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HABLA
Omite fonemas Distorsiona fonemas Sustituye fonemas Tartamudea Lenguaje inteligible Pobre vocabulario
ASPECTO MIOFUNCIONAL
Malformaciones en los órganos fono articuladores Esfuerza la voz al hablar Respira por la boca Voz ronca
MEMORIA
Es capaz de recordar lo que acaba de observar y escuchar
Recuerda el nombre de las letras, los sonidos o algunas palabras que se le han dictado
LATERALIDAD
Reconoce cuál es su derecha y su Izquierda
LECTURA
Su lectura es pre-silábica Silábica Lectura expresiva Comprende lo que lee
Mantiene los espacios entre palabras
ESCRITURA
Rota letras (b por d, etc.) Adiciones de letras al escribir Contaminaciones Sigue líneas marcadas (grafismo)
Alteración de las palabras al escribir Combina letras para formar sílabas y palabras Sustituye letras a la palabra
Omite, Sustituye, agrega letras Cuál especifique: _______________________________________________________
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación Especial
Regional de Educación de Panamá Oeste
Servicios de Apoyo Educativo (SAE)
Es capaz de escribir su nombre Copia correctamente palabras que ella o el reconoce Trascribe y lee lo escrito
Se mantiene sobre el reglón cuando escribe
MATEMATICA
Reconoce los números Es capaz de escribir bien los números Sabe realizar operaciones aritméticas
Realiza secuencia y seriación Reconoce los signos de las operaciones básicas (+) (-) (x) (÷) Rota números (9,6)
DESATENCIÓN
Presta atención suficiente a los detalles e incurre en errores en las tareas
escolares o en otras actividades.
Presenta dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades
lúdicas.
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
Se distrae fácilmente con estímulos externos.
Es olvidadizo en sus actividades diarias.
No escucha lo que se le indica.
Inicia las actividades escolares y no las concluye.
HIPERACTIVIDAD / IMPULSIVIDAD
Inquietud en manos o pies, se mueve en la silla.
Se levanta cuando debería permanecer sentado
Dificultad para jugar tranquilo
Se muestra inquieto dentro y fuera del salón de clases
Habla en exceso
Dificultad para guardar turno en actividades de grupo
AREA COGNITIVA
Afectación en la memoria a corto y largo plazo
Desarrollo motor pobre en comparación a niños(as) de su edad
Desarrollo tardío en el ritmo del aprendizaje
Desorganización en la conducta adaptativa
Déficit o alteraciones en la comunicación
Dificultad para desarrollar actividades de la vida diaria
EMOCIONAL /CONDUCTUAL
Cambios de temperamentos sin causas aparentes
Baja tolerancia a la frustración ante cualquiera dificultad presentada.
Discute con adultos y no sigue reglas ni ordenes
Baja autoestima
Desmotivación
Sentimientos de inutilidad o de culpas excesivas o inapropiadas.
SOCIABILIDAD
Dificultad para integrarse a su grupo
No persevera en las relaciones con los compañeros
Baja tolerancia a la frustración
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación Especial
Regional de Educación de Panamá Oeste
Servicios de Apoyo Educativo (SAE)
Agresividad
Toma objetos que no son de su pertenencia
Abandonan constantemente el aula de clases
Comparte con sus compañeros
Ausencia de empatía. No se pone en el lugar de otros
Miente con frecuencia
ALIMENTACIÓN
Bajo Peso (Desnutrición) SI NO
Desayuna antes de ir a la escuela SI NO
Participa del comedor escolar SI NO
SALUD
Asiste regularmente a control médico SI NO
Tiene problemas de salud crónicos (cuáles):
Atención por algún médico especialista (cuáles):
SITUACIÓN ESCOLAR
Bajo rendimiento escolar
Socializa con sus compañeros de clase
Presenta conductas agresivas e impulsivas
Inasistencia al salón de clases
Llega tarde al centro educativo
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación Especial
Regional de Educación de Panamá Oeste
Servicios de Apoyo Educativo (SAE)
OBSERVACIONES:
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