ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MIGUEL HEREDIA CRESPO” AÑO LECTIVO

Distrito 01D07C02_a Código AMIE 01H01555

Ponce Enríquez – Azuay – Ecuador 2019- 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD MICRO CURRICULAR

Nombre del Docente: Yadira Zambrano V. María Rueda. María Jiménez
Área Ciencias Sociales Grado Octavo Paralelo A-B-C
Asignatura Estudios Sociales Eje transversal Hábitos de recreación de los
estudiantes/Cooperación

Unidad Didáctica N.-3 Época Aborigen en América Tiempo Inicio y 29 e julio hasta el 6 de
fin: septiembre.
Objetivo de la unidad Analizar el origen de los primeros pobladores de América y su desarrollo; el desarrollo de las culturas andinas; y la
formación de las grandes civilizaciones maya, azteca e inca. Apreciar el papel de la mujer en el descubrimiento de la
agricultura.
Criterios de CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los conceptos de “historia y trabajo”, como herramientas teóricas en función de comprender el
evaluación proceso de producción y reproducción de la cultura material y simbólica de los pueblos americanos y de la humanidad,
destacando el protagonismo de la mujer en su evolución.
.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES RECURSOS Indicadores de Técnicas e Instrumentos
CRITERIO DE Evaluación de de Evaluación
DESEMPEÑO la unidad
CS.4.1.14. Resumir el Dinámica Imágenes I.CS.4.3.1. Técnicas
origen y desarrollo de la Observar imágenes de Pietá, el David, La última Cena, Examina los
conciencia humanista La Mona Lisa, fresco de la Capilla .Sixtina. Texto del orígenes de la Participación oral
que influyó en una nueva Realizar preguntas concernientes al tema. estudiante conciencia Análisis de
visión de las personas y humanista y el Producciones del
el mundo. Papel periódico cristianismo, y alumno.
Leer y encontrar los conceptos que resumen esas la influencia de Pruebas de ejecución
ideas principales (humanismo, humanidades, lectura, las culturas
escritura, conocimiento). mediterráneas Instrumentos
Escribir un relato corto (un párrafo) sobre cómo viven en el Rúbrica para
ellos ese conocimiento. pensamiento participación oral en
filosófico y clase.
democrático, Cuaderno de trabajo.
 Proyecto Pintura, escultura, literatura realizar una como Guía de las actividades
investigación y una creación artística según sus antecedente por realizar.
habilidades. para la
Realizar taller del libro pagina 77 y 78. tolerancia y la
Elaborar en grupo una cartelera sobre los principales diversidad
artistas y sus obras. religiosa. (I.2.)

CS.4.1.16. Analizar el Proyector Analiza el Técnicas

origen de los primeros Realizar preguntas exploratorias sobre los primeros Video origen de los
pobladores de américa y habitantes del continente americano. Texto del primeros Participación oral
sus formas de Observar imágenes de culturas existente en esa época estudiante pobladores de Análisis de
supervivencia, con base y realizar un listado con los aportes de los estudiantes. Mapas América, y sus Producciones del
en las evidencias formas de alumno.
materiales que se han Realizar una lectura guiada de la página 82. supervivencia. Pruebas de ejecución
descubierto. Elaborar mapas mentales para resumir información. Ref
Leer mapas. (I.CS.4.1.2). Instrumentos
Analizar imágenes. Rúbrica para
Establezcan claramente la ruta de las migraciones participación oral en
humanas a América mediante preguntas. clase.
Cuaderno de trabajo.
Elaborar herramientas de “piedra” con arcilla o plastilina. Cuestionario.
Observar video de la Era del hielo.

CS.4.1.17. Apreciar el Analizar las ventaja y de desventaja de las actividades Texto del Valora el Técnicas
papel de la mujer en la humana para subsistir. estudiante papel de la
invención de la mujer en la Participación oral
agricultura como un Mediante un organizar grafico caracterizar la “agricultura Imágenes invención de la Análisis de
esfuerzo de del Nuevo Mundo”. Página 67, 88,89. agricultura.(I.2. Producciones del
conocimiento y trabajo ) alumno.
acumulado. Elaborar un listado de los cambios en los niveles Social, Ref. ( Pruebas de ejecución
Económico, Político. I.CS.4.1.1.
Instrumentos
Explicar por escrito el aparecimiento de nuevas Rúbrica para
tecnologías. participación oral en
clase.
Elaborar preguntas de selección múltiple como Cuaderno de trabajo.
coevaluación. Guía de las actividades
Mapa un mapa histórico del Formativo. por realizar.
 informe sobre los primeros cultivos en América, sus
herramientas y la dieta andina

