UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre : Valoremos nuestras Costumbres y Cultura Local preservando el Medio Ambiente
1.2 I.E. : I.E.P.A “Marcos Durán Martel” Paucarbamba Amarilis
1.3 Nivel : Primaria Grado: 6º Sección: “A” Nº de A.: 36
1.4 Docente : Edelmira Domitila FABIÁN MILLA Directora: Reina M. GÓMEZ MEZA

II. JUSTIFICACIÓN : Porque es necesario reconocer las manifestaciones culturales del distrito de Amarilis y del
departamento de Huánuco, para practicar dándole valor y cuidando el medio ambiente.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educación Intercultural
IV. TEMPORALIZACIÓN : Desde, el 16 de mayo de 2016. Hasta, 17 de junio de 2016.
V. ORGANIZADOR DE ACTIVIDADES INTEGRADORAS:

Reconocemos manifestaciones Trabajamos en conjunto por la

culturales y medio ambiente conservación del medio ambiente

Valoremos nuestra Cultura

Local preservando el medio
ambiente

Festejamos el Aniversario de Identificamos los factores de

nuestro distrito de Amarilis contaminación en nuestro
distrito
VI. SELECCIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES O APRENDIZAJES ESPERADOS:
Áreas Competencias
1. Comprende textos orales
2. Se expresa oralmente
C
3. Comprende textos escritos
Técnicas e I. de
Capacidades Indicadores
Evaluación
1.1 Escucha 1.1 Toma apuntes mientras I. Orales
activamente diversos escucha, de acuerdo con su P. Orales
textos orales propósito y a la situación Lista de Cotejo
comunicativa. P. Escritas
1.4 Reflexiona sobre la 1.4 Opina con argumentos a
forma, contenido y cerca de las ideas, hechos,
contexto de los textos acciones, personas o
orales personajes del texto
escuchado.
2.2 Expresa con 2.2 Relaciona ideas e
claridad sus ideas informaciones utilizando
diversos conectores y
referentes
. Utiliza vocabulario variado
y pertinente
3.1 Recupera 3.1 Localiza información en
información de diversos diversos tipos de textos con
textos escritos varios elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado
3.2 Reorganiza 3.2 Construye organizadores
información de diversos gráficos(mapas conceptuales
textos escritos y mapas semánticos) y
resúmenes del contenido de

3.3 Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos
3.4 Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos
4.1 Planifica la
4. Produce textos escritos
producción de diversos
escritos
4.2 Textualiza sus
ideas según las
convenciones de la
escritura
4.3 Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
un texto con varios
elementos complejos en su
estructura
3.3 Deduce el tema central,
las ideas principales y las
conclusiones, en textos con
varios elementos complejos en
su estructura y con
diversidad temática
3.4 Opina sobre la forma, el
propósito y la postura del
autor, en textos con varios
elementos complejos en su
estructura y sustenta sus
ideas
4.1 Propone de manera
autónoma un plan de
escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su
propósito comunicativo
4.2 Escribe historietas sobre
la cultura en Amarilis con
base en sus saberes previos
4.3 Revisa el contenido del
texto en relación a lo
planificado.
 1.Actúa y piensa matemáticamente en 1.1 Matematiza 1.1 Interpreta datos y I. Orales
situaciones de cantidad situaciones relaciones no explícitas, en P. Orales
problemas de varias etapas, Lista de Cotejo
y los expresa en un modelo P. Escritas
de solución aditiva con
decimales.

