PEFF-R

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
FONÉTICA  –  FONOLÓGICA
 FONOLÓGICA REVISADO
(Franklin
(Franklin Susanibar; Alejandro Dios es & Oscar Huamaní)

 ANAMNESIS
 A NAMNESIS
1° Fecha ____/____/____ 2° Fecha ____/____/____ Otra ____/____/____
DATOS PERSONALES
 APELL IDOS Y NOMBRES:
F. N.: / / EDAD: N o  HISTOR
 HISTORIA
IA CL NICA:
NICA:
ESCOLARIDAD/:
ESCOLARIDAD/: ENTIDAD
ENTIDAD EDUCATIVA:
EDUCATIVA:
OCUP
OC UPACI
ACI N: CENT
CENTRO
RO DE TRABAJO:
TRABAJO:
PROCEDENCIA: Nº:
INFORMANTE:
MOTIVO DE CONSULTA

¿En
¿En q ué consiste la dificul tad? (Describirl
(Describirl a):
a):

¿Desde cuándo se presenta la dificultad? (Duración):

¿En
¿En qué situaciones y/o circ unstancias se presenta la dificultad?:

HISTORIA
HISTORIA DEL DESARROLL O
HISTORIA MÉDICA (enfermedades
enfermedades congénit as, neurológicas, accidentes, cirug ías orofaciales, hipoacusia, etc ) describir:

¿Ingiere medicamentos? Precisar:

HISTOR
HISTORIA
IA DEL HAB LA
Tiene algún familiar con dificultad de habla/lenguaje u otra

Edad en la que emitió

emitió sus p rimeras palabras (di ferentes a mamá y papá):

Edad en la que elaboró

elaboró f rases de dos p alabras:

Solo los padres Familiares cercanos que lo frecuentan

El nivel de inteligibilidad del habla,
permite que lo entiendan:
entiendan:
Personas que no viven con el evaluado pero Personas extrañas
que interactúan con él en algún momento
Explicar:

¿Su interacción social, desempeño Si (Explicar):

Si  (Explicar):
académico y/o laboral se limita a No
causa de la dificultad?
EVALUA CIONES
CIONES Y/O TRATAMIENTO
TRATA MIENTOSS EFECTUADAS CON ANTERIORIDAD
ANTERIORIDAD
Cuándo: Tiempo: No
 Lenguaje Sí
Por qué:
Cuándo: Tiempo:
 Motricidad Orofacial
Orofacial Sí
Por qué:
Cuándo: Tiempo: No
 Estomatológico / ortodóntico Sí
Por qué:
Cuándo: Tiempo: No
 Otorrinolaringológico Sí
Por qué:
Cuándo: Tiempo: No
 Neurológica Sí
Por qué:
Cuándo: Tiempo: No
 Psicológica Sí
Por qué:
 Otras:

 Observaciones
Observaciones de co nducta

1
Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla  – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G,
Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016.
 EXAMEN CLÍNICO
1. ESTRUCTURAS ANATÓMICAS DEL HABLA - EAH
1.1 Labios
 Postura labial habitual Ocluidos Entreabiertos/Abiertos Ocluidos con contacto labio-diente
 Aspec to Adecuados Asimétricos Cicatriz Fisura D I
1.2 ATM – Articulación Temporomandibular - Mandíbula
 Postura mandibular habitual Elevada (ocluyendo la boca) Deprimida (boca abierta) Desviada D I
Laterali za/ Derecha Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No
Laterali za/ Izquierd a Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No
Protrusión Si Adecuada Con dificultad Con ruidos Con dolor No
 *Movilidad  Aber tura y c ierre Si
Adecuada Con dificultad Restricta Con dolor D I
No
Con chasquidos D I Con crepitación D I Con zigzagueo D I
Distancia interincisiva Niños menor de 35 mm (alterado) de 35mm a más (adecuado)
máxima  Adu ltos menor de 40 mm (alterado) de 40mm a más (adecuado)
1.3 Lengu a
 Posición habitual No se aprecia / apropiada Interdental Piso de la boca Sobre el labio inferior
 Tamaño Adecuado Grande para la cavidad oral Describir:
  Aspec to del ápice Adecuado Muestra forma de corazón cuando la eleva Si No
Visibilidad Visible Submucoso
Tamaño Adecuado Tamaño corto o anquiloglosia
Frenillo Fijación en la lengua

Adecuada Anteriorizada
Fijación en el piso de la boca Carúnculas sublinguales Cresta alveolar inferior
*Esta activid ad se efectuará solo en l os casos en l os que se observe una pro bable restricción en la abertura de la boca durante el
habla y/o sospecha de disfunci ón temporomandi bular que afecte el habla.

1.4 Dientes y oc lusió n

 Número/dientes  Arco superior Arco inferior
 Etapa Decidua Mixta Permanente
 Ausen cias en di entes decidu os Ausen cias en dientes permanentes
Si
 Ausen cias


dentarias
No
Derecha Clase I Clase II, div. 1 Clase II, div. 2 Clase III
Clasificación de Angle
Izquierda Clase I Clase II, div. 1 Clase II, div. 2 Clase III
 Oclusión Plano anteroposterior Resalte adecuado Resalte acentuado (>de 3mm) Mordida cruzada anterior
Sobremordida adecuada Mordida profunda
Plano vertical
Mordida abierta anterior Mordida abierta posterior D I
 Prótesis Si Describir: No
Si Fijo Removible Hace cuánto: No
  Aparato ort opédi co/or todónc ic o Describir:
1.5 Paladar dur o
 Altura
 Adecuado Alto Ojival
Adecuado Inadecuado (consignar el tipo de alteración observada según lo indicado a continuación)
Fistula Fisura (clasificar según Spina)
 Aspec to

Clasificación Preforamen Unilateral Compl. Incom. Bilateral Compl. Incom. Medial Compl. Incom.
Spina Posforamen Incompleta Completa submucosa submucosa oculta
modificada
por Silva Trasnforamen Unilateral Bilateral Medial

1.6 Esfínter velofaríngeo

Simetría Si No Derecha más elevada Izquierda más elevada
 Paladar  Asp ecto Adecuada Cicatriz Fistula Dehiscencia
blando Úvula ausente presente
aspecto Adecuado Bífida
tamaño Adecuado Larga Corta
Test de emisión de aire nasal Adecuado (negativo) Escape de aire (positivo) D I
 **Función
Valoración según la clasificación de Hanayama-Piccoli Competencia Incompetencia leve evidente Insuficiencia
**Esta actividad se valorará en caso de fisuras palatinas o sos pecha de fisura submuc osa u oculta.

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Susanibar F; Dioses A; Castillo J. Evaluación de los Trastornos de los Sonidos del Habla  – TSH. En Susanibar F, Dioses A, Marchesan I, Guzman M, Leal G,
Guitar B, Junqueira Bohnen A. Trastornos del Habla: de los fundamentos a la evaluación. Madrid. EOS, 2016.
2. ANÁLISIS DE LA COORDINACIÓN NEUROMOTORA DEL HABL A
Frecuencia del movimiento articulado Velocidad Coordinación motriz
(Emisión de manera consecutiva y rápida) Tiempo Nivel Nivel
Edad: 3-5 años <pa> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada
Repetir 10 veces
 Silabas Edad: 6 –13 años <ta> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada
Repetir 20 veces <ka> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada
Edad: 3 a más
Repetir 1 vez <aueoi> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada
Edad: 3-5 años
 Secuencias Repetir 5 veces
Edad: 6 –13 años <pataka> Adecuada Incrementada Disminuido Adecuada Inadecuada
Repetir 10 veces

Observaciones: ____________________________________________________________________
 ______________________________________________________ ___________________________

3. FONETICA Y FONOLOGÍA:
3.1 REPETICI N DE SILABAS (Análisis fonético)
Vocales 2 años [a] [o] [u] [e] [i]
3 años [ ̯ia] [ ̯io] [ ̯ie]  ̯ e]
[u  ̯ a]
[u [e ̯i] [a ̯i]  ̯ i]
[u
Diptongos
4 años [au ̯]
[ma] [na] [ ɲa] [pa] [ta] [ka] [ba] [da]
3 años  
Consonantes en [ga] [fa] [sa] [xa] [ ʝa] [t
͡ ʃa]  [la]
silabas directas 4 años [aɾa]
5 años [ra]
Consonantes en 3 años [am] [an] [al] [as]
sílabas inversas 5 años [aɾ]
Grupos 4 años [pla] [bla]
consonánticos [fla] [cla] [gla]
(CCV) 5 años
[bra] [fra] [pra] [cra] [gra] [tra] [dra]
Tipos de errores D=distorsión O=omisión S=sustitución

Observaciones: ____________________________________________________________________
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 3.2 REPETICI N DE PALABRAS (Análisis fonético  – fonológico)
Segmento PALABRAS
contrastivo PRONUNCIACIÓN
ISPP ISIP CSIP CSFP
Oclusivas (sordas)
3 /p/ p ala, p aloma map a, map ache
3 /t/ t oma, t única lat a, pét alo
3 /k/ c opa, c amino boc a, vac una
Oclusivas (sonoras)
3 /b/ b ote, b anana Cub a, cab ina
3 /g/ g ota, g alope peg o, big ote
3 /d/ d ame, d ibujo cod o, bodega
Nasales
3 /m/ m apa, m uleta pomo , cam ote cam po, cam bio
3 /n/ n oche, n ativo vin o, can ela
can sa, ven de, en vase, patín,
pin ta, ban co melón
3  /ɲ/ ñ ato, ñ oquis bañ o, muñ eca
 Afri cada
3  
 /t
͡ ʃ/ ch ico, ch upete luch a, lech uga
Lateral
3 /l/ l ata, l ámina mal o, col ina al ma, al to, bolsa, mal , sal
Fricativas
3 /f/ f uma, Felipe caf é, búf alo
3 /x/  j ugo, j inete ca j a, mágico
3 /ʝ/ ll ena, ll amada may o, gall ina
as ma, cas co, cos ta,
3 /s/ s uma, s emana que s o, coc ina
cas pa, is la
luz, anís
Róticas
4 cer o, cur ita
/ɾ / ár bol, cer do, car ta, mar , calor 
5 ar pa, car ne, ter mo,
bar co
5 /r/ r osa, r egalo zorr o, guitarr a
Grupos co nsonánticos l aterales
4 /bl/ bl oque tabl a
4 /pl/ pl aya sopl o
5 /fl/ fl auta a fl oja
5 /cl/ cl ase tecl a
5 /gl/ gl otón sigl o
Grupos consonánticos centrales
5 /b ɾ / br avo cobr a
5 /p ɾ / pr imo lepr a
5 /f ɾ/  fr ito cifr a
5 /c ɾ / cr ema lacr a
5 /g ɾ / gr ano logr o
5 /d ɾ / dr ama ladr a
5 /t ɾ / tr apo metr o
Grupos vocálicos
Diptongos
3 / ̯ia/ Celia, copia
3 / ̯io/ pio jo, novio
3 / ̯ie/ nadie , mie l
3 /u  ̯ o/ cuo ta, antiguo
3 /u  ̯ a/ guapo, agua
3 /u  ̯ e/ f ue go, nue vo
3 /eu  ̯ / deuda, f eu do
3 /e ̯i/ acei te, vei nte
3 /u ̯i/ Lui sa, cui da
3 /a ̯i/ bai la, Jai me
3 /o ̯i/ hoy , Coi ma
3 /u  ̯ i/ viu da, ciu dad
4 /au  ̯ / auto, au la

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 3.3 DENOMINACI N DE IM GENES (Análisis fonético  – fonológico)
Segmento PALABRAS
contrastivo PRONUNCIACIÓN
ISPP ISIP CSIP CSFP
Oclusivas (sordas)
3 /p/ p elota sap o
3 /t/ t aza pat o
3 /k/ c asa vac a
Oclusivas (sonoras)
3 /b/ v ela beb é
3 /g/ g ato tortuga
3 /d/ d edo helad o
Nasales
3 /m/ m esa cam a
3 /n/ n ariz man o pan da botón
3  /ɲ/ piñ a
 Afri cada
3 ͡ ʃ/  
 /t ch aleco cuch ara
Lateral
3 /l/ l una pol o pal mera sol
Fricativas
3 /f/ f oca elef ante
3 /x/  j abón o j o
3 /ʝ/ ll ave pay aso
3 /s/ zapato vas o es pada lápiz
Róticas
4 per a
/ɾ /
5 ár bol collar 
5 /r/ r atón perr o
Grupos co nsonánticos l aterales
4 /bl/ bl usa
4 /pl/ pl ato
5 /fl/ fl or 
5 /cl/ cl avo
5 /gl/ gl obo
Grupos consonánticos centrales
5 /b ɾ / libr o
5 /p ɾ / pr  ofesor
5 /f ɾ/  fr esa
5 /c ɾ / cr uz
5 /g ɾ / tigr e
5 /d ɾ / dr agón
5 /t ɾ / tr en
Diptongos crecientes
3 / ̯ia/ pia no
3 / ̯io/ avió n
3 / ̯ie/ pie
3 / u ̯ a/ agua
3 / u ̯ e/ huevo
3 / u ̯ i/ pingüi no
Diptongos decrecientes
3 /e ̯i/ pei ne
4 /a u ̯ /  jau la

Observaciones: ____________________________________________________________________
 ______________________________________________________ ___________________________

