Unidad Educativa del Milenio AÑO LECTIVO

“GENERAL ELOY ALFARO DELGADO” 2018-2019

Zona: 6, Provincia: CAÑAR, Cantón: LA TRONCAL, Parroquia: PANCHO NEGRO
Dirección: PARROQUIA PANCHO NEGRO, VÍA A PUERTO INCA KM 19
Teléfono Nº 3073406
Correo electrónico: uemeloyalfarodelgado@hotmail.com

1. DATOS INFORMATIVOS: PLANIFICACIÓN PARA LAS CLASES DE SUPLETORIOS

DOCENTES: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERÍODOS INICIO FINAL
Lcda. LUCIA ORTEGA FISICA PRIMERO BGU A,B
2 10 05/2/2019 19/02/2019
MRU (VELOCIDAD, ESPACIO, TIEMPO)
MRUV(VELOCIDAD, ESPACIO, TIEMPO Y ACELERACIÓN)
PRIMERA LEY DE NEWTON
SEGUNDA LEY DE NEWTON
LEY DE HOOKE
TEMAS CARGA ELÉCTRICA
MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES
MÉTODOS DE ELECTRIZACIÓN
LEY DE COULOMB
FUENTES DE ENERGÍA
O.CN.F.1.Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la humanidad y al avance de la civilización y apreciar su contribución en el progreso
socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS. O.CN.F.2.Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación.
OG.CN.8.Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y
desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado,
según corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales y los no inerciales, la vinculación de la masa del objeto
con su velocidad, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN determinando el centro de masa para un sistema simple de dos cuerpos.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la experimentación y la observación de fenómenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformación
que experimenta), estableciendo su modelo matemático y su importancia para la vida cotidiana.
CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la ley de Coulomb usando el principio de superposición, y argumenta los efectos de las líneas de campo
alrededor de una carga puntual en demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la corriente eléctrica y estableciendo, además, las
transformaciones de energía que pueden darse en un circuito alimentado por una batería eléctrica.

2. PLANIFICACIÓN:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN

RECURSOS
INDICADOR ESENCIAL TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN/
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INDICADORES DE
LOGRO
Determinar la posición y el desplazamiento de un ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.1.1. Determina Técnica:
objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. magnitudes cinemáticas Preguntas de exploración (T.I)
largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del escalares como: Observación de actividades
referencia Ref. CN.F.5.1.1. realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante. posición,
(T.I)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de desplazamiento, rapidez
Ejercicios Prácticos realizados
Analizar las gráficas y características de posición, trabajo. en el MRU, a partir de en clases (individual.)
trayectoria, velocidad, MRU.  Calculadora tablas y gráficas. (I.1.,
Responder a preguntas. ¿Qué es movimiento, científica. I.2.)
velocidad, trayectoria, móvil, etc?  Materiales de
Determinar las características del movimiento escritorio.
rectilíneo uniforme.
Presentarlas gráficas que describen el movimiento en
MRU.
CONSOLIDACIÓN
Realizar ejemplos en los que involucre hacer uso de la
fórmula matemática que representa MRU.
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante.
Indagar los estudios de Newton, frente a las ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.4.1. Elabora Técnica:
razones por las que se mueven los objetos, y Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. diagramas de cuerpo Preguntas de exploración (T.I)
despejar ideas preconcebidas sobre este Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del libre, resuelve Observación de actividades
fenómeno, con la finalidad de conceptualizar la realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante. problemas y reconoce
primera ley de Newton(ley de la inercia) Ref. (T.I)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de sistemas inerciales y no
Ejercicios Prácticos realizados
CN.F.5.1.16. Analizar cada una de las fuerzas y las componentes trabajo. inerciales, aplicando las en clases (individual.)
Reconocer que la fuerza es una magnitud de
que actúan sobre un cuerpo.  Calculadora leyes de Newton, cuando
naturaleza mediante la explicación gráfica de
Dar a conocer las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, científica. el objeto es mucho
situaciones reales para resolver problemas Ref. asimismo cada una de las características y fórmulas  Materiales de mayor que una partícula
CN.F.5.1.20. que poseen. escritorio. elemental y se mueve a
Enunciar la primera ley de Newton. velocidades inferiores a
Determinar las características de las distintas fuerzas la de la luz. (I.2., I.4.)
que actúan sobre un cuerpo de forma gráfica.
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Representar las fuerzas en un diagrama es decir

representarlas en el plano cartesiano.
CONSOLIDACIÓN
Resolver ejercicios en los que se aplique la definición
de la ley de la inercia.
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante.

