Clase 1 cuarto periodo

1. Película: Dios no está muerto

Taller sobre la película.

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Preguntas de Discusión:
1. ¿Por qué la película se llama Dios no está muerto? Explica con argumentos fundamentados
en el contenido de esta.
2. ¿Por qué el profesor de filosofía les insta a escribir “Dios está muerto” en un papel?” ¿Cuál
es su intención?
3. ¿Por qué Josh se niega a escribir esta cita? ¿Qué le motiva a defender su fe?
4. ¿Por qué el profesor se autonombraba ateo? ¿Crees que lo era? Explica.
5. En el contexto de la película, ¿por qué el Profesor Radisson era ateo? ¿Qué piensas o sentiste
al escuchar todo su dolor? 6. ¿Cuál será la mejor forma de convencer a un ateo de que Dios
existe y está vivo? Justifica tu respuesta.
7. ¿A qué tuvo que renunciar Josh por defender a Jesús? ¿Crees que renunciarías a cosas
importantes por defender lo que crees? Explica.
8. ¿Cómo se evidencia en la película que aun en la actualidad a Jesús se lleva a juicio? (Presenta
ejemplos actuales)}
9. ¿Cómo Josh pudo defender a Jesús? ¿Qué hizo para poder defenderlo?.
10. ¿Por qué la joven islamita escondía su fe en Jesús?

11. Al vivir y defender su fe la joven musulmana, ¿renuncio a algo? Explica.

12. Al observar cuando el papá botó a su hija por profesar su fe cristiana, ¿consideras que era un hombre inhumano y sin
sentimientos? Explica.

13. ¿Por qué la mujer del profesor lo dejó? ¿Cuáles fueron las razones? ¿Qué consejo le dio su guía espiritual? ¿Crees que
ella le hubiera dado una segunda oportunidad al final de la película si él no hubiera muerto?.

14. ¿Cuál de los tres debates consideras más relevante y por qué? Justifica tu respuesta.

15. ¿Cómo la joven descubrió en el cáncer el valor de la vida y lo importante de tener a Dios en la nuestra? ¿Cuál fue la
relevancia de que dialogará con la banda “Newboys”?

16. ¿Qué podrías decir del empresario que la abandonó por tener cáncer? ¿Cómo sería su relación con Dios?

17. Al observar la viejita con Alzheimer, ¿qué te dice Dios sobre esto?

18. ¿Por qué crees que la señora con Alzheimer al final pudo hablar con claridad y fluidez? ¿Cuáles fueron la esencia e
importancia de sus palabras?

19. ¿Crees que el profesor Radisson al ver la última exposición de su alumno Josh y al leer la carta de su mamá esto le
estaba llevando a la conversión? Explica.

20. En el momento final al ser atropellado el profesor, ¿crees que su conversión y arrepentimiento fue genuino o por
miedo? Explica y fundamenta tu contestación en un párrafo con un mínimo de 5 oraciones.

21. En la actualidad, ¿los cristianos son perseguidos por su fe? Explica conforme a lo discutido en clase.

22. Si estuvieras en una situación similar, ¿qué harías? ¿Cómo te sentiste en la dinámica que te pedí que escribieras en un
papel que “odiabas a Dios”?

23. Luego de observar el “intro” de A.D. The Bible Continues, ¿cómo la película God’s Not Dead y las persecuciones
actuales se asocian con el sacrificio de Cristo y su Resurrección (Misterio Pascual)? Justifica tu respuesta en un párrafo con
un mínimo de cuatro oraciones.

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Preguntas de Discusión:
1. ¿Por qué la película se llama Dios no está muerto? Explica con argumentos fundamentados en el contenido de esta.

2. ¿Por qué el profesor de filosofía les insta a escribir “Dios está muerto” en un papel?” ¿Cuál es su intención?

3. ¿Por qué Josh se niega a escribir esta cita? ¿Qué le motiva a defender su fe?

4. ¿Por qué el profesor se autonombraba ateo? ¿Crees que lo era? Explica.

5. En el contexto de la película, ¿por qué el Profesor Radisson era ateo? ¿Qué piensas o sentiste al escuchar todo su dolor?
6. ¿Cuál será la mejor forma de convencer a un ateo de que Dios existe y está vivo? Justifica tu respuesta.

7. ¿A qué tuvo que renunciar Josh por defender a Jesús? ¿Crees que renunciarías a cosas importantes por defender lo
que crees? Explica.

. ¿Cómo se evidencia en la película que aun en la actualidad a Jesús se lleva a juicio? (Presenta ejemplos actuales) 9. ¿Cómo
Josh pudo defender a Jesús? ¿Qué hizo para poder defenderlo?

TALLER BÍBLICO

Consultar e interpretar cada uno de los pasajes: qué significado tiene?, que representa? Que quiere decir?

