Clases Proyectivo

Estudiante Nombre de la Propósito Desarrollo Materiales

clase

Miguel Jóvenes que han Mostrar a los ara iniciar la clase, voy Computador
Lozano cambiado la estudiantes a hacer preguntas de (cable Hdmi
(coordinador historia​. diversos ideas previas para y Cable de
proyectivo A) personajes que involucrar a los sonido en el
han hecho historia estudiantes con las caso de que
siendo jóvenes temáticas que voy a el salón no
con diferentes abordar, es decir tenga)
objetivos, realizar preguntas
diferentes metas y tales como Sabe
tomando quien fue el, o que
diferentes hizo, que impactos
caminos. cree que tuvieron sus
Adicionalmente acciones en lo que
hacerle de alguna somos hoy en día etc.
forma lectura Posteriormente voy a
critica a estos exponerles quienes
personajes fueron, que hicieron,
analizando como de que manera y su
han influido impacto, para que así
positiva y al finalizar podamos
negativamente a hacer algo así como
la vida de un conversatorio con
nosotros los cierto grado de critico
jóvenes del siglo en el que discutamos
21 o de la si les parece que fue
“generación App”. útil lo que hicieron, si
fue positivo o engavio
y de qué manera,
como serian las
cosas sin sus aportes
y si están de acuerdo
con la forma en la
que llegaron a
cumplir los objetivos
de sus respectivos
proyectos.
 Daniel El ajedrez y la ● Valorativo La clase la voy a Marcador,
Camelo guerra fría​. : ​Poder empezar haciendo una borrador y
(coordinador
comprende ronda de conceptos salón con
proyectivo
alfa) r previos sobre el parlantes y
éticamente ajedrez, sobre Bobby videobeam.
que Fisher y Boris
losconflict Spassky y también
os bélicos sobre la guerra fría.
humanos Luego les hare una
trascienden breve
en serio fla contextualización y
sociedad. procederemos a ver
● Cognitivo: un video donde se
Aprender ilustra de manera
como la concisa y clara la
guerra fría tensión que había
permeo entre potencias
otros representadas por
ámbitos de estos dos deportista
la sociedad dentro del tablero de
fuera de lo juego. Por ultimo
político haremos un discusión
como el sobre el video visto y
deporte. cerrare con una
● Práxico: reflexión sobre como
Debatir y los conflictos
tomar políticos pueden
postura transpolar se a otros
sobre ámbitos de la
como las sociedad como el
guerras y deporte.
los
conflictos
bélicos
afectan a
la sociedad
y en este
caso
específico
al ajedrez.
 Leonardo Werner Karl Mediante la Marcadores
Londoño Heisenberg: explicación de la En principio, ,
(coordinador ciencia, vida y obra de W. computador
en la clase se
proyectivo) filosofía, K. Heisenberg y y video
incertidumbre. su indispensable efectuará un beam con
contribución para sondeo sonido.
alejar a la ciencia general para
del dogmatismo, determinar el
mostrar la relación
entre ciencia y nivel de
filosofía; mostrar conocimiento
cómo las teorías preliminar
científicas acerca del
transforman al
personaje. En
hombre.
el inicio, poco
después, se
proyectarán
dos videos con
el propósito de
ilustrar la vida
del científico,
proporcionand
o un abrebocas
para la teoría
central de su
obra: el
principio de
incertidumbre.
Se expondrá a
grandes rasgos
el principio
(de acuerdo
con el nivel de
conocimientos
real del
profesor) y se
propondrá una
discusión
enfocada a dos
puntos
principales: La
influencia de
su obra a nivel
 filosófico para
el hombre y a
nivel
científico para
la sociedad.
Además se
enfatizará en
la importancia
científica del
personaje,
pero al mismo
tiempo se
propondrán
dilemas
centrados en el
uso de su
ciencia. Por
ejemplo su
intento de
proporcionar a
los nazis una
bomba
atómica; se
pondrá en
tensión el
avance
científico con
aquello que es
realmente .

Alejandra Fotografía, Una Personajes: Comenzaré Cable Hdmi,

Mongui forma de Cristina otero y haciendo un video beam
atrapar el Alex Stoddard y parlantes
sondeo sobre
tiempo Objetivo: Exponer (en caso de
una de las las que no
diferentes facetas percepciones funcione o
de la fotografía, de los no tenga el
por medio de la salon)
cual se ha estudiantes
ampliado el sobre el papel
campo de trabajo de los cambios
artístico y como la
tecnológicos y
creación de
nuevos medios las nuevas
 tecnológicos tecnologías
(como la cámara) dentro del
amplía la gama de
mundo del arte,
recursos y
herramientas para esto será
crear arte y medio de
generar una videos y de un
expresión y re
interpretación de breve diálogo.
las ideas y el Posteriormente
mundo de forma haré una
contemporánea.
contextualizaci
ón general
sobre cómo
surgió la
invención de la
cámara
fotográfica y
cómo ésta fue
evolucionando
hasta
convertirse en
uno de los
elementos más
comunes en la
vida de las
personas y
pertinente en la
vida de los
artistas.
Hablaré sobre
el contexto en
el que
surgieron
ambos artistas
(cristina en
españa y alex
en estados
unidos) y para
terminar
realizare una
discusión en la
que los
estudiantes
analicen de
forma crítica
algunas de sus
obras.