1.2 Comunica y 1.2 Expresa en forma oral y

representa ideas escrita el uso de los
matemáticas números decimales hasta el
milésimo, en diversos
contextos de la vida diaria
Elabora representaciones
M concretas, gráficas y
simbólicas de números
decimales hasta el milésimo
y sus equivalencias
1.3 Elabora y usa 1.3 Emplea estrategias
estrategias heurísticas y procedimientos
de cálculo para multiplicar y
dividir por 10, 100 y 1000
números naturales y
decimales exactos.
- Emplea estrategias para
establecer equivalencias y
conversiones entre
decimales, fracción decimal ,

4.Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datos e
incertidumbre
1.Afirma su identidad
PS
entre fracción o porcentaje
y entre diferentes unidades
de masa y longitud
- Emplea estrategias
heurísticas o procedimientos
de cálculo para sumar o
restar con decimales exactos
1.4 Razona y 1.4 Establece conjeturas
argumenta generando sobre las relaciones de
ideas matemáticas equivalencia entre
fracciones, fracción decimal
y decimales hasta el
milésimo
4.3 Elabora y usa 4.3 Emplea procedimientos
estrategias de recolección de datos
como fuentes de información
indirectas (recortes de
periódicos, encartes de
supermercado, lecturas,
etc.)
1.1 Se valora a sí 1.1 Explica los cambios en I. Orales
mismo sus características P. Orales
personales: físicas y Lista de Cotejo
emocionales, que le P. Escritas
permiten definir y fortalecer

2. Se desenvuelve éticamente
3. Convive respetándose a sí mismo y a
los demás
4. Participa en asuntos públicos para
promover el bien común
su identidad en relación a
su familia, amigos,
institución educativa y
comunidad.
- Opina sobre la importancia
de las tradiciones,
costumbres y prácticas
reales en sus familia,
escuela y comunidad.
2.2 Se cuestiona 2.2 Identifica situaciones
éticamente ante las que evidencian dilemas
situaciones cotidianas morales que enfrentan
distintos valores
3.1 Interactúa con cada 3.1 Explica, de manera
persona reconociendo sencilla, la noción de
que todos son sujetos inalienabilidad de los
de derecho y tienen derechos
deberes
3.2 Construye y asume 3.2 Expresa su opinión en
normas y leyes el cumplimiento de sus
utilizando responsabilidades y de los
conocimientos y demás.
principios
democráticos.
4.4 Propone iniciativas 4.4 Explica que sus
y las gestiona para derechos se enmarcan en la

1. Indaga , mediante métodos científicos,
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia
2. Explica el mundo físico basado en
conocimientos científicos
CA
lograr el bienestar de Convención de los Derechos
todos y para la del Niño y Código de los
promoción de los Niños y Adolescentes
derechos humanos
1.1Problematiza 1.1 Responde interrogantes I. Orales
situaciones planteadas con base en la P. Orales
información consultada de Lista de Cotejo
diferentes fuentes P. Escritas
2.1 Comprende y aplica 2.1 Comprende que los seres Diseños
conocimientos vivos están organizados en
científicos. niveles que van de lo más
simple a lo más complejo,
identificando los niveles en
el cuerpo humano.
2.2 Argumenta 2.2 Explica con argumentos
científicamente científicos la relación que
guardan las células, su
forma y tamaño con la
función especializada que
realizan, haciendo uso de
organizadores visuales.
Comprende la importancia
de los trasplantes de
órganos y tejidos, como una
forma de prolongar la vida,
manifestándose respecto a la
donación de órganos.
 4.Construye una posición crítica sobre la
ciencia y la tecnología en sociedad
Expresión artística
1. Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad, haciendo
uso de los elementos propios de
cada manifestación artística,
aplicando correctamente las
técnicas para potenciar desde lo
concreto y lo abstracto su
A representación, demostrando
motivación hacia el arte a través de
su creatividad, innovación y placer
por la creación individual y
colectiva
Apreciación Artística
2. Percibe, explica y manifiesta su
opinión y aprecio sobre los
diferentes valores naturales y
culturales de sus localidad y del
4.2 Toma posición 4.2 Argumenta que la
crítica frente a producción de nuevos
situaciones recursos y procedimientos
Sociocientíficas. científicos y tecnológicos
hacen posible la continuidad
de la vida en las personas a
partir de evidencias
sustentadas.
I. Orales
1.2 Diseña y crea en 1.2 Solos y en equipo, P. Orales
grupo una exposición Producen: dibujos, Dibujo
con diversos objetos y pinturas, collage y otros Representaciones
medios, transmitiendo trabajos artísticos utilizando
el significado de alguna diversos recursos que
manifestación artística tengan disponible en el
o cultural propia de la contexto.
identidad local o -Realizar exposiciones de
regional. sus trabajos, explicando la Interpretaciones
motivación y el mensaje
Observaciones
Explicaciones
2.3 Investiga acerca de 2.3 Individualmente y en
las manifestaciones equipos, participan en la
culturales y artísticas ubicación, identificación y
que forman parte del descripción y/o narración
 sentido que le transmiten; sobre patrimonio e identidad de obras culturales,
las creaciones individuales y local y regional a través producidas en el distrito ,
colectivas en las que participa, de entrevistas y provincia o departamento:
brindando sus aportes para consultando con danzas, canciones, rondas,
mejorarlas; y sobre los resultados diferentes fuentes y tejidos, dibujos, pinturas,
de su investigación acerca de las recursos de Internet. etc.
manifestaciones culturales y
artísticas que forman parte del
patrimonio e identidad local,
regional y nacional.
Comprensión y Desarrollo de la P. Orales
Corporeidad y la Salud Ejecución
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.2 Identifica y utiliza 1.2 Ejecuta ejercicios de
cuidado de su salud y la práctica actividades para la calentamiento de
organizada de actividades físicas y los activación corporal determinadas partes de su
procedimientos de seguridad personal, (calentamiento), cuerpo controlando su
valorando la higiene como parte de su explicando sus respiración.
desarrollo personal. beneficios
1.3 Experimenta y 1.3Comprende y demuestra
describe la relajación relajación de todo su cuerpo Ejecución
EF de la totalidad corporal y de sus partes
y segmentada en
acciones diversas.
Dominio Corporal y Expresión
Creativa
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.3Resuelve de 2.3 Realiza por imitación o
creativamente sus habilidades motoras manera creativa por indicación diversos
 básicas combinadas, al resolver tareas y situaciones movimientos simples
situaciones motrices diversas; mostrando motrices simples
interés para superarse

