PASOS DEL METODO CIENTIFICO

Observación:

Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o

fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las
observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible,
porque han de servir como base de partida para la solución.

Hipótesis:

Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su

utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de
los hechos de que disponemos, interpretación que debe ser
puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores.
Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas,
debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis.

El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para estimularnos
a hacer más experimentos y observaciones.

Experimentación:

Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la

validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o
se deseche.

Teoría:

Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo
fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una
hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación que nos
hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.

Ley:

Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente

reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no
es otra cosa que una hipótesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos
permite predecir el desarrollo y evolución de cualquier fenómeno natural.

ENTALPIA

Es la cantidad de energía de un sistema termodinámico que éste puede intercambiar con su

entorno. Por ejemplo, en una reacción química a presiónconstante, el cambio de entalpía del
sistema es el calor absorbido o desprendido en la reacción. En un cambio de fase, por ejemplo de
líquido a gas, el cambio de entalpía del sistema es el calor latente, en este caso el de vaporización.
En un simple cambio de temperatura, el cambio de entalpía por cada grado de variación
corresponde a la capacidad calorífica del sistema a presión constante.
Clasificación de las ciencias sociales

Existen diversas formas de clasificar las disciplinas que

componen las ciencias sociales. Hay que tener en cuenta
que cada una de las ciencias no estudia realidades aisladas
e independientes, sino que tiene fuertes interrelaciones
con las demás. Algunas de las disciplinas hacen de puente
entre las distintas áreas.

Un ejemplo de clasificación puede ser la que elige como

criterio el campo de referencia de las distintas ciencias. Así,
tenemos:

 Ciencias referidas a la organización social: son las

que influyen en el entorno social. En este apartado se incluyen ciencias sociales como la
política, la sociología y el derecho, así como la antropología y la geografía.

 Ciencias referidas a la organización económica: también influyen en la organización

social, pero desde el punto de vista económico. Aquí se sitúa la economía.

 Ciencias referidas al comportamiento: estudian el comportamiento del individuo, en

particular, la psicología.

Principales ciencias sociales

POLÍTICA

La ciencia política estudia la naturaleza y la forma de los gobiernos. Las primeras reflexiones sobre
lo político en Occidente se realizaron en Grecia, a finales del siglo V a.C. En este campo destacaron
los filósofos Platón y Aristóteles.

SOCIOLOGÍA

Esta disciplina trata de establecer las leyes generales que explican la interacción social de los seres
humanos. Se encarga de analizar las realidades colectivas y descubrir las reglas del
comportamiento grupal. Se puede decir que la sociología se ha desarrollado como resultado de
espacios vacíos que no fueron ocupados por otras ciencias. El francés Comte fue uno de sus padres
fundadores.

DERECHO

El derecho se puede definir como la ciencia que estudia el conjunto de leyes y reglas que rigen la
actividad de las personas en su vida social, así como su fundamento y aplicación. La base del
derecho en Occidente es el derecho romano.

ANTROPOLOGÍA

La antropología se centra en el estudio del ser humano como una de las especies animales,
contemplando tanto su dimensión social como la biológica.
GEOGRAFÍA

Ciencia que describe el globo terráqueo y analiza la obra de las personas sobre la propia Tierra. La
geografía suele trabajar con datos tomados de otras disciplinas cercanas.

ECONOMÍA

Esta disciplina analiza la forma en que los seres humanos y la sociedad en su conjunto usan los
recursos existentes para obtener los bienes necesarios y cómo los distribuyen para su consumo
entre los distintos miembros de la sociedad. En una sociedad como la nuestra, basada en el
mercado, la economía tiene una importancia capital.

PSICOLOGÍA

La psicología se ocupa de las motivaciones, procesos y conductas de la persona. Durante mucho

tiempo ha estado sujeta a la filosofía y le ha resultado difícil desvincularse de ella. Dentro de la
psicología destaca Sigmund Freud, creador del psicoanálisis.

