Nome______________________________________________Ano/Turma___________Data_____________

O professor_____________________________________EE________________________________________

Observações:

Leitura e Educação Literária

Texto A

Lê o texto seguinte.

AGOSTO

Este é normalmente um dos meses mais quentes do ano. As temperaturas altas de dia e de
noite contribuem para que muitos insetos estejam em atividade, fazendo com que os
morcegos e os camaleões estejam especialmente ocupados no seu encalço1

Semana 1
Já ouviste falar das «canículas de agosto»?
Diz a tradição popular que os primeiros 13
dias de agosto deixam adivinhar o tempo que
fará no próximo ano. A coisa funciona assim:
o 1.º dia do mês dá-nos uma ideia geral sobre
o tempo do ano seguinte; o 2.º dia prediz o
tempo de janeiro; o 3.º dia, o tempo de
fevereiro e assim por aí fora, até ao 13.º dia
que nos diz o tempo que fará em dezembro.
Claro que esta não é uma previsão
científica mas, por graça, podes provar se
funciona: durante estes 13 dias, regista
nnum caderno a temperatura, a humidade,
o vento e a ocorrência de chuva.
Depois, ao longo do próximo ano,
verifica se a previsão se confirma e se as
canículas de agosto são mesmo para seguir
à risca.
Já agora ficas a saber: «canículas» são
também períodos de muito calor (as cha-
madas ondas de calor) que se traduzem
por temperaturas anormalmente elevadas
para época.

1
Encalço: pista, perseguição.
Responde às questões seguintes, de acordo com o sentido do texto.

1. Assinala com X, de 1.1 a 1.4, a opção correta que completa cada frase.
1.1 Os insetos aumentam a atividade em agosto porque a temperatura

x a) é sempre alta.
b) sobe durante a noite.
c) eleva-se durante o dia.
d) é moderada.

1.2 Segundo a tradição das «canículas de agosto», o tempo do ano seguinte será semelhante ao
tempo do dia

a) 2 de agosto. x c) 1 de agosto.
b) 3 de agosto. d) 13 de agosto.

1.3 Se quisermos saber o tempo que fará em março do ano seguinte, devemos estar atentos

a) aos primeiros 13 dias do mês de agosto.

x b) ao dia 4 de agosto.
c) ao dia 3 de agosto.
d) aos últimos 13 dias do mês de agosto.

1.4 O 13.o dia do mês de agosto pode dar-nos indicações sobre o tempo de

a) dezembro do mesmo ano.

x c) dezembro do ano seguinte.

b) fevereiro do mesmo ano.
d) fevereiro do ano seguinte.

2. Assinala com X todas as opções corretas, de acordo com o sentido do texto.

x a) As canículas de agosto referem-se a uma tradição.

b) As canículas de agosto são uma previsão científica.

x c) «Canículas» são períodos de muito calor.

 Texto B
A Menina do Mar

Num dia em que brincava na praia sozinho, o rapaz conheceu a Menina do Mar e os seus três
companheiros, o Caranguejo, o Peixe e o Polvo. Com o passar do tempo, tornaram-se grandes
amigos.

1
 Tenho tanta curiosidade da terra – disse a Menina,  amanhã, quando vieres, traz-me uma
coisa da terra.
E assim ficou combinado.
No dia seguinte, logo de manhã, o rapaz foi ao seu jardim e colheu uma rosa encarnada
5
muito perfumada. Foi para a praia e procurou o lugar da véspera.
 Bom dia, bom dia, bom dia – disseram a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe.
 Bom dia  disse o rapaz. E ajoelhou-se na água, em frente da Menina do Mar.
 Trago-te aqui uma flor da terra  disse, – chama-se uma rosa.
 É linda, é linda  disse a Menina do Mar, dando palmas de alegria e correndo e saltando em
10
roda da rosa.
 Respira o seu cheiro para veres como é perfumada.
A Menina pôs a sua cabeça dentro do cálice da rosa e respirou longamente.
Depois levantou a cabeça e disse suspirando:
 É um perfume maravilhoso. No mar não há nenhum perfume assim. Mas estou tonta e um
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bocadinho triste. As coisas da terra são esquisitas. São diferentes das coisas do mar. No mar há
monstros e perigos, mas as coisas bonitas são alegres. Na terra há tristeza dentro das coisas
bonitas.
 Isso é por causa da saudade  disse o rapaz.
 Mas o que é a saudade?  perguntou a Menina do Mar.
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 A saudade é a tristeza que fica em nós quando as coisas de que gostamos se vão embora.
 Ai! – suspirou a Menina do Mar olhando para a terra. Por que é que me mostraste a rosa?
Agora estou com vontade de chorar.
O rapaz atirou fora a rosa e disse:
 Esquece-te da rosa e vamos brincar.
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E foram os cinco, o rapaz, a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe, pelos carreirinhos de
água, rindo e brincando durante a manhã toda.
Até que a maré começou a subir e o rapaz teve que se ir embora.
No dia seguinte, de manhã, tornaram a encontrar-se todos no sítio do costume.
 Bom dia  disse a Menina.  O que é que me trouxeste hoje?
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O rapaz pegou na Menina do Mar, sentou-a numa rocha e ajoelhou-se a seu lado.
 Trouxe-te isto  disse.  É uma caixa de fósforos.
 Não é muito bonito  disse a Menina.
 Não; mas tem lá dentro uma coisa maravilhosa, linda e alegre que se chama o fogo. Vais
ver.
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E o rapaz abriu a caixa e acendeu um fósforo.
A Menina deu palmas de alegria e pediu para tocar no fogo.
 Isso  disse o rapaz  é impossível. O fogo é alegre, mas queima.
 É um sol pequenino  disse a Menina do Mar.
 Sim  disse o rapaz  mas não se lhe pode tocar.
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E o rapaz soprou o fósforo e o fogo apagou-se.
 Tu és bruxo  disse a Menina  sopras e as coisas desaparecem.
  Não sou bruxo. O fogo é assim. Enquanto é pequeno qualquer sopro o apaga. Mas depois
de crescido pode devorar florestas e cidades.
Enquanto o fogo é pequeno e tem juízo é o maior amigo do homem: aquece-o no inverno,
45 cozinha-lhe a comida, alumia-o durante a noite. Mas quando o fogo cresce de mais, zanga-se,
enlouquece e fica mais ávido, mais cruel e mais perigoso do que todos os animais ferozes.
 As coisas da terra são esquisitas e diferentes  disse a Menina do Mar. Conta-me mais
coisas da terra.
 Vem comigo – disse o rapaz – eu levo-te à terra e mostro-te coisas lindas.
50  Não posso porque sou uma Menina do Mar. O mar é a minha terra. Tu se vieres para o mar
afogas-te. E eu se for para a terra seco. Não posso estar muito tempo fora de água. Fora de água
fico como as algas na maré vaza, que ficam todas enrugadas e secas.
 Que pena que eu tenho de não te poder mostrar a terra! – disse o rapaz.
 E eu que pena tenho de não te poder levar comigo ao fundo do mar para te mostrar as
55 florestas de algas, as grutas de corais e os jardins de anémonas!
E nessa manhã o rapaz e a Menina, enquanto nadavam na água, iam contando um ao outro
as histórias do mar e as histórias da terra.

Sophia de Mello Breyner(texto com supressões)

1. Assinala com X a opção que completa corretamente cada afirmação.

1.1 O rapaz trouxe um novo presente da terra. Ao ver a caixa de fósforos, a reação inicial da
Menina foi de

a) alegria. c) espanto.

x b) desilusão. d) pavor.

1.2 À medida que o rapaz explicava o que eram os fósforos, a Menina ia ficando

a) inquieta. c) entristecida.
b) indiferente. x d) maravilhada.

2. Assinala com X os recursos expressivos presentes nas passagens sublinhadas.

2.1 «Fora de água fico como as algas na maré vaza, que ficam todas enrugados e secas.»
(linhas 49 e 50).
a) Personificação. x c) Comparação.
b) Enumeração. d) Onomatopeia.

2.2 «E eu que pena tenho de não te poder levar comigo ao fundo do mar para te mostrar as
florestas de algas, as grutas de corais e os jardins de anémonas» (linhas 52 e 53).

a) Personificação. c) Comparação.

x b) Enumeração. d) Onomatopeia.
 2.2.1. Este recurso expressivo destaca principalmente

x a) a diversidade das coisas do mar.

b) a beleza das coisas da terra.
c) a variedade das coisas da terra.
d) o aspeto medonho das coisas do mar.

3. Na afirmação seguinte, sublinha as opções corretas.

Neste texto, o narrador é/não é personagem da história, usando a 1.a/3.a pessoa para narrar
os acontecimentos. Trata-se de um narrador participante/não participante, ou seja, é um
narrador presente/ausente.

3,3- cada