Música:

La música es el conjunto rítmico y ordenado de sonidos, por lo general los

provenientes de los instrumentos musicales y de la voz humana (canto). La distinción
entre música y ruido es convencional, vale decir, de origen cultural, y tiene que ver con
las consideraciones de armonía y belleza de la época.
María Estela Raffino, 2018

Cualidades del Sonido

Altura:
La altura, o altura tonal, indica si el sonido es grave, agudo o medio, y viene determinada
por la frecuencia fundamental de las ondas sonoras, medida en ciclos por segundo o
hercios (Hz).

 vibración lenta = baja frecuencia = sonido grave.

 vibración rápida = alta frecuencia = sonido agudo.
Para que los humanos podamos percatar un sonido, este debe estar comprendido entre el
rango de audición de 20 y 20.000 Hz. Por debajo de este rango tenemos los infrasonidos y
por encima los ultrasonidos. A esto se le denomina rango de frecuencia audible. Cuanta
más edad se tiene, este rango va reduciéndose tanto en graves como en agudos.
En la música occidental se fueron estableciendo tonos determinados llamados notas, cuya
secuencia de 12 (C, C#, D, D#, E, F, F#, G, G#, A, A#, B) se va repitiendo formando
octavas, en cada una de estas se duplica la frecuencia. La diferencia entre distintas notas
se denomina intervalo.
Duración[editar]
Véase también: duración musical

Es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido. Podemos escuchar sonidos largos,

cortos, muy cortos, etc. Los únicos instrumentos acústicos que pueden mantener los
sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda frotada, como el violín, y los de viento
(utilizando la respiración circular o continua); pero por lo general, los instrumentos de
viento dependen de la capacidad pulmonar, y los de cuerda según el cambio del arco
producido por el ejecutante.
El sonido tarda entre 12 y 15 centésimas de segundo en llegar al cerebro. En el caso de
que la duración sea menor, no da tiempo a que se pueda reconocer la altura,
produciéndose una sensación de chasquido llamada "clic".
Intensidad[editar]
Véanse también: intensidad musical y Sonoridad (sicoacústica).

Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido, es decir, lo fuerte o suave de

un sonido. La intensidad viene determinada por la potencia, que a su vez está determinada
por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil.
La intensidad del sonido se divide en intensidad física e intensidad auditiva, la primera esta
determinada por la cantidad de energía que se propaga, en la unidad de tiempo, a través
de la unidad de área perpendicular a la dirección en que se propaga la onda. Y la
intensidad auditiva que se fundamenta en la ley psicofísica de Weber-Fechner, que
establece una relación logarítmica entre la intensidad física del sonido que es captado, y la
intensidad física mínima audible por el oído humano.
Los sonidos que percibimos deben superar el umbral auditivo (0 dB) y no llegar al umbral
de dolor (130 dB). Esta cualidad la medimos con el sonómetro y los resultados se
expresan en decibelios (dB) en honor al científico e inventor Alexander Graham Bell.
La intensidad también tiene que ver con la direccionalidad, ya que se relaciona
directamente con la distancia.
Timbre[editar]
Véase también: Timbre musical

El timbre es la cualidad del sonido que permite la identificación de su fuente sonora.

Una misma nota suena distinta si la toca una flauta, un violín, una trompeta, etc. Cada
instrumento tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de los demás. Con la voz
sucede lo mismo. El sonido dado por un hombre, una mujer, un niño tienen distinto timbre.
El timbre nos permitirá distinguir si la voz es áspera, dulce, ronca o aterciopelada. También
influye en la variación del timbre la calidad del material que se utilice. Así pues, el sonido
será claro, sordo, agradable o molesto.

Sonido:

nos referimos a la propagación de las ondas mecánicas originadas por la

vibración de un cuerpo a través de un fluido o un medio elástico. Dichas ondas
pueden o no ser percibidas por los seres vivos, de acuerdo a las características de
las ondas transmitidas, y a la afectación que sobre ellas ejerce el medio por el cual se
transmiten.

onda sonora: Onda de presión longitudinal que se desplaza por el medio aéreo o por
un medio elástico y, en particular, aquella que produce una sensación audible.
¿Qué es el solfeo?

El solfeo es un ejercicio propio de la educación musical que consiste en enseñar la lectura

correcta de una partitura y representar mentalmente su sonido.

Dentro de los elementos que el estudiante debe conocer para realizarlo correctamente están
las notas, alturas, dinámicas, figuras musicales, la métrica, el tempo y carácter.

Puede ser un ejercicio entonado con una vocal, en cuyo caso el nombre indicado es
vocalización. O bien, con las sílabas de la solmización, palabra que deriva de las sílabas sol y
mi.

¿Para qué sirve?

