PLANIFICACION

BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Inicial 2 Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Juguemos con KolourPaint. Elementos de KolourPaint. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 60 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: KOLOURPAINT
Objetivo: Comprender la función de los elementos y las herramientas de KolourPaint para usarlas adecuadamente y potenciar el trabajo en el computador.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Ingresar a la función Experiencia: Técnica:
KolourPaint desde el escritorio  Los estudiantes realizarán la actividad de “dibujo libre” de elementos lineales y  Accede correctamente  Observación
de Ubuntu. de figuras geométricas, a pulso y sin utilizar la regla. el programa Instrumento:
 Identificar los elementos del  Pintarán su trabajo con creatividad y lo presentarán a sus compañeros. KolourPaint.  Lista de cotejo
KolourPaint desde su Reflexión:  Identifica los elementos
reconocimiento y utilización  Los estudiantes comentarán la experiencia de trabajar a pulso y determinarán las del KolourPaint.
dificultades que tuvieron en su trabajo
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Realizarán las actividades propuestas en la página 60 relacionada con la
actividad de pintar.
 Ingresarán a KolourPaint sigiendo las instrucciones de la página 61.
 Observarán e identificarán los elementos del KolourPaint descritos en la página
62.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes trabajarán en el computador y elaborarán trazos con la
utilización del Paint.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro página 60,61 y 62

RECURSOS

 Gráficos  Texto guía  Material de escritorio  Hoja de trabajo

BIBLIOGRAFIA

 Internet

PROFESOR VICRRECTOR ACADEMICO

Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Primero de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Juguemos con KolourPaint. Elementos de KolourPaint. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 60 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: KOLOURPAINT
Objetivo: Comprender la función de los elementos y las herramientas de KolourPaint para usarlas adecuadamente y potenciar el trabajo en el computador.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Ingresar a la función Experiencia: Técnica:
KolourPaint desde el escritorio  Los estudiantes realizarán la actividad de “dibujo libre” de elementos lineales y  Accede correctamente  Observación
de Ubuntu. de figuras geométricas, a pulso y sin utilizar la regla. el programa Instrumento:
 Identificar los elementos del  Pintarán su trabajo con creatividad y lo presentarán a sus compañeros. KolourPaint.  Lista de cotejo
KolourPaint desde su Reflexión:  Identifica los elementos
reconocimiento y utilización  Los estudiantes comentarán la experiencia de trabajar a pulso y determinarán las del KolourPaint.
dificultades que tuvieron en su trabajo
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Realizarán las actividades propuestas en la página 60 relacionada con la
actividad de pintar.
 Ingresarán a KolourPaint sigiendo las instrucciones de la página 61.
 Observarán e identificarán los elementos del KolourPaint descritos en la página
62.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes trabajarán en el computador y elaborarán trazos con la
utilización del Paint.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro página 60,61 y 62

RECURSOS

 Gráficos  Texto guía  Material de escritorio  Hoja de trabajo

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE CUATRO
PLAN DE LECCION N° 5
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: ¿Cómo nos comunicamos con el computador? Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 06 de abril de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR
Objetivo: Conocer las etapas de la evolución del ser humano a través del tiempo en su aspecto físico, mental, cultural y tecnológico para una mejor comprensión y aplicación de la computación en los
procesos de aprendizaje.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
 Comprender el
funcionamiento del sistema
operativo desde su
identificación y
comprensión.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Los estudiantes observarán un video en idioma Inglés. Es probable que no lo entiendan  Comprende el  Técnica de interrogatorio
y mejor si eso sucede. funcionamiento del
Reflexión: sistema operativo.
 Técnica de observación
Instrumento:
 Los estudiantes indicarán cómo se sintieron frente a la observación del video.
 Determinarán la necesidad de un traductor.  El cuestionario
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Lista de cotejo
 Los estudiantes analizarán el contenido de las páginas 50 y 51, relacionado con la forma
cómo nos comunicamos con el computador y lo relacionarán con la experiencia concreta.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes realizarán la tarea integradora de la página 55.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas de la 50 y 51.

RECURSOS

 Video  Texto guía  Material de escritorio

 Equipo de proyección  Dibujos pedagogizados (hechos por el maestro)

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Editor de textos Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 06 de abril de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: SOY UN ESCRITOR CON EL EDITOR DE TEXTOS (Parte I)
Objetivo: Utilizar las herramientas del Editor de textos de manera adecuada para manejar correctamente la escritura e impresión de textos.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer el ingreso al programa Experiencia: Técnica:
Editor de textos desde la  Los estudiantes, escribirán una carta para una persona muy querida.  Sabe cómo ingresar y Técnica de interrogatorio
utilización de los íconos  Leerán su carta a sus compañeros y la exhibirán en la cartelera del aula de salir del editor de texto.  El cuestionario
correspondientes. Computación. Técnica de observación
Reflexión:  Participación
 Los estudiantes comentarán la experiencia y determinaran la posibilidad de
escribir la carta en el computador  Listas de verificación (de
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) cotejo)
 Los estudiantes ingresarán al Editor de textos de acuerdo con las indicaciones
que se dan en la página 58.
 Reconocerán los elementos de la ventana del Editor de textos, según lo indica la
página 59, donde además identificarán la barra de herramientas.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes seguirán el procedimiento adecuado para ingresar al editor de
textos de Ubuntu.
 Observarán la ventana del editor de textos y comentarán sobre los elementos de
la ventana que observan.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro página 58.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Quinto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Crear un organigrama. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 06 de abril de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: ILUSTRACIONES CON WRITER
Objetivo: Conocer y utilizar las ilustraciones de Writer mediante procedimientos establecidos para insertar imágenes y mejorar la presentación de documentos.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer los procedimientos Experiencia: Técnica:
para insertar formas, texto  Los estudiantes divididos en equipos de trabajo elaborarán un organigrama de  Agrega formas, texto Técnica de interrogatorio
decorativo, cuadros de texto, funciones de la institución, el mismo que será graficado en papelotes. decorativo, cuadros de  El cuestionario
organigramas, desde la Reflexión: texto y organigramas en Técnica de observación
utilización de comandos de la  Los estudiantes comentarán sobre la experiencia realizada y analizarán la los documentos.
 Participación
barra de herramientas de posibilidad de hacer algo similar en sus computadores.
Writer. Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Listas de verificación (de
 Crearán un organigrama mediante el procedimiento de la página 35. cotejo)
 Realizarán las actividades de “Me ejercito para ser diestro” de la página 36.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Crear un organigrama sobre la clasificación de los bosques a partir de un
ejemplo.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas 35.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Sexto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Agregar sonidos o videos Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 07 de abril de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: MULTIMEDIA CON IMPRESS
Objetivo: Conocer y utilizar efectos multimedia en diapositivas realizadas en Impress para preparar exposiciones claras y dinámicas.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Aplicar efecto de sonido en las Experiencia: Técnica:
diapositivas desde la aplicación  Los estudiantes observarán una presentación de Impress con recursos  Realiza exposiciones  Observación
de procedimientos establecidos. multimedia. con Impres y aplica Instrumento:
 Durante la presentación se identificarán los recursos multimedia utilizados. recursos multimedia.  Lista de cotejo
Reflexión:
 Los estudiantes comentarán sobre la experiencia y estudiarán la posibilidad de
realizar esta actividad en el computador.
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Agregarán sonidos o videos con las instrucciones de las páginas 52, 53 y 54.
 Realizarán las actividades de “Me ejercito para ser diestro” de la página 55.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes divididos en equipos de trabajo realizarán las actividades de la
“Tarea integradora” de las páginas 56 y 57.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas de la 52 a la 55.

RECURSOS

 Papelote  Texto guía  Aula de

 Marcadores  Computador Computación

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Octavo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: LibreOffice Calc, Elementos de la ventana de Calc. Celdas y rangos en Calc.. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 21 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: TRABAJANDO CON LA HOJA DE CÁLCULO DE CALC (Parte I)
Objetivo: Utilizar Calc en ejercicios prácticos que ayuden a resolver cálculos matemáticos y financieros para poder representarlos gráficamente.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Reconocer qué es y para qué
sirve el programa Calc.
 Identificar los elementos que
componen la ventana de Calc.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
TÉCNICAS E I
ATIVIDADES INDICADORES DE
EVALUACIÓN
NSTRUMENTOS
Experiencia: Técnica:
 Proyectar un video sobre la función de Calc  Reconoce qué es y para Técnica de interrogatorio
Reflexión: qué sirve el programa  El cuestionario
 Responder las siguientes preguntas: Calc. Técnica de observación
o 
¿Qué tipo de programa es Calc? Identifica los elementos
 Participación
o ¿Para qué utilizarías Calc en la vida diaria? que componen la
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) ventana de Calc  Listas de verificación (de
 Definir qué es Calc cotejo)
 Explicar el procedimiento para acceder a LibreOffice Calc
 Describir los elementos de la ventana de Calc
 Explicar qué es una celda y que es un rango
 Determinar la diferencia entre celda y rango
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 89
del libro base.

 Libro del maestro páginas de la 86ª la 89.

