Dia 01OK

FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA
EJERCITO NACIONAL
BATALLON DE INGENIEROS N0 15. GR. JULIO LONDOÑO LONDOÑO
PLAN DE LECCIÓN No. 009
MATERIA : ORDEN CERRADO

ÁREA : PREPARACIÓN TÉCNICA
TIPO DE INSTRUCCIÓN : TEÓRICA PRACTICA
FECHA Y HORA : SEGÚN HORARIO
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : PLTN INSTR. CP. SLR.
EQUIPO ESPECIAL : OMITIDO
REFERENCIAS : MANUAL EJC 3-18
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN : AYUDAS EN PAPEL
AUXILIARES : DRAGONEANTES
UNIFORME : S.S.A.
TROPAS REQUERIDAS : OMITIDO
TRANSPORTE : OMITIDO
I. INTRODUCCIÓN
A. ATRAER LA ATENCION
Buenos días señores soldados, soy el instructor principal de la materia Orden

cerrado, orgánico de la compañía de instrucción y reemplazos durante los
presentes minutos de instrucción veremos una de las tareas de esta importante
materia.
B. MOTIVACIÓN
La materia de Orden cerrado, es de GRan importancia ya que nos forma

como militares.
C. ENLACE
Debemos recordar algunas de las tareas que cumplimos nosotros los militares
en tiempo de paz y de guerra, es por esto la finalidad de la instrucción.
II. OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN
TAREA : Ejecutar ejercicios para abrir fuego de colocar el

proveedor, desasegurar y cargar el arma y quitar el
proveedor, desasegurar y descargar el arma de
dotación.
CONDICIÓN : Dada una área abierta, explicación por parte del
instructor y una demostración por parte de los
auxiliares
NORMA : El Soldado deberá Ejecutar ejercicios para abrir

fuego de colocar el proveedor, desasegurar y cargar
el arma y quitar el proveedor, desasegurar y
descargar el arma de dotación.
III. DESARROLLO DEL TEMA
A. EXPLICACIÓN Y/O DEMOSTRACIÓN
B. APLICACIÓN
Se hará simultáneamente con la explicación realizando preguntas a los

Soldados.
IV. CONCLUSIÓN
A. COMPROBACIÓN
Se realizara de forma practica durante la instrucción verificando los pasos

del ejercicio para así mismo ver el GRado de asimilación
B. CRITICA
Al final de la instrucción se realizará una crítica constructiva con el fin de

despejar cualquier duda a cerca de la instrucción.
C. RESUMEN Y/O REMOTIVACIÓN
Se hará énfasis en aquellas tareas que representen alguna duda en los

soldados
V. MEDIDAS DE SEGURIDAD
ANTES
Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor

considere convenientes.
Se pasará revista del área de instrucción y sus alrededores para evitar

accidentes.
Antes de comenzar la clase, se efectuará un ensayo de evacuación del

área ya sea por terremoto o por incendio.
Las contempladas en el reglamento de seguridad contra accidentes
DURANTE
Se debe verificar el estado de los asientos y ventiladores sin distraer los
Soldados.
DESPUÉS
Al finalizar la instrucción los Soldados abandonaran el aula en completo

orden para evitar aglomeraciones en la puerta.
Posibles accidentes : QUE UN SOLDADO SUFRA

UNA CAIDA DE LA SILLA
ESCRITORIO DE CLASE.
FRACTURA DE ALGUN
MIEMBRO DEL CUERPO
POR CAIDA DE UN
VENTILADOR DE TECHO.
Neutralización de accidentes : VERIFICAR LAS SILLAS Y

LOS ESCRITORIOS QUE SE
ENCUENTREN EN BUEN
ESTADO DE COSERVACION.
VERIFICAR LOS
VENTILADORES DE TECHO
SUS SISTEMAS DE SOPORTE
Y CONECCIONES
ELECTRICAS
Acciones en caso de accidente :VALORACION POR PARTE

DEL ENFERMERO DE LA
COMPAÑÍA EVACUACION
DISPENSARIO EN CASO DE
LESION.
POSIBILIDADES DE ACCIDENTE Y ACCIONES A SEGUIR
 En caso de terremoto el personal debe conservar la calma y trasladarse

a un lugar seguro donde no haya árboles o postes de electricidad que
puedan causar daños al caer.
 En caso de un tiro ido y presentarse heridos, tener un radio o estafeta

permanentemente para dar aviso a los superiores inmediatos y solicitar
vehículos para evacuación en forma rápida al Dispensario.
 En caso de presentarse un incendio por corto circuito o cualquier otra

causa, el Comandante del curso apaga las luces y ventiladores, si están
prendidos el personal sale del aula en forma rápida y en el mayor orden
posible, dirigiéndose hacia las avenidas, buscar un puesto de incendio
para contrarrestar el fuego.
VI. APUNTES DEL INSTRUCTOR
Fichas y mnemotécnica.
VII. LISTA DE VERIFICACIÓN
SI NO
El soldado realizo correctamente Asegurar, cargar y descargar
el arma. ____ ___
El Soldado conoce las voces de mando de cada uno de los

ejercicios. ____ ___
Realizo correctamente los ejercicios nombrados por el instructor.
____ ___
___________________________ _____________________________
INSTRUCTOR CDTE UNIDAD FUNDAMENTAL
_________________________________
OFICIAL DE INSTRUCCIÓN BIJUL

EJERCITO NACIONAL
BATALLON DE INGENIEROS NO.15 JULIO LONDOÑO LONDOÑO
PLAN DE LECCION No. 001

MATERIA : INTELIGENCIA DE COMBATE
FECHA Y HORA : DE ACUERDO A HORARIO
AREA : TECNICA
TIPO DE INSTRUCCIÓN : TEÓRICA
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : PLTN INSTRUCCIÓN CP. I/R
MATERIAL Y EQUIPO ESPECIAL : OMITIDO
AUXILIARES ; OMITIDO
REFERENCIAS ; EJC 2-3 RESTRINGIDO
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN ; EN PAPEL PERIODICO
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO ; PREP. DE INSTRUCCIÓN
UNIFORME ; S.C.A
TROPAS REQUERIDAS ; OMITIDO
TRANSPORTE ; OMITIDO
I. INTRODUCCION
Buenos días señores soldados, sean ustedes bienvenidos a la mejor de las
instrucciones de la Decimo Quinta Brigada, soy el C3____ Comandante de la
___Escuadra del ___Pelotón de la Compañía de Instrucción y Reemplazos de
Soldados Regulares e instructor principal de la materia Inteligencia de
Combate, para el día de hoy tenemos la instrucción de identificar la
importancia, principios básicos, objetivos y estructura de las entrevistas.
Toda persona que haya sido escogida para trabajar en inteligencia de combate
ya sea por sus conocimientos, experiencias, responsabilidad, etc., de
antemano debe conocer los conceptos básicos que nosotros manejos, para
que así el hombre de inteligencia tenga en cuenta la diferencia entre algunos
conceptos que en algún momento tienen parecido su respuesta y tengan un
manejo amplio de los temas que se van a desarrollar durante las siguientes
clases.
B. MOTIVACION
El instructor explica del porque de la importancia de que ustedes como futuros

hombres de inteligencia conozcan los conceptos básicos que manejamos en
nuestro medio, son debido a que constantemente nos relacionamos con
personal que labora en la parte de inteligencia y todos debemos hablar un
mismo idioma ya sea los que trabajan en la búsqueda de información en el
departamento del Atlántico como los que trabajan en el departamento del
Amazonas.
C. ENLACE
Se le hará énfasis al personal que recibe la instrucción a cerca del