1. Cómo se representa al Diablo en (1 Pedro 5,8-9).

2. Qué había profetizado el mismo Señor Jesús (Juan 15,20).

3. Qué hicieron las autoridades judías con los primeros cristianos (Hechos 8,3).

4. Qué referencia sobre el tema del martirio aparece en: (Romanos 8,17), (2 Corintios 6,4-5), (Apocalipsis 17,6).

5. Cómo se describe al diácono Esteban en (Hechos 6,8); como era su rostro (Hechos 6,15); y de qué manera fue
martirizado (Hechos 7,57).

6. De qué manera se representan a los mártires según (Apocalipsis 7,9.14).

Clase n 2 4 periodo

Grado 8º - Religión - Comunidad y solidaridad - sept 15

Comunidad y solidaridad
Se dice que hay solidaridad cuando los hombres se juntan entre sí para buscar un objetivo común y se comprenden y
ayudan mutuamente con verdadero interés hasta construir entre ellos unidad. La solidaridad nace de la necesidad que
cada uno tiene de los demás para su propio perfeccionamiento, ya que todos necesitamos de todos para ir creciendo
como personas. La solidaridad humana es el valor ético que da sentido a la dimensión "ser con otros". Su negación hace
imposible la realización del hombre como persona, pues, como hemos visto, el hombre es un ser social por naturaleza que
se va haciendo a cada momento con "los otros". Nuestra realización personal es una ilusión si la dirigimos de manera
individualista. Nos hacemos personas con los demás. Por lo tanto, toda organización social que busca conseguir el
desarrollo del individuo aislada mente, que coloca a los hombres unos contra otros, es una organización social anti-ética,
construida contra el hombre, alienante y despersonalizante, que debe ser transformada. La solidaridad es un proceso que
se va dando poco a poco a medida que los hombres, conscientes de sus necesidades, se proponen un objetivo común y
en donde todos colaboran para conseguirlo. La solidaridad es entonces una obra del hombre y de los hombres que buscan
un bien común sobreponiéndose a sus intereses particulares. Cuando éstos se anteponen se destruye la solidaridad y la
unidad.

EJERCICIO DE REFLEXIÓN
1. ¿Cuándo hay solidaridad entre las personas?
2. Explique esta frase: "La solidaridad humana es el valor ético que da sentido a la dimensión" ser con otros".
3. ¿A qué te invita el tema de la solidaridad? Elabora un compromiso personal con el tema de la solidaridad
4. ejemplos de actos solidarios tomados de noticias
5. Mencionar algunos actos que van en contra de la solidaridad
6. resuelve el crucigrama
1 3
2 R L

6
V 7
5 T A

4 H

8 S

1. Si practicas este valor, eres una persona que cumple con sus deberes, asume las
consecuencias de sus acciones y responde por sus actos
2. Este valor favorece la armonía social porque si lo practicas, no ofendes, no discriminas, no
“meterse” en la vida de los demás se llama…
3. Si eres una persona que está con sus amigos en las buenas y las malas, puedes decir que
practicas este valor
4. Este valor implica comportarse con sinceridad, justicia, verdad
5. Si eres capaz de respetar y comprender que los demás piensan y sienten diferente, sabes
cuál es este valor
6. Si logras vencer tus dudas, temores y reconocer tus errores, este valor puede definirte
7. Es el valor más difícil de definir, pero es la fuerza más grande que existe y lo más valioso que
se le puede dar a otra persona o ser
8. Cuando brindas ayuda, colaboras y apoyas a los demás estas.

Clase n 3 cuarto periodo

Tema: Conciencia moral

La conciencia moral ordena a la persona, «en el momento oportuno, practicar el bien y evitar el
mal. Juzga también las opciones concretas aprobando las que son buenas y denunciando las que
son malas (Cfr Rom 1,32»(5); es decir, la posibilidad de ver nuestros propios actos en relación
con los planes de Dios.

Al hablar de algo bueno o malo lo hacemos siempre por referencia a un «patrón». Pero ¿es la
misma conciencia? o ¿es algo objetivo? Lo veremos a continuación, pero podemos adelantar que
la norma suprema de conducta es la ley divina. La conciencia sólo descubre si sus acciones
encajan con lo que Dios quiere. En consecuencia la conciencia es norma próxima (subjetiva,
personal, inmediata) de moralidad, pero la norma suprema (objetiva) es la ley de Dios.

Actividad
1. Explicar lo que ves en cada imagen

2. ¿Qué actitud que ves en la cara de los personajes de las imágenes?

3. ¿Para qué crees que sirve la conciencia?
4. ¿Qué síntomas presentas cuando tienes una conciencia limpia?
5. ¿Qué síntomas presentas cuando no tienes la conciencia limpia?
6. ¿Qué pasa cuando no escuchamos la voz de la conciencia?
7. Consulta la definición de conciencia y escríbela
8. Que significa el concepto “objeción de conciencia” escribe algunos ejemplos
9. Qué relación existe entre conocimiento, conciencia y razón?
10. que significa la frase “esa persona es inconsciente” ejemplos

Clase n 4. Ejemplos de vida y superacion

Actividad.
1. Leer todas las historias y extraer por lo menos dos reflexiones de cada una que puedas aplicar en hechos
puntuales de tu vida. Por ejemplo: si te da pereza estudiar, nunca he sido capaz de…, etc
2. Realiza un breve resumen de una historia que puedas contar con un mensaje que pueda aportar alguna
reflexión parecida.