El ejercicio tiene un doble propósito, el entrenamiento vocal elemental y la práctica de

lectura a primera vista, ya que ayuda al estudiante a reconocer los intervalos y las notas.

Su función es ayudar a comprender la teoría musical, perfeccionar los intervalos de la música

y determinar la altura de cada nota al tiempo que se leen por primera vez. Asimismo, se
aprenden a respetar el ritmo y la dinámica, elementos fundamentales para una correcta
ejecución.
Tempo; es aquella que se utiliza para hacer referencia al tiempo musical en el cual es
ejecutada una obra o pieza de música. La palabra tempo se relaciona justamente con la idea
de tiempo y su origen probablemente provenga del italiano, idioma en el cual se ejecutaban
tradicionalmente las primeras óperas y obras de música clásica. El tempo es una
característica intrínseca de cada obra o de cada estilo musical, por lo cual se puede decir
fácilmente que existen muchos tempos, cada uno de ellos específico para un tipo de obra
musical. El tempo es uno de los elementos esenciales a la hora de crear una obra musical ya
que es lo que le permite a aquellos que la interpreten saber en qué velocidad tienen que ser
ejecutadas cada una de las notas que la componen.

figura musical (siempre, llamada «nota», dado que esto se refiere a la altura del sonido)
es un signo que representa gráficamente la duración musical de un determinado sonido en
una pieza musical.
La manera gráfica de indicar la duración relativa de una nota es mediante la utilización del
color o la forma de la cabeza de la nota, la presencia o ausencia de la plica así como la
presencia o ausencia de corchetes con forma de ganchos (ver Figura 1). Cuando aparece
situada en un pentagrama con clave establecida, determina también la altura del sonido.
Las figuras más utilizadas son siete y se denominan elementos gráficos de la música de la
siguiente forma: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa.123
Figuras de las notas musicales
Es así que podemos decir que la redonda es el entero (1), la blanca la mitad de una redonda
(1/2), la negra la cuarta parte de una redonda (1/4), la corchea la octava parte de una
redonda (1/8), la semicorchea (también llamada “doble corchea”) la dieciseisava parte de
una redonda (1/16), la fusa (también llamada “triple corchea”) la treintaidosava parte de
una redonda (1/32), y finalmente la semifusa (también llamada cuádruple corchea) la
sesentaicuatroava parte de una redonda (1/64). Con estas equivalencias matemáticas se
establece que una redonda vale cualquiera de las siguientes opciones: dos blancas, cuatro
negras, ocho corcheas, dieciséis semicorcheas, treintaidós fusas o sesentaicuatro semifusas.

ritmo es un orden acompasado con respecto al acontecer de las

cosas, es decir, se trata de un movimiento controlado o calculado
que es el resultado de la ordenación de elementos diferentes.
En el ritmo confluyen armónicamente sonidos, voces, palabras, que
pueden incluir pausas, silencios y hasta cortes, que sean los
necesarios para cumplir la misión que él mismo ostenta, que es que
resulte ser grato para los sentidos que intervengan.

El ritmo es una cuestión que está presente tanto en lo que respecta al

mundo de las artes así como también en aquellos procesos naturales
que forman parte de la vida física del planeta, es decir, las mareas y
hasta los meses lunares se encuentran estrechamente vinculados a
procesos rítmicos.
La RITMICA es un método que trabaja con MUSICA y MOVIMIENTO para el
DESARROLLO de la CREATIVIDAD, las COMPETENCIAS SOCIALES y la
SENSIBILIDAD.
El ritmo está definido por una secuencia de sonidos (notas, palmadas, golpes de tambor,
platillos, etc.) y silencios ejecutarlos unos tras otros.
Que es compás binario: es el que tiene 2 tiempos. Uno fuerte y el otro débil. ( recuerden: táta-táta
o úndos - úndos en los compases simples)

Que es el compás ternario: el que tiene 3 tiempos. (onomatopéyicamente: Tátata, tátata o

úndostres, úndostres ( como el ritmo del vals)

Que es el compás cuaternario: el tiene 4 tiempos ( Tátatata, tátatata o úndostrescuatro) En este

caso el tercer tiempo tiene una leve acentuación. Es semifuerte, se marca menos que el ún del
primer tiempo.
Los COMPASES BINARIOS, son los de NUMERADOR 2 en los compases simples.
Los COMPASES TERNARIOS, son los de NUMERADOR 3 en los compases simples
Los COMPASES CUATERNARIOS, son los de NUMERADOR 4 en los compases simples.
Pero TODOS LOS TIEMPOS DE LOS COMPASES SIMPLES SON BINARIOS, porque cada tiempo se
subdivide por 2

La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres

humanos, anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones,
sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un
instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el
medio y con los demás.

