LIDIAR CON EL

CIBERACOSO
La vida te pondrá obstáculos
pero los límites los pones tú.
>> Normas de convivencia

Participar permanentemente.

Respetar las ideas de los otros.

Cumplir con los acuerdos durante la sesión.

Observen las siguientes imágenes:
Observen las siguientes imágenes:
¿Reconocen las imágenes?

¿Alguna vez se han sentido así?

¿De qué estaremos hablando?

¿Qué es el bullying y el ciberbullying?

¿Será lo mismo?

¿Cuál tendrá mayores consecuencias?

¿Qué origina los actos de ciberacoso?

>> Propósito de la sesión

Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la convivencia en su

escuela, promoviendo la convivencia armoniosa en función de los
derechos y deberes del niño y del adolescente.
Realiza acciones para identificar, minimizar y prevenir situaciones
de acoso en línea, detectando a los acosadores e identificando
diferentes tipos de ciberacoso que puedan afectar a ellos mismos.
Ahora veremos un VIDEO con un corto interactivo
de lo que le ocurrió a Juan.
Es importante detectar ¿cuándo estamos
frente a un acoso?

¿Les es familiar el caso?

¿Qué casos de ciberbullying han

observado o tal vez participado?

¿Quiénes participan? ¿Cómo debo

reaccionar si me sucediera? ¿A quién
debo acudir?

¿Qué podemos hacer frente a estas

situaciones?
>> ACTIVIDAD
Desarrollen la pregunta (1) de su FICHA DE TRABAJO.
Ahora veremos un VIDEO donde se aclarará conceptos de
bullying, ciberbullying, ciberacoso, grooming, sexting.
 ¿Alguna vez creen
El ciberbullying es el acto de haber realizado algún
acto de acoso?
usar el internet, teléfonos
móviles, videojuegos y otros
aparatos digitales para
hacer algo cruel o hiriente.
(DQ, 2019)
 ¿Significan los mismo
bullying, ciberbullying y
El ciberacoso es cuando un
ciberacoso?
niño (a) o adolescente es
molestado (a) por un adulto
a través de Internet.
>> Formas de ciberacoso

Grooming

Sexting
>> ACTIVIDADES
Desarrollen las preguntas (2) y (3) de su FICHA DE TRABAJO.
 Seguidor Acosador Espectador Víctima

Retomando el caso de Juan, visto en el video:

• ¿Quiénes estuvieron involucrados en el caso de Juan?

• ¿Qué rol cumplió cada uno?

• ¿Cómo se llama a la persona que es afectada?

• ¿Cómo se le denomina a la persona que realiza el acto?

• ¿Cómo se le denomina a la persona que es cómplice del acosador?

• ¿Quiénes son aquellos que viendo no hacen nada?

>> ACTIVIDADES
Desarrollen la pregunta (4) de su FICHA DE TRABAJO.

• ¿Cómo debieron haber actuado los personajes?

• ¿Qué características debe tener el comportamiento de una persona para vivir en armonía?
>> ACTIVIDADES
Desarrollen la pregunta (5) de su FICHA DE TRABAJO.

Los invito a ponerse en el lugar de

Juan y plantear acciones que debería
realizar Juan frente al hecho de
acoso de sus compañeros, organiza
estas ideas en 5 pasos dando los
nombres de cada paso en la ficha de
la actividad 4.
 >> ACTIVIDADES
Desarrollen la pregunta (5) de su FICHA DE TRABAJO.

Tres acciones o formas de respuesta

de una persona frente al ciberacoso:

• Detente, no contestes

• Guarda evidencia

• Dile a un adulto de confianza

Observen el siguiente video:

¿Cómo evitar ser víctima de ciberbullying por suplantación de identidad?

Duración 2’49
>> ACTIVIDADES
Desarrollen en forma conjunta (trabajo en equipo) la pregunta (6) de su FICHA DE TRABAJO.

¿Cómo se podría haber ayudado a María para que no la sigan acosando?

• El ciberacoso es cruel y no causa broma.
• Puede ocurrir de muchas formas y sin que nadie se dé cuenta
• Es fácil involucrarse en el ciberacoso, a veces no somos conscientes de que estamos
participando en ello.
• Es importante comunicar a tiempo una situación detectada de ciberacoso.
• Busca siempre a un adulto de confianza cuando tengas ciberproblemas.
• Si conoces o detectas un caso de acoso denuncia, ingresa a la página
http://publico.siseve.pe/Cuenta/ReportarCaso, así ayudaremos a eliminar el ciberacoso.
>> METACOGNICIÓN

• ¿Qué aprendí?

• ¿Cómo lo aprendí?

• ¿Cómo aplicaré lo aprendido en mi vida diaria?

 Te invitamos a que visites y desarrolles las actividades en línea de la plataforma DQ World

?
(https://us.dqworld.net).

* Ahora, completen un cuestionario acerca de todo lo aprendido en la clase en forma individual.

>> Bibliografía:

• DQ. WORLD. Obtenido de https://us.dqworld.net/lang:es/#!/landing

• MINEDU. SISEVE. Obtenido de http://www.siseve.pe/

• Pantallas Amigas. ¿Cómo evitar ser víctima del ciberbullying? Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=XQeFYgedVZg

• Pantallas Amigas. Ciberbullying y violencia digital en redes sociales mediante etiqueta.

Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=moL3g9FPB-8