TEMA: POBLAMIENTO DE AMÉRICA.

OBJETIVO: RECONOCER LAS TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA.

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA

Los arqueólogos, antropólogos e historiadores se han

preguntado si el ser humano es originario de América
o llegó dese otros continentes. Para poder responder
a esta pregunta se propusieron varias teorías.

Por una parte, algunos como Florentino de Ameghino

propusieron la teoría autóctona, señalando que el
hombre había aparecido en América y se había
expandido al resto del mundo. Pero esta teoría fue
rechazada porque las investigaciones comprobaron
que el hombre se originó en África y desde allí se fue
desplazando por todo el planeta. Por otra parte Alex
Hrdlicka propuso la teoría monogenerista-asiática,
que dice que el ser humano llegó a América desde
Asia por el estrecho de Bering en la época de las
glaciaciones, basándose en los hallazgos de
múltiples restos humanos, de esa manera refutó la
teoría autóctona de Ameghino. Después, Paul Rivet
propuso la teoría oceánica, por la explica que el
hombre llegó a América por el océano Pacífico desde
el continente de Oceanía a Centroamérica. También,
Méndez Correa señaló que el hombre pudo haber
llegado desde Australia a Tasmania, para llegar polo
sur y de allí hasta América, en su teoría australiana.
Actualmente, se ha comprobado que también habrían
llegado seres humanos desde Oceanía a Chile y
desde Europa a Norteamérica. Esta cantidad de
teorías, y la mayoría de ellas con fundamentación
comprobable en restos humanos y utensilios, hacen
viable reconocer una teoría múltiple del poblamiento
de América, en la que se acepta tanto la llegada
desde Asia de manera temprana, como desde
Oceanía y Europa de manera tardía.
Imagen 1. Mapa físico de América
Aceptando la teoría múltiple del poblamiento de América como la más
completa y coherente, los expertos han dividido en periodos de tiempo histórico
para poder entender los cambios en la prehistoria de América, estos periodos son el paleoindio, arcaico, formativo,
clásico y posclásico.
Así, se identifica el periodo Paleoindio, desde la llegada del ser humano hace unos 40.000 años hasta
aproximadamente unos 10.000 años. Los seres humanos se expandieron por todo el continente, eran nómadas,
respetuosos de la naturaleza, desarrollaron la cerámica, el tejido y crearon herramientas, se dedicaron a la caza y la
pesca, generalmente monógamos (tener una sola pareja) y patriarcales (en torno al poder del hombre), y convivieron
con animales gigantes como al mamut y el mastodonte.
Posteriormente, el periodo Arcaico, desde hace 10.000 años con el fin de las glaciaciones, hasta aproximadamente el
1.500 antes de Cristo. En este periodo se avanza hacia la vida sedentaria, con el inicio de la domesticación de
animales, la agricultura y la utilización de la cerámica. Sobresale la cultura Caral en Perú.
El siguiente periodo se denomina periodo Formativo, desde aproximadamente 1.500 antes de Cristo hasta el año 300
de nuestra era. Se destacan civilizaciones como los Chavín en Suramérica, los Olmecas en Centroamérica y los
Anasazi en Norteamérica.

Posteriormente, el periodo Clásico desde el 292 al 900.

Aparecen las sociedades con organización política más
compleja. En Suramérica los
Moche, Nazca, Huari y los
Tiahuanaco, en Centroamérica los
Mayas.

Imagen 2. Mapa del poblamiento de América Imagen 3. Escultura de la civilización olmeca

Finalmente, el periodo Posclásico, entre el 900 hasta 1527 con la llegada de los españoles. En este periodo se
destacan los Mayas y los dos grandes imperios, el Inca en Perú y el azteca en México.

Imagen 4. Líneas de Nazca

realizadas en campos inmensos.
Una de las maravillas de la Imagen 5. Escena de película la Era del Hielo
Imagen 6. Esculturas de la isla de
prehistoria de América. Pascua.

PREGUNTAS DE COMPRESIÓN

Responda las siguientes preguntas a partir de la consulta del texto.

1. Elabore el mapa físico de América que aparece en la imagen 1, ubicando:

a. océano pacífico, océano atlántico, mar caribe y golfo de México.

b. Península de Yucatán, península de California, península de La Florida.

c. Grandes Antillas, pequeñas Antillas, Groenlandia.

d. Cordillera de los Andes, Sierra madre y montañas rocosas.

e. Río Amazonas, río Paraná, río Mississippi.

