesar de ello, es posible que esté provocada por algún tumor o
malformación cerebrales, por otras enfermedades como la meningitis y la
encefalitis, etcétera.

c) Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo:

El autismo infantil (AI) es un síndrome que forma parte de los tras-tornos

generalizados del desarrollo y que presenta numerosas incógnitas no sólo
desde su etiología sino también desde su tratamiento. No obstante, la gran
cantidad de investigaciones, publicaciones y experiencias en relación al
autismo (aulas de integración, centros específicos de tratamiento, asociaciones
de padres, etc.), existe una gran confusión a la hora de de-terminar qué es
exactamente este síndrome y cuáles son las alteraciones del desarrollo que
tienen mayor incidencia en el campo educativo.

Este artículo, pretende sintetizar el resultado de algunos estudios sobre las

alteraciones más frecuentes en el desarrollo social y cognitivo de los niños
autistas. Abordaremos sólo estos aspectos del desarrollo, porque
consideramos que son los que presentan mayores dificultades para el trabajo
pedagógico.

Explica las posibles consecuencias de la dislexia para el desarrollo

cognitivo:

Síntomas y consecuencias de la dislexia. La dislexia es un trastorno del

aprendizaje con síntomas muy variados: confusión de letras y sílabas,
dificultades con la ortografía, diversos problemas de lectura y escritura y a
veces problemas en la coordinación psicomotriz.
Explica las posibles consecuencias de epilepsia para el desarrollo cognitivo:
La epilepsia es un trastorno neurológico que afecta al cerebro y hace que las
personas sean más susceptibles a tener convulsiones recurrentes. Es uno de
los trastornos más comunes del sistema nervioso y afecta a personas de todas
las edades, razas y origen étnico.

d) Finaliza con una reflexión sobre tu vivencia en esta actividad.

Aprendí y adquirí nuevos conocimientos sobre todos los casos, qué. son muy
importante, el saber, el significado de cada una de las enfermedades.