La educación superior y el mercado de

trabajo profesional
Isaí Marcelino Arreguín Martínez 1830472
Leonela Denisse Garza Núñez 1744376
Michael Stephany Contreras Pineda 1813233
Mayté Yazmín Vázquez Limón 1811300
Andrea Catalina Pérez Martínez 1797489
Ivonne Azeneth Morales Aguirre 1809327
 Introducción
este trabajo:
Intermediarias
analiza la tan discutida
catalizadoras de
relación entre el actúan como las instituciones
los deseos de
mercado de trabajo para construir tanto
demandantes y
profesional y las dinámicas de
oferentes de
instituciones de equidad, que
oportunidades
educación superior atenúen la
laborales del nivel
(IES), diferenciación social,
profesional.
así como
oportunidades de
acceso a la
Tanto el disciplinamiento de la educación superior al mercado, como educación y al
sus señales globales y la diversificación resultante, son analizadas mercado laboral
en las perspectivas del gran potencial de mercado que tienen las profesional.
IES para atender las necesidades del desarrollo.
La Educación Superior en los retos de la Globalización
● Las sociedades de los países en desarrollo están cambiando bruscamente con la globalización de
los cambios y las necesidades económicas, políticas y sociales del mundo desarrollado.

● El logro de consensos internacionales ha orientando los cambios nacionales, y ha permitido que los
mercados disciplinen a los Estados a través de políticas macroeconómicas de estabilización.

● Institución un nuevo tipo de individualismo y la promoción de una acción

política más participativa.
La educación superior en la perspectiva del mercado global.
Amplia movilidad de las
Globalización empresas y capitales

Alcanzando el Términos del comercio

comercio de (cambios)
componentes y la
subcontratación

Gran influencia en Han dejado de lado la

las decisiones importancia de los
públicas sobre la desarrollos locales
educación superior
 E

★ Sostiene su eficiencia con la acción voluntaria

★ Dicha relación puede propiciar la competencia y la innovación de
las prácticas existentes
★ El mercado puede actuar con fallas cuando los bienes y servicios
no son adecuadamente entregados a los demandantes

➔ El mercado de trabajo profesional es

por naturaleza imperfecto
➔
➔ La imperfección se origina por que la
formación a través de la educación
superior es un proceso lento y
tradicionalmente independiente del
mundo laboral
Costos, decisiones individuales y gastos públicos en
la educación superior.
Los costos de educación superior para las familias no sólo comprenden los gastos directos que realizan
los individuos en matrículas, libros, transporte y alimentación, sino también los indirectos que equivalen,
en general, al costo de oportunidad que tiene el tiempo dedicado al estudio.
 Oferta (O) Demanda (D)

refleja el comportamiento de los costos refleja el valor que los estudiantes le otorgan a
públicos y privados de la educación, incluyendo las mayores calificaciones y conocimiento,
los costos de transacción que implica su incluyendo la satisfacción personal que por
administración, supervisión y regulación. cualquier motivo les signifique.
 Gasto educativo y PARETO EFICIENTE
demanda de
educación superior.

AUNQUE LA OFERTA ESTÉ MUY BAJA EN EL FINANCIAMIENTO, LA DEMANDA NO ES

AFECTADA ,POR MÁS MATRICULACIÓN QUE HAYA, POR ESTE BAJO FINANCIAMIENTO Y
SIGUE A PIE CON LOS POCOS RECURSOS QUE LAS ESCUELAS HAN LOGRADO MANTENER Y
ES ASÍ COMO LA ESCUELA SUPERIOR SE MANTIENE EN UN ESTADO DE BALANCE.
 Test Compensatorio Kaldor-Hicks
Establece que una política puede ser considerada de
bienestar social si tiene el potencial de hacer sentir a
alguien mejor sin hacer que algún otro empeore.

NO EXISTE EQUIDAD
Nicholas Kaldor John Hicks

Con el crecimiento de la gratuidad de la enseñanza, la demanda por la educación superior abate los costos y
facilita la decisión de estudiar. Las decisiones de estudiar se asociaron más con el nivel educativo y la posición
económico de los padres de familia, destacando la necesidad de otro tipo de atenciones compensatorios a los
demandantes de educación superior, de acuerdo con sus rendimientos escolares, origen social y expectativas.
 La vinculación y la absorción como retos de la
educación superior.
La intermediación entre el
La educación superior necesita mercado profesional y la
que los egresados, efectivamente, educación superior tiene
aseguren una oportunidad para problemas en la forma como se
desempeñar productivamente su organiza el proceso educativo
educación. para la transición al mundo del
trabajo.
 La difícil correspondencia entre
los sistemas educativo y
productivo da lugar a una
absorción diferencial y deficiente .

Esta situación obliga a un

esfuerzo de adecuación
institucional permanente de la
educación superior para
vincularse con su entorno
productivo, en la medida en que
su papel de intermediación le
permite mayor flexibilidad y
capacidad de innovación.
 El problema de la absorción deficiente tiene orígenes distintos:
Académico-universitario:
- Existen problemas de diseño
curricular que reflejan los
objetivos y apreciaciones que
las instituciones educativas
hacen de su entorno, respecto
a las necesidades de
educación y formación.
- La concentración de la
matrícula en ciertas áreas
Estructural:
- Los problemas de la distribución del
ingreso impiden que iguales
oportunidades de acceso sean, en los
hechos, diferenciales; concentrándose
en las familias con ingresos más altos,
en la medida en que la educación
superior no tiene políticas diferenciales
que establezcan cuotas de acceso por
origen social y condición económica.
Perspectivas de la educación superior frente al
mercado profesional.

La calidad en la educación debe ser incluyente e innovadora.

Si la enseñanza tiene una Si no hay financiamiento

alta calidad es por que suficiente se verá
depende involucrado cuerpos
mucho del académicos para atender
financiamiento. segmentos.
En la educación superior requiere valorar y aceptar el papel que juega en la
sociedad como en lo laboral.

La globalización, entre más crezca pone en duda el trabajo de la educación.