HISTORIA

Es muy probable que la historia sea la disciplina social más antigua. Nace con los griegos,
destacando en sus orígenes Herodoto y Tucídides (siglo V a.C.). Esta ciencia tiene por objeto
reconstruir y entender los principales hechos sociales a través del tiempo.

Éstos son los datos básicos, pero aún puedes profundizar más en el conocimiento de la
clasificación de las disciplinas que abarcan las ciencias sociales.

PROPUESTAS PARA INCENTIVAR LA LECTURA

1. Libertad de elección
El niño tiene capacidad crítica y se le debe dejar que él mismo seleccione los libros
que quiere leer. La imposición es un mal camino para fomentar la lectura. Es
aconsejable que los padres propongan a sus hijos libros que alimenten su curiosidad,
pero en ningún momento se les puede prohibir u obligar a leer un libro u otro.

2. No imponer la lectura
En este aspecto hay que ser asertivo y jugar con la recompensa para incentivar la
lectura. Obligar al niño a leer un tiempo determinado cada día solo propiciará que el
niño aborrezca la lectura y no la contemple como un pasatiempo o hobby.

3. Entender la lectura como un juego

Una gran dificultad a la hora de fomentar la lectura ha sido que los libros siempre han
estado relacionados con el mundo académico. Enseñar la cara amable y lúdica de los
libros y dejar que el niño acceda al mundo de la lectura por su propio pie es la mejor
manera de favorecer su inquietud por la misma. Leer debe ser un acto placentero.

4. Leer en espacios creativos

Resulta aconsejable dejar de lado el escritorio de habitación y buscar lugares que
alimenten la imaginación. Las bibliotecas son un espacio idóneo para leer, estudiar,
pero no nos podemos olvidar de que los parques y otros espacios abiertos también
son perfectos para disfrutar de un libro, siempre mejor en compañía de los padres.

5. Establecer una rutina diaria

Buscar un espacio y un tiempo diario para que el niño lo dedique a la lectura, como
por ejemplo, antes de ir a dormir o justo después de la merienda. Crear un hábito y
hacer que el niño ligue ese tiempo al disfrute es la mejor manera de potenciar la
lectura.

6. Abrir las puertas a la lectura digital

La lectura y el mundo digital están cada día más y más ligados, con la llegada de las
tablets y los móviles llegaron los libros interactivos en los que el niño construye su
propia historia. Hay que tratar de adecuarse a las nuevas tecnologías y considerar que
el papel y la tinta electrónica son capaces de convivir perfectamente.

7. Fomentar el disfrute
La lectura puede ser vista como una manera de disfrutar y se tiene que desterrar la
idea extendida de que la lectura es una forma de ocio solitaria. Hacer excursiones al
campo para leer, ir al parque o aprovechar los domingos por la mañana para leer
todos juntos en el sofá son pequeños gestos que tanto grandes como pequeños
disfrutarán y que nos ayudarán a fomentar la lectura en casa.

8. Interesarse por su lectura

La mejor manera involucrarnos en las lecturas de nuestros hijos es interesarse
proactivamente por los títulos, personajes y géneros favoritos de los
mismos. Interesándonos por sus lecturas alentamos a nuestro hijo a continuar
leyendo y a sentirse apreciado.

9. Impulsar su imaginación animándole a escribir sus propias historias

Con la lectura l a imaginación se dispara y la mejor forma de dar salida a esta
creatividad es promoviendo que el niño se siente a escribir. Además, con este tipo de
actividades, los niños mejoran otros aspectos como la creatividad, la gramática y
la ortografía, haciendo de su aprendizaje algo didáctico e interactivo.

10. Predicar con el ejemplo

El ejemplo es la mejor manera de promover la lectura de los más pequeños. Los niños
buscan ejemplos en los que fijarse y los primeros modelos a seguir se encuentran en
casa, no sólo en los padres, sino también en los demás miembros de la familia.