SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: 821222 ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

Formación: Versión: 3
TECNOLOGÍA EN
ELECTRICIDAD
INDUSTRIAL
Nombre del Proyecto:
Programa de
mantenimiento de los
equipos, maquinas e
Código: 788300
instalaciones eléctricas
de los laboratorios de
electricidad

Fase del proyecto: EJECUCION

Actividad (es) del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Proyecto: Aprendizaje: formación : DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
EJECUTAR  Realizar el Laboratorios
MANTENIMIENTO DE mantenimiento de electricidad Video Beam, Protectores
LOS EQUIPOS, preventivo y zona 1 y zona computadores y termomagnéticos,
MAQUINAS E correctivo de las 3. portátiles, Pinzas cable # 12, cinta
INSTALACIONES redes de distribución voltiamperimetrica, aislante y
ELECTRICAS eléctricas en baja alicates terminales
tensión en las destornilladores.
instalaciones del
SENA CIDT.
Resultados de Competencia: 1. Pinza 1. Contactores
Aprendizaje: MEJORAR EL Laboratorios voltiamperimetrica. 2. Cable # 12
Integrar equipos de FUNCIONAMIENTO de electricidad 2. Computador. AWG y # 18 AWG
accionamiento de DE MÁQUINAS Y zona 1. 3. tablero de 3. Tornillería de
acuerdo a la necesidad PROCESOS instalaciones y avance rápido
del proceso BUSCANDO SU pruebas. 4. Canaleta PVC
EFICIENCIA Y 4. Alicates. de 4X6X2
PRODUCTIVIDAD 5. Destornilladores.
6. Nivel.
7. Variador de
velocidad.
8. Motor trifásico.
Duración de la guía ( en
horas): 18

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2. INTRODUCCIÓN

Estimados Aprendiz.

Para estudiar una instalación eléctrica, el conocimiento de la reglamentación y la normatividad vigente es

un paso previo imprescindible.
La forma de trabajo de los receptores (en régimen normal, al arranque, los factores de simultaneidad, etc,
su localización en la planta del edificio y sus valores; permiten realizar un balance de las potencias
instaladas, de la potencia total necesaria, de la potencia de contratación del consumo y la mejor alternativa
de instalación general necesaria y deseada.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La inversión de giro en este tipo de motores se realiza permutando dos de las fases de alimentación.
Motor trifásico inversión de sentido de giro
intercambiando dos fases

Para realizar la inversión sin necesidad de desconectar los cables del motor, se utiliza un conmutador de
potencia destinado a tal fin. En este caso, el conmutador es el encargado de realizar la permutación de
fases en su interior.
Estos conmutadores disponen de tres posiciones: una central (0) para motor parado, otra para el giro a
izquierdas (I) y otra para giro a derechas (II). El cambio de fases, para la inversión del sentido de giro, se
realiza internamente. La conexión de cables es bien sencilla, tres bornes para las tres fases de entrada, que
vienen de la alimentación, y tres bornes para las fases de salida, que se conectan al motor.

Material de Interés
http://www.cifp-mantenimiento.es/e-learning/index.php?id=15&id_sec=9

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

A partir de lo planteado y consultado en el punto anterior:

- Establecer grupos de trabajo, identificar y marcar los circuitos existentes.
- Con la orientación del instructor socializar las conclusiones de cada grupo de trabajo.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 De forma individual descargue de la plataforma Blackboard el siguiente documento Automatismos
industriales, léalo, compréndalo y analice las formas de cableado e identificación de tableros de
accionamiento. Una vez terminado lo debe plasmar en un trabajo escrito con buena letra, ortografía y
con normas Icontec.
3.3.3 En grupos de 5 revisaran el contenido, entenderán el esquema de conexionado y los simularan en el
software CADE_SIMU.

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PUESTA EN SITUACION.

La empresa Publi-Motor ofrece el

servicio de publicidad en camiones que
recorren la ciudad con vallas alusivas al
producto de sus clientes.

Cada camión tiene la posibilidad de

mostrar hasta dos vallas (una a la vez).
Para intercambiar las vallas cuenta
con un sistema motorizado que
invierte el sentido de giro
automáticamente cada vez que se
quiere cambiar la valla.

La empresa pretende sustituir el control de las vallas que actualmente es mecánico, por un sistema que
permita el control total desde la cabina o desde una estación alterna ubicada en la parte exterior del
vehículo para tener un mejor control de la publicidad y disminuir tiempos de mantenimiento preventivo
del cableado de control y permitir a futuro implementar más de dos vallas por camión.

El funcionamiento del sistema es el siguiente: Al activar la valla para presentación, esta debe hacer el
recorrido completo el cual se demorara 40 segundo en funcionamiento hasta que la valla llegue a su
posición final de exposición; luego de 50 segundos de presentación se deberá activar el motor para girar
de forma inversa o contraria y mostrara la otra parte de la valla hasta llegar nuevamente al final y mostrarse
40 segundos nuevamente este funcionamiento se realizara sucesivamente hasta que el operador indique
el final del mismo.

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3.3.4 las simulaciones de los esquemas básicos de arranque de motores será subidas a plataforma a través
de un link que se habilitará para tal fin.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con el grupo de trabajo Identificar y analizar un problema de control industrial en un caso real y buscar
posibles soluciones mediante el montaje de componentes de control y conexionado de motores;
resolverlo con los equipos requeridos y simulándolo en un software especializado.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: • Realiza los circuitos de

Cuestionario sobre los
conocimientos relacionados
con el elemento.
Evidencias de Desempeño:
Observación del proceso
realizado para la
automatización de sistemas
de manufactura, integrando
tecnología, informática y
comunicaciones industriales.
Evidencias de Producto:
Documento que contenga:
• Cronograma de actividades
para el proyecto de
automatización.
• El análisis de los modos de
funcionamiento, marcha y
parada del sistema de
manufactura y la estructura en
bloques modulares para su
programación.
accionamiento conforme al
diseño establecido y las normas *Formulación de preguntas,
vigentes cuestionario y ejercicios de
• Integra los elementos de aplicación.
accionamiento para solucionar
problemas evaluando los riesgos
eléctricos y aplicando normas de
seguridad
*Listas de chequeo
• Ajusta parámetros de control y
comunicación de acuerdo a las
especificaciones técnicas del
proceso
• Propone soluciones técnicas
*Valoración de producto y
viables mejorando la eficiencia y
cuestionario sobre aplicaciones.
la seguridad de los circuitos de
accionamiento

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

COMPUTADORES,
RETIE, NTC
EJECUTAR 1. Pinza 1. Contactores
MANTENIMIE voltiamperimetrica. 2. Cable # 12
2. Computador. AWG y # 18
NTO DE LOS 3. tablero de AWG
EQUIPOS, instalaciones y Laboratorios de electricidad zona 1 y
18
pruebas.
1 3. Tornillería 1 Ing. Electricista 1
zona 3.
MAQUINAS E de avance
4. Alicates.
INSTALACION 5. Destornilladores. rápido
ES 6. Nivel. 4. Canaleta
ELECTRICAS 7. Variador de PVC de 4X6X20
velocidad.
8. Motor trifásico.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alimentador eléctrico: Circuito normalmente conectado a una estación receptora, que suministra energía
eléctrica a uno o varios servicios directamente a varias subestaciones distribuidoras.

Relé térmico: El relé térmico es un dispositivo de protección utilizado en circuitos de automatismos,

destinados al arranque de motores. Con él se protege el motor contra sobrecargas y fallos debidos a la falta
de una fase.

Arrancar: Conjunto de operaciones manuales o automáticas, para poner en servicio un equipo.

Bloqueo: Es el medio que impide el cambio parcial o total de la condición de operación de un dispositivo,
equipo o instalación de cualquier tipo.

Bobina: Arrollamiento de un cable conductor alrededor de un cilindro sólido o hueco, con lo cual y debido a
la especial geometría obtiene importantes características magnéticas.

Esquemas de fuerza y mando: El esquema de potencia o de fuerza representa la parte del circuito que
alimenta el receptor o receptores de potencia. El esquema de mando representa, entre las dos fases de
alimentación, la combinación lógica de los contactos de los sensores utilizados para gobernar las bobinas de
los diferentes órganos de control, como contactores, temporizadores, relés auxiliares, etc.

Capacidad instalada: Potencia nominal o de placa de una unidad generadora, o bien se puede referir a una
central, un sistema local o un sistema interconectado.

Energizar: Permitir que el equipo adquiera potencial eléctrico.

Motor eléctrico: Aparato que permite la transformación de energía eléctrica en energía mecánica, esto se
logra mediante la rotación de un campo magnético alrededor de unas espiras o bobinado.

Protección: Es el conjunto de relevadores y aparatos asociados que disparan los interruptores necesarios para
separar equipo fallado, o que hacen operar otros dispositivos como válvulas, extintores y alarmas, para evitar
que el daño aumente de proporciones o que se propague.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

[1] Electric Machines. Second Edition. Charles I. Hubert. Prentice Hall, 2002.

[2] Máquinas Eléctricas. Quinta Edición. A. E. Fitzgerald/ Charles Kingsley, Jr. McGraw-Hill 1992.

[3] Fundamentos de Máquinas Eléctricas. Stephen Chapman. McGraw-Hill 1990.

[4] INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS, código eléctrico Colombiano NTC 2050. Primera
actualización. Santa Fe de Bogotá D.C.: ICONTEC 2002. 1041p

[5] MINISTERIO DE MINAS Y ENERGIA, Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas RETIE. Resolución
907008, Bogotá, D.C.: 2014.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

IVAN GIRALDO ARDILA

Instructor

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