Una de las técnicas que más utilizo es la sensopercepción, tal como la concebía Patricia
Stokoe. Esta técnica parte del redescubrimiento de los sentidos kinestésico, visual,
auditivo, térmico y olfativo, para buscar una actitud consciente y sensible hacia uno mismo.
Así se encuentra un lenguaje corporal propio con el cual sentir, expresar y comunicar de
una manera integrada, auténtica y creadora.

La Expresión Corporal busca el desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la

improvisación, la espontaneidad y la creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las
actividades cotidianas y del crecimiento personal. Además, enseña a encontrar
modalidades de comunicación más profundas e íntegras, lo que repercute en el encuentro
con los demás. La Expresión Corporal ayuda a descubrir los mecanismos de
funcionamiento de los distintos grupos humanos: equipos de trabajo, alumnos de clase,
etcétera.

Sincronización:

La primera definición de este término es hacer que dos o más fenómenos o movimientos se realicen
simultáneamente. Con respecto a la sincronización referida a los movimientos del cuerpo consiste en
tener la capacidad de lograr que, de una forma controlada y sin ninguna inquietud, coincidan al
tiempo dos o más acciones programadas en un tiempo y lugar determinados.
Una de las cuestiones que hay que tener en cuenta en primer término, es saber que los seres humanos
tenemos dos hemisferios cerebrales que reciben información de nuestros sentidos durante todo el
tiempo. Y que cada uno de los hemisferios es independiente del otro y procesa la información de
manera diferente.
Esto implica que se debe iniciar con la sincronía entre ambos hemisferios para que se puedan
utilizar paralelamente, evitando la limitación de las capacidades físicas a las que podemos acceder.
Una de las herramientas comprobadas para conseguir tal sincronización es la meditación ya que
permite una gran concentración y los dos hemisferios actúan juntos por el mismo objetivo.
Percepción Musical: Es la forma en la que uno siente, comprende y entiende la música
dependiendo del nivel de los diferentes tipos de comprensión que se tengan.
Sentidos: Los sentidos son el mecanismo fisiológico de la sensación,1 y permiten obtener
información de lo que está a nuestro alrededor, así como determinados estados internos
del organismo.2Aunque tradicionalmente se hablaba de cinco sentidos, hoy en día se
distinguen más, si bien los investigadores no se ponen totalmente de acuerdo en cuanto a
su número y clasificación.3
El estudio y clasificación de los sentidos se lleva a cabo por muchas ciencias, sobre todo
las neurociencias, la psicología cognitiva y la filosofía de la percepción.
Lateralidad: a la preferencia que manifiestan la mayoría de los seres
humanos, aunque también puede manifestarse en plantas y
animales, por un lado de su propio cuerpo. La lateralidad implica
una preferencia espontánea en el uso de los órganos situados, ya
sea en el lado derecho o en el izquierdo, como ser: brazos y piernas. En
tanto, uno de los ejemplos más claros de la lateralidad es el de la zurdera,
la tendencia natural con la cual nacen algunas personas que los lleva a
emplear la mano izquierda por excelencia.

Motricidad

Conjunto de las funciones desempeñadas por el esqueleto, los músculos y el sistema

nervioso que permiten los movimientos y el desplazamiento. La motricidad es
controlada por el sistema locomotor, que es coordinado por la corteza cerebral y
estructuras secundarias que lo modulan.

Arte: Como arte denominamos un conjunto de disciplinas o producciones del ser humano de
fines estéticos y simbólicos a partir de un conjunto determinado de criterios, reglas y técnicas.

Etimológicamente, la palabra arte procede del latín ars, artis, y del griego τέχνη (téchne), que
significa "técnica". De ahí que fuera usada en la antigüedad para referirse también a oficios
como la herrería, además de las disciplinas como la poesía, la pintura o la música.

Las artes buscan representar, a través de medios diferentes el universo de inquietudes

humanas, sean reales o imaginadas, mediante el uso de símbolos o alegorías.

La expresión arte se usa también para referir a todos aquellos procesos manuales que
requieren de la aplicación de reglas o técnicas específicas, orientadas al disfrute de los
sentidos. Por ejemplo, las artes culinarias.

Arte también es una palabra utilizada para indicar la capacidad o habilidad para hacer algo con
excelencia y pericia. Por ejemplo, el arte de la guerra o el arte de la política.

También se usa para hacer referencia a algo que debe estar bien hecho o a algo que debe
aprenderse o hacerse con atención y cuidado: “Ejercitar bien tiene su arte”. "Amar es un arte".

