Вы находитесь на странице: 1из 33

СОЦИОЛОГИЯ

РОССИЙСКИЙ ПРАВОСЛАВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


СВЯТОГО ИОАННА БОГОСЛОВА
КАФЕДРА РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ
2019
ТЕМА 4.
ЛИЧНОСТЬ КАК БИОСОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА.
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
1) «Человек», «индивид», «личность» как понятия социологической
науки;
2) Структура личности;
3) Типологизация личностей;
4) Социальные роли и социальные статусы;
Раздел 2. 5) Социализация как процесс формирования личности;
Общая теория 6) Девиация как социальный феномен;
7) Социальное действие и социальный фактор;
социологии. 8) Потребности и мотивы как источники побуждения людей к действию.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 2


ЛИЧНОСТЬ КАК БИОСОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Человек – субъект и объект общественных отношений, сложнейший феномен.


Человек:
1) продукт развития общества (личность);
2) фактор, формирующий общество (система).

Человек – общество в обществе, целостная система (Т. Парсонс).


Человек – целый мир, Вселенная, великое создание (эпоха Возрождения).
«Я – есть целый мир», – Леонардо да Винчи.
Человек – малый космос (микрокосм), высшее чудо природы (Древняя Греция).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 3
4.1 «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ» КАК ПОНЯТИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ: ЧЕЛОВЕК

Человек (греч. ἄνθρωπος; лат. Antropos) – наш, родной, близкий, свой


(в противовес варвару, чужаку).
Два взгляда:
1) Человек – природное, биологическое, родовое существо, «Homo sapiens»
(человек разумный), понятие «человек» равноположенное с такими понятиями, как
«обезьяна», «верблюд», «крокодил», «волк», «заяц».
2) Философское понимание, четыре аспекта:
• биологический (анатомические, физиологические, генетические характеристики);
• психологический (сознательный и бессознательный);
• социальный (действия, отношения);
• космический (человек как высшее разумное существо Вселенной).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 4
4.1 «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ» КАК ПОНЯТИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ: ИНДИВИД

Индивид (лат. Individuum – неделимое, особь) – конкретный человек, единичный


представитель человечества, носитель характерных черт человеческого рода.
Индивид – то, что не может быть расчленено без потери собственной сущности
(один школьник, один студент), первый этаж «человеческого здания», исходная
подструктура личности.
Индивидуальность – совокупность черт, отличающих индивида от всех других.
Индивидуальность – своеобразие, совокупность качеств и отличительных свойств,
выражающих сущность особенного отдельного индивида, все присущее
конкретному человеку (биологическое, социокультурное, психическое).

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 5


4.1 «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ» КАК ПОНЯТИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ: ЛИЧНОСТЬ

«Личность» (лат. persona) – «маска», «грамматическая категория лица», «юридическое лицо».


1) Личность – отдельное человеческое я, человеческая индивидуальность, как носитель отдельных
социальных и субъективных признаков и свойств: «Гражданам СССР обеспечивается
неприкосновенность личности», «...роль личности в истории», «…уважение к чужой личности».
2) Личность – человек с точки зрения черт его характера, поведения, общественного положения:
«светлая личность», «благородная личность», «подозрительная личность».
3) Личность – намек в речи на определенное лицо; замечания, имеющие целью задеть, обидеть
какое-нибудь определенное лицо: «Михаил Трофимович (Каченовский) не раз позволял себе
личности в своих критических статьях», «прошу без личностей».
4) Личность – физиономия, лицо: «Смотрю на вас: личность у вас как будто знакомая, а не
признаю», «Рука... так и лезет произвести где-нибудь порядок, подобраться поближе к
личности станционного смотрителя или ямщиков».
«Большой толковый словарь современного русского языка» (Д.Н. Ушаков).6
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л.
4.1 «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ» КАК ПОНЯТИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ: СООТНОШЕНИЕ

Человек – биологический вид.


Личность – субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
Понятие «личность» используется для исследования социальных качеств,
свойственных многим людям.
Индивид – конкретный представитель человеческого рода.
Понятие «индивид» употребляется, чтобы выделить социальные и другие
(психические, биологические и т. д.) качества конкретного человека.
Индивидуальность – особенности, отличающие данную личность от других,
уникальность, неповторимость каждого человека, то специфичное, что отличает
людей друг от друга
(биологические, социальные свойства, унаследованные и приобретенные).

