Instituţia Publică Liceul Teoretic ”B.P.

-Hasdeu”
or. Drochia

Olimpiada locală la limba engleză

pentru anul de studii 2019-2020
Teme de eseu pentru elevi
Clasa a X-a

1. Many youngsters think that parents shouldn’t become your Facebook /Instagram followers. Do you agree
or disagree? Use clear reasons and two appropriate examples to support your choice.
2. You could study a subject that you have never had the opportunity to study, what would you choose?
Explain your choice using detailed reasons and two sound examples.
3. A person would never make an important decision alone. Do you agree or disagree? Use specific reasons
and two relevant examples to support your answer.
4. Nothing in this world is impossible to a willing heart. Give strong arguments and two examples to prove
your opinion.
5. A small group of thoughtful, committed citizens can change the world. Give strong arguments and two
examples to prove your opinion.

Clasa a XI-a

1. Many people think that books might be the best foundation of one’s career. Others say that experience is
the best teacher. Which opinion do you stand for? Use specific reasons and two complete examples to
support your outlook.
2. A gift (such as a camera, a ball or a pet) can contribute to a child’s development. Why? Use clear reasons
and two appropriate examples to support your choice.
3. A good reputation is more valuable than money. Do you agree or disagree? Use clear reasons and two
appropriate examples to support your choice.
4. Leisure time is for doing something useful. Do you agree or disagree? Give strong arguments and two
examples to prove your opinion.
5. There are risks and costs to a program of action. But they are far less than the long- range risks and costs
of comfortable inaction. Do you agree or disagree? Use clear reasons and two appropriate examples to
support your choice.

Clasa a XII-a

1. There are many brilliant people whose stories prove that a failure today may not necessarily be
considered a failure. What do you think? Give strong arguments and two examples to prove your
opinion.
2. Some people consider that an employee has to improve time management to succeed at work. Others
view self-discipline as the most important thing. What do you think? Give strong arguments and two
examples to prove your opinion.
3. People are often affected by their success and fame. Do you agree or disagree? Explain your choice.
Give strong arguments and two examples to prove your opinion.
4. When you make good manners a habit they will serve you throughout life. Do you agree or disagree?
Give strong arguments and two examples to prove your opinion.
5. All of us do not have equal talent, but all of us should have an equal opportunity to develop our talent.
Do you agree or disagree? Explain your choice. Give strong arguments and two examples to prove your
opinion.
 Proba scrisă, evaluarea competenţei civice şi pragmatice
Grilă de evaluare la limba engleză clasa a X-a
Cerințe
Pentru realizarea testului în clasa a X-a la olimpiada locală la Limba străină(60 puncte)

Nr. INDICATORI puncte

1. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

2. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6

vizată cu referințe complete

3. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10

prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate

4. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10

obligatorii

5. Respectarea limitei de volum(200 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4

grafică a ideilor pe aliniate

6. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6

sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

7. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6

gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

8. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Cerințe(format extins)
Notă *indicatorii 1,2,și 8 indică punctajul în conformitate cu descriptorul
**indicatorul 3 se aplică similar pentru ambele argumente și cumulează punctajul argumentului I cu punctajul
argumentului II(pI+pII)
***indicatorii 4-7 cumulează punctele descriptorilor
Nr. INDICATORI puncte

1. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

Elevul nu face dovada înțelegerii temei 0

Doar parafrazează tema, fără a formula un concept propriu 2
Înțele esența temei și o explică parțial, forulând un concept proriu 4
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu 6
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu original 10
2. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6
vizată cu referințe complete

Elevul nu prezintă un punct de vedere cu referire la tema vizată 0

Prezintă un punct de vedere anonim cu referire la tema vizată 2
Prezintă un punct de vedere cu referințe incomplete la tema vizată 4
Prezintă un punct de vedere cu referințe icomplete la tema vizată 6
3. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10
prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate

Elevul nu prezintă nici un argument și nici un exemplu 0 0

Elevul aduce un argument adecvat fără exemplu 2 2
Elevul un exemplu adecvat 3 3
Elevul aduce un argument cu un exemplu adecvat 5 5
4. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10
obligatorii

Elevul produce un text lipsit de structură, coerență și coeziune 0

Produce un text coerent; o expunere succesivă și logică a ideilor și faptelor 2
Produce un text coeziv cu elemente structurale obligatorii: introducere, 1/2/3
dezvoltare,concluzie
Produce un text coerent și coeziv, utilizând adecvat conectorii logico-semantici între 1/2/3
elementele de structură, 1 conector de introducere, 2 de enumerare a argumentelor, 2
de introducere a exemplelor, 1 de concluzie.
Argumentează consecvent și structural echilibrat(respectarea echilibrată a volumului 2
elementelor structurale)
5. Respectarea limitei de volum(200 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4
grafică a ideilor pe aliniate

Elevul nu respectă volumul indicat și prezentarea grafică a ideilor pe aleniate 0

Elevul respecă limita de volum(+/-10%) 2
Elevul respectă reprezentarea grafică pe aleniate 2
6. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6
sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

Elevul utilizează unități lexicale în relație de sinonime/antonime(minim 2 relații) 0/1/2

Utilizează vocabular tematic(0%-5%-10%) 0/1/2
Utilizează expresii/locuțiuni/figuri de stil(0-2-4) 0/1/2
7. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6
gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

Elevul eleborează fraza corect(ordinea cuvintelor) și complex(construcții cu 0/1/2

subordonate)
Utilizează variat și corect timpurile(minim 2) și modurile(minim 2) 0/1/2
Exprimă corect raporturile morfosintactice(acordurile, locul elementelor etc) 0/1/2
8. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Elevul comite mai mult de 14 greșeli în sumă 0

Comite 13-14 greșeli în sumă 1
11-12 greșeli 2
9-10 greșeli 3
7-8 greșeli 4
5-6 greșeli 5
3-4 greșeli 6
1-2 greșeli 7
Elevul nu comite greșeli 8

Proba scrisă, evaluarea competenţei civice şi pragmatice

 Grilă de evaluare la limba engleză clasa a XI-a
Cerințe
Pentru realizarea testului în clasa a XI-a la olimpiada locală la Limba străină(60 puncte)

Nr. INDICATORI puncte

9. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

10. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6
vizată cu referințe complete

11. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10

prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate

12. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10

obligatorii

13. Respectarea limitei de volum(250 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4

grafică a ideilor pe aliniate

14. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6

sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

15. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6

gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

16. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Cerințe(format extins)
Notă *indicatorii 1,2,și 8 indică punctajul în conformitate cu descriptorul
**indicatorul 3 se aplică similar pentru ambele argumente și cumulează punctajul argumentului I cu punctajul
argumentului II(pI+pII)
***indicatorii 4-7 cumulează punctele descriptorilor
Nr. INDICATORI puncte

9. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

Elevul nu face dovada înțelegerii temei 0

Doar parafrazează tema, fără a formula un concept propriu 2
Înțele esența temei și o explică parțial, forulând un concept proriu 4
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu 6
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu original 10
10. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6
vizată cu referințe complete

Elevul nu prezintă un punct de vedere cu referire la tema vizată 0

Prezintă un punct de vedere anonim cu referire la tema vizată 2
Prezintă un punct de vedere cu referințe incomplete la tema vizată 4
Prezintă un punct de vedere cu referințe icomplete la tema vizată 6
11. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10
prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate
 Elevul nu prezintă nici un argument și nici un exemplu 0 0
Elevul aduce un argument adecvat fără exemplu 2 2
Elevul un exemplu adecvat 3 3
Elevul aduce un argument cu un exemplu adecvat 5 5
12. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10
obligatorii

Elevul produce un text lipsit de structură, coerență și coeziune 0

Produce un text coerent; o expunere succesivă și logică a ideilor și faptelor 2
Produce un text coeziv cu elemente structurale obligatorii: introducere, 1/2/3
dezvoltare,concluzie
Produce un text coerent și coeziv, utilizând adecvat conectorii logico-semantici între 1/2/3
elementele de structură, 1 conector de introducere, 2 de enumerare a argumentelor, 2
de introducere a exemplelor, 1 de concluzie.
Argumentează consecvent și structural echilibrat(respectarea echilibrată a volumului 2
elementelor structurale)
13. Respectarea limitei de volum(250 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4
grafică a ideilor pe aliniate

Elevul nu respectă volumul indicat și prezentarea grafică a ideilor pe aleniate 0

Elevul respecă limita de volum(+/-10%) 2
Elevul respectă reprezentarea grafică pe aleniate 2
14. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6
sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

Elevul utilizează unități lexicale în relație de sinonime/antonime(minim 2 relații) 0/1/2

Utilizează vocabular tematic(0%-5%-10%) 0/1/2
Utilizează expresii/locuțiuni/figuri de stil(0-2-4) 0/1/2
15. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6
gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

Elevul eleborează fraza corect(ordinea cuvintelor) și complex(construcții cu 0/1/2

subordonate)
Utilizează variat și corect timpurile(minim 2) și modurile(minim 2) 0/1/2
Exprimă corect raporturile morfosintactice(acordurile, locul elementelor etc) 0/1/2
16. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Elevul comite mai mult de 14 greșeli în sumă 0

Comite 13-14 greșeli în sumă 1
11-12 greșeli 2
9-10 greșeli 3
7-8 greșeli 4
5-6 greșeli 5
3-4 greșeli 6
1-2 greșeli 7
Elevul nu comite greșeli 8

Proba scrisă, evaluarea competenţei civice şi pragmatice

Grilă de evaluare la limba engleză clasa a XII-a
Cerințe
 Pentru realizarea testului în clasa a XII-a la olimpiada locală la Limba străină(60 puncte)

Nr. INDICATORI puncte

17. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

18. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6
vizată cu referințe complete

19. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10

prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate

20. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10

obligatorii

21. Respectarea limitei de volum(300 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4

grafică a ideilor pe aliniate

22. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6

sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

23. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6

gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

24. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Cerințe(format extins)
Notă *indicatorii 1,2,și 8 indică punctajul în conformitate cu descriptorul
**indicatorul 3 se aplică similar pentru ambele argumente și cumulează punctajul argumentului I cu punctajul
argumentului II(pI+pII)
***indicatorii 4-7 cumulează punctele descriptorilor
Nr. INDICATORI puncte

17. Formularea unui concept propriu original al temei de realizat 10

Elevul nu face dovada înțelegerii temei 0

Doar parafrazează tema, fără a formula un concept propriu 2
Înțele esența temei și o explică parțial, forulând un concept proriu 4
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu 6
Înțelege esența temei și o explică detaliat, formulând un concept propriu original 10
18. Prezentarea unui punct de vedere din cultura/civilizația țării studiate la tema 6
vizată cu referințe complete

Elevul nu prezintă un punct de vedere cu referire la tema vizată 0

Prezintă un punct de vedere anonim cu referire la tema vizată 2
Prezintă un punct de vedere cu referințe incomplete la tema vizată 4
Prezintă un punct de vedere cu referințe icomplete la tema vizată 6
19. Gradul de argumentare: utilizarea a minim 2 argumente adecvate ilustrate 10
prin interpretarea a 2 exemple din literatura/cultura/civilizația țării studiate

Elevul nu prezintă nici un argument și nici un exemplu 0 0

Elevul aduce un argument adecvat fără exemplu 2 2
Elevul un exemplu adecvat 3 3
Elevul aduce un argument cu un exemplu adecvat 5 5
 20. Structura textului: coerență, coeziune, conectori, elemente structurale 10
obligatorii

Elevul produce un text lipsit de structură, coerență și coeziune 0

Produce un text coerent; o expunere succesivă și logică a ideilor și faptelor 2
Produce un text coeziv cu elemente structurale obligatorii: introducere, 1/2/3
dezvoltare,concluzie
Produce un text coerent și coeziv, utilizând adecvat conectorii logico-semantici între 1/2/3
elementele de structură, 1 conector de introducere, 2 de enumerare a argumentelor, 2
de introducere a exemplelor, 1 de concluzie.
Argumentează consecvent și structural echilibrat(respectarea echilibrată a volumului 2
elementelor structurale)
21. Respectarea limitei de volum(300 cuvinte) a ssarcinii indicate și prezentarea 4
grafică a ideilor pe aliniate

Elevul nu respectă volumul indicat și prezentarea grafică a ideilor pe aleniate 0

Elevul respecă limita de volum(+/-10%) 2
Elevul respectă reprezentarea grafică pe aleniate 2
22. Competeța lexicală: utilizarea semantică adecvată a vocabularului: 6
sinonime/antonime(minim 2 relații), vocabular tematic(10%),
expresii/locuțiuni/figuri de stil(minim4 unități)

Elevul utilizează unități lexicale în relație de sinonime/antonime(minim 2 relații) 0/1/2

Utilizează vocabular tematic(0%-5%-10%) 0/1/2
Utilizează expresii/locuțiuni/figuri de stil(0-2-4) 0/1/2
23. Competența gramaticală: utilizarea corectă a formelor și structurilor 6
gramaticale(elaborarea și complexitatea frazei), modurile(minim 2) și
timpurile(minim 2), exprimarea corectă a raportulor morfosintactice

Elevul eleborează fraza corect(ordinea cuvintelor) și complex(construcții cu 0/1/2

subordonate)
Utilizează variat și corect timpurile(minim 2) și modurile(minim 2) 0/1/2
Exprimă corect raporturile morfosintactice(acordurile, locul elementelor etc) 0/1/2
24. Exprimarea gramaticală și ortografică corectă: nu sunt comise greșeli 8

Elevul comite mai mult de 14 greșeli în sumă 0

Comite 13-14 greșeli în sumă 1
11-12 greșeli 2
9-10 greșeli 3
7-8 greșeli 4
5-6 greșeli 5
3-4 greșeli 6
1-2 greșeli 7
Elevul nu comite greșeli 8
Barem de convertire Locul I 59-60 puncte
Locul II 57-58 puncte
Locul III 55-56 puncte
Menţiune 50-54 puncte