MALLA CURRICULAR 10

ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABER CONOCER
Comprender las  Reconoce las magnitudes básicas de
características, la física.
 Clasifica las cantidades  Describe las propiedades y
Descripción del movimiento sin tener relaciones propiedades y
escalares y vectoriales características de las cantidades
en cuenta las causas que lo producen.  Vectores libres y en el operaciones del conjunto de los hallando y representando su vectoriales.
plano cartesiano Escalares (Números reales) y los resultante en el plano  Determino analítica y gráficamente
 Cinemática: vectores, para la construcción del cartesiano. la resultante de cantidades
 Establezco relaciones entre las Concept conocimiento del movimiento sin vectoriales, en el plano (Cognitivo-
os de tener en cuenta las causas que lo  Clasifica y analiza los Procedimental)
variables de un diferentes movimientos en
desplazamiento, velocidad, rapidez y Velocidad media.
producen  Describo gráficamente
movimiento una y dos dimensiones sin fenómenos de la naturaleza
SABER HACER tener en cuenta las causas utilizando relaciones de
rectilíneo.(cognitivo).Describo que lo producen. proporcionalidad directa o inversa
gráficamente las propiedades de Aplica habilidades y estrategias entre las variables. (Procedimental)
en  Identifica los conceptos de  Identifico y utilizo propiedades de los
un movimiento rectilíneo en el los diferentes Posición, velocidad y tiempo reales como herramientas para la
procesos y su relación, demostrando física (procedimental).
plano .(procedimental)
matemáticos para la solución su comprensión en la  Describe las características del MU
de identificación de estos en (movimiento rectilíneo uniforme)
problemas de una partícula situaciones problema con velocidad constante
en  Establezco relaciones entre las
variables de un movimiento
 Establezco relaciones entre las movimiento rectilíneo y con
rectilíneo uniforme (velocidad
variables de un velocidad constante (M:U . constante).(cognitivo)
movimiento
parabólico y circular en el plano.
(cognitivo-aplicativo
SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que
le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo,
responsable y
activo.
2
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROMOCIONALES

Descripción del movimiento sin tener SABER CONOCER

en cuenta las causas que lo producen.  Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado MUV (trayectoria una línea recta) con aceleración constante
Comprender las características,  Describe las propiedades y
relaciones propiedades y
Clasifica y analiza características
los diferentes del Movimiento
 Movimiento en el plano
movimientos en una y dos Rectilíneo Uniformemente
(con trayectoria parabólica operaciones del conjunto de los
 Establezco relaciones entre las y/o semi parabólica), MUV Escalares (Números reales) y los dimensiones Variado MUV, con aceleración
sin tener en cuenta las constante
en dos dimensiones
causas que lo  Describe las características del
vectores, para la construcción del producen. movimiento parabólico y/o semi
variables de un movimiento
parabólico (movimiento en el plano)
conocimiento del movimiento sin
rectilíneo.(cognitivo).Describo con aceleración constante
tener en cuenta las causas que lo
gráficamente las propiedades de producen
un movimiento rectilíneo en el SABER HACER
plano .(procedimental) Aplica habilidades y estrategias en
los diferentes
 Establezco relaciones entre las
procesos
matemáticos para la solución de
variables de un movimiento problemas de una partícula en
parabólico y circular en el plano. movimiento rectilíneo y con
velocidad constante (M:U .
(cognitivo-aplicativo)

SABER SER
Demostrar aptitudes en el ámbito
social, cultural y productivo que le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable y
activo
3
ESTANDAR EJES COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE
TEMATICOS DESEMPEÑO