Explicar la segunda ley de Newton, mediante la ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.4.1. Elabora Técnica:

relación entre las magnitudes: aceleración y fuerza Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. diagramas de cuerpo Preguntas de exploración (T.I)
que actúan sobre un objeto y su masa, Ref. Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del libre, resuelve Observación de actividades
CN.F.5.1.17. realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante. problemas y reconoce
(T.I)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de sistemas inerciales y no
Ejercicios Prácticos realizados
Conocer la segunda ley de Newton y su aplicación en trabajo. inerciales, aplicando las en clases (individual.)
el contexto.  Calculadora leyes de Newton, cuando
Analizar el enunciado de la segunda ley de Newton. científica. el objeto es mucho
Determinar las características y el modelo  Materiales de mayor que una partícula
matemático que representa la segunda ley de escritorio. elemental y se mueve a
Newton. velocidades inferiores a
Representar las fuerzas en el diagrama de cuerpo la de la luz. (I.2., I.4.)
libre para el análisis de las mismas.
Realizar ejercicios en los que se aplique la segunda ley
de Newton.
CONSOLIDACIÓN
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante
CN.F.5.1.31 Determinar que la fuerza que ejerce un ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.4.1. Elabora Técnica:
resorte es proporcional a la deformación que Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. diagramas de cuerpo Preguntas de exploración (T.I)
experimenta y está dirigida hacia la posición de Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del libre, resuelve Observación de actividades
equilibrio (ley de Hooke), mediante prácticas realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante. problemas y reconoce
experimentales y el análisis de su modelo (T.I)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de sistemas inerciales y no
Ejercicios Prácticos realizados
matemático y de la característica de cada resorte Analizar las características que presentan un resorte, trabajo. inerciales, aplicando las en clases (individual.)
y la fuerza elástica.  Calculadora leyes de Newton, cuando
científica. el objeto es mucho
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Analizar la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte  Materiales de mayor que una partícula
es proporcional a la deformación que experimenta) escritorio. elemental y se mueve a
Determinar las características de la fuerza elástica. velocidades inferiores a
Representar las fuerzas en un diagrama de cuerpo la de la luz. (I.2., I.4.)
libre.
Establecer el modelo matemático y su importancia
para la vida cotidiana.
Realizar ejercicios de representación gráfica.
CONSOLIDACIÓN
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante.
Explicar que se detecta el origen de la carga ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.9.1. Argumenta, Técnica:
eléctrica, partiendo de la comprensión de que esta Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. mediante la Preguntas de exploración (T.I)
reside en los constituyentes del átomo (electrones Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del experimentación y análisis Observación de actividades
o protones) y que solo se detecta su presencia por del modelo de gas de realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante.
los efectos entre ellas, comprobar la existencia de electrones, el origen (T.I)
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de atómico de la carga Ejercicios Prácticos realizados
solo dos tipos de carga eléctrica a partir de Analizar la carga eléctrica. trabajo. eléctrica, el tipo de en clases (individual.)
mecanismos que permiten la identificación de Dar a conocer definición de atracción y repulsión.  Calculadora materiales según su
fuerzas de atracción y repulsión entre objetos Dar a conocer historia de la electricidad. científica. capacidad de conducción
electrificados. (ref CN.F.5.1.38.) Determinar las características de carga eléctrica.  Materiales de de carga, la relación de
Conocer los dos tipos de carga eléctrica. escritorio. masa entre protón y
Diferenciar conceptos y graficas de electrones y electrón e identifica
protones. aparatos de uso cotidiano
que separan cargas
Investigar sobre la atracción de los metales.
eléctricas. (I.2.)
CONSOLIDACIÓN
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante
CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes materiales en ANTICIPACIÓN I.CN.F.5.10.1. Resuelve Técnica:
conductores, semiconductores y aislantes, Efectuar preguntas de temas ya estudiados.  PCA. 1 BGU. problemas de aplicación de Preguntas de exploración (T.I)
mediante el análisis de su capacidad para conducir Aclarar el objetivo y temática del tema.  Texto del la ley de Coulomb, usando Observación de actividades
carga eléctrica. el principio de realizadas por el estudiante
Lluvia de ideas. estudiante.
superposición y presencia (T.I)
Explicar las propiedades de conductividad
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Cuaderno de de un campo eléctrico Ejercicios Prácticos realizados
eléctrica de un metal.(ref CN.F.5.1.42.) Conocer a lo que se refiere la conductividad de trabajo. alrededor de una carga en clases (individual.)
algunos materiales. puntual. (I.2.)
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CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en Conocer la definición de materiales conductores,  Calculadora

función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se semiconductores y aislantes. científica.
repelen las cargas eléctricas y determinar que esta Explicar las propiedades de la conductividad.  Materiales de
fuerza electrostática también es de naturaleza
Enunciar la ley de Coulomb. escritorio.
vectorial.
Relacionar la ley de Coulomb al contexto del
estudiante.
Realizar ejercicios en los que se desafié el
conocimiento adquirido por el estudiante al
momento de resolver ejercicios relacionados con el
tema.
CONSOLIDACIÓN
Ejemplificar problemas contextuales a la realidad del
estudiante
ADAPTACIONES CURRICULARES

ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

 Dificultad para comprender conceptos lógico matemático. Asignar mayor tiempo a las actividades según la dificultad relacionado a la capacidad.
 Confusión de signos aritméticos. Permitir el uso de la tic (calculadora).
Presentar los problemas con vocabulario sencillo de fácil comprensión.
Evaluación diferenciada con menor grado de dificultad en las destrezas con criterio de desempeño

REVISADO APROBADO
ELABORADO
DOCENTES: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTORA:
LCDA. LUCIA ORTEGA LCDA. VIVIANA CASTRO LCDA. TANIA ORDOÑEZ CHERREZ
LCDA. AMPARO VELEZ
FIRMAS: FIRMAS: FIRMAS:

FECHA: 14/02/2019 FECHA: FECHA: