UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Fonología y Fonética

Tema:

Tarea 2

Facilitador

Amalio Alcéquiez

Participante:

Alex Reinaldo González Cruz

Matrícula:

15-6090

Santiago, Rep. Dom.

Introducción
La siguiente investigación realizada tiene el objetivo de dar a conocer más sobre el sistema fonológico,
fonemas vocálicos y consonánticos, el modo de articulación, el sistema vocálico del español, elegir un texto
en el que se debe realizar la transcripción fonética, y seleccionar diez palabras del texto y clasificarlas.
En la extensión del trabajo realizado se exponen temas de gran interés, a pesar de sus destellos de
complejidad.
Cada tema a desarrollar tiene una forma muy peculiar a desarrollar, de modo que sostiene el interés del
investigador, y efectúa de manera segura la adquisición de nuevas técnicas de aprendizaje.
Tarea II

1. Te invito a investigar acerca del tema presentado en la unidad tres del programa de la
asignatura, luego debes preparar un mapa conceptual que contenga, de manera resumida,
los elementos más importantes del contenido.

El sistema fonológico del

español

Está compuesto por 24

fonemas que forman dos
subsistemas

Vocálico: Consonántico:

Tiene cinco
fonemas El sistema
consonántico del
El sistema español
vocálico del El punto de
español La acción articulación:
El modo de
de las articulación:
cuerdas Bilabial/ p, m, p /.
El modo de articulación: Labiodental/ f/.
vocales: Oclusivas / b,
Dentales/ t, d /.
-alta/ i,u /:cerrada: p, d, t, g, k/
Sordas:/ p, Interdentales
abertura mínima Nasales/ m,
t, k, f Alveolar/ s, l, n, r/.
-media/ e,o /:medias: n /.
Palatal/ j/.
abertura media Sonoras
Velares/ g, x, k/.
-baja/a/:abierta: / b, d, g , n Fricativas/ f,
abertura máxima. s, x, j /.

Africadas
El punto de articulación:
Líquidas/ L /
Anteriores o palatales vibrantes/ r/.
/i/, /e/.

Central /a/.
Posteriores o velares
/o/, /u/.
 2. Elige un texto breve y realiza la transcripción fonética de las diferentes palabras que lo
componen.

No puedo ver cómo será mi mañana, no puedo ver dónde estaré o qué será de mi vida,
pero aunque las curvas de la vida me oculten la realidad por venir, sé que te seguiré
amando, sé que te seguiré queriendo, y sé que mi corazón siempre tuyo será.

noˈpwe.ðo ˈβɛɾ ˈkomo seˈɾa mi ma 'ɲa na, no 'pwe ðo 'βer 'ðon̪ de es ta 're o 'ke se 'ra ðe
mi 'βi ða, 'pe ro a 'wŋ ke las 'kur βaz ðe la 'βi ða me o 'kul ten la ře a li 'ðad 'por βe 'nir, 'se ke te se
γi 're a 'man̪ do, 'se ke te se γi 're ke 'rjen̪ do, i 'se ke mi ko ra 'θon 'sjem pre 'tu ʝo se 'ra.

3. Selecciona diez palabras del texto y clasifica las sílabas de las palabras seleccionadas
desde distintos puntos de vista: acento, sílaba tónica, posición de grupo fónico y
terminación.

Las diez palabras del texto

-mañana
Sílaba tónica /ma-ña-na
Acentuación /grave/

-puedo
Sílaba tónica/pue-do/
Acentuación/grave/

-cómo
Sílaba tónica/có-mo/
Acentuación/grave/

-estaré
Sílaba tónica/es-ta-ré
Acentuación/aguda/

-vida
Sílaba tónica/vi-da/
Acentuación/grave/

-oculten
Sílaba tónica/o-cul-ten
Acentuación/grave/

-corazón
Sílaba tónica/co-ra-zón/
Acentuación/aguda/
-siempre
Sílaba tónica/si-em-pre/
Acentuación/grave/

-amando
Sílaba tónica/a-man-do/
Acentuación/grave/

-realidad
Sílaba tónica/rea-li-dad/
Acentuación/aguda/

Grupo fónico

 No puedo ver cómo será mi mañana

 no puedo ver dónde estaré o qué será de mi vida
 pero aunque las curvas de la vida me oculten la realidad por venir
 sé que te seguiré amando
 sé que te seguiré queriendo
 y sé que mi corazón siempre tuyo será.

Conclusión
Dando culminación a la tarea realizada, se debe mencionar que los temas marcados para la investigación
logran su objetivo, ya que se logran comprender y desglosar de forma efectiva los puntos a desarrollar.
Un punto muy importante, al tratarse sobre la fonética abre un montón de nuevos aprendizaje a descubrir,
ya que el tema es bastante extenso manteniendo al lector bastante ocupado en su investigación.
La tarea es interesante e importante para el desarrollo cognitivo de aquel que busca ampliar su
conocimiento y alcanzar nuevos saberes que le sigan permitiendo la absorber aún más información.