conocimiento del enemigo su orden de batalla su fuerte y vulnerabilidades ya
que estas materias están enlazadas con forma de delinquir del enemigo la
inteligencia y contra inteligencia.
II. OBJETIVOS DE LA INSTRUCCIÓN
TAREA: Identificar la importancia, principios básicos, objetivos y

estructura de las entrevistas.
CONDICIÓN: Dada una explicación teórico demostrativa con ayuda de

tablero acrílico y ejemplos que representen los conceptos
básicos citados.
NORMA: El soldado alumno debe identificar cada uno de los

principios básicos que el instructor enuncie sin error.
A. EXPLICACIÓN Y O DEMOSTRACIÓN:
PRINCIPIOS BÁSICOS: son determinantes para loGRar la eficiencia en la

acción de Contra inteligencia, aplicar los siguientes principios básicos:
a. Interdependencia
Principio por la cual las operaciones de inteligencia y tácticas, siempre debe

estar cubiertas de las actividades de Contra inteligencia, debe haber una
dependencia mutua y reciproca.
b. Oportunidad
Las circunstancias de modo, tiempo y lugar deben permitir planear y ejecutar

las operaciones de Contra inteligencia, neutralizando con la debida oportunidad
la aplicación de la sorpresa por parte del enemigo.
c. Flexibilidad
Permite acomodar la Contra inteligencia con precisión y agilidad en

concordancia con el tipo de misión a ejecutar, sin atender parámetros o
patrones preestablecidos ganando libertad de acción.
d. Seguridad
Es el principio esencial de la Contra inteligencia, su correcta aplicación y
concienciación de todo el personal permite contrarrestar riesgos en el
desarrollo de cualquier actividad,
e. Ética
Principio basado en la estricta equidad, justicia y fidelidad a la institución y

patria.
f. Previsión
Todas las actividades de Contra inteligencia deben de enmarcarse dentro de

este principio, permite anticipar tanto la acción de inteligencia enemiga como
sus efectos,
g. Imaginación
Para la Contra inteligencia mas que para otra actividad impone la creatividad
de procedimientos y agilidad de pensamientos, el escalón superior debe evitar
políticas y actitudes que limiten la imaginación e iniciativa de las agencias
subordinadas
h. Compartimentación
“Nadie debe saber mas de lo estrictamente necesario para el cumplimiento de

su misión”, toda misión asignada tendrá mayor posibilidad de éxito si las
personas que la conocen son el mínimo indispensable.
I. Continuidad
La Contra inteligencia para loGRar los objetivos propuestos necesita de

permanencia de sus especialistas en cada proceso que se inicie, hasta que sea
determinado como un todo.
ENTREVISTAS
Se da como primera medida el conocimiento de cómo debe proceder la

contraguerrilla en desarrollo de una entrevista:
Para el desarrollo de entrevista en el área de operaciones en primer termino el
comandante debe determinar que tipo de persona es a quien se le va a
efectuar la entrevista, informante, testigo o sospechoso, ya que dependiendo
de ello, el desarrollo de la misma tiene un procedimiento particular.
a. Efectuar un análisis preliminar de quien se va entrevistar.
b. Debe llevarse un plan de cómo se va a realizar la entrevista.
c. Objetivo de la entrevista.
d. Datos de la persona que se va entrevistar.
e. Elementos que se van a necesitar para la entrevista.
f. Preguntas que se van a formular.
g. Información verificada por el sujeto.
h. Resumen de la información suministrada por el sujeto.
i. Evaluación particular de la información obtenida.
j. Procedimiento desarrollado con la información, uso que se le dio.
k. Recomendaciones al comando superior.
B. APLICACIÓN:
Una vez efectuada la explicación y demostración bajo la orientación del

instructor, el personal realizara los ejercicios de acuerdo al parámetro del
instructor de acuerdo a la demostración.
 Se recordará al personal las normas establecidas para los conflictos

armados internos.
 Atacar solamente a objetivos militares
 Aislar a la población civil del conflicto armado
 Proteger los bienes comunes.
 Respetar la vida a los combatientes que se entregan, desarmarlos,
entregarlos a un superior
 Prestarle los primeros auxilios al personal de heridos
 Respetar los bienes culturales
IV. CONCLUSIÓN
A. COMPROBACIÓN:
El personal que recibió la instrucción en forma selectiva explicara o hará
una demostración con ejemplos.
B. CRITICA:
La inteligencia es la base primordial para el cumplimiento de la misión es
una instrucción que requiere habilidad, destreza y conocimiento técnico
por parte de los soldados, ya que de ello depende la seguridad de la unidad,
y el éxito de toda patrulla por tal motivo es indispensable que se corrijan las
fallas detectadas durante la instrucción para garantizar el máximo
entendimiento de la materia.
C. RESUMEN Y REMOTIVACION:
La instrucción de inteligencia es muy importante en la formación de un

soldado, le da habilidades, destrezas y conocimientos básicos para la
obtención de tan vital fuente de conocimiento para destruir al enemigo.
V. MEDIDAS DE SEGURIDAD.
Antes de la Instrucción
1. Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor
considere posibles.
2. Se registrara el sector donde se realizara la instrucción y el sector de la
práctica.
3. Se verificara que los soldados tengan agua potable en la cantimplora si
no la tienen se les debe suministrar.
Durante la Instrucción
1. Se verifica que el personal de soldados no tenga ninguna clase de

accidentes.
2. Los auxiliares de instrucción deben estar pendientes al personal de
soldados.
Después de la Instrucción
1. Se registraran el sector donde se dicto la instrucción.

2. Se preguntara a cada soldado quien quedo lesionado de la
instrucción.
Posibles accidentes :ESGUINCE EN LAS

EXTREMIDADES
INFERIORES Y POSTERIOES.
GOLPE DE CALOR.
Neutralización de accidentes : EFECTUANDO UN EXCELENTE

CALENTAMIENTO Y UNA
DEMOSTRACION DE LOS
EJERCICIOS.
NO EJECUTE LOS EJERCICIOS SI
LA TEMPERATURA SOBRE PASA
DE LOS 40 GRADOS.
Acciones en caso de accidente : TRASLADARLO DE INMEDIATO

AL DISPENSARIO DE LA
UNIDAD PARA
LA VALORACION CON EL
GALENO.
 Revisar el área de instrucción

 No utilizara términos despóticos o GRoseros a los soldados.
 No dar mal trato mal a la población civil
VII. LISTA DE VERIFICACION
SI NO
El soldado identifico los principios de inteligencia de combate

. ___ ___
El soldado identifico que es interdependencia. ___ ___
El soldado identifico que es iniciativa. ___ ___
El soldado identifico que es seguridad. ___ ___
El soldado identifico que es Compartimentación. ___ ___
___________________________ _____________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
BATALLON DE INGENIEROS N0 15. GR. JULIO LONDOÑO LONDOÑO
MATERIA : ORIENTACION INSTITUCIONAL

FECHA Y HORA : SEGUN HORARIO
ÁREA : HUMANISTICA
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : CP. I/R SLR
MATERIAL EQUIPO ESPECIAL : OMITIDO
REFERENCIAS: CONST. POLITICA DE
COLOMBIA
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO : PREP. DE LA INST.
UNIFORME : CAMUFLADO
I. INTRODUCCIÓN