CS.4.1.18. Destacar el Lectura de imágenes. Explica el Técnicas

desarrollo de los pueblos aparecimiento
aborígenes de América y Formular preguntas. de los Participación oral
la formación de grandes pobladores de Análisis de
civilizaciones como la En grupos realizar una interpretación gráfica de cada América y su Producciones del
maya y la azteca. uno de los rasgos comunes a las civilizaciones del desarrollo en alumno.
Nuevo Mundo. las Pruebas de ejecución
Elaborar un mapa histórico civilizaciones
Llenar el cuadro de información básica sobre las culturas maya, azteca y Instrumentos
los señoríos Rúbrica para
mesoamericanas.
étnicos, su participación oral en
Observar video de las culturas de Mesoamérica. estructura clase.
organizativa y Cuaderno de trabajo.
su legado a la Guía de las actividades
Realizar preguntas a los grupos como coevaluación. humanidad, por realizar.
considerando
Desarrollo de taller sobre las culturas mesoamericanas.
el papel del
trabajo
colectivo.
Ref(I.CS.4.1.2.
)
CS.4.1.19. Explicar el Texto Analiza el Técnicas
desarrollo de las culturas Observar el mapa de América del Sur señalar los Imágenes desarrollo de
andinas anteriores al accidentes geográficos que conocen y qué saben sobre Mapa del las culturas Participación oral
incario con sus los antiguos habitantes de estas regiones. continente andinas Análisis de
principales avances Americano. anteriores al Producciones del
civilizatorios. Realizar preguntas sobre las palabras. Video incario alumno.
Chimú Moche Nazca Wari Tiahuanaco Chavín Proyector. destacando el Pruebas de ejecución
legado
Lectura guiada de la página 97 y realizar preguntas material y Instrumentos
sobre la lectura. cultural. Ref.( Rúbrica para
I.CS.4.1.2) participación oral en
Mapa histórico de Sudamérica. clase.
Título: Civilizaciones pre incásicas. Cuaderno de trabajo.
 Ubicación espacial, temporal, rasgos diferenciadores, Guía de las actividades
ciudades, imágenes de arquitectura, cerámica, trabajo en por realizar.
metal, embarcaciones, etc.
Con la información del mapa en la página 98 realizar
una línea de tiempo.

Colorear un mapa de América con las culturas

existentes, incluyendo Mesoamérica y América andina.
Desarrollo de talleres.
Observar videos de las culturas andinas.
CS.4.1.20. Analizar el Realizar preguntas. Texto del .CS.4.1.2. .
origen y desarrollo del estudiante Analiza el Técnicas
Imperio inca como Lectura guiada del tema en la página 102 y completar Computadora. desarrollo del
civilización y la influencia el organizador gráfico. Proyector. Imperio inca Participación oral
de su aparato político y Elaborar una línea de tiempo para explicar la expansión Video como Análisis de
militar. del Imperio inca. Museo de civilización y Producciones del
Colorea la expansión del Imperio inca. la UNAM, los rasgos más alumno.
Machu Picchu, significativos Pruebas de ejecución
Observar video de los precursores incas. Bonampak. que diferencian
Elaborar preguntas y respuestas en tarjetas. Documental las culturas Instrumentos
Realizar talleres. completo: americanas. Rúbrica para
Precursores del I.2. Ref. participación oral en
inca I.CS.4.1.2 clase.
Cuaderno de trabajo.
Guía de las actividades
por realizar.
CS.4.1.21. Describir la Realizar preguntas a sus alumnos para extrapolar el Computadora. I.CS.4.1.2. Técnicas
estructura organizativa significado de “organización”. Proyector Analiza la
del Tahuantinsuyo y la Hojas. estructura Participación oral
organización social para Establecer la estructura de poder del Imperio inca en un .Documental: La organizativa Análisis de
reproducirla y participar organizador gráfico. ciudad perdida de del Producciones del
en ella. Organizador gráfico de las páginas 107 y 108. los incas. Tahuantinsuyo alumno.
Elaboren un glosario con los términos quichuas Tecnología inca , destacando Pruebas de ejecución
Simulaciones históricas para establecer las formas de el legado
conquista de los incas. material y Instrumentos
Relaciones entre el medioambiente (los Andes cultural Rúbrica para
Mesoamérica) con las formas de vida. indígena y los participación oral en
rasgos más clase.
Leer mapas. significativos Cuaderno de trabajo.
Organizar datos. que Guía de las actividades
Observar video. diferencian las por realizar.
Realizar taller. culturas
americanas.
(I.2.
DESTREZA COMPLETA
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COORD. JUNTA ACADÉMICA APROBADO POR
SUBDIRECTORA
Lcda. Yadira Zambrano V. María Rueda Lcda. María Pacheco Capa Lcda. Leila Ontaneda
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 05 de julio del 2019 Fecha: Fecha: