UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

ESCUELA DE POS GRADO

MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA

CUESTIONARIO PARA MEDIR EL DESEMPEÑO DOCENTE.

1. Finalidad: Estimado(a) Docentes el presente cuestionario tiene por finalidad, recoger
datos relevantes y suficientes respecto al desempeño docente, información que servirá
para el proyecto de investigación “EFECTIVIDAD DEL APLICACIÓN DE MODULOS
DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 64019 ABNER MONROY CACHAY-PUCALLPA,
2019”.
2. Instrucciones: El cuestionario está elaborado para medir el desempeño docente frente
a la inclusión educación, con una valoración para cada afirmación que se muestra en el
siguiente cuadro:
1: En desacuerdo 2:Indiferente 3: De acuerdo

Marca una sola vez con una “X” en los casilleros según criterio que estimes conveniente,
o se acerque a la respuesta correcta, las respuestas que usted proporcionará serán
totalmente confidenciales.
Puntuación
N° Ítems y/o reactivos.
1 2 3
Dimensión 1: Acción del docente sobre sí mismo
Demuestra estar preparado para trabajar con estudiantes de
01
diversas aptitudes y habilidades.
02 Evidencia capacitación en educación inclusiva.
Apoya a todos sus estudiantes durante el proceso
03
enseñanza-aprendizaje.
Demuestra afecto por todos sus estudiantes durante las
04
horas de clases.
Demuestra estar preparado para trabajar con estudiantes de
05
diversos grupos raciales
Dimensión 2: Acción en el aula y otros ambientes de
aprendizaje
Se preocupa por que todos sus estudiantes tengan una
06
experiencia educativa de calidad
Toma en cuenta e incorpora los puntos de vista de todos sus
07
estudiantes por igual.
08 Valora el bienestar de todos sus estudiantes por igual.
Está atento a los resultados del aprendizaje de todos sus
09
estudiantes por igual.
 Muestra preocupación por tener material educativo
10 apropiado a las necesidades de todos y cada uno de sus
estudiantes.
Dimensión 3 . Entorno institucional
Identifica valores, actitudes y prácticas que generan
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exclusión.
Demuestra que identifica valores, actitudes, prácticas que
12
generan marginación.
13 Demuestra que sabe cómo atender a los grupos de riesgo.
Incentiva la presencia de grupos de riesgo en el espacio
14
educativo.
Adopta medidas para asegurar el éxito de los grupos de
15
riesgo en el espacio educativo

Muchas gracias por su participación…