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 7


4.1 «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИД», «ЛИЧНОСТЬ» КАК ПОНЯТИЯ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Соотношение понятий (версия):


1) Каждый рождается человеком.
2) Родившись, становится индивидом, т. е. отдельной человеческой субстанцией.
3) В процессе начального развития человек становится индивидуальностью.
4) Когда человек приобретает определенный социальный опыт, характеристики,
качества – он становится личностью.

(Горохов В.Ф. Социология: Учебное пособие в 2-х частях. Ч. 2. М.: МИФИ, 2008.)

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 8


ЛИЧНОСТЬ КАК БИОСОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Человек – интегральная целостность (органическое единство) трех подструктур:


1) Биологическая – образована рефлексами, врожденными анатомическими чертами,
физиологическими процессами, происходящими в организме. Все это порождает
фундаментальные биологические потребности (исходные физиологические нужды),
которые провоцируют определенные действия человека по их удовлетворению.
2) Психологическая – складывается из таких элементов как память, характер, чувства,
воля, воображение, наблюдательность, интеллект. Личность в психологическом значении
представляет собой единство темперамента, дарований, склонностей, характера.
3) Социальная – представлена комплексом устойчивых свойств (системой социально
значимых черт) индивида, вытекающих из влияния общественной среды, в которую он
погружен с детства, влияния культуры, а также структуры общностей, в которых индивид
воспитан и участвует в их жизнедеятельности на правах интегрированного члена.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 9


4.2 СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Компоненты личности: Базовые свойства личности


§ сознание,
(Щербатых Ю.В. Общая психология. –
СПб.: Питер, 2008.)
§ деятельность,
§ культура.

Социальные признаки личности:


§ социальные статусы,
§ социальные роли.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 10


4.3 ТИПОЛОГИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТЕЙ

Типологизация личностей – отбор и объединение в социальную общность людей, обладающих


одинаковыми, относительно устойчивыми социальными качествами.
Социальный тип личности – обобщенное отражение, совокупность повторяющихся социальных
качеств, присущих многим индивидам, входящим в какую либо социальную общность (европейский,
азиатский, кавказский типы; студенты, рабочие, ветераны).
Типологизация личностей может проводиться по разным основаниям:
§ профессиональная принадлежность или вид деятельности (шахтер, фермер, экономист, юрист);
§ территориальная принадлежность или образ жизни (горожанин, житель села, северянин);
§ половозрастные признаки (юноши, девушки, пенсионеры);
§ степень социальной активности (ведущий, ведомый, лидер, активист, исполнитель);
§ моральные характеристики («девиантная личность», «личность преступника», «аморальная
личность», «деградировавшая личность»).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 11
4.4 СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

Социальный статус (от лат. status – Социальная роль (англ. – role) – модель
положение, состояние) – положение (образец) поведения, которая должна отвечать
личности (группы) в обществе или предписанным нормам и ожиданиям
социальной группе, связанное с окружающих, совокупность ожидаемых
определенными правами и обязанностями. требований.
Статус – это позиция в социальной Роль – мышление и поступки человека,
структуре (ячейка). способ его взаимодействия.
Статус указывает на место человека в Роль указывает на способ поведения (ролевые
обществе или группе. ожидания, ролевое поведение).

В статусе «фиксируется» набор конкретных функций, которые должен выполнять


индивид, «занимающий» определенный статус в социальной системе.
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 12
4.4 СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

Евдокимова Н.А., Рожков А.А.


О роли социального формообразования
в системе социального управления,
направленного на уменьшение
социальной напряженности населения
углепромышленных регионов.
http://spnikanorov.ru/uploads/books/o_roli
_soc_formoobraz.pdf

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 13


4.4 СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

Прирожденный (предписанный) статус – статус, полученный человеком при


рождении (пол, раса, национальность, биологическая страта) или занимаемый им по
социальному происхождению независимо от своего сознания, желания, воли, усилий
и над которым он не обладает контролем.
Определяется принадлежностью к социальной группе, а не индивидуальными
способностями, умениями, квалификацией и достоинствами индивида.
Приобретенный (достигаемый) статус – статус, полученный человеком в
результате действий, активности субъекта по его обретению.
Приобретается благодаря собственным усилиям человека, умственным и
физическим (работа, связи, должность, пост).

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 14


4.4 СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

Понимание статуса (подходы):


1) стратификационный – статус как престиж или ранг в вертикальной иерархии
общества;
2) функциональный – статус как позиция в социальной структуре общества,
функционально связанная с другими позициями;
3) нормативно-ролевой – отождествление статуса с ролью либо с нормами
(этический аспект) в социокультурном пространстве общества;
4) интегративный – объединение в одно понятие статуса множества социальных
(профессиональных, экономических, политических и др.) позиций, занимаемых
индивидом (статусный набор).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 15
4.4 СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ И СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ

Атрибуты социального статуса – это


внешние признаки индивида (одежда,
символика, прическа, макияж и т. д.),
позволяющие окружающим определять
социальный статус индивида и
предписывать ему соответствующее
поведение.
По внешнему виду мы можем
определить, что перед нами военный,
шахтер, бортпроводница и т. д., и будем
ожидать от этих людей
соответствующих действий и поведения.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 16


4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Социализация – процесс усвоения индивидом на протяжении социальных норм,


культурных ценностей и образцов поведения того общества, к которому он принадлежит.
В процессе социализации, у индивида формируются социально значимые качества,
необходимые личности для исполнения социальных ролей.
Факторы социализации:
§ взаимодействия людей друг с другом;
§ физические и биологические особенности индивида;
§ индивидуальный опыт;
§ окружающая среда;
§ культура;
§ функции и роли индивида в социальных институтах и общностях.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 17


4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Средства социализации, обеспечивающие социальный контакт между личностями,


личностью и группой, организацией:
1) язык (основной инструмент);
2) ценности и нормы поведения
(подражание, идеалы и образцы);
3) навыки и умения (научение);
4) статусы и роли
(социальное пространство, ролевое
взаимодействие);
5) поощрения и санкции
(потребности и мотивы).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 18
4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Этапы и уровни социализации.


Формирование личности начинается с первых дней рождения ребенка.
Каждый возрастной период в жизни человека представляет собой определенный этап и
уровни социализации (личность ребенка, личность подростка, сформировавшаяся личность,
всесторонне развитая личность, гениальная личность, зрелая личность).
Гетерохронный подход – темпы развития у разных личностей неодинаковы, люди
достигают зрелости в разном возрасте.
«Дремлющие», «отсроченные» качества, заложенные в генную природу человека и
сформированные его социальным окружением, могут проявиться в тот или иной период в
определенных социальных, возрастных и других условиях
Гомохронный подход – период формирования личности жестко ограничен
хронологическим возрастом: то, что упущено в детстве, наверстать невозможно.
Индивидуальные особенности личности можно предсказать уже в позднем детстве.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 19


4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Фазы социализации (качественные уровни, этапы):


1) Социальная адаптация – процесс приспособления индивида к новым (меняющимся)
социальным условиям (ролевым функциям, социальным нормам, институтам и пр.), вхождения в
социальную среду.
Личность овладевает социальными нормами, правилами, ценностями, социальным опытом,
социальными отношениями и действиями, т.е. усваивает новые «правила игры» и учится
адекватно реагировать на внешние обстоятельства.
2) Интериоризация (от франц. interiorisation – переход извне внутрь, лат. Interior – внутренний) –
процесс включения во внутренний мир человека социальных норм и ценностей, на базе которых
формируется своеобразный мотивационно-деятельностный каркас личности, предопределяющий
характер и формы ее выхода во внешний мир и целеполагания различных взаимодействий с ним.
Интернализация (от лат. interims – внутренний) – процесс перехода внешних факторов во
внутреннюю сущность человека, включение (встраивание) социальных норм, ценностей,
установок во внутренний мир человека.
Аспекты внешней среды становятся неотъемлемой частью внутреннего мира. Человек
идентифицирует (отождествляет) себя с определенной ролью, профессией, социальной группой,
организацией и др. (я – шахтер, мы – русские, моя семья, мой класс, мои друзья, мой народ).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 20
4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Агенты социализации – отдельные люди и группы, организации и социальные институты,


которые непосредственно или опосредованно оказывают влияние на формирование у
индивида тех или иных социальных качеств.
Агенты первичной социализации – родители, близкие и дальние родственники, друзья
семьи, соседи, воспитатели и няни, учителя, врачи, тренеры, сверстники.
Непосредственно контактируют с индивидом (находятся в межличностных отношениях) и
оказывают определенное влияние на процесс формирования его социальных качеств.
Агенты вторичной социализации – различные социальные институты и организации
(школа, вуз, армия, государство, предприятие, церковь, СМИ и др.).
Не контактируют непосредственно с индивидом (не находятся в межличностных
отношениях), воздействуют опосредованно:
- создают общие объектные условия для социализации,
- обозначают приоритеты для самореализации индивида.
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 21
4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Референтная группа – это реальная или воображаемая социальная общность,


выступающая для индивида в роли эталона, образца для подражания, источника
формирования социальных норм и ценностных ориентаций; группа, к которой
индивид хотел бы принадлежать.
Референтные группы и лидеры – отдельная категория агентов социализации, могут
быть как агентами первичной социализации, так агентами вторичной социализации.

Наиболее «влиятельные» агенты:


семья, дошкольные воспитательные учреждения (ясли, детский сад, дом ребенка),
школа, сверстники и друзья, послешкольные учебные заведения (училища, лицеи,
вузы), трудовые коллективы, СМИ, референтные группы, кумиры.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 22


4.5 СОЦИАЛИЗАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Самореализация личности – стремление индивида наиболее эффективно использовать объективные


условия (институты) социализации и свои индивидуальные способности и возможности для
достижения намеченных стратегических целей. Жизненные стратегии:
1) стратегия жизненного благополучия – стремление создать благоприятные условия жизни;
2) стратегия жизненного успеха – стремление получить очередную должность, очередное звание,
заработать очередной миллион, покорить очередную «вершину» и т. п.;
3) стратегия жизненной самореализации – стремление максимально развить свои способности в
определенных видах деятельности.
Выбор жизненной стратегии зависит от трех основных факторов:
1) объективных социальных условий, которые общество может «предоставить» личности;
2) принадлежности индивида к той или иной социальной общности (классу, этносу, слою и т. д.);
3) социально психологических качеств самой личности.
23
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л.
4.6 ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН

Девиация (от лат. deviatio – отклонение) – отклоняющееся от общепризнанных


стандартов поведение индивида или группы, когда результаты социализации не
оправдывают ожидания (преступность, правонарушения, наркомания, проституция,
алкоголизм, самоубийство и пр.).
Индивидуальная девиация свойственна любой социальной группе (семье, учебному
классу, трудовому коллективу и др.). Обусловлена не объективными условиями
социализации, а индивидуальными свойствами личности, случайными обстоятельствами,
микросредой, в которой индивид может оказаться.
Групповая девиация – более негативное социальное явление. Свидетельствует не об
индивидуальных отклонениях в структуре социализации, а о том, что общие объективные
условия не позволяют целым социальным группам найти свое место в социальной
структуре общества, самореализоваться, не нарушая общепринятых ценностей и норм.
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 24
4.6 ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН

Сущность социального отклонения (девиации):


§ биологические объяснения (Чезаре Ломброзо, Вильям Шелдон);
§ психологические объяснения (Загмунд Фрейд, Эрих Фромм);
§ социологические объяснения (Эмиль Дюркгейм, Роберт Мертон).
Виды девиантного поведения:
§ преступность (делинквентность);
§ преступность без жертв (проституция, наркомания, азартные игры);
§ самоубийство (суицид);
§ психические отклонения (эндогенные и экзогенные).

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 25


4.7 СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР

Фактор (англ. factor, social; нем. Faktor, sozialer) – движущая сила развития
общества, явление или процесс, обусловливающий те или иные изменения.
Социальный фактор – социальный объект, выступающий при определенных
условиях причиной появления или изменения другого социального объекта.

Виды социальных факторов:


§ деятельность людей;
§ материальные и духовные образования
(производство, социальные институты, организации, вещная среда, потребности,
интересы, ценности, мнения, ориентации, установки людей);
§ взаимодействие сфер жизни общества, при котором одна оказывает определяющее
влияние на другие.
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 26
4.7 СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР

История и структура общества складывается из конкретных действий и поступков


конкретных людей, зависят от поведения человека.
Действие – это активное поведение людей, основанное на рациональном
целеполагании и направленное на изменение объектов с целью сохранения или
изменения их состояния.
В сознании человека, действующего целенаправленно, выделяются цель и средства
ее достижения, человек ясно понимает, что и зачем он делает.

«Социальное действие... соотносится по своему смыслу с поведением других


субъектов и ориентировано на него», – М. Вебер.

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 27


4.7 СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР

Социальный актор – субъект социального действия, индивид (группа),


исполняющий социальную роль.
Структура социального действия включает следующие элементы:
1) актор – субъект действия, воздействующий индивид или общность;
2) мотив – выражение потребности актора;
3) объект – индивид или социальная группа, на которые направлено действие;
4) стратегия – осознанная цель и средства ее достижения (орудия методы);
5) результат – ответная реакция индивида или общности, на которых было
направлено действие (успех или неудача).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 28
4.7 СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР

Какова степень влияния общества (социальных факторов) на поведение личности?


Насколько социальное поведение определяется внутренними структурами личности
(мотивами, убеждениями)?

Стэнфордский тюремный эксперимент – социально-психологический


эксперимент, проведенный в 1971 году в Стэнфордском университете американским
психологом Филиппом Зимбардо.
В результате эксперимента Зимбардо сделал вывод, что социальное поведение
человека гораздо больше зависит от внешних социальных сил (стимулов), чем от
внутренних качеств личности (и вытекающих из них мотивов).
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 29
4.8 ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ
КАК ИСТОЧНИКИ ПОБУЖДЕНИЯ ЛЮДЕЙ К ДЕЙСТВИЮ

Потребность – физиологический и психологический недостаток чего-либо,


нужда в чем-либо объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития
человека, зависимость от того, что составляет условия его существования.
Удовлетворение потребности – процесс возращения индивида в состояние равновесия,
снятия напряжения.
Потребности служат мотивом к действию.
Потребность находит себя в конкретных мотивах, реализуется в них.
Мотив – то, что отражается в сознании человека, побуждает его к деятельности, направляя
ее на удовлетворение определенной потребности.
Мотив – это ответ на вопрос: что нужно для удовлетворения потребности?
Мотив принадлежит личности, которая «прикладывает» его к той или иной деятельности.
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л. 30
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА ОБЩЕСТВА:
ПОНИМАНИЕ ЛИЧНОСТИ В СОЦИОЛОГИИ
(СЕМИНАР)
Примерные темы для подготовки докладов: 11) Теория мотивации потребностей Маслоу.
1) «Зеркальное Я» в концепции личности Чарльза Кули. 12) Теория ожиданий Врума.
2) Теория личности Джорджа Герберта Мида. 13) Типология ы ролевого поведения согласно Роберту
Мертону.
3) Драматургическая социология Ирвинга Гофмана.
14) Теория стигматизации Эрвинга Гоффмана.
4) Психоаналитическая теория личности Зигмунда Фрейда.
15) Теория штампов и теория навешивания ярлыков (Уильям
5) Троичная структура личности по Эрику Берну.
Айзек Томас и Гарри Беккер).
6) Восемь стадий социализации в концепции Эрика
16) Мотивационная теория драйвов американского психолога
Эриксона.
Карла Халла.
7) Когнитивная теория личности Жана Пиаже.
17) Учение о темпераментах И.П. Павлова.
8) Шесть стадий нравственного развития личности в теории
18) Теории «X» и «Y» Дугласа Макгрегора.
Лоренса Кольберга.
19) Биологические причины девиантного поведения.
9) Понятие «маргинальной личности» у Роберта Парка.
20) Психологическое объяснение причин девиации.
10) Понятие «авторитарной личности» у Теодора Адорно.
31
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л.
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА ОБЩЕСТВА:
ПОНИМАНИЕ ЛИЧНОСТИ В СОЦИОЛОГИИ
(СЕМИНАР)

Критерии оценки доклада:

§ Соответствие фактического материала заявленной теме – 1 б.


§ Аргументированное изложение фактов – 1 б.
§ Грамотное указание источников – 1 б.
§ Обоснование актуальности изложенных фактов – 1 б.
§ Умение устно изложить материал – 1 б.
§ Подготовка иллюстраций (презентация) – 1 б.

ИТОГО – 6 баллов за 1 доклад.

32
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л.
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА ОБЩЕСТВА:
ПОНИМАНИЕ ЛИЧНОСТИ В СОЦИОЛОГИИ
(СЕМИНАР)
Основная литература:
¡ Социология: учебник / под ред. В.К. Батурина. – М.: Юнити-Дана, 2015. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436822
с. 289-315;
Дополнительная литература:
¡ Горохов В.Ф. Социология. Учебное пособие. В двух частях. – М.: МИФИ, 2008. – Ч. 2. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=231598 с 47-58, 126-146, 149-168, 171-193;
¡ Екадумова И.И., Мазаник М.Н. Социология: Ответы на экзаменационные вопросы: пособие. – 2-е изд., доп. – Минск:
ТетраСистемс, 2011. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78446 с. 72-115;
¡ Елсуков А.Н. Социология: краткий курс. – 4-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2010. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78542 с. 91-116;
¡ Козырев Г.И. Социология. 100 вопросов, 100 ответов: учебное пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007.
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=55826 с. 156-168;
¡ Муштук О.З., Бердыклычева Н.М. Социология: учебник. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия»,
2015. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429515 стр. 34-60;
¡ Ямщиков С.В. Социология: учебно-методическое пособие. – М.: Директ-Медиа, 2014. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214707 с. 99-109.
33
ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА НА КАФЕДРЕ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РПУ, СОСТАВИТЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ КОЗЛОВА И.Л.

Оценить