3. Elige la historia que más te haya llamado la atención, consulta algo más sobre ella y escríbelo y explica
por qué te gusto esa historia.

4. Completa las siguientes frases

En mi vida he dejado de...
No soy capaz de…
Me da miedo…
Me da pereza…

Historias de vida

KYLE MAYNARD: UN LUCHADOR EN LA PISTA Y EN LA VIDA.

Kyle Maynard es un joven estadounidense que ha desafiado a todos y todo. Nacido en Georgia en 1986,
sufre desde pequeño un trastorno genético muy raro, denominado amputación congénita, por el que no tiene
ni codos ni rodillas.
Sin embargo, este problema físico no le ha impedido cumplir sus metas. A pesar de su discapacidad,
Maynard no ha dejado nunca de luchar, sirviéndonos como un gran ejemplo de cómo afrontar los desafíos
en la vida.

EL EQUIPO HOYT: PADRE E HIJO AFRONTANDO DESAFÍOS

Una de las leyendas vivas de las historias de superación personal es la del conocido como equipo Hoyt. O
lo que es lo mismo, la pareja formada por Dick Hoyt (padre) y Rick Hoyt (hijo). Una historia enternecedora,
que nos cuenta cómo podemos superar todas las barreras que tenemos delante.
Rick nació con una discapacidad adquirida, debida a que durante su nacimiento, el cordón umbilical se
enrolló alrededor de su cuello, por lo que no le llegó suficiente oxígeno al cerebro, y esto le produjo una
parálisis cerebral. Desde pequeño Rick comenzó a usar un ordenador especial para comunicarse, donde
escribió por primera vez “¡Vamos Bruins!”, en referencia al equipo deportivo de la Universidad de
California.
Su afición por los deportes creció a medida que su padre comenzó a llevarle a competiciones. Si tienen que
nadar, Dick empuja a su hijo en una barca. Si deben correr, su padre le empuja en una silla de ruedas
especialmente adaptada. Si han de ir en bicicleta, Rick va en una silla acoplada a este vehículo.

PABLO PINEDA: EL MAESTRO CON SÍNDROME DE DOWN

El joven español Pablo Pineda cierra nuestra lista de ejemplos de superación personal. Con 38 años, Pineda
es una de las personas que mejor representan conseguir un reto a base de trabajo y esfuerzo. Pablo tiene
síndrome de Down, enfermedad que no le ha impedido luchar durante toda su vida, como en los casos
anteriores, por hacer lo que quería.
Pineda es diplomado en Magisterio, y hasta la fecha, era la primera persona con síndrome de Down en
Europa que había terminado una carrera universitaria. Pablo, en esta entrevista, comentaba que su truco
para estudiar y ser capaz de terminar la diplomatura, había estado en memorizar todo en voz alta. El joven
apostaba porque en el futuro el sistema educativo fuera más plural, rico y diverso, valores que en su opinión
ayudarían mucho a este tipo de personas.

JESSICA COX: PSICÓLOGA CONFERENCISTA (LA PRIMER PILOTO SIN BRAZOS)

Jessica Cox es una joven de 25 años que tiene un título psicólogo, acaba de obtener licencia de piloto. Dicen
que es la primera mujer con una discapacidad ha recibido una licencia de piloto. Además es cinturón negro
en Thekvondo, y por si fuera poco es una brillante motivadora.
¿Qué es lo que NO tiene Jessica?. ¡Sus dos brazos!.
Debido a un extraño mal genético, que ni los especialistas lograron entender, llegó al mundo sin ninguno
de sus brazos. Lo bastante aplaudible es que ella salió adelante con todas las dificultades encima. Su
condición no fue impedimento, ya que con sus 2 fuertes piernas hizo y sigue haciendo lo que nadie se
imaginó.
Clase n 5 : Conceptos religiosos

1. Explicar qué importancia tienen para los cristianos los siguientes hechos:

a. El paraíso terrenal.

b. El árbol prohibido.

c. La desobediencia de Adán y Eva.

d. Las consecuencias del pecado original.

2. Qué significado tiene el “Diluvio Universal”.

3. en dos renglones dar el significado de los siguientes términos:

a. La Biblia.

b. Antiguo Testamento.

c. Nuevo Testamento.

d. Dios.

e. Religión.

f. Ateísmo.

g. Materialismo.

h. Satanismo.

i. Demonios.

Clase n 6

Elaboración de periódicos

1. Elaborar un periódico sobre noticias relacionadas con la vida y obra de Jesús: milagros,
muerte, sus recorridos, etc

2. elaborar un periódico con noticas que quisieres que sucedieran: Colombia campeón del
mundo, “yo” goleador del mundial de 2030, se descubre la cura para el cáncer, etc.

3. usar diferentes tipos de letras, colores, etc

4. si desea hacerlo más grande, con más hojas… adelante!!!!