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Preparada por
Abel Suing.
arsuing@utpl.edu.ec
Loja, 16 de julio de 2008.
Necesidades iniciales
En la construcción de una línea de investigación.
• Reunir las fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y de cualquier otra
índole relacionada al tema de estudio.
• Búsqueda de fuentes actualizadas, su lectura y procesamiento.
• Elaborar una base de datos de individualidades y equipos que trabajen en líneas
complementarias a nivel local, regional, nacional e internacional.
• Plantearse una investigación pequeña con quienes tienen interés en ayudar.
• Plantearse las posibilidades de comenzar a publicar pequeños boletines para
comunicar lo que se está haciendo e incentivar a otros que acompañen la labor.
• Comunicar ponencias en algunos seminarios, congresos y otros eventos donde
medimos el impacto de nuestro trabajo.
• Comenzar a escribir algunos artículos que reúnen la información alcanzada, que
se envían a revistas del área, que permiten una retroalimentación de terceros; es
necesario fortalecer la capacidad para recibir y asimilar críticas, a partir de las
cuales mejorar.
Todo esto, dedicándole una buena cantidad de tiempo, fácilmente consume uno o dos
años. Es un tiempo para levantar las bases, de una labor que exige una solidez
conceptual, operativa y emocional para adelantarse.
La línea de investigación:
• Debe ser presentada por un grupo de docentes, preferiblemente interdisciplinario
e interinstitucional.
• Es de la Universidad y no de facultades o institutos.
• Se integra hacia adelante con los programas de investigación y hacia atrás con
los proyectos de investigación.
• Debe responder a las necesidades presentes y proyecciones de la universidad, de
la región y del país.
• Debe presentar desarrollo al corto, mediano y largo plazo. El horizonte del
tiempo depende de la temática.
• Señalará qué se espera resolver o qué respuesta encontrar, con los proyectos de
la línea, cuál será el aporte desde la creación del conocimiento a la docencia o
proyección.
• Deberá considerar estrategias de comunicación. (Un resultado de investigación
no existe mientras no sea publicado).
El marco institucional en ningún caso puede estar dado para limitar o colocar límites
impuestos a sus actividades.
Línea de investigación #2
Homogeneización y diversidad en los flujos y la oferta de medios y mensajes
audiovisuales en los países del TLCAN
Preguntas tentativas de investigación:
1. ¿Cuántas horas de televisión, de qué tipo de programas, se importan a México o
se exportan de nuestro país a Estados Unidos y Canadá?
2. ¿Cuántas películas, de qué géneros, se importan a México o se exportan a
Estados Unidos y Canadá?
3. ¿Qué compañías y de qué nacionalidad u origen controlan la distribución de
filmes en cada uno de los tres países?
4. ¿Qué tipo de políticas públicas o estrategias se requieren para equilibrar los
flujos o intensificarlos entre los tres países?
Línea de investigación #3
Ideología, desigualdad social y representación en el contenido del cine y la televisión
Preguntas tentativas de investigación:
1. ¿Qué imágenes y estereotipos transmiten sobre el mundo y sobre las distintas
culturas?
2. ¿Qué temas privilegian y cuáles ignoran o minimizan?
3. ¿Qué tanto se están moviendo los formatos y las estructuras de estos mensajes
hacia la espectacularización y el “infotainment”? ¿Qué tipo de significados y
contenidos inciden en la conformación de la cultura política que caracteriza a los
mexicanos?
5
Línea de investigación #4
Identidades culturales y procesos de consumo y apropiación de mensajes
comunicacionales en América del Norte
Preguntas tentativas de investigación:
1. ¿De qué manera las identidades de raza, género, edad y nacionalidad,
sobreviven, se adaptan o transforman mediante el consumo y la apropiación de
los mensajes audiovisuales que fluyen entre los tres países?
2. ¿Qué tipo de lecturas realizan miembros de diferentes grupos de los distintos
mensajes audiovisuales?
3. ¿Cuáles son los patrones de consumo y de integración de los medios
audiovisuales en la vida cotidiana de las audiencias?
Bibliografía
Presentación elaborada en base a:
• Acevedo, M. Línea de investigación. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://www.google.es/search?q=buenoacedo.homestead.com
%2FL_nea_de_Investigaci_n.ppt+-&sourceid=navclient-ff&ie=UTF-
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• Bonilla, L. La línea de investigación. Papel de trabajo para el investigador novel.
Estado Táchira, VENEZUELA. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://www.monografias.com/trabajos17/linea-de-investigacion/linea-de-
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• Corporación Universitaria Minuto de Dios. Tecnología de comunicación
gráfica. Área de investigación. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://aquifue.files.wordpress.com/2007/07/lineas-de-investigacion-tcg.pdf
• Grupo de estudios en comunicación, política y cambio social. Líneas de
investigación. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://alojamientos.us.es/cico/pdf/Lineasdeinvestigacion.pdf.
• Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Centro de
Investigación en Comunicación e Información (CINCO). Recuperado el 14 de
julio de 2008 de http://cinco.mty.itesm.mx/cimagen/home.htm
• Maria Alicia Agudelo Giraldo. Una aproximación a la consolidación de líneas
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Universidad del Atlántico. Colombia. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://revista.iered.org/v1n1/pdf/magudelo.pdf
• Rafael Alberto Pérez. FISEC – Foro. Recuperado el 16 de julio de 2008 de
http://www.fisecforo.org/#
• Universidad de Tolima. Guías para la presentación de proyectos, avances y
resultados finales de investigación al comité central de investigaciones.
Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://ut.edu.co/investigacion/seriados/3/present.htm
• Universidad Politécnica de Valencia. Líneas de investigación establecidas para
los estudios de doctorado y afinidad con las que desarrollan los profesores que
los imparten. Recuperado el 14 de julio de 2008 de
http://www.upv.es/miw/infoweb/po/doc/12/ICC_lineas.pdf