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Ano Letivo 2019/2020 1

Escola Básica e Secundária de Arga e Lima


FILOSOFIA – 11º ANO
INFORMAÇÃO DO TESTE ESCRITO DE AVALIAÇÃO
TESTE N.º 2 (3 de dezembro de 2019) – Duração: 90 minutos
O Prof.: António Moreira
Conteúdos Objetivos/ Competências Estrutura Recursos Fundamentais Critérios de Correção
(Gerais)
1. Explicar em que medida o ceticismo lança um desafio a GRUPO I Manual adotado Rigor na análise e/ou
Módulo IV — O quem se afirma detentor de conhecimento. Este grupo é constituído interpretação dos textos e
conhecimento e a 2. Explicar como Descartes tentou responder ao desafio por 15 itens de escolha exemplos propostos.
racionalidade científica e cético. múltipla
tecnológica 3. Explicar o que é a dúvida metódica. Rigor conceptual.
4. Explicar porque é que Descartes tinha como objetivo GRUPO II
Descrição e interpretação encontrar uma crença indubitável e básica. Este grupo é constituído Adequação da resposta à
da atividade cognoscitiva 5. Mostrar quais são as principais etapas do percurso da por 10 itens de questão proposta.
[Filosofia do dúvida metódica. verdadeiro e falso
Conhecimento] 6. Explicar porque é que Descartes recorreu à hipótese do Coerência e organização do
Génio Maligno. GRUPO III discurso.
Descartes, a resposta 7. Explicar porque é que Descartes considera o Cogito Este grupo é constituído
racionalista. a dúvida como indubitável. por 5 itens de resposta Páginas 154-166. Correção da comunicação e
metódica; o cogito (a priori); 8. Mostrar como o argumento da marca tenta provar a curta e objetiva, de NB: Não esquecer que o manual é expressão escrita (ortografia e
a clareza e a distinção das existência de Deus. resposta restrita e de apenas um dos recursos, neste sintaxe).
ideias como critério de 9. Explicar a objeção ao argumento da marca que diz: “criar resposta extensa momento, atendendo às
verdade; o papel da a ideia de perfeição é diferente de criar a própria alterações, das AE é necessário
existência de Deus. perfeição”. decarregar e rever as
10. Explicar o critério das ideias claras e distintas. apresentações de apoio às aulas
Clarificar os conceitos 11. Mostrar qual é a função de Deus no sistema cartesiano. que se encontram no Moodle.
nucleares, as teses e os 12. Explicar a objeção do círculo cartesiano. Caderno diário
argumentos das teorias 13. Distinguir, de acordo com Descartes, os vários tipos de Plataforma Moodle: Disciplina
racionalista (Descartes) ideias. Filosofia 11
Notas finais
Ano Letivo 2019/2020 2

14. Explicar a perspetiva racionalista quanto às fontes do A prova pode ter duas ou mais versões.
conhecimento. Os itens podem ter como suporte um ou mais exemplos e/ou
Competências transversais documentos.
1. Identificar/ formular/ relacionar problemas filosóficos.
2. Identificar/ formular/ relacionar teses filosóficas.
3. Reconhecer/ formalizar argumentos.
4. Identificar/ relacionar/ comparar conceitos filosóficos.
5. Identificar/ relacionar/ confrontar teorias filosóficas.
6. Determinar as implicações de uma tese ou teoria.
7. Avaliar criticamente teses, teorias e argumentos.
8. Analisar e interpretar documentos.
9. Produzir ensaios filosóficos.