2. Coloree el mapa de verde y café y los mares y ríos de azul. Escriba el título del mapa.

3. Elabore un cuadro comparativo de las cuatro teorías que intentan explicar el poblamiento humano en el que
aparezca: nombre de la teoría, explicación del origen de la población que llegó a América y apellido del científico
que propuso la teoría.

4. Elabore el mapa de la imagen 2.

5. Explique 5 conclusiones del mapa de la imagen 2 con relación al poblamiento de América.

6. Elabore un cuadro comparativo de los cinco periodos precolombinos de América en el que aparezca: nombre
del periodo, años en los que se ubica, características y principales civilizaciones.

7. Explique las imágenes 3, 4, 5 y 6.

8. Dibuje la imagen que más le gustó de las imágenes 3, 4, 5 o 6.

 TEMA: EL RELIEVE.

OBJETIVO: COMPRENDER LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL RELIEVE Y LOS FACTORES QUE LO
MODIFICAN.
EL RELIEVE
Al observar nuestro planeta se aprecian variadas formas que hacen de la tierra un lugar muy rico y diverso. Muchas
de estas formas tienen una larga historia que demuestra el dinamismo del planeta tierra. Las formas que se pueden
observar,
como
montaña
s, valles,
ríos,
desiertos,
entre
otros,
reciben el
nombre
de
relieve.

Puedes
apreciar
Ilustración 1. Formas del relieve. Tomado de: quintobtieneunblog.blogspot.com los
principales elementos del relieve en la imagen 1,
especialmente los que se encuentran en la litósfera.
Para poder estudiar el relieve, los geógrafos clasifican la masa de tierra visible en continentes. La clasificación más
aceptada de continentes divide el planeta en cinco, que son: América, África, Europa, Asia y Oceanía. Sin embargo,
hoy en día se acepta a la Antártida (o continente antártico) como un sexto continente. Algunos otros debaten que
Europa y Asia es un único continente que se llamaría Eurasia. En orden de tamaño, el más grande es Asia con 44
millones de kilómetros cuadrados, y también es el continente más poblado, se encuentra en el lado superior del
planeta, también conocido como hemisferio norte. América es el segundo continente en tamaño con 42 millones de
Km2, nuestro continente, en el hemisferio occidental siendo el único continente que va desde el hemisferio norte hasta
el hemisferio sur. África
es el tercer continente
en tamaño con 30,2
millones de Km2, es
conocido por ser el
continente en el que
apareció la vida
humana, está ubicado
en su mayoría en el
hemisferio sur. Europa
es el cuarto continente
en tamaño con 10
millones y medio de
Km2, con toda su
superficie en el
hemisferio norte, se le
conoce como el antiguo
continente aunque este
nombre debería tenerlo
Ilustración 2. Planisferio físico del planeta. Tomado de: Santillana.com África. El quinto
continente es Oceanía,
conformado por muchos grupos de islas que son archipiélagos, con 9 millones de Km2, siendo una de las islas más
reconocida la de Australia, tierra de canguros. En cuanto a los polos, se definen como zonas muy frías por
encontrarse en los extremos del planeta, polo norte conocido como ártico o región ártica, que no se considera como
un continente sino como una región porque no tiene una masa de tierra muy extensa sino casquetes de hielo, y el polo
sur conocido como antártico o antártida, que se puede clasificar como continente, en este caso como el sexto
continente, aunque muchos no lo aceptan así porque no hay vida humana en esa región. Los continentes y océanos
del planeta se representan en mapas físicos, que intentan mostrar el planeta tal como se ve.

La mayoría de continentes están separados de los otros por grandes

cantidades de agua, con la excepción de Europa de Asia, por eso también
es importante conocer la clasificación de las zonas de agua del planeta
conocida como hidrósfera. El agua del mar por tener un sabor salado es
conocida como agua salda, mientras que la de los ríos, lagos, lagunas, se
conoce como agua dulce aunque no tiene ningún sabor. En cuanto al agua
salada, los geógrafos han clasificado las cantidades de agua que se
encuentran encerradas entre continentes con el nombre de mar, mientras
que las cantidades de agua salada más grande que incluye mares y zonas
extensas sin continente se conocen como océanos. Existen cinco océanos,
el océano pacífico que es el más grande, ubicado entre Asia y la región
occidental de América. El océano Atlántico es el segundo en tamaño, se
encuentra ubicado entre la región oriental de América y los continentes de
África y Europa. El tercero en tamaño es el océano Índico, ubicado entre
Asia, Oceanía y África. Además de estos tres, existe un océano para cada
polo, con el nombre de océano glacial ártico y océano glacial antártico. En
cuanto a los mares es necesario estudiarlos con cada continente, puesto
que son innumerables. En Colombia se destaca el mar Caribe, al que
muchas personas van de vacaciones en las playas de Cartagena, Santa

Ilustración 3. Terremoto.
Marta y San Andrés, este mar hace parte del océano Atlántico.

Además, existen algunos factores que modifican el relieve o contribuyeron a que se

conformara. Estos son los terremotos, los volcanes y los vientos, además de la actividad de los seres humanos. En
cuanto a los terremotos se puede decir que dependen del movimiento de acomodación de la estructura interna del
planeta, que depende de las placas tectónicas, esas placas son la masa sólida que le da cimiento a los continentes,
como el planeta se encuentra en permanente movimiento interno desde su núcleo, ese movimiento sube a la
superficie y se presenta en forma de terremotos. Actualmente se estudian los terremotos teniendo en cuenta el
impacto que pueden producir en la vida humana con una escala conocida como la escala sismológica de Richter, que
mide la magnitud de 1 a 8. Los terremotos pueden ocurrir en la superficie de la tierra o en el fondo del mar, conocidos
como tsu-nami. Desde el inicio de la historia del planeta, el movimiento de placas tectónicas influyó en la formación de
montañas y en general en la formación del relieve.

MAGNITUD ESCALA DE RICHTER EFECTOS CAUSADOS POR EL TERREMOTO

Menos de 3,5 No se siente pero es registrado

3,5 – 5,4 Se siente, pero sólo causa daños menores

Ilustración 4.
Escala de Richter. 5,5 – 6 Ocasiona daños ligeros a edificios

6,1 – 6,9 Puede ocasionar daños severos en áreas muy pobladas

7 – 7,9 Causa graves daños

Gran terremoto, destrucción total a comunidades

8 o mayor
cercanas
 En cuanto a los volcanes, también son el
resultado de la dinámica interna del
planeta, pero en este caso, la fuerza de
los materiales fundidos intenta buscar
una salida, apareciendo en forma de ríos
de fuego o de una explosión, o erupción
volcánica, el material que sale es roca
fundida o magma, y se puede ver como
lava, gas y ceniza. La lava contribuyó en
el inicio del planeta a formar el relieve,
puesto que después de enfriarse se
solidifica formando rocas ígneas. Los
volcanes pueden clasificarse en activos,
aquellos que pueden hacer erupción;
volcanes durmientes, que
aparentemente están inactivos pero
Ilustración 5. Volcán. Tomado de respuetario.com pueden tener erupciones y volcanes
inactivos o extintos, que ya no hacen erupción. Algunas
erupciones pueden ser muy estrepitosas como una explosión y otras pueden presentarse de manera más pausada,
como en algunas islas del pacífico. También pueden ocurrir erupciones volcánicas en el fondo del mar.

En cuanto a los vientos, también han contribuido con la formación del relieve desde el inicio de la historia del planeta.
Los vientos son flujos de aire en movimiento dentro de la atmósfera del planeta tierra. Se producen por el movimiento
de rotación de la tierra y por los cambios de temperaturas del planeta, que tiende a ser más frío hacia los polos y más
caliente hacia el centro. Estos cambios de temperaturas dependiendo la región del planeta, del centro hacia los polos,
es lo que se conoce como latitud. Los vientos que son constantes pueden clasificarse como brisa, temporal, tormenta,
huracán o tifón. La velocidad y dirección del viento se mide con una herramienta llamada anemómetro. Algunos
científicos han logrado generar energía aprovechando la fuerza de los vientos, esta energía se conoce como energía
eólica.

Ilustración 7. Latitud. Tomado: latitudgeográfica.blogsppot.com

Ilustración 6. Los vientos en nuestro planeta. Tomado: omniescuelas.edu.ar
EN BUSCA DE NUEVOS APRENDIZAJES
Responde las siguientes preguntas con base en la información anterior
5. Elabora un glosario con los significados de las 17 palabras que aparecen subrayadas en la lectura.
6. Elabora un dibujo que presente los elementos del relieve como se aprecia en la ilustración 1.
7. Elabora un cuadro comparativo de los continentes, en el que aparezca nombre del continente,
tamaño y alguna característica.
8. Dibuja un planisferio físico coloreado, ubicando océanos y continentes.
9. ¿Por qué se dice en la lectura que la vida humana en los polos es casi imposible?
10. Según la lectura ¿cuáles océanos tocan a Colombia y cuál es el mar más visitado por los
colombianos?
11. Con base en la lectura y la ilustración 3, explica cómo sucede un terremoto.
12. Explica qué es la escala de Richter, con base en la ilustración 4.
13. ¿Por qué los seres humanos le tememos a los terremotos?
14. ¿Qué debemos hacer los seres humanos ante un terremoto?
15. Dibuja la estructura de un volcán.
16. ¿Por qué los seres humanos le tememos a los volcanes?
17. ¿Qué debemos hacer los seres humanos para evitar los daños ocasionados por un volcán?
18. Explica qué es la latitud tomando como base la lectura y la ilustración 7.
19. ¿Qué son los trópicos y cuántos existen, según la ilustración 7?
20. ¿Qué es el Ecuador según la ilustración 7?
21. Si el Ecuador es el punto cero para medir la latitud, existen dos trópicos y dos zonas polares,
según la ilustración 7 ¿cuál es la ubicación de Colombia?
22. ¿Cómo es el clima en las zonas polares, cómo es el clima en las zonas tropicales y cómo es el
clima en el ecuador?
23. Explica cómo viajan los vientos, de acuerdo con la ilustración 6.
24. Explica cómo se produce energía eólica según la ilustración 8.
25. ¿Por qué se puede concluir que la energía eólica sería una parte de la solución para evitar el
daño del planeta?
26. ¿Para qué sirve el anemómetro?
27. Realiza un dibujo del sector en el que vives, en el que aparezca la mayor cantidad de temas de
esta guía.
28. Después de haber realizado esta guía, ¿qué puedes concluir sobre el relieve de nuestro planeta?
 FILOSOFIA

TEMA: EL QUEHACER FILOSÓFICO. (IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA, LA TRADICIÓN FILOSÓFICA, LA

FILOSOFÍA EN AMÉRICA)

a. Importancia de la filosofía: La filosofía es un saber ordenado y sistemático que busca conocer toda la realidad del
hombre y de los seres; puede por tanto, orientar la actividad del hombre individual y social, mostrándole el sentido o
sin sentido de sus acciones.

El hombre desde que tiene conciencia de su existencia busca darle una interpretación a la realidad, por ello
inicialmente invento el mito que narraban como los dioses crearon el mundo; sin embargo el hombre dedujo
respuestas racionales a sus interrogantes y trato de hallar lo esencial de lo que existe, es decir fue más allá.

La filosofía va naciendo a partir de que el hombre siente admiración por lo que existe, como afirmaba Aristóteles.

La filosofía se relaciona con la cultura, ya que la cultura es una dimensión del hombre; es el resultado de interactuar el
hombre con la naturaleza, por tanto la filosofía esta llamada a ser conciencia del conjunto de tradiciones, técnicas,
artes, ritos, escritos y tradiciones orales que se viven en las diferentes culturas.

La filosofía se relaciona también con la ciencia, ya que la ciencia se desenvuelve a través de un método; sin embargo
la ciencia ha generado una civilización tecnificada, que trata al ser humano como una maquina; por tanto es tarea de
la filosofía, estudiar los fenómenos científicos, su estructura, sus métodos, su lenguaje, para que el ser hombre vuelva
ser valorado desde su dignidad humana.

Pero además la filosofía tiene que ver con la política, ya que el ser humano vive en continua relación unos-con-otros;
por tanto, es tarea de la filosofía velar por manifestaciones coherentes de las personas, concientizar de la importancia
del Estado, de la ciudadanía y de las estructuras de poder, es decir buscar un bien común.
b. La tradición filosófica o historia de la filosofía es importante porque permite observar la evolución del pensamiento
del hombre.