Creatividad: la facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un

individuo. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de
manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La
creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla,
eficiente o económica.
Partiendo de dichas acepciones podríamos establecer como ejemplo las siguientes frases:
“Miguel de Cervantes fue alabado por su gran creatividad gracias a la cual nació una de las
obras cumbres de la Literatura Española, Don Quijote” o “José era un inventor que, sin duda
alguna, debía parte de su éxito a su creatividad ya que era capaz de crear los aparatos más
singulares y llamativos”.

Danza: La danza es una de las expresiones corporales más ancestrales que caracterizan a la
historia del ser humano. Se trata de la expresión principalmente corporal que acompaña un
ritmo acústico. De este modo, encontramos que se dice que la danza es “el lenguaje del
cuerpo”.

El concepto de danza proviene del francés antiguo dancier. Consiste en una secuencia de
movimientos corporales que acompañar de manera rítmica la música. Asimismo, la danza es
entendida como un medio de expresión y comunicación.

Se encontraron registros de este tipo de expresión humana en todas las épocas y en los
distintos continentes, si bien a través del curso del tiempo se fue modificando tanto su sentido
y significados, como las formas de realización.

Emociones: Se denomina emociones a todas aquellas sensaciones

y sentimientos que posee el ser humano al relacionarse con sus
semejantes y con el medio en general. No obstante, esta
somera descripción, es menester señalar que la interpretación y
elucidación del fenómeno que constituyen las emociones humanas siempre
ha resultado un gran problema, en la medida en que las evaluaciones
realizadas pecaron de vaguedad.

El lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los

individuos se comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el
habla), corporales (como los gestos o el lenguaje de señas) o gráficos (como la
escritura). se usa también la palabra lenguaje para referir a todo tipo de
sistema de señales que permiten comprender un determinado asunto o
transmitir un mensaje. Por ejemplo, el lenguaje musical, el cual tiene un
sistema de escritura propio.

Aunque normalmente la palabra lenguaje se usa para referir la capacidad de la

comunicación entre los humanos, investigaciones recientes apuntan que
algunas especies también poseen códigos de comunicación mediante signos
sonoros y corporales.

Pensamiento: es la operación intelectual de carácter individual que se

produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos
que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o
involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo de obra, artística
o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a
desarrollar y complementar con otros.
El pensamiento de las personas tiene una serie de características. Es
acumulativo y se desarrolla a lo largo del tiempo, ya que funciona a
partir de estrategias de pensamiento que se van añadiendo entre ellas. Estas
estrategias tienen la forma de apuntar a resolver problemas.

La comunicación: es un proceso de interrelación entre dos (o más) personas donde

se transmite una información desde un emisor que es capaz de codificarla en un
código definido hasta un receptor el cual decodifica la información recibida, todo eso
en un medio físico por el cual se logra transmitir el mensaje, con un código en
convención entre emisor y receptor, y en un contexto determinado.
El proceso de comunicación emisor – mensaje – receptor, se torna bivalente cuando el
receptor logra codificar el mensaje, lo interpreta y lo devuelve al emisor originario,
quien ahora se tornará receptor. Quizás de todos los elementos que definen el proceso
comunicativo, sea la retroalimentación el componente que nos proporcione las claves
necesarias para distinguir una comunicación adecuada y efectiva.
Expresión: expresión a la manifestación de los deseos, pensamientos
y emociones de una persona. Por extensión suele utilizarse para referirse
a todo tipo de manifestación o fenómeno causado por otro. La noción de
expresar algo se vincula con la de mostrarlo como patente y evidente para
el resto de las personas y no debe extrañar que sea una necesidad que se
ha hecho presente desde los albores de la humanidad.

imaginación es la facultad de una persona para

representar imágenes de cosas reales o ideales. Se trata de un
proceso que permite la manipulación de información creada en el
interior del organismo (sin estímulos externos) para desarrollar
una representación mental. La imaginación, de este modo, permite
tener presente en la mente un objeto que se ha visualizado con
anterioridad o crear algo nuevo sin ningún sustento real. Al imaginar,
el ser humano manipula información de la memoria y convierte
elementos ya percibidos en una nueva realidad.

Juego: a todas las actividades que se realizan con fines recreativos

o de diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo
practican. El juego establece diferencias con el trabajo, el arte e incluso
el deporte, por lo que no supone una obligación necesaria de concretar.
Aún así, el juego puede ser utilizado con fines didácticos
como herramienta educativa. El juego puede ser una de las maneras de
disfrutar el tiempo de ocio, como un modo de entretenimiento. Si bien el
juego tiene reglas específicas (cualquiera de ellos que se practique), su
diferencia con el deporte radica en que éste último no sólo posee reglas
claras si no que se practica dentro de una institución deportiva y requiere
constancia, trabajo en equipo y fijación seria de objetivos.
movimiento, , espacialidad , juego, imaginación