Descripción del movimiento SABER CONOCER

teniendo en cuenta las causas Comprender las características, relaciones  Clasifica y analiza los
que lo producen. propiedades y diferentes movimientos en
operaciones del movimiento Circular, una partícula o una y dos dimensiones sin  Describe las
un cuerpo que esté en equilibrio y de un cuerpo que tener en cuenta las causas propiedades del
 Movimiento se mueve como reacción a una fuerza que actúa sobre que lo producen. movimiento circular
 Establezco relaciones circular. él. uniforme.
entre las variables de un
 Leyes de Newton
 SABER HACER  Clasifica y analiza los
movimiento circular (en el
Aplica habilidades y estrategias en los diferentes diferentes movimientos en  Describe las
plano. cognitivo- propiedades y
aplicativo).  Estática de procesos matemáticos para la solución de una y dos dimensiones
problemas de una partícula(s) (o de un cuerpo) en teniendo en cuenta las características de la
partículas.
equilibrio. causas que lo producen. Estática del la
 Describe y analiza las  Estática de sólido. SABER SER partícula y de la
condiciones que debe Demostrar aptitudes en el ámbito social, cultural y estática del sólido
cumplir una partícula y/o  Dinámica. productivo que le permita desempeñarse como un rígido.
un cuerpo para considerar ciudadano autónomo, responsable y activo.
que está en equilibrio.  Describe las
características de la
 Relaciona la aceleración, dinámica
fuerza y masa en sólidos (movimiento de un
aplicando la ley de la cuerpo como
dinámica.(cognitivo- reacción a un fuerza
aplicativo) que actúa sobre él)

 Describe las Leyes de

Newton
4
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROMOCIONALES

SABER CONOCER
 Analizar y describir los  Calcular la fuerza que existe
 Establezco relaciones entre las Comprender las
fenómenos de los entre dos planetas
características,
cuerpos celestes.  Calcular la trayectoria de un
variables del movimiento de los  Gravitación relaciones planeta según las Leyes de
planetas en el Universo. (cognitivo-
aplicativo).
universal propiedad  Aplicar la Ley de la Kepler.
 Energía es y atracción Universal.  Calcular la cantidad de
 Cantidad de operaciones del movimiento movimiento que puede lograr
movimiento de los un satélite con base en la
planetas que se mueven  Aplicar las Leyes de reacción del cohete impulsor.
Kepler.
como
consecuencia de la Ley de
 Describe y analiza las condiciones
atracción  Aplicar la Leyes de
que debe cumplir una cuerpo celeste
Universal. Kepler en el movimiento
para considerar que está cumpliendo
con las Leyes de Kepler. de satélites
SABER HACER
Aplica habilidades y estrategias
en
los diferentes procesos
matemáticos para describir del
movimiento de los planetas
SABER SER
Demostrar aptitudes en el
ámbito
social, cultural y productivo
que le
permita desempeñarse como
un
ciudadano autónomo,
responsable y
activo.
 MALLA 11

ESTANDAR EJES COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE DESEMPEÑO

TEMATICOS
SABER CONOCER
Descripción del movimiento Comprender las  Reconoce las variables del
Armónico características, movimiento armónico simple.
simple. relaciones propiedades
 Clasifica las variables y sus
y  Describe las propiedades y
características, su relación y características del movimiento
operaciones del propiedades del Movimiento armónico simple.
Movimiento armónico simple  Determino analítica y
armónico simple
Movimiento armónico gráficamente la elongación,
simple velocidad y aceleración de un
 Clasifica y analiza los diferentes
 Establezco relaciones entre las  El Péndulo. SABER HACER movimientos en un péndulo y un
movimiento armónico simple.
 Describo gráficamente la
variables del movimiento de un  Resortes Aplica habilidades y estrategias resorte por influencia de una
elongación, velocidad y
en fuerza recuperadora.
aceleración de un del
péndulo (cognitivo). los diferentes procesos movimiento armónico simple..
 Describo gráficamente las matemáticos para la solución (Procedimental)
de  Identifico y utilizo propiedades
propiedades del movimiento de un problemas del péndulo y los de del péndulo (procedimental).
péndulo.(procedimental) resortes por una fuerza recuperadora.  Describe las características del
 Establezco relaciones entre las péndulo
variables de una fuerza  Establezco relaciones entre las
recuperadora en un resorte. variables de un del movimiento
SABER SER
armónico simple en los resorte.
Demostrar aptitudes en el (cognitivo)
ámbito
social, cultural y productivo que
le
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo,
responsable y
activo.
2.11
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROMOCIONALES

Descripción del movimiento SABER CONOCER

Ondulatorio. Comprender las características, relaciones
propiedades y  Describe las propiedades y
operaciones del movimiento Ondulatorio Clasifica y analiza los características
diferentes del Movimiento
Movimiento Ondulatorio SABER HACER variables del Ondulatorio.
 Establezco Aplica habilidades y estrategias en los movimiento
 Reflexión
relaciones entre diferentes procesos Ondulatorio.  Describe las características del
las  Refracción matemáticos para la solución de problemas fenómeno Ondulatorio de la
variables de un movimiento de la energía en movimiento a través de un Reflexión, Refracción; de la
 Acústica medio de propagación Acústica y de la luz en los lentes
Ondulatorio. convergentes y divergentes en
SABER SER
(procedimental)  Óptica: Fotometría
Demostrar aptitudes en el ámbito social, la formación de imágenes reales
 Establezco cultural y productivo que le permita o virtuales
Lentes
relaciones entre desempeñarse como un ciudadano
las convergentes autónomo, responsable y
variables de un Lentes divergentes
movimiento activo.

parabólico y circular en
el plano.
(cognitivo-
aplicativo)
3.11

ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS PROMOCIONALES INDICADORES DE

DESEMPEÑO

Descripción de la energía. SABER CONOCER

Comprender las características,  Clasifica y analiza los diferentes
relaciones propiedades y variables del trabajo, potencia,  Describe las
 Establezco relaciones entre las  Trabajo – Potencia – operaciones del Trabajo, Potencia, energía y cantidad de características del
movimiento; de los fluidos en trabajo, potencia,
variables del Trabajo, potencia, Energía y Cantidad de energía y Cantidad de
equilibrio y en movimiento. energía potencial o
energía potencial y cinética. movimiento,
Movimiento cinética; de los fluidos
(cognitivo-aplicativo). los fluidos en equilibrio o en
 Clasifica y analiza los diferentes en equilibrio o en
 Hidrostática movimiento movimiento.
comportamientos de un fluido
SABER HACER
 Establezco relaciones entre las  Hidrodinámica en equilibrio o en movimiento
Aplica habilidades y estrategias  Describe las
variables de la Cantidad de en los diferentes procesos
movimiento(cognitivo-aplicativo).  Neumática propiedades y
matemáticos para la solución características de la
 Temperatura y Calor de Hidrostática e
 Describe y analiza las problemas de Trabajo, Hidrodinámica.
Potencia,
condiciones que debe cumplir un energía y Cantidad de  Describe las
fluido partícula para considerar movimiento, características de la
que está en equilibrio o en los fluidos en equilibrio o en movimiento Temperatura y del calor
movimiento para entender las leyes
de la termodinámica.
SABER SER
 Relaciona las variables de
Demostrar aptitudes en el ámbito
Temperatura y Calor (cognitivo-
social, cultural y productivo que le
aplicativo).
permita desempeñarse como un
ciudadano autónomo, responsable
y
activo.
4.11
ESTANDAR EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE
PROMOCIONALES DESEMPEÑO

SABER CONOCER
Descripción de la energía eléctrica  Electrostática:  Analizaryyoperaciones
Comprender las características, relaciones propiedades  LeyCalcular
describir de la de Coulomb, de Ohm
la fuerza quey de Kirchoff
los fenómenos de los existe entre dos
Carga Eléctrica SABER HACER cuerpos celestes. planetas
 Establezco relaciones entre las Aplica habilidades y estrategias en los  Calcular la trayectoria
variables de la Ley de Coulomb. Ley de diferentes  Aplicar la Ley de la de un planeta según
(cognitivo-aplicativo). procesos matemáticos para atracción Universal. las Leyes de Kepler.
Coulomb
describir la Ley de Coulomb, de Ohm y de
 Calcular la cantidad de
Fuerza Kirchoff.
movimiento que
Eléctrica SABER SER  Aplicar las Leyes de puede lograr un
Demostrar aptitudes en el ámbito social, Kepler. satélite con base en la
 Describe y analiza las Campo eléctrico cultural y productivo que le permita reacción del cohete
condiciones que debe cumplir  Electrodinámica desempeñarse como un ciudadano impulsor.
una carga eléctrica para autónomo, responsable y activo.  Aplicar la Leyes de
considerar que está cumpliendo Potencial Kepler en el
con las Ley de Coulomb. movimiento de
eléctrico
satélites
Ley de Ohm
 Establezco relaciones entre las Circuitos eléctricos
variables de la Ley de Ohm.  Circuitos de Resistencias
(cognitivo-aplicativo).
 Serie.
 Describe y analiza las condiciones
 Paralelo.
que debe cumplir una carga
eléctrica en movimiento a través  Mixtos.
de un conductor para considerar
que está cumpliendo con la Ley  Leyes de Kirchoff
Ohm y de Kirchoff.