ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN ELECTRÓNICA

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MÓDULO II
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SUBMÓDULO 2 REPARA EQUIPOS DE AUDIO

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PRÁCTICA No. :”
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DOCENTE: ING. VÍCTOR MIGUEL FALCÓN DELGADILLO.

GRUPO: _______
EQUIPO No. ____
INTEGRANTES:
 _______
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 _______
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 _______
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 _______
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 _______
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FECHA DE REALIZACIÓN: ____________

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FECHA DE ENTREGA:_____________
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PERIODO: ___________________________
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Presentar un archivo por práctica en Word ó .pdf, el título del archivo debe contener número de práctica, número
de equipo y la palabra audio. Por ejemplo para la práctica 3 del equipo 6 el título será:

Practica03_06_repara audio.pdf
 Práctica No.6
EL CIRCUITO LM386 COMO AMPLIFICADOR DE AUDIO
I. Competencias genéricas a desarrollar con esta actividad:

5. Desarrolla innovaciones y propone Atributos:

soluciones a problemas a partir de métodos
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
establecidos.
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e

interpretar información.

II. Competencias profesionales a desarrollar:

Comprueba las diferentes etapas de un equipo de audio, identificando cada una de las etapas del equipo.

III. Contenidos conceptuales a desarrollar con esta actividad: EL amplificador operacional como amplificador.

IV. Estrategia didáctica: Práctica en equipo.

V. Propósito de la estrategia didáctica: Esta práctica tiene como propósito que los alumnos conecten un circuito integrado
como amplificador de audio.

VI. Procedimiento de la Práctica

Objetivo: Conectar el circuito integrado LM386 como amplificador de audio.

Marco Teórico:

Del LM386 investiga lo siguiente:

1 Features; 2 Applications; 5 Pin Configuration and Functions; 6.1 Absolute Maximum Ratings; 8.2 Functional Block
Diagram; Figure 10. LM386 with Gain = 20; Figure 12. LM386 with Gain = 200
Material:

1 LM386 1 Tablilla de conexiones protoboard

1 JACK ESTEREO PARA PCB 1 Capacitor electrolítico 10 µF /16 V

1R1kΩ 1 Capacitor electrolítico 220 µF/16V

1 Potenciómetro de 10 kΩ 1 Bocina de 8 Ω

1 Potenciómetro de 10 kΩ

Desarrollo.
1.- Simula el siguiente circuito de manera individual y analiza el comportamiento
 A

C
R1
D
+ 1k
C2
10uF

-
B1 AM FM

RV1
12V U1
6
1
8

3 C1 LS1
100%

5
2
220uF
10k
4
7

SPEAKER
LM386

2.- Identifica las terminales del LM386 y conecta el circuito del amplificador de audio de acuerdo al diagrama.

3.- Introduce una señal de audio desde una pc o una Smartphone y verifica que se escuche el sonido en la bocina.

4.- Anexa la evidencia fotográfica:

[Pega aquí la evidencia fotográfica de que realizaste la práctica, describiendo de que se trata cada imagen]

5.- Escribe las conclusiones generales del equipo acerca de la práctica realizada.

6.- Entregar el reporte en el grupo de Facebook acordado por el grupo utilizando el formato de portada y de reporte de
práctica designados por el docente.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERINSTITUCIONAL PARA EVALUAR PRÁCTICAS EN TALLER DE ELECTRÓNICA DE LA ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN ELECTRÓNICA
MÓDULO II REPARA EQUIPOS DE AUDIO Y RECEPTORES DE TELEVISIÓN / SUBMÓDULO 1 - REPARA EQUIPOS DE AUDIO
Semestre Agosto 2017 – Enero 2018
Docente: Ing. Víctor Miguel Falcón Delgadillo

PRÁCTICA No 6: EL CIRCUITO LM386 COMO AMPLIFICADOR DE AUDIO

EQUIPO No: ____

COMPETENCIAS DESARROLLADAS
HETEROEVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE LA PRÁCTICA (20%)

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de instrumentos y equipo en la realización de la práctica.

PRÁCTICA TERMINADA (40%)

II.2 El equipo simuló en el software ISIS de PROTEUS el circuito de amplificador de audio basado en el CI LM386

II.2 El equipo conectó el circuito en el protoboard siguiendo el diagrama.

II.2 El equipo conectó la fuente de 12 V, la bocina, la fuente de sonido y regulo el volumen de audio amplificado..

REPORTE DE LA PRÁCTICA (40%)

El reporte contiene la portada con todos los datos del equipo, objetivo y material utilizado.
Contiene el marco teórico con los temas indicados redactados en el archivo de Word, el contenido escrito no está en imágenes y utilizó diagramas y esquemas.

Contiene la imagen de la simulación realizada por el equipo.

Contiene las imágenes que evidencian su trabajo.

Subió el archivo del reporte al grupo de classroom acordado.

CALIFICACIÓN