COOPERATIVA EDUCACIONAL DE PORTO SEGURO

Rua Belo Horizonte, n° 23 – Campinho – www.cooeps.com.br – tel.:(73) 3288-2960

ROTEIRO DE ESTUDOS
CICLO C2 - 8º ANO
ÁREA ARTE
PROFESSOR
Nº MÓDULO 04 INÍCIO: 30/10 DATA DE ENTREGA: 04/12
1- OBJETIVOS
 Aprender como improvisar no teatro por meio dos jogos teatrais;
UNIDADE  Saber que a improvisação é a criação da ação no momento da encenação;
4.1  Identificar a “deixa” na fala do ator.
UNIDADE  Aprender que, na música, improvisar significa criar a composição musical no momento da
4.2 execução;
 Saber que o repente é uma forma musical mantida como tradição no Nordeste;
 Identificar formas musicais que utilizam a técnica da improvisação em suas composições.
 Aprender que a arte pode expressar sentimentos e relações do artista com o mundo;
UNIDADE  Conhecer e experimentar estilos artísticos pós-modernos;
4.3  Identificar o Dadaísmo como estilo artístico que protestou contra as tradições, as convenções, as
regras e os padrões artísticos.
UNIDADE  Aprender que improvisar é dançar sem preparação, sem seguir roteiros ou coreografias;
4.4  Identificar a improvisação em diversos gêneros de dança.
2 - CONTEÚDOS EM ESTUDO DESTE ROTEIRO
04. Improvisando
1. Cirando a ação no momento de encenação
2. Inventando música na hora
3. A arte morreu?
4. Improvisação na dança
3- PONTO DE PARTIDA

QUEM DANÇA E QUEM CANTA,

SEUS MALES ESPANTAM?

Todos os seres humanos cantam e dançam em

algum momento de suas vidas. Cantar é uma
atividade prazerosa assim como dançar. A dança faz
bem para o corpo, reduz o estresse, ajuda a
melhorar o cotidiano e aspectos da saúde física.
Desde a mais antiga história até os dias de hoje, a
afirmação continua sendo feira de que a música e a
medicina têm um elo natural e que a música pode,
de fato, curar. A restauração da saúde seria uma
questão de afinar o corpo, retomando sua harmonia.
As antigas tradições culturais gregas e romanas
foram as primeiras a conceituarem a música como
um componente da harmonia física e mental.

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30/10 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – Criando a ação no momento da encenação. (p. 320 - 322).
 Realização da atividade do módulo – Interação. - (p. 322).
EM CASA
 Realização da atividade do módulo – Interação. - (p. 323). Para apresentar na próxima aula.

06/11 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – Improvisação com texto teatral. (p. 323 - 325).

13/11 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – Inventando música na hora. (p. 327 - 329).
 Realização da atividade do módulo – Desenvolver e aplicar. - (p. 329).
EM CASA
 Realização da atividade do módulo – Interação. - (p. 329). Para apresentar na próxima aula.

20/11 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – Blues. (p. 330 - 333).
 Realização da atividade do módulo. (p. 333).
EM CASA
 Realização da atividade do módulo – Interação. - (p. 331). Para apresentar na próxima aula.

27/11 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – A Arte Morreu? - (p. 335 - 340).
 Realização da atividade do módulo – Desenvolver e aplicar. (p. 336).

EM CASA
 Realização da atividade do módulo. - (p. 338).
 Realização da atividade do módulo – Desenvolver e aplicar. (p. 341).

04/12 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

EM SALA
 Leitura do texto da Unidade – Improvisação na dança. (p. 343 - 349).
 Realização da atividade do módulo – Interação. - (p. 345/347).
EM CASA
 Realização da atividade do módulo – Desenvolver e aplicar. (p. 348). – Interação. - (p. 349).

DATA - 04/12 - Previsão de Chegada 4 - PONTO DE CHEGADA - AVALIAÇÃO

Os alunos produzirão material para o portfólio de acordo com as seguintes instruções:
Produção: O melhor da dança de improvisação é que você pode fazer o que quiser e não precisa lembrar-se dos
passos. É liberdade de criação, espontaneidade, cooperação e naturalidade. É só tocar uma música, se divertir, e
experimentar um pouco. Faça uma exposição no pátio da escola de uma dança improvisada. Cada grupo deverá
escolher apenas uma música, um ritmo. Depois, deve apresentar sua improvisação para a escola –, o grupo poderá
conter até 10 componentes (alunos). Durante a apresentação, convidem as pessoas que assistem para dançar.

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