Soldados Regulares e instructor principal de la materia Orientación
Institucional, para el día de hoy tenemos la instrucción de reconocer el
significado de los términos: Patria, Sociedad, Estado, Territorio, Nación,
Soberanía, Ciudadano.
No sin antes mencionarles un hecho sucedido en, donde el Ejercito Nacional ha

realizado varias operaciones con el fin de detener el propósito de los narco
terroristas de la FARC que han pretendido en muchas ocasiones en formar en
GRan parte del territorio nacional repúblicas independientes que le servirían
para su negocio del narco trafico, secuestro, asesinatos y trafico de armas, es
nuestro deber constitucional defender la soberanía, la independencia y la
inteGRidad del territorio patrio, el orden constitucional y los derechos
fundamentales, colectivos de nuestros ciudadanos.
B. MOTIVACION
Es muy importante que el Soldado sea conocedor de los términos: Patria
Sociedad, Estado, Territorio, Nación, Soberanía, Ciudadano.
C. ENLACE
En la instrucción anterior vimos las responsabilidades del soldado frente ala

misión constitucional del ejército la ley de reclutamiento.
II. OBJETIVO DE INSTRUCCIÓN
TAREA: Reconocer el significado de los términos:

Patria, Sociedad, Estado, Territorio, Nación,
Soberanía, Ciudadano.
CONDICION: En el Área asignada ayudas de instrucción
NORMA DE EVALUACION: El Soldado reconocerá el significado de los

términos expuestos.

PATRIA
Tierra natal o adoptiva ordenada como nación, a la que se siente ligado
el ser humano por vínculos jurídicos, históricos y afectivos.
SOCIEDAD
GRupo natural de personas vinculadas por la solidaridad orgánica que
emana de una finalidad colectiva. Son societarios los GRupos humanos
caracterizados por la existencia de relaciones ínter funcionales entre sus
miembros. Toda sociedad tiende convertirse en una unidad diferenciada,
a ejercer un poder vigilante, ordenador y decisorio, a relacionar sus
esfuerzos y a expandir su radio de acción. Se da el nombre de sociedad
civil al conjunto de los habitantes de un país que ejercen actividades por
fuera del ámbito en el cual se desarrollan las iniciativas y las decisiones
del estado. Las normas constitucionales se refieren a la sociedad al
reconocer la libertad de asociación, al instituir la protección inteGRal de
las familias, al iniciar la obligación de proteger y asistir al niño, al
garantizar la participación activa de los jóvenes en la vida publica, al
referirse a la guarda y asistencia de las personas en la tercera edad y al
consaGRar el derecho a la educación.
ESTADO
Estructura institucionalizada de poder que surge cuando en cierto
espacio territorial un pueblo adopta una organización política estable y
permanente, sometiéndose a las normas de un ordenamiento jurídico y a
la autoridad de unos gobernantes. Colombia es definida en la
constitución como estado social de derecho, unitario, descentralizado,
autonomista y republicano. También se emplea el termino para referirse
al conjunto de los órganos constituidos que ejercen el poder publico y en
tal sentido afirman las normas constitucionales que el estado reconoce,
garantiza, protege, divulga, dirige, coordina, controla, vigila, inspecciona,
interviene, adelanta una política, otorga protección especial, apoya, etc.
TERRITORIO
Espacio terrestre, acuático y aéreo sobre el cual se aplica, con total
efectividad de ejecución, el sistema de normas que constituye un
ordenamiento jurídico estatal. El territorio de la república de Colombia,
es el ámbito estable y circunscrito que sirve de marco a la competencia
espacial del estado colombiano. A demás del territorio continental hacen
parte de Colombia el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa
Catalina, La isla de Malpelo, otras islas y otros islotes, cayos, morros y
bancos. El territorio tiene limites convencionales y arbitrales y de el
forman parte el suelo, el subsuelo, el mar territorial, la zona contigua, la
plataforma continental, la zona económica exclusiva, el espacio aéreo y
el segmento de la orbita geoestacionaria, así como el espectro
electromagnético y el espacio donde actúa. Sobre esta base territorial y
sobre los bienes públicos que de ella forman parte ejerce la república su
dominio eminente, hay una división general de territorio en
departamentos, distritos, municipios y territorios indígenas, pero también
puede la ley determinar otras divisiones, destinadas al cumplimiento de
las funciones y servicios a cargo del Estado. Corresponde al ConGReso
definir esta división general, fijar las bases y condiciones para crear,
eliminar, modificar o funcionar entidades territoriales y establecer sus
competencias. Compete al presidente y a las fuerzas militares defender
la inteGRidad o inviolabilidad del territorio.
NACION
Conjunto de personas a quienes vinculan la percepción y el sentimiento
de su pertenencia a una comunidad que en sus tradiciones, necesidades
y aspiraciones ha llegado a formar una unidad social particular y
diferenciada, sin desmedro de su diversidad étnica y cultural. La
comunidad nacional se origina en el pueblo, GRupo natural de las
familias que se hallan en un país. En sentido menos propio la palabra
nación se utiliza como sinónimo de estado. La carta política emplea el
término con las dos significaciones.
SOBERANIA
Poder de carácter supremo, incondicionado, indivisible y perpetuo, que
se manifiesta de modo exclusivo, autónomo y pleno dentro de un GRupo
humano para darle una configuración política. La soberanía reside
exclusivamente en el pueblo, que la ejerce en forma directa o por medio
de sus representantes. No debe confundirse la soberanía con el poder
público. La primera es una potestad anterior al acto constituyente. El
segundo es el conjunto de competencias ejercidas por el estado como
organización jurídica de la comunidad soberana, competencia que
surgen de la constitución y están sometidas a sus prescripciones. En el
Derecho Internacional la soberanía es la independencia de una
organización estatal frente a los otros estados, y también la constitución
emplea la palabra con este sentido
CIUDADANO
Personas que han adquirido la ciudadanía. La constitución establece sus
principales derechos y deberes. Les corresponde cumplir la normativa
constitucional y las leyes, respetar, obedecer y apoyar a las autoridades
legitimas, respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios, obrar
conforme al principio de la solidaridad social, defender y difundir los
derechos humanos, participar en la conformación, el ejercicio y el control
del poder político a través del sufragio y de los otros mecanismos
constitucionalmente instituidos, participar también en la vida cívica y
comunitaria del país, propender al loGRo y mantenimiento de la paz,
colaborar en el buen funcionamiento de la administración de justicia,
proteger los recursos culturales y naturales, velar por la conservación del
ambiente y contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del
estado, Los ciudadanos designan a las autoridades de elección popular
deciden en referendos, plebiscitos y consultas populares, tienen
iniciativa ante las corporaciones electivas, tienen voz en los cabildos
abiertos ç, revocan el mandato de gobernadores y alcaldes, ejercitan
acciones publicas, constituyen partidos y movimientos políticos, acceden
a la función publica y toman las armas en defensa de la patria.
B. APLICACIÓN
La Instrucción se desarrollara con la participación directa de los soldados y se
analizará el contenido y significado de cada uno de los temas a desarrollar
durante la clase.
IV. CONCLUSIÓN
A- COMPROBACIÓN
Se hará simultáneamente la demostración después de la teoría y de
acuerdo a la aplicación
B. CRITICA

despejar cualquier duda acerca de la instrucción.
C. RESUMEN Y/O MOTIVACION
Se hará énfasis en aquellos Soldados que no hayan asimilado bien la

instrucción y se estimularán de acuerdo al plan de bienestar de la unidad
ANTES


accidentes.


DURANTE
Soldados.
DESPUÉS


FRACTURA DE ALGUN
MIEMBRO DEL CUERPO
POR CAIDA DE UN

ENCUENTREN EN BUEN
VERIFICAR LOS
Y CONECCIONES
ELECTRICAS
DEL ENFERMERO DE LA
COMPAÑÍA
EVACUACION AL
DISPENSARIO EN CASO DE
LESION.
Fichas y Memo fichas.

Ayudas por medio de los Reglamentos
Dar academias a los Instructores de acuerdo al criterio de evaluaciones.
Se debe hacer un esbozo informativo de la Materia con el fin de
familiarizar al Soldado
SI NO
El Soldado identifico el significado del término patria. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término sociedad. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término estado. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término territorio. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término nación. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término soberanía. ____ ____
El Soldado identifico el significado del término ciudadano- ____ ____
___________________________ _____________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
BATALLON DE IINGENIEROS NO.15 JULIO LONDOÑO LONDOÑO
MATERIA : ORIENTACION INSTITUCIONAL

AREA : PREPARACION SICOLOGICA Y
MORAL
TIPO DE INSTRUCCIÓN : TEORICO – PRACTICO
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : PLTN COMPAÑÍA I/R SLR
MATERIAL Y EQUIPO ESPECIAL : OMITIDO
REFERENCIAS : Código de Justicia Penal Militar
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO : Nº 02
UNIFORME : S-S-A
TRASNPORTES : OMITIDO
I. INTRODUCCIÓN

Soldados Regulares e instructor principal de la materia Orientación
Institucional, para el día de hoy tenemos la instrucción de Identificar el
significado del Pabellón Nacional y Escudo de Colombia.
La misión constitucional del ejercito y la conservación de las instituciones

patrias esta basada en las virtudes que deben acompañara a todo militar
resaltando su sentido patriótico y el deber de un buen ciudadano aquí a diario
se deben cumplir a cabalidad con la misión asignada para loGRar un mayor
incremento de lucha por parte de los soldados para conservar y loGRar un
mayor sentido patriótico conjuntándolo con las costumbres y valores
ancestrales.
B. MOTIVACION
Es muy importante que el Soldado sea conocedor del significado del Pabellón
Nacional y Escudo de Colombia.
D. ENLACE
En la instrucción anterior vimos los términos: Patria Sociedad, Estado,

Territorio, Nación, Soberanía y Ciudadano.
OBJETIVOS DE INSTRUCCIÓN
TAREA : Identificar el significado del Pabellón Nacional y

Escudo de Colombia.
CONDICION En un área abierta, una explicación por parte del

instructor, ayudas de instrucción.
NORMA Al finalizar el soldado estará en la capacidad de

explicar lo aprendido durante la instrucción en un 90 %
sin margen de error.
II. DESARROLLO DEL TEMA
La misión constitucional del ejercito y la conservación de las instituciones

patrias esta basada en las virtudes que deben acompañara a todo militar
resaltando su sentido patriótico y el deber de un buen ciudadano aquí a diario
se deben cumplir a cabalidad con la misión asignada para loGRar un mayor
incremento de lucha por parte de los soldados para conservar y loGRar un
mayor sentido patriótico conjuntándolo con las costumbres y valores
ancestrales.
Dentro del sentido patriótico recalcamos la palabra patria la cual encierra un

mundo de sentimiento sublimes e indefinibles por su GRandeza, que el corazón
humano no alcanza a contener, esta palabra patria esto todo lo GRande lo
pequeño lo que pasa y perdura lo que sonríe y lo que llora; esto nos hace
entender que la patria no es tan solo un pedazo de tierra bajo un pedazo de
cielo la tierra en que nacimos y el cielo bajo el cual queremos morir. Tierra i
cielo a cuya imagen y semejanza nos ha modelado la naturaleza y que por esto
mismo guarda con nuestro corazón con nuestra alma con nuestra sanGRe y
nuestros huesos las mas fuertes, las mas profundas, las mas tiernas y
misteriosas armonías.
En esta conservación de instituciones patrias no debemos dejar de mencionar

los símbolos Nacionales los cuales son:
Pabellón Nacional: los colores de este son el amarillo, el azul y el rojo

distribuidos en tres franjas horizontales los cuales nos recuerdan las riquezas
los mares y la sanGRe derramada por nuestros libertadores en aquellas
batallas tan gloriosas
Bandera de guerra: es de uso de las fuerzas militares esta bandera lleva en el

centro el escudo de las armas de la República enmarcado en una
circunferencia de terciopelo rojo dentro del cual se escribirá en letras de oro el
nombre del instituto o unidad a al cual pertenece
Escudo de Armas de la República de Colombia: este lleva las cuatro banderas
que adornan el escudo que no son parte inteGRal de el.
EL CONDOR: que simboliza la libertad esta representando de frente con las

alas extendidas y mirando hacia la derecha, por ser mas noble. De su pico
penderá una corona de laureles verde; y una cinta ondeante asida del escudo y
entrelazada en la corona se escribirá sobre oro con letras neGRas LIBERTAD
Y ORDEN.
Himno Nacional: Consta de un coro y once estrofas que recuerdan hechos mas
notables de la independencia colombiana fue compuesto por el doctor Rafael
Núñez la música es obra del maestro ORESTE SINDECE oriundo de Italia
domiciliado y nacionalizado en Colombia.
B. APLICACIÓN:
El soldado expondrá con sus propias palabras que es el Pabellón Nacional y

Escudo de Colombia
IV. CONCLUSION
A. COMPROBACION: Se hará simultáneamente con la demostración

por parte de los auxiliares y la teoría expuesta.
B. CRÍTICA: Al finalizar la instrucción se realizara una crítica

constructiva con el fin de despejar cualquier
duda a cerca de la instrucción.
C. RESUMEN Y REMOTIVACION: Basado en la comprobación, el

instructor procederá a enfatizar aquellos
aspectos que no se hubieran asimilado
correctamente.
ANTES


accidentes.


DURANTE
Soldados.
DESPUÉS


FRACTURA DE ALGUN
MIEMBRO DEL CUERPO
POR CAIDA DE UN

ENCUENTREN EN BUEN
VERIFICAR LOS
Y CONECCIONES
ELECTRICAS

DEL ENFERMERO DE LA
COMPAÑÍA Y EVACUACION
AL DISPENSARIO EN CASO
DE LESION.

Ayudas por medio de los Reglamentos
Se debe hacer un esbozo informativo de la Materia con el fin de
familiarizar al Soldado
SI NO
Identifico el significado del Pabellón Nacional. ____ _____
Identifico el significado del Escudo de Colombia. ____ _____
___________________________ _____________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
TAREA Nº 04
MATERIA : EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA

FECHA Y HORA : DE ACUERDO A HORARIO
AREA : AULA DE INSTRUCCIÓN
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : CP. I/R SLR
REFERENCIAS : LEMENTOS POLÍTICA EN DERECHOS.
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO : ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN
ACTUAL
UNIFORME : S.S.A
I. INTRODUCCIÓN

Soldados Regulares e instructor principal de Educación para la Democracía,
para el día de hoy tenemos la instrucción de Identificar que es el libre desarrollo
de la personalidad.
A. ATRAER LA ATENCIÓN
Soldados esta materia es muy importante porque de ella vamos a conocer
nuestros conocimientos y sin duda al fin nuestra personalidad sin tener miedo a
la discriminación o tal vez a la burla de las personas para con nosotros, por eso
nos debemos sentir orgullosos por lo que somos y lo que tenemos.
B. MOTIVACIÓN
Nuestro deber constitucional es cumplir a cabalidad las leyes que nuestra

autoridad suprema por intermedios de la rama ejecutiva crean para que nuestro
país loGRe obtener la paz tan anhelada y para eso cuenta con nosotros, para
hacer cumplir las tal leyes.
C. ENLACE
En la instrucción anterior los Soldados describieron algunos de los derechos

del ciudadano.
II. OBJETIVOS DE INSTRUCCION
A. TAREA. Identificar que es el libre desarrollo de la personalidad
B. CONDICIÓN Explicación por parte del instructor y ayudas visuales
C. NORMA. Los soldados Identificaran y explicaran el concepto de

libre desarrollo de la personalidad

A. EXPLICACIÓN Y /O DEMOSTRACIÓN
El libre desarrollo de la personalidad es importante porque aprendemos a

valorar lo que tenemos y por ende la correspondencia interna y externamente,
por eso cuando nacemos, nacemos con unas características innovables e
incambiables y toda persona tiene su derecho a ser respetada por loo que es,
no discriminarlos o investigarlos. Hay situaciones en la cual amerita que la
persona no refleje su identidad o haga conocer lo que es en ese momento, por
eso los derechos humanos van inculcados en este mismo tema.
B. APLICACIÓN
El soldado conocerá y aplicará esta manifestación de proGReso en la

consecución de una Colombia mejor a través de la concientización de la
educación necesaria para ver su propio proGReso individual después de su
servicio militar.
IV. CONCLUSION
A. COMPROBACIÓN
Se formularan preguntas buscando que los soldados identifiquen los factores

Positivos de la situación actual que vive Colombia.
B. CRÍTICA
Se hará énfasis en la obligación de tomar conciencia y emprender una tarea

(compromiso) realizable, con el fin de que el como persona se encuentre
en posición de aumentar el proGReso del país.
C. RESUMEN Y MOTIVACIÓN
Se aclararan los puntos que presentaron fallas, debe tenerse en cuenta que la
educación y la democracia se basan en la promoción de ver una
Antes de la Instrucción
4. Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor
considere posibles.
5. Se registrara el sector donde se realizara la instrucción y el sector de la
práctica.
6. Se verificara que los soldados tengan agua potable en la cantimplora si
no la tienen se les debe suministrar.
Durante la Instrucción
3. Se verifica que el personal de soldados no tenga ninguna clase de

accidentes.
4. Los auxiliares de instrucción deben estar pendientes al personal de
soldados.
Después de la Instrucción
3. Se registraran el sector donde se dicto la instrucción.

4. Se preguntara a cada soldado quien quedo lesionado de la
instrucción.
Posibles accidentes :ESGUINCE EN LAS

EXTREMIDADES
INFERIORES Y POSTERIOES.
GOLPE DE CALOR.
Neutralización de accidentes : EFECTUANDO UN EXCELENTE

CALENTAMIENTO Y UNA
DEMOSTRACION DE LOS
EJERCICIOS.
NO EJECUTE LOS EJERCICIOS SI
LA TEMPERATURA SOBRE PASA
DE LOS 40 GRADOS.
Acciones en caso de accidente : TRASLADARLO DE INMEDIATO

AL DISPENSARIO DE LA
UNIDAD PARA
LA VALORACION CON EL
GALENO.
 Revisar el área de instrucción

 No utilizara términos despóticos o GRoseros a los soldados.
 No dar mal trato mal a la población civil
VIII. LISTA DE VERIFICACION

SI NO
El Soldado Identifico el concepto de libre desarrollo
de la personalidad ____ ____
El Soldado explico el concepto de libre desarrollo

de la personalidad ____ ____
___________________________ _____________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
PLAN No. 009
MATERIA : EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA

AREA : HUMANISTICA
TIPO DE INSTRUCCION : TEORICO PRACTICO
FECHA Y HORA : SEGÚN EL HORARIO
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN: PLTN DE INSTRU CP I/R
TAREAS DE ESTUDIOS PREVIOS : PREP .DE INSTRUCC.
UNIFORME S.C.A.
I. INTRODUCCIÓN
Buenos días señores soldados, sean ustedes bienvenidos a la mejor de la

instrucciones de la décimo séptima brigada soy el c3_____ comandante de la
__ escuadra del ____ pelotón de la compañía de instrucción y reemplazo de
soldados regulares e instructor principal de la materia Educación para la
Democracia, para el día hoy tenemos la instrucción de explicar que es libertad
de opinión, prensa e información.
A. TRAER LA ATENCION
Soldados esta materia es muy importante ya que de ella aprendemos a luchar

por el respeto de los derechos humanos opinando libremente sin ningún
prejuicio ni discriminación denunciar injusticias y malos actos cometidos por los
que la quebrantan.
B. MOTIVACION
Por lo que les acabo de comentar es muy importante que el soldado aplique y
difunda las normas de LA MATERIA, opinando respetando y difundiendo las
normas de los derechos humanos para así poder obtener su propia libertad de
palabra y dar a conocer su ideología de estos mismos. Para que los soldados
de nuestro ejército reciban un entrenamiento que garantice los resultados que
el país esta esperando.
A. ENLACE
En la instrucción anterior el soldado identifico la supremacía y obligación
política de obediencia.
ll. OBJETIVOS DE INSTRUCCIÓN
TAREA Explicar que es la libertad de opinión, prensa e información
CONDICION Uniforme camuflado, demostración por parte de los

auxiliares en un área abierta
NORMA Al término de la instrucción el soldado estará en capacidad

de asimilar la instrucción de libertad de opinión en un 95%
para que de último haga una demostración.
lll. DESARROLLO DEL TEMA
A. EXPLICACION Y/O DEMOSTRACION
El derecho a la libre expresión es uno de los más fundamentales, ya que es

esencial a la lucha para el respeto y promoción de todos los derechos
humanos. Sin la habilidad de opinar libremente, de denunciar injusticias y
clamar cambios - el hombre está condenado a la opresión.
Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este

derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de
investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación
de fronteras, por cualquier medio de expresión.
Artículo 29
Estos derechos y libertades no podrán en ningún caso ser ejercidos en

oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
B. APLICACIÓN
A medida que el instructor dicta el tema, el soldado se le ase énfasis sobre la
importancia del mismo y con ejemplo se hará una practica
III . CONCLUSIÓN
A- COMPROBACIÓN.
Se realizara de forma practica durante la instrucción verificando los pasos del

tema, para asimismo ver el GRado de asimilación
B. CRITICA

Se resalta lo importante de la materia, libertad de opinión, prensa e información
en su más amplia concepción, la asimilación de la instrucción deberá
caracterizarse por la disciplina, energía, apreciación y mentalidad del militar.
IV. MEDIDAS DE SEGURIDAD
Antes de la instrucción
 Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor
considere posible.
 Se registrará el sector donde se realizará la instrucción y sus
alrededores para evitar accidentes
 Se verificara que los soldados tengan agua potable en la cantimplora;
sino la tienen, se les debe suministrar.
DURANTE LA INSTRUCCIÓN
 Se verificara que el personal de soldado no tengan ninguna clase de
accidente.
 Controlar que la disciplina del personal se mantenga durante toda la
instrucción.
DESPUÉS DE LA INSTRUCCIÓN
 Se registrara el sector donde se dicto la instrucción y verificar de que
no se halla dejado material personal.
 Preguntar a cada soldado quien quedo lesionado al término de la
instrucción.
A. POSIBLES ACCIDENTES
 En caso de un terremoto el personal debe conservar la calma

y trasladarse a un lugar seguro.
B. NEUTRALIZACIÓN DE ACCIDENTES
 Dejarle en claro al personal de soldados de todos los posibles

accidentes que pueden haber.
C. ACCIONES EN CASO DE ACCIDENTE
 Evacuar los heridos de forma urgente al dispensario y prestarle

los primeros auxilios con el dragonéate enfermero.
 Informar inmediatamente al comando superior la novedad
acontecida.
V. APUNTES DEL INSTRUCTOR

