LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO APOYO AL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN 2019

CONSTRUYENDO MI PORTAFOLIO
COMO CONSTRUIR UN PORTAFOLIO COMO UTILIZARLO
Procedimiento para utilizar el portafolio:

Como primer punto debo establecer el

DEFINIR: propósito del portafolio: ¿Para qué áreas lo
Es necesario delimitar lo que se va a evaluar, utilizaré? ¿Qué espero que hagan los
procesos, habilidades, productos finales, estudiantes?
dependiendo de si la evaluación es diagnóstica, Posteriormente debo determinar los criterios
formativa o sumativa. que se tomarán en cuenta para valorar los
La evaluación debe responder a los propósitos trabajos y analizar si existe congruencia entre
que se pretenden alcanzar. los criterios de evaluación y los propósitos
establecidos para guiar el portafolio.

ESPECIFICAR:
Como siguiente paso especificaremos: ¿Qué
Una vez que se determinan los aspectos a
clase de trabajos se deben incluir? ¿Cómo
evaluar de acuerdo a los propósitos que se
deben organizar su trabajo?
plantearon en la planeación, se debe indicar:
Los estudiantes deben elaborar su portafolio
En qué consistirá la muestra de trabajos que el
utilizando el material que tengan a su alcance:
alumno incluirá en el portafolio.
una carpeta, un fólder, una caja, un morral,
Si es el alumno quien decide incluir los
entre otros. Para ello deberán recolectar
trabajos que comprueban que desarrolló las
evidencias: informaciones de diferentes tipos
competencias esperadas o si es el maestro
de contenido (conceptual, procedimental y
quien elabora una lista de contenidos para el
actitudinal o normativo); tareas realizadas en
portafolio.
clase o fuera de ella (mapas conceptuales,
El orden en el que deben acomodarse los
recortes de diario, exámenes, informes,
trabajos (cronológico, por asignatura, por
entrevistas, etc.) y documentos en diferente
tema…).
soporte físico (digital, papel, audio, etc.). Estas
evidencias estarán determinadas por los

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MTRA. ANGÉLICA PATRICIA MARTÍNEZ TOVAR
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EVALUACIÓN 2019

objetivos y competencias plasmadas en el

portafolio.
Seleccionaran las evidencias: elegirán
los mejores trabajos realizados o las partes de
aquellas actividades que muestren un buen
desarrollo en el proceso de aprendizaje para
ser presentado.
Deberán archivar, durante los períodos
establecidos para ello, en su portafolio los
trabajos que se le haya solicitado junto con las
reflexiones a cada uno. Esta reflexión puede
estar relacionada con los aspectos que
realizaron correctamente, los aspectos débiles
de su trabajo o cómo se sintió al realizarlo.

Finalmente se determinará que instrumento se

utilizará para evaluar el desempeño de los
estudiantes, puede ser lista de cotejo, escala de
rango o rúbrica. Estas herramientas se darán a
ESTABLECER: conocer a los estudiantes con el fin de que
Los criterios de evaluación deben ser sepan lo que se espera que ellos realicen y
conocidos por los alumnos. El profesor debe consoliden.
aclarar en qué momento se evaluará el trabajo, Cada cierto tiempo, previamente establecido,
si al armar el portafolios, gradualmente o al debo reunirme de forma individual con cada
entregarlo completo. estudiante para evaluar su portafolio y los
avances logrados. Así mismo se promoverán
reuniones con padres de familia o tutores
donde los estudiantes muestren su portafolio y
ellos lo evalúen.

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