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3.4 DISCRIMINACI N FONOL GICA
RESPUESTA
OPOSICIÓN Observaciones
Clave Correcto Incorr ecto
1 Pena Pena I
2 Capa Cava D
3 Voto Voto I
4 Coma Coma I
5 Calo Galo D
6 Todo Todo I
7 Ñato Ñato I
8 Sapo Chapo D
9 Ala Ara D
10 Saco Taco D
11 Foca Poca D
12 Carro Cayo D
13 Tema Tema I
14 Rapa lapa D
Total

3.5 RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO

Grupos de contrastes Reco. Reconoce
Lám. Est. 1 R. Est. 2 R. Est. 3 R. Est. 4 R. Est. 5 R.
de rasgos si / no si / no
1 puente puente fuente puente fuente
oclusivas y
 A fricativas 2 taco saco saco taco saco
3 carro jarro carro jarro carro
oclusivas 4 bota bota mota mota bota
B (orales) y 5 codo codo cono codo cono
nasales 6 capa cama cama cama capa
7 duna duna luna duna luna
oclusivas y
C líquidas 8 boda borra boda borra borra
9 lodo loro loro loro loro
oclusiva 10 vaso paso vaso vaso paso
D sonora y 11 duna tuna duna duna tuna
oclusiva sorda 12 gasa gasa casa gasa casa
oclusivas 13 taza casa casa casa taza
E frontales y 14 soda soda soga soga soga
posteriores 15 pato gato gato pato pato
16 foto foto moto moto moto
fricativas y
F nasales 17 casa casa cana casa casa
18 callo caño callo callo caño
19 nana nana lana lana nana
nasales y
G líquidas 20 mono mono morro mono mono
21 cana cara cara cana cana
nasales 22 rama rama rana rana rana
H frontales y 23 mono mono moño moño mono
posteriores 24 cama caña caña cama cama
25 pollo pollo polo pollo polo
fricativas y
I líquidas 26 llama rama rama lama llama
27 sello cero sello cero cero
28 ocho ocho oso oso oso
africadas y
J fricativas 29 ocho ocho hoyo hoyo hoyo
30 hacha asa asa asa hacha
fricativas 31 fuego juego fuego juego juego
K frontales y 32 casa caja caja caja casa
posteriores 33 fiesta siesta siesta fiesta fiesta
34 ola hora ola hora ola
L líquidas 35 cero cerro cerro cerro cero
36 rata rata lata rata rata

Observaciones: ____________________________________________________________________
 ______________________________________________________ ___________________________

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4.- DESEMPEÑO DE LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS DURANTE EL HABL A
 Adec uada Inadec uada
Si es inadecuada, consignar las características que presenta según lo indicado a continuación:
Imprecisa
Restricta (movilidad escasa de …) Labios Mandíbula Ambos
 Forma de Exacerbada (movilidad incrementada de …) Labios Mandíbula Ambos
articulación Distorsionada Ceceo anterior Ceceo lateral Otras
Desvío mandibular D I Protrusión lingual en las dentales y/o alveolares
Otras alteraciones Protrusión mandibular Contacto labiodental en las bilabiales
Contacto labiodental invertido en la fricativa <f>

Otras / observaciones: ______________________________________________________________

 ______________________________________________________ ___________________________

5.- VOZ
 Cualidad vocal Eufonía Disfonia Fuente glótica (pliegue vocal)  Filtro (resonancia) Hipernasal Hiponasal

Observaciones: ____________________________________________________________________
 ______________________________________________________ ___________________________

6.- FUNCIONES RELACIONADAS CON EL HABLA

6.1 Coord inación degluci ón de saliva / habla
Acúmulo en las comisuras Acúmulo en el vestíbulo
 Valoración Adecuada Inadecuado Incontinencia salival (babeo) Disminución de saliva
6.2 Respiración durante el habla
Observar durante el examen
Tipo durante el habla Superior-clavicular Inferior-abdominal Medio-torácico Costo-diafragmático Invertido
Modo durante el habla Nasal Silente Ruidosa Oronasal Silente Ruidosa

Observaciones: ____________________________________________________________________
 ______________________________________________________ ___________________________

VALORACIÓN GLOBAL FONÉTICA-FONOLÓGICA

Nivel de
Adecuado Alteración leve Alteración moderada Alteración severa
desempeño

Comentarios finales: ________________________________________________________________

 ______________________________________________________ ___________________________

CONCLUSIONES Y CONDUCTAS
  Pronóstico:

  Derivaciones
Lenguaje Aprendizaje Motricidad orofacial
Voz Psicología Neurología
Otorrinolaringología Ortodoncia Fisioterapia
Otros:

 Frecuencia sugerida para la intervención:

  Recomendaciones:

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