JARDÍN DE NIÑOS “LUIS PASTEUR”

CLAVE 28DJN0048F
ZONA 26 SECTOR 16
EDUCADORA: EVELYN PERALES OROZCO 2°”B”

Situación didáctica “Los dinosaurios”

Del 20 al 24 de Enero

Componente Organizador Organizador Aprendizaje Esperado

Curricular Curricular 1 curricular 2
Exploración y Mundo natural Exploración de Obtiene, registra, representa y describe información
comprensión del la naturaleza para responder dudas y ampliar su conocimiento en
mundo natural y
relación con plantas, animales y otros elementos
social.
naturales. • Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos naturales,
utilizando registros propios y recursos impresos.
Educación física Competencia Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
motriz motricidad estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
Tiempo: Estrategias de Evaluación:
1 Semana Diario, fotografías.
LUNES 20 DE ENERO
Inicio: La maestra iniciará la clase colocándose una máscara de dinosaurio la cual también emite sonido. Se
les cuestionará a los alumnos si saben de qué animal se trata y se escucharán respuestas.
Desarrollo: Se explicará que durante la semana aprenderemos más acerca de los dinosaurios, para ello
escribiremos en una hoja lo que sabemos y lo que nos gustaría aprender sobre ellos.
-Se indicará que se colocará un video que explica información sobre estos animales, solicitando la atención.
Después se realizaran cuestionamientos sobre dicho video.
-Se hará énfasis en que los dinosaurios dejaron de existir hace muchos años, explicando nuevamente el por
qué.
PAUSA ACTIVA
-Se explicará que durante la semana estaremos llevando a cabo un cuadernillo. Este se lo llevarán diariamente
a casa y con ayuda de mamá o papá escribirán lo que aprendimos durante el día, al día siguiente lo
compartirán al grupo.
-Se les dará el cuadernillo que tendrá en la portada un logo de dinosaurios, solicitándole que escriba su
nombre y el nombre de la situación didáctica, además se dará un dibujo de dinosaurio el cual colorearán y
pegarán en la primer hoja del cuadernillo, debajo escribirán algunas características de estos animales que de
manera grupal expresarán.
Cierre: Se entregará el cuadernillo, en el que además realizarán de tarea una investigación sobre los
dinosaurios.
Recursos: máscara de dinosaurio de juguete, actividades impresas, videos, cuadernillo
 MARTES 21 DE ENERO
Inicio: Compartiremos la tarea realizada en el cuadernillo. -Se colocará el video de cómo nacía un dinosaurio
de un huevo, pidiendo que lo observen con atención y comentando sobre ello.
Desarrollo: Se recalcará que los dinosaurios nacían de un huevo, pidiendo que expresen otros animales que
nazcan de la misma manera.
-Se dará una hoja con dibujos de algunos animales. Después de colorearlos, se pedirá a los niños que
encierren solamente los que nacen de un huevo.
PAUSA ACTIVA
-Se dará el dibujo de un huevo de dinosaurio el cual se pedirá que diseñen de acuerdo a su creatividad, para
ello la maestra proporcionará diverso material.
Cierre: Se dará a los niños el dibujo de un huevo, un dinosaurio naciendo y un dinosaurio grande. Se pedirá
que los coloreen y peguen en una hoja siguiendo la secuencia.
Recursos: video, actividades impresa, dibujo de huevo.

MIÉRCOLES 22 DE ENERO
Inicio: Se comenzará explicando a los niños que los dinosaurios se alimentaban de diferente manera,
explicando los conceptos herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Desarrollo: Se pegarán en el pizarrón imágenes de estos alimentos, pidiendo que observen cada uno.
Después agruparemos los alimentos de los animales de acuerdo al tipo de alimentación.
- Se dará una hoja que estará dividida en 3 columnas y en cada una tendrá el dibujo de un dinosaurio. La
maestra explicará que uno es herbívoro, otro carnívoro y otro omnívoro, mencionando las características de
cada uno de acuerdo a su alimentación. Debajo de cada uno se escribirá de qué se alimentaba cada grupo.
Cierre: Se observará un video que muestre la alimentación de los dinosaurios.
Recursos: imágenes de alimentos, hoja dividida,

JUEVES 23 DE ENERO
Inicio: Se colocará un video de un paleontólogo con la finalidad de que los niños comprendan su función,
dando una mayor explicación.
Desarrollo: Se explicará que jugaremos a los paleontólogos, para ello saldremos al patio del jardín utilizando
una lupa que con anterioridad se pedirá a los padres que elaboren con el material de su preferencia. Se pedirá
que con mucho cuidado busquen en el patio huesos de dinosaurio (previamente la maestra colocará “huesos”
elaborados con periódico y pegamento). Al encontrarlos se pedirá que los coloquen en una cajita que tendrá la
maestra y los llevaremos al salón donde los observaremos detalladamente mientras se les realizan algunos
cuestionamientos.
-Registraremos en el cuadernillo las características de los huesos que encontramos.
Cierre: Realizaremos algunos carteles donde por medio de dibujos y letras informaremos sobre lo que
encontramos en nuestro jardín, colocando la caja de huesos para que los puedan observar.
Recursos: video,lupa, huesos, cuadernillo, cartulinas.

VIERNES 24 DE ENERO
Inicio: Se explicará que en este día terminaremos sobre el tema de Los dinosaurios, por lo que iniciaremos
comentando que fue lo que más les ha gustado sobre el tema.
Desarrollo: Previamente se pedirá de casa que elaboren con cartulina una máscara de dinosaurio, la cual los
niños decorarán en el salón.
-Al terminar, por turnos los niños pasarán a mostrar el cartel que realizaron con sus papás en casa, el cual
tiene escrito el nombre del dinosaurio. Se comentarán sobre los nombres.
-Saldremos al patio del jardín donde se encontrarán huellas de dinosaurio en diferentes direcciones. Se
indicará que jugaremos a seguirlas manteniendo un equilibrio y realizando las acciones que indique la
maestra.
Cierre: Escribiremos en el cuadernillo lo que aprendimos durante la semana y se compartirá al grupo.
Recursos: máscara, cartel con nombre, huellas de papel, cuadernillo.