RECURSOS

 Proyector  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Noveno de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: ¿Qué es la programación de Software? Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 21 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Determinar las partes y tipos de
un algoritmo para encontrar
soluciones acertadas.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Lectura del tema “La importancia de los lenguajes de programación”  Determina las partes y Técnica de interrogatorio
Reflexión: tipos de un algoritmo  El cuestionario
 Resolver las actividades de la lectura: para encontrar Técnica de resolución de
o ¿Por qué ha aumentado la popularidad de la programación en los soluciones acertadas. problemas
últimos años?
 Simuladores escritos
o ¿Para los programadores, cuál es el incentivo para decidir las áreas
Técnica de observación
más importantes?
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Participación
 Definir qué es la programación de software  Listas de verificación (de
 Explicar qué son los Algoritmos y cuáles son sus partes y clasificación cotejo)
 Desarrollar ejemplos de algoritmos cualitativos y cuantitativos.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 88
del libro base.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas 85, 86, 87 y 88

RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 1

Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
 PLANIFICACION

Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Décimo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Cómo crear registros. Editar propiedades Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 07 de abril de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: TRABAJANDO CON BASES DE DATOS
Objetivo: Desarrollar habilidades y destrezas psicomotrices y de localización que le permitan al educando, automatizar la operación de las herramientas que componen una computadora.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Analizar y reconocer las pautas
a seguir para crear registros y
editar las propiedades de
campo.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Proyectar una base de datos que contenga varios registros  Practica los pasos para Técnica de interrogatorio
 Escuchar los comentarios y opiniones de los estudiantes la creación de registros  El cuestionario
Reflexión: de base de datos a partir Técnica de observación
 Lluvia de ideas sobre la forma de crear registros con la ayuda del programa Base del modo de diseño.
 Participación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Explicar el procedimiento adecuado para crear registros  Listas de verificación (de
cotejo)
 Exponer el procedimiento para editar las propiedades de los campos
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes propuestas en la
página 94 del libro de trabajo.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas de la 89 a la 93.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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PLAN DE LECCION N° 1

Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
 PLANIFICACION

Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Primero de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Otras herramientas 2.0 que permiten organizar el conocimiento Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: HERRAMIENTAS PARA ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer la herramienta de Experiencia: Técnica:
Google Docs  Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Conocer la herramienta Técnica de interrogatorio
 Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un tema a ser de Google Docs  El cuestionario
desarrollado en Google Drive. Técnica de resolución de
Reflexión: problemas
 Diálogo con los estudiantes del ¿Por qué es importante el uso de herramientas  Simuladores escritos
para la organización del conocimiento? Técnica de observación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Exponer la información básica el uso de la herramienta online Google Docs  Participación
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)  Listas de verificación (de
 Desarrolla y publica con interés en Google Drive como apoyo educativo. cotejo)
 Crea una página de bienvenida en la Google Drive

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Internet
RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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PLAN DE LECCION N° 1
Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
 PLANIFICACION

Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: ¿Qué es la programación de Software? Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Determinar las partes y tipos de
un algoritmo para encontrar
soluciones acertadas.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Lectura del tema “La importancia de los lenguajes de programación”  Determina las partes y Técnica de interrogatorio
Reflexión: tipos de un algoritmo  El cuestionario
 Resolver las actividades de la lectura: para encontrar Técnica de resolución de
o ¿Por qué ha aumentado la popularidad de la programación en los soluciones acertadas. problemas
últimos años?
 Simuladores escritos
o ¿Para los programadores, cuál es el incentivo para decidir las áreas
Técnica de observación
más importantes?
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Participación
 Definir qué es la programación de software  Listas de verificación (de
 Explicar qué son los Algoritmos y cuáles son sus partes y clasificación cotejo)
 Desarrollar ejemplos de algoritmos cualitativos y cuantitativos.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 88
del libro base.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas 85, 86, 87 y 88

RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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PLAN DE LECCION N° 1

Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
 PLANIFICACION

Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Proyecto de investigación. Diseño de un cuestionario de evaluación Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 160 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Diseñar una evaluación en el Experiencia: Técnica:
aula virtual.  Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Diseña una evaluación Técnica de interrogatorio
 Lluvia de ideas sobre que es un evaluación y para qué sirve en el aula virtual..  El cuestionario
Reflexión: Técnica de observación
 Diálogo con los estudiantes del ¿Por qué consideras necesario el uso de una  Participación
evaluación dentro del aula virtual?
 Lluvia de ideas sobre el uso que le darían como profesores a un  Listas de verificación (de
cuestionario de evaluación dentro de un aula virtual cotejo)
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Guiar a los estudiantes en el procedimiento para crear evaluaciones
utilizando la herramienta cuestionario del aula virtual.
 Guiar a los estudiantes en el procedimiento para crear cada una de las
preguntas de la evaluación.
 Explicar la función de una evaluación dentro del aula
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Crear una evaluación sobre el tema que se desarrolla en el aula.

CONTENIDO CIENTIFICO:
Internet.

RECURSOS
 Texto guía  Computador  Material de escritorio
BIBLIOGRAFIA
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