UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS FINANCIERAS Y CONTABLES

PROYECTO DE INVESTIGACION

FORO N° 1

PROFESORA : VELASCO TAIPE, MARCO ANTONIO

ALUMNA : OLGUIN DE LA CRUZ, DORIS GUADALUPE

ESPECIALIDAD : CONTABILIDAD V CICLO.

LIMA-PERU
2020
1. SEÑALE LA DIFERENCIA ENTRE PROYECTO DE TESIS, PLAN DE
TESIS Y TESIS

PROYECTO DE TESIS, documento en el cual contiene diversos

aspectos teóricos y metodológicos, que sirven para planificar
la futura ejecución de una investigación. Permite
sistematizar la información para poner a prueba la hipótesis
dentro de un marco razonable con una serie de pasos que
empieza desde el planeamiento de un problema, pasando por la
fundamentación teórica del mismo.

PLAN DE TESIS, documento en el cual indica los procesos para

preparar un conjunto de decisiones, se considera la totalidad
de la investigación tanto lo precedente a la obtención de la
información en el “campo” como las etapas posteriores a ésta,
el desarrollo de todas las actividades planificadas.

TESIS, es un trabajo de investigación por lo general

monográfico o investigativo, que consiste en una exposición y
comprobación de hipótesis previamente establecidas, para
demostrar una capacidad analítica y el manejo de
procedimientos de investigación.

2. EXPLIQUE CUALES SON LOS METODOS PARA EL ESTUDIO DE LA

DEONTOLOGIA

Los métodos para el estudio de la deontología, consisten en

establecer cuáles son los principios que debe obedecer el
individuo seriamente interesado en averiguar por qué él
debería hacer algo.

EL METODO SON LAS SIGUIENTES:

 DE LA POTENCIALIDAD DEL AUTOCONOCIMIENTO

En nuestro cerebro se registra nuestra memoria emocional. La

corteza cerebral, es la parte encargada de nuestra memoria
racional consciente. La niñez, la juventud y el trabajo se
graban en una memoria que no somos conscientes. A esa memoria
se le denomina técnicamente “memoria subconsciente” y tiene
la particularidad de que es atemporal; es decir, les
recordamos como si fuera ayer. Cargamos de por vida con
nosotros un conjunto de emociones fuertes de las cuales no
somos conscientes.

 EL METODO DE COMPETENCIAS

Este método, comprende tres niveles:

a) El nivel de contenidos declarativos o conceptuales

b) El nivel de contenidos procedimentales y
c) El nivel de contenidos actitudinales.

Se denomina declarativo, porque es un saber que se dice, que

se declara o que se conforma por medio del lenguaje.

El saber procedimental, puede ser definido como un conjunto

de acciones ordenadas y dirigidas hacia el logro de una meta
determinada. En tal sentido, algunos ejemplos de
procedimientos pueden ser: elaboración de resúmenes, ensayos
o graficas estadísticas, el uso de algoritmos u operaciones
matemáticas, la elaboración de mapas conceptuales, el uso
correcto de algún instrumento como un microscopio, un
procesador de textos.

 EL METODO CIENTIFICO

La ciencia se entiende como el “conjunto de conocimientos que

incluye una garantía de su propia validez”. En la garantía de
su propia validez, entiéndase como la forma más conocida de
validación que se le reconoce en:

a) La demostración
b) La descripción
C) La corregibilidad

 METODO BÁSICO PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGIA

PROFESIONAL

Nos conduce a una respuesta al “como” llevar a cabo el

proceso enseñanza/aprendizaje de utilidad y con sentido para
el desarrollo profesional en un mundo aceleradamente
cambiante, competitivo y cada vez más globalizado.
Este método consta de tres principios:

Observación, por medio de la cual captamos lo que dice el

párrafo que estamos estudiando.

Interpretación, por medio de la cual aclara el significado

del párrafo, especialmente aquellos puntos que no son claros.

Aplicación, por medio de la cual se encuentran maneras de

poner en práctica, en nuestra vida profesional, lo que
estamos aprendiendo hoy en día.