Ayudas por medio de los Reglamentos.
Se debe hacer un esbozo informativo de la Materia con el fin de familiarizar
el Soldado.
VI. LISTA DE VERIFICACIÓN

SI NO
El Soldado identifico el concepto de libertad de opinión. ____ ____
El Soldado realizo la práctica del tema dado. ____ ____
El Soldado identifico los derechos de la libre expresión. ____ ____
_____________________ ________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
”
PLAN DE LECCIÓN No.006
MATERIA : CANTOS Y TOQUES DE CORNETA

ÁREA : HUMANISTICA
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : PLTN CP. I/R SLR.
REFERENCIAS REGLAMENTO DE TOQUES
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN : PAPEL
UNIFORME : S.S.A.
I. INTRODUCCIÓN
a. OBJETIVO DE LA INSTRUCCION
TAREA : Interpretar el coro y la primera estrofa del himnos a

la Artillería.
CONDICIÓN : Durante el día o la noche con un equipo de sonido

un cidi y letra del himno.
NORMA : Entender el significado del himno a la Artillería,

memorizar su letra y cantar con entonación correcta.
II. DESARROLLO DEL TEMA
a. EXPLICACIÓN Y/O DEMOSTRACIÓN

HIMNO A LA ARTILLERIA.
CORO
Artillero Marchad corajudo,
Por la trágica senda a vencer
Como el lema que reza el escudo
Se antepone a la vida al deber
Batería la patria florida del gallardo y sublime pendón

Reclama la ofrenda de vida aferrados al rudo cañón
Nada importa la adversa GRanada, nada importa la cruel explosión
Con las salvas del arma empinada, salvaremos la amada nación
Rompan fuego artilleros alerta, con rugidos que causen pavor
Al infante abriremos la puerta entonándoles un himno al valor
b. APLICACION
Se hará simultáneamente con la explicación realizando preguntas

a los soldados.
III. CONCLUSIÓN
El soldado debe estar en capacidad de interpretar el himno sin

margen de error
A. COMPROBACIÓN
Se hará simultáneamente la demostración después de la teoría.
B. CRITICA
Al final de la instrucción se realizará una critica constructiva con el

fin de despejar cualquier duda a cerca de la instrucción.
C. RESUMEN Y/O REMOTIVACION
Se hará énfasis en aquellas estrofas que representan mayor

dificultad en los himnos.
IV. MEDIDAS DE SEGURIDAD
Antes de la instrucción
 Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor
considere posible.
 Se registrará el sector donde se realizará la instrucción y sus
alrededores para evitar accidentes
 Se verificara que los soldados tengan agua potable en la cantimplora;
sino la tienen, se les debe suministrar.
 Se verificara que el personal de soldado no tengan ninguna clase de
accidente.
instrucción.
no se halla dejado material personal.
 Preguntar a cada soldado quien quedo lesionado al término de la
instrucción.
D. POSIBLES ACCIDENTES
 En caso de un terremoto el personal debe conservar la calma

y trasladarse a un lugar seguro.
E. NEUTRALIZACIÓN DE ACCIDENTES
 Dejarle en claro al personal de soldados de todos los posibles

accidentes que pueden haber.
F. ACCIONES EN CASO DE ACCIDENTE
 Evacuar los heridos de forma urgente al dispensario y prestarle

los primeros auxilios con el dragonéate enfermero.
 Informar inmediatamente al comando superior la novedad
acontecida.
V. POSIBILIDADES DE ACCIDENTE Y ACCIONES A SEGUIR
En caso de terremoto el personal debe conservar la calma y trasladarse a un

lugar seguro donde no haya arboles o postes de electricidad que puedan
causar daños al caer.
En caso de un tiro ido y presentarse heridos, tener un radio o estafeta

permanentemente para dar aviso a los superiores inmediatos y solicitar
vehículos para evacuación en forma rápida al Hospital.
En caso de presentarse un incendio por corto circuito o cualquier otra causa,

el Comandante del curso apaga las luces y ventiladores, si están prendidos
el personal sale del aula en forma rápida y en el mayor orden posible,
dirigiéndose hacia las avenidas, buscar un puesto de incendio para
contrarrestar el fuego.

Fichas y mnemotécnica.
VI. LISTA DE VERIFICACIÓN

SI NO
Identificó del himno a la caballería ____ ____
Interpreto correctamente el significado de cada estrofa ____ ____
Identificó correctamente el himno a la artillería ____ ____
_____________________ ________________________
_________________________________
EJERCITO NACIONAL
”
PLAN No. 002
MATERIA : REGIMEN INTERNO

FECHA Y HORA : SEGUNHORARIO
ÁREA : HUMANISTICA
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN PLTN CP. I/R SLR.
REFERENCIAS : REGL. FF MM 3-9 PÚBLICO
UNIFORME : S.S.A.
I. INTRODUCCIÓN
Buenos días señores soldados, sean ustedes bienvenidos a la mejor de la

instrucciones de la décimo séptima brigada soy el c3_____ comandante de la
__ escuadra del ____ pelotón de la compañía de instrucción y reemplazo de
soldados regulares e instructor principal de la materia Régimen Interno, para el
día hoy tenemos la instrucción de identificar los conceptos de guarnición,
cuartel, instalación militar, comandante, cuadros de mando, tropa, clases de
guardias y las funciones de los diferentes servicios.
Dentro de los servicios que presta un suboficial cuando esta en una guarnición
militar están los servicios de la guardia EL CR, Es el superior inmediato de los
centinelas y en su turno de servicio debe efectuar los relevos y transmitir las
consignas servicios que deben garantizar la seguridad de todo un sin número
de militares que ponen toda su confianza en estos servicios. De ellos depende
que la seguridad de una guardia sea efectiva y no como lo que
desafortunadamente pasa que supuestamente no hay entrada más insegura
que la entrada de una guardia militar.
B. MOTIVACION
Es muy importante que el alumno sea conocedor, de la materia de Régimen
Interno que conozca lo importante que es garantizar seguridad por que va ser
la seguridad de nuestros hombres, superiores y porque no; la de nuestras
familias que podrían vivir dentro de una guarnición militar. Hay que tener claro
que los servicios de guarnición no solamente es saber que servicios existen en
una Unidad Militar sino también preocuparnos por las funciones y
responsabilidades para que el desempeño del futuro suboficial sea acorde a
las responsabilidades que se tiene..
C. ENLACE
En la clase anterior vimos los servicios de régimen interno de la unidad

fundamental y sus funciones.
II. OBJETIVO DE INSTRUCCIÓN
TAREA : Identificar los conceptos de guarnición, cuartel,

