La educación presenta diversos retos a nivel social como problemas de adaptación a la comunidad

por antecedentes de violencia u otros casos, es así que esta personas toman resistencia a volver a
reinsertarse socialmente por el temor de volver a sufrir circunstancias de marginación,
vulneración, segregación etc., un ejemplo de ello se puede evidencia en la película “pequeñas
voces” donde nos relata cómo algunos niños vivieron la violencia en carne propia; un caso fue el
de un niño llamado Jhon, quien vivía con su familia en una finca y por un bomba que lanzaron
cerca de él mientras jugaba perdió su pierna, también su brazo derecho y a causa de la violencia y
su incapacidad y ganas de superarse tuvo que dejar todo junto con su familia para empezar una
nueva vida en la ciudad. Ante esta difícil situación Jhon empezó a ver la vida de otra manera, sin
troncar sus sueños, viendo esperanza donde otros ven problemas; lo más relevante que logro fue
perdonar y vivir con esta experiencia del pasado. Por esta razón, el docente desde el campo
educativo puede transformar realidades siendo motores para evidenciar y proteger el valor social
de las diferentes culturas. Además teniendo una actitud positiva y flexible a cambios con gran
calidad humana siendo capaz de atender situaciones ajenas, para generar un ambiente integro.
De modo que, al situarme como docente pienso que la manera más adecuada de generar
incorporación sería mediante una educación social planteada por el padre de la pedagogía social
Jhon Heinrich Pestalozzi, quien define la educación como una potestad humana y la designa como
compromiso indiscutible por la sociedad, promueve la educación para solucionar problemas de la
comunidad, él como pedagogo social proporciona la integración desde la educación para personas
excluidas del núcleo social, para lo cual formulaba principios como; la educación debe enfocarse
desde el espíritu, la única forma de establecer una sociedad justa seria bajo la conservación de
valores en la educación, la educación debe estar comprometida con la sociedad y lo más
importante el realismo con que se debe ver el entorno comunitario y su disposición por el
bienestar social. De manera que, se pueda lograr la adhesión de las personas a la sociedad
fomentando el empoderamiento personal, autonomía y autoestima de los individuos, sintiéndose
incluidos y no dejando a nadie por fuera de la participación social.

Así mismo es importante tener en cuenta la parte emocional que impulsa a la persona a querer ser
parte de la colectividad, los anterior se puede propugnar con Abraham Maslow (1943) psicólogo
Norteamericano, quien afirma que “la motivación es un impulso que tiene el ser humano para
satisfacer sus necesidades como también clasifica unas necesidades de manera jerárquica,
necesidades fisiologías, necesidades de seguridad, necesidad de afiliación, necesidad de
reconocimiento y autorrealización, de acuerdo con esta; el individuo al haber suplido sus
necesidades va a tener un incentivo para querer superarse, darle sentido a la vida, ver más allá de
lo que se ve a simple vista, tal como lo dice Jhon “ver más allá de las 4 paredes”, de este modo,
compartiendo espacios colectivos garantizando equidad.

Finalmente estos 2 factores importantes para poder lograr una incorporación de todo en
comunidad desde una gestión educativa.