Convivencia e Interacción Sociomotriz

3. Interactúa asertivamente con los otros
al participar en la organización y práctica
de juegos y deportes de diversa índole,
respetando a sus compañeros, las reglas
acordadas y mostrando tolerancia ante
los resultados.
1. Comprende el Plan Salvador de
Dios asumiendo una nueva forma
de vivir su fe
ER
2. Testimonia su fe comprometiéndose
a construir una sociedad más justa y
más humana, mediante la promoción
de los Derechos Humanos y la
práctica de valores evangélicos
3.3 Coopera con el 3.3 Participa decididamente
grupo en la práctica de en la práctica de juegos,
actividades lúdicas y describiendo para su mejor
describe los juegos comprensión. Propone la
colectivos de su región. práctica de juegos colectivos
1.3 Identifica en el 1.3 Lee la Biblia en citas I. Orales
Credo la confesión de fe sobre los sacramentos, P. Orales
de la comunidad reconociendo que mediante Actitudes
cristiana el bautismo nos convertimos P. Escritas
en cristianos.
2.3 Difunde el mensaje 2.3 Lee textos bíblicos y
de la Palabra de Dios y explica la importancia de los
la importancia de la sacramentos.
Eucaristía en su vida Dibuja los símbolos de los
sacramentos.

VII. MEDIOS Y MATERIALES

7.1 Pizarra, plumones, papelotes, mapas
7,2 Libros, revistas, láminas, periódicos
7.3 Multibase, plano cartesiano, bloques lógicos, etc.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
8.1 De la Profesora:
-Enciclopedias
-Guías didácticas
-Biblia
-Fascículos de Rutas del Aprendizaje-V Ciclo- 2015
8.2 De los Alumnos:
-Textos de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente
-Cuadernos de Comunicación y Matemática
- Biblia
Huánuco, mayo de 2016

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Edelmira D. FABIÄN MILLA Reyna M. GOMEZ MEZA
Profesora de Aula 5º “A”-P Directora IEPA”MDM”