instalación militar, comandante, cuadros de mando,
tropa, clases de guardias y las funciones de los
diferentes servicios.
CONDICIÓN : En un aula, una explicación por parte del instructor,

ayudas de instrucción y auxiliares.
NORMA : De acuerdo al reglamento de servicio de guarnición

el alumno identificar 7 de los principales servicios de
una guarnición militar
 ACTO DEL SERVICIO: Es aquel que se efectúa en uso de las

atribuciones o en cumplimiento de los deberes inherentes a los militares.
 ACUARTELAMIENTO: Es el hecho que el personal de las FF.MM. se
mantengan disponibles dentro de las instalaciones de la unidad a la
pertenece en un GRado de aislamiento determinado.
 ALARMA: Aviso o señal que se da al personal de una unidad para un
empleo en situación de emergencia o por entrenamiento.
 ALISTAMIENTO: Es el GRado de prevención de las tropas para
intervenir en un momento dado.
 CONSIGNAS: Ordenes e instrucciones especiales y precisas que se
imparten al personal asignado para cumplir misiones de vigilancia y
seguridad.
 CORNETA DE GUARDIA: Individuo de la guardia que da los toques
reglamentarios.
 CUERPO DE LA GUARDIA: Recinto o alojamiento designado al
personal de la guardia.
 DIANA: Toque militar reglamentario que se ejecuta al amanecer a fin
que las tropas se levantan.
 DISPONIBLE: Personal, animal, vehículo que se encuentra en servicio,
para ser empleado en cualquier momento.
 ESTADO DE SITIO: Es la situación excepcional y temporal en que
queda todo o parte del territorio de la república, en virtud del decreto del
órgano ejecutivo, por el cual se declara turbado el orden público.
 GUARNICION: Es la localidad donde residen permanente o
transitoriamente unidades del Ejército, también reciben esta
denominación las unidades que residen en la localidad.
 INSTALACION: Establecimiento militar con una ubicación fija o
relativamente fija junto con sus edificios, equipos e instalaciones
subsidiarias, y una que pueden conducir operaciones aéreas.
 OFICIAL DE SERVICIO: Es el oficial designado por el comandante de la
guarnición para fiscalizar los servicios de seguridad y vigilancia en
situaciones especiales.
 POLICIA MILITAR: Personal con misiones policíacas que se relacionan
directamente con las FF.MM.
 REGIMEN INTERNO: Conjunto de disposiciones que regulan el
funcionamiento de una unidad o repartición.
 REPARTICIONES: Son los organismos de las FF.MM. (Mindefensa,
Comando General, Comando de Fuerza y Unidades).
 LIMITES DE GUARNICION: Para el personal orgánico de la unidad se
determina como la distancia aproximada de 200 Km. medidos por las
diferentes rutas terrestres desde la ciudad en que constituye el área
comprendida por la periferia que conforman los pueblos cercanos.
 CUARTEL: Recibe el nombre de cuartel, las unidades que residen
dentro de la guarnición.
CLASES DE CENTINELAS:
Los centinelas pueden ser en cuanto su numero en sencillos o dobles y en

cuanto su colocación fijos o móviles.
TIPOS DE GUARIDIA:
Guardia presidencial
Guardia de guarnición
Guardia de unidades e instalaciones
Guardia de honor
GUARDIA PRESIDENCIAL:
Se instala en la residencia oficial del presidente de la república y demás en
forma transitoria en el sitio donde se encuentre o al que se dirija fuera de la
capital de la república.
GUARDIA DE GUARNICION:
Son los que establecen por causas especiales de orden público para
aumentar la seguridad y orden local normalmente sus comandantes deben
ser oficiales.
GUARDIA DE UNIDADES E INSTALACIONES:

Es la que establecen las escuelas cuerpos, unidades o fracciones de tropa y
reparticiones militares para su propia seguridad.
GUARDIA DE HONOR:
Las que se instalan transitoriamente en los templos, embajadas consulados
en los lugares donde concurran las autoridades delante de los féretros.
1 OFICIAL DE GUARNICIÓN:
Es nombrado en las circunstancias que se requieren, por el
Comandante de la Guarnición por un periodo de 24 horas sus funciones
generales son:
Cuando se imponga el santo y seña distribuido conforme a lo dispuesto

en el manual 57
Visitar e Inspeccionar las guardias, dejando constancia en el libro de
minuta de guardia
Es superior de los servicios de policía militar de la Guarnición y como
tal debe supervisar el desempeño de las patrullas y demás servicios que
cumpla la policía militar en la guarnición
Informar por escrito antes de su relevo las novedades ocurridas y las
observaciones hechas durante su servicio
2- OFICIAL DE INSPECCIÓN:
Es Oficial Subalterno del GRado Capitán y su equivalente en la Armada

Nacional que se nombra en el Cuartel General del Comando General, de los
Comandos de las Fuerzas,
Unidades Operativas y Tácticas para súper vigilar los servicios de seguridad
y régimen Interno sus funciones generales son:
En representación del Comandante y en su ausencia de este o de otros

superiores inmediatos del respectivo Comando o Unidad, es el responsable
del cumplimiento de las normas de seguridad y vigilancia
Revisar los servicios el personal y dependencias de acuerdo con las normas
particulares vigentes en el respectivo comando.
3 OFICIAL DE SERVICIO:
Es el Oficial de las FF MM que en representación del respectivo comandan
de la Unidad ejerce las funciones Administrativas de régimen interno y
seguridad.
El Oficial de servicio es nombrado por una orden del día de la Unidad
respectiva sus funciones generales con respecto ala guardia son:
 Presidir el relevo de las guardias.
 Verificar la correcta presentación de la guardia.
4 COMANDANTE DE GUARDIA:
Es el superior inmediato de la guardia es nombrado por la orden del día

respectiva, por un termino máximo de 24 horas.
5 SUBOFICIAL DE ADMINISTRACIÓN:
Releva al comandante de guardia de las 19:00 horas hasta las 01:00 horas,
desempeña las funciones del comandante de guardia estipuladas en el
numeral 41:
6 CABO RELEVANTE:
Es el superior inmediato de los centinelas y en su turno de servicio debe

efectuar los relevos y transmitir las consignas
7 CORNETA DE SERVICIO:
Es el encargado de dar los toques reglamentarios para dar aviso a cualquier

acto del servicio
8 OFICIAL COB:
Es el encargado de contestar personalmente los medios de comunicación de

la Unidad Operativa Menor e informar oportunamente a los superiores
cualquier hecho o anormalidad
9 OFICIAL DISPONIBLE:
Releva al oficial de servicio de las 19:00 horas hasta la 01:00 horas de la

madrugada, y es el directo responsable de la disponibilidad del pelotón
disponible
B. APLICACIÓN
La Instrucción de desarrollará mediante dramatizados por parte de los Alumnos
a medida que se de desarrolle la Instrucción
IV. CONCLUSION.
A- COMPROBACION.
Se hará simultáneamente la demostración después de la teoría. Y de

acuerdo a la
Aplicación
B. CRITICA

Se hará énfasis en aquellos alumnos que no hayan asimilado bien
la instrucción y se reafirmara la importancia de que se ponga en practica
todo lo aprendido para evitarse problemas en el futuro por desconocimiento
de estas normas.
 Verificar que no hayan objetos extraños en el área de instrucción,

que puedan ocasionar accidentes.
 Se deben realizar ensayos con el personal de auxiliares, antes de
cada ejercicio.
 Verificar que los materiales con que se realizara la practica estén
sin riesgo de causar daño alguno.
ANTES DE LA INSTRUCCIÓN
 Se verifica que los alumnos tengan, agua potable en la cantimplora.
Si no la tienen se les debe suministrar.
 Verificar los accesorios indicados para la instrucción.
 Indicar al personal las medidas de seguridad
 Hacer las prácticas con pequeños GRupos.
 Se verificara que el personal de alumnos no tengan ninguna clase de
accidente
instrucción.
no se halla dejado material de intendencia tirado.
Preguntar a cada alumno quien quedo lesionado al término de la
instrucción.
A. POSIBLES ACCIDENTES
 Choque eléctrico en las aulas como consecuencia de la

manipulación de sistema eléctrico.
 Cortadas como consecuencia de la rotura de un ventanal
 Cortadas o fracturas por la caída de un ventilador de techo.
 Lesiones al salir o entrar al aula,.
 Lesiones ocasionadas por golpes accidentales con los
pupitres.
B.N
NEUTRALIZACIÓN DE ACCIDENTES
 Verificar el sistema eléctrico de las aulas

 Verificado los toma corrientes
 No permitir que los alumnos coloco que aparatos en cables
pelados como los celulares
 Verificar las sillas y los escritorio que se encuentren en buen
estado de conservación
 No permitir que los alumnos jueguen con palos cadenas traperos
escobas ni ningún otro elemento en las aulas ni fuera de ellas
 Ningún tipo de juego mano o balompié en área de descanso
 Revista permanente de los ventiladores de techo, mantenimiento
preventivo.
C.ACCIONES EN CASO DE ACCIDENTE
-Valoración por parte del enfermero de la compañía evacuación hosguar en

caso de lesión.
-Informar al comando superior inmediatamente.
VI.APUNTES DEL INSTRUCTOR
 Fichas y Memo fichas.

 Ayudas por medio de los Reglamentos
 Dar academias a los Instructores de acuerdo al criterio de evaluaciones.
 Se debe hacer un esbozo informativo de la Materia con el fin de
familiarizar a el alumno
VI.LISTA DE VERIFICACIÓN
SI NO
El alumno identifica los diferentes tipos de guardia.
El alumno identifica la composición de las guardias.
El alumno reconoció y describió como mínimo dos
Tipos de guardia.
El alumno realiza un acto donde conoció las autoridades
que nombran las guardias.
El alumno demostró interés por la instrucción.
Identificó que es una guardia de guarnición
Identificó que es una guardia presidencial
Identificó las guardias de honor
Identificó quienes nombran las guardias
Identificó cuales son las funciones del oficial de guarnición
Identificó cuales son las funciones del oficial de Inspección
Identificó cuales son las funciones del oficial de servicio
Identificó cuales son las funciones del Cdte de guardia
Realizo una demostración de cómo portar el arma
El Soldado identifico las clases de centinelas
El alumno identifico las clases de y tipos de guardia.
__________________________ _____________________________
_________________________________
OFICIAL DE INSTRUCCIÓN
EJERCITO NACIONAL
BATALLON DE INGENIEROS Nº 15. GR. JULIO LONDOÑO
LONDOÑO
APRESIACION POR INICIO DE INSTRUCCIÓN
2009 AÑO DEL FORTALECIMIENTO POR EL RESPETO DE LOS

DERECHOS HUMANOS
QUIBDO CHOCO 28 DE OCTUBRE DEL 2008

Dia 01OK

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Dia 01OK

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

PLAN DE LECCIÓN No. 009

MATERIA : ORDEN CERRADO

Buenos días señores soldados, soy el instructor principal de la materia Orden

La materia de Orden cerrado, es de GRan importancia ya que nos forma

II. OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN

TAREA : Ejecutar ejercicios para abrir fuego de colocar el

NORMA : El Soldado deberá Ejecutar ejercicios para abrir

III. DESARROLLO DEL TEMA

A. EXPLICACIÓN Y/O DEMOSTRACIÓN

Se hará simultáneamente con la explicación realizando preguntas a los

Se realizara de forma practica durante la instrucción verificando los pasos

Al final de la instrucción se realizará una crítica constructiva con el fin de

C. RESUMEN Y/O REMOTIVACIÓN

Se hará énfasis en aquellas tareas que representen alguna duda en los

Se tendrán en cuenta todas las medidas de seguridad que el instructor

Se pasará revista del área de instrucción y sus alrededores para evitar

Antes de comenzar la clase, se efectuará un ensayo de evacuación del

Al finalizar la instrucción los Soldados abandonaran el aula en completo

Posibles accidentes : QUE UN SOLDADO SUFRA

Neutralización de accidentes : VERIFICAR LAS SILLAS Y

Acciones en caso de accidente :VALORACION POR PARTE

POSIBILIDADES DE ACCIDENTE Y ACCIONES A SEGUIR

 En caso de terremoto el personal debe conservar la calma y trasladarse

 En caso de un tiro ido y presentarse heridos, tener un radio o estafeta

 En caso de presentarse un incendio por corto circuito o cualquier otra

VI. APUNTES DEL INSTRUCTOR

VII. LISTA DE VERIFICACIÓN

El Soldado conoce las voces de mando de cada uno de los

FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA

PLAN DE LECCION No. 001

El instructor explica del porque de la importancia de que ustedes como futuros

Se le hará énfasis al personal que recibe la instrucción a cerca del

II. OBJETIVOS DE LA INSTRUCCIÓN

TAREA: Identificar la importancia, principios básicos, objetivos y

CONDICIÓN: Dada una explicación teórico demostrativa con ayuda de

NORMA: El soldado alumno debe identificar cada uno de los

III. DESARROLLO DEL TEMA

PRINCIPIOS BÁSICOS: son determinantes para loGRar la eficiencia en la

Principio por la cual las operaciones de inteligencia y tácticas, siempre debe

Las circunstancias de modo, tiempo y lugar deben permitir planear y ejecutar

Permite acomodar la Contra inteligencia con precisión y agilidad en

Principio basado en la estricta equidad, justicia y fidelidad a la institución y

Todas las actividades de Contra inteligencia deben de enmarcarse dentro de

“Nadie debe saber mas de lo estrictamente necesario para el cumplimiento de

La Contra inteligencia para loGRar los objetivos propuestos necesita de

Se da como primera medida el conocimiento de cómo debe proceder la

Una vez efectuada la explicación y demostración bajo la orientación del

 Se recordará al personal las normas establecidas para los conflictos

La instrucción de inteligencia es muy importante en la formación de un

1. Se verifica que el personal de soldados no tenga ninguna clase de

1. Se registraran el sector donde se dicto la instrucción.

Posibles accidentes :ESGUINCE EN LAS

Neutralización de accidentes : EFECTUANDO UN EXCELENTE

Acciones en caso de accidente : TRASLADARLO DE INMEDIATO

VI. APUNTES DEL INSTRUCTOR

 Revisar el área de instrucción

El soldado identifico los principios de inteligencia de combate

PLAN DE LECCIÓN No. 004

MATERIA : ORIENTACION INSTITUCIONAL

Buenos días señores soldados, sean ustedes bienvenidos a la mejor de las

No sin antes mencionarles un hecho sucedido en, donde el Ejercito Nacional ha

En la instrucción anterior vimos las responsabilidades del soldado frente ala