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¿Cómo podemos
convertir los muros de
nuestras escuelas en
escenarios abiertos a
la libertas para la
imaginación, la creatividad
, la innovación, el
descubrimiento,
a la investigación, el ensayo, la
experimentación?
 Elabore dos conclusiones generales de los resultados obtenidos de la
socialización
de las respuestas, anótelos en su cuaderno de trabajo
Comentario sobre las lecturas
donde se citan a
Varios autores han
aportado definiciones
de innovación educativa.

La lectura tiene por objeto reflexionar sobre el uso del

concepto de innovación en la educación. A partir del
planteamiento de algunos autores se revisa la relación
con dos conceptos de uso recurrente en la educación
como son Reforma y Cambio, de ello se observan
puntos de semejanzas y claras diferencias en sus
implicaciones educativas, especialmente en lo referido a
la autonomía pedagógica y de desarrollo profesional
docente. Reconociendo que es un tema complejo y de
varias opiniones se plantea la importancia de las
innovaciones educativas en y para el desarrollo
curricular, profundizando en los proyectos Curriculares
como estrategias de innovación desde la perspectiva
que estos son un espacio de experimentación, de
renovación e innovación curricular al ser concebidos
como presunción de trabajo, como investigación como
respuesta a los problemas educativos planteados y
explicitados como una estrategia para profundizar la
Estrategia: Organizarse en grupos de trabajo elaborar un cuadro comparativo sobre las
afirmaciones que hacen algunos autores citados anteriormente acerca del tema de innovación
educativa
NO. AUTOR SEMEJANZAS
1 Carbonell (citado La innovación provoca cambios a
por De León, 2002 las ideas sistematizadas
2 (Imbernón, 1996). Es la actitud y el proceso de
innovación de nuevas ideas
propuestas y aportaciones
3 (Pascual, 1988,). Batalla con lo rutinario y usual
4 Macias. (citado por apunta a la transformación de unos
Arias, s.f), procedimientos, estructuras y /o
saberes
5 Richland (citado por La innovación es la selección,
Moreno, 1995) organización y utilización creativa
de recursos humanos y materiales
de maneras nuevas
6 Escudero (citado innovación educativa significa
por Pascual, 1988) referirse a proyectos
socioeducativos de transformación
de nuestras ideas y prácticas
educativas en una dirección social e
ideológicamente legitimada
DIFERENCIAS
Tiene un componente
explicito ideológico,
cognitivo, ético y
afectivo
Se trabaja de manera
colectiva
propicia la disposición a
indagar, descubrir,
reflexionar,, criticar,
cambiar
se configura a través de
unos contenidos y de
una determinada
imagen deseable de la
educación
La innovación es la
selección, organización
y utilización creativa de
recursos humanos y
materiales de maneras
nuevas
esa transformación
merece ser analizada a
la luz de criterios de
eficacia, funcionalidad,
calidad y justicia y
libertad social
 1. ¿Cómo definirían una innovación?

¿Qué elementos caracterizan a una innovación

en su opinión?

3.¿Qué tipo de innovaciones requiere la educación

en el entorno en el que usted se desenvuelve?
Comentario lectura el águila segunda
presencial
Sábado 18 de enero

Como docentes llegamos en algún momento de nuestra labor

a una situación de acomodamiento es allí donde debemos
caer en la cuenta si hacemos el gran esfuerzo de
transformarnos, o estamos condenados a un estancamiento
permanente.

La transformación consiste en primer lugar en hacer un alto en

el camino, tenemos que guardarnos por algún tiempo. Volar
hacia lo alto y comenzar un duro proceso de renovación.
Tenemos que arrancamos esas viejas uñas y plumas que ya no
nos sirven para nada y emprender un vuelo de renovación e
innovación. Desprendernos de actitudes, costumbres y
metodologías tradicionalistas que impiden el cambio y el
mejoramiento de la educación. Que nos atan, a la
mediocridad, a la falta de ánimo para reiniciar la lucha.

Solamente así podremos aprovechar el resultado valioso que

siempre trae la renovación y los beneficiarios de esta actitud
positiva serán nuestros pequeños estudiantes.
El hombre ciego, a pesar de su enfermedad y
su discapacidad fue capaz de dar.
se olvidó de su sufrimiento y ayudó al otro,
nos enseña que a pesar de las malas circunstancias
por las cuales pasamos debemos mostrar una buena
cara ante los demás, es decir ser optimista recordándonos
que somos los creadores de nuestra felicidad y que
la mente humana no tiene límites y por ello debemos
ser agradecidos por el don maravilloso de la imaginación.