 En que consiste la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Vigotsky

 Defina : reestructuración, acumulación asociativa y asociación desde los postulados

de Vigotsky.
 En que consiste la teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
 Qué postura asume Vigotsky frente a la teoría del conductismo.
 Qué importancia le dá Vigotsky a la mediación en el aprendizaje
 Que diferencia existe en el concepto de mediación propuesta por Vigotsky con el
conductismo y que instrumentos puede utilizar como herramientas en la mediación.
 Mencione algunos signos usados como instrumentos de mediación según Vigotsky
 ¿cómo se adquieren, según Vigotsky, los mediadores simbólicos o, si se prefiere, los
significados?
 Cuál es el origen de los significados según Vigostky
 En que se diferencias y en que coinciden los postulados de Piaget y Vigotsky con
relación a los significados.
 Qué es La ley fundamental de la adquisición de conocimiento para Vigotsky
 De acuerdo con la ley de la doble formación, el proceso de aprendizaje consiste en:
 En cuanto a la formación de concepto espontáneos y científicos cuál es la postura
de Vigotsky. Realice un cuadro comparativo entre estos tipos de conceptos
 En que consiste el método genético-experimental, y que fases propone vigotsky.
 A que se denomina pseudoconceptos y conceptos supraordenado
 Escriba desde diferentes tóricos cuales son las críticas a la teoría del aprendizaje
propuesto por Vigotsky y desde que postulados apoya sus planteamientos.
 Que implicaciones tienen la interpretación del concepto ZDP,
 Como define Bruner la formación de conceptos y que tipos de conceptos propone
 Según Bruner en la formación de conceptos relativamente reducido exisen 4 tipos
de estrategias cuales son:
 Elabore un cuadro comparativo entre aprendizaje memorístico y aprendizaje
significativo
 Que condiciones debe cumplir el sujeto y em material para que se produzca
aprendizaje sigificativo.
 ¿Son realmente funcionales los tipos de aprendizaje significativo propuestos por
Ausubel?.
 Cómo define Ausubel los conceptos
 Qué relación existe entre la teoría de la equilibración propuesta por Piaget y el
aprendizaje significativo de Ausubel
 En función del tipo de relación jerárquica entre las ideas ya existentes y las nuevas
ideas. Ausubel distingue tres formas de aprendizaje por asimilación cuales son:
 ¿Porqué los aportes de Vigotsky son más importantes desde el punto de vista
Meta teórico que desde el Teórico?