Así, por ejemplo, inicialmente los griegos (Sócrates, Aristóteles, Platón Heráclito, Tales de Mileto y muchos más) se
preguntaron por la realidad de la naturaleza y del hombre. En la edad media la preocupación de la patrística y la
escolástica se basaba en relacionar las explicaciones religiosas con las filosóficas y la fe con la razón; en este
periodo grandes filósofos aparecen como Santo Tomas de Aquino, San Agustín, entre otros.

En el renacimiento lo importante fue la razón y la experimentación, se trata de fundamentar el origen del conocimiento,
surgen grandes pensadores como Rene Descartes, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Copérnico y muchos más.

En la época contemporánea la filosofía tiene una gran variedad de corrientes ideológicas como, el positivismo, el
vitalismo, el historicismo, el existencialismo, el marxismo y la fenomenología, lógicamente cada una de estas
corrientes respaldadas por grandes pensadores como: Augusto Comte, Federico Nietzsche, Dilthey, Jaspers,
Heidegger, Jean Paul Sartre, Carlos Marx, Edmundo Husserl y otros más.

c. La filosofía en América se centra actualmente en cuatro aspectos que son: la autenticidad de la filosofía
latinoamericana, el análisis histórico de la situación de dependencia cultural, la liberación en todo orden y el estudio de
la cultura popular; surgen corrientes como la filosofía de la liberación y personajes como Enrique Dussel, Leopoldo
Zea, Abelardo Villegas, entre otros más. Después de esta breve explicación que has leído te invito para que resuelvas
las preguntas que aparecen es la siguiente actividad.

Imagen 1 Línea del tiempo de la Filosofía

 Imagen 2 Origen de la Filosofía

Imagen 3 Origen de la Filosofía

Imagen 4 Concepciones Filosóficas
 Imagen 5 Presocráticos

1. Lee y responde:
a. Escribe que es la filosofía para cada uno de los siguientes filósofos:
Santo Tomas, Kant, Dilthey, Hegel, Comte, Descartes
b. Porque la admiración juega un papel importante en la filosofía.

2. Responde cada uno de los siguientes interrogantes:

a. ¿Qué importancia tiene la filosofía en nuestro mundo actual?
b. ¿Crees que en el mundo actual se ha perdido el sentido de la admiración en el hombre. Por
qué?
c. ¿Crees que la sociedad de hoy es superficial porque las exigencias del mundo lo llevan a vivir
así? Por qué? Escribe algunos ejemplos
d. Según tu opinión, cuál debe ser la finalidad de la ciencia?

3. Con base a lo anterior explica cada una de las siguientes expresiones y con cual estás de
acuerdo y por qué:
a. La política debe buscar el bien común
b. La política debe buscar el bienestar del gobernante
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o

continente que cuenta con las mismas características en cuanto a
relieve, clima, vegetación, y clases de suelo.
De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis
regiones
Actividad 1
 Variaciones de la legua:

Lenguaje, lengua, habla, dialecto y jerga

Lenguaje: Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos.

Lengua: Es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código que conoce
cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita. Por ejemplo, la lengua castellana, el francés, el inglés, etc. El
hecho de que todos los hablantes de una lengua conozcan su código es lo que permite que se puedan comunicar
entre sí.

Habla. Es la utilización que cada uno de los hablantes hace de su lengua. Es el acto concreto e individual de usar la
lengua. Es el acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto,
eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita.
Dialectos: Son las variantes o modalidades regionales de una lengua. Estas diferencias, sin embargo, no impiden el
entendimiento entre los hablantes de los dialectos que hablan una misma lengua. Por ejemplo, del español hablado en
Colombia existen dialectos o variantes regionales tales como el costeño, el pisa, el pastuso, etc. Un dialecto muestra
peculiaridades de vocabulario, de pronunciación y de entonación. Los dialectos se nombran según el país o la región
como colombianismos, costeñismos, etc.

Jerga y argot (Ing. slang): Es cualquier variedad de lengua propia de una profesión, oficio, deporte o de un grupo
social. Por ejemplo, la jerga estudiantil, la de los toreros, la de los maleantes o hampones, etc.
TAREA

ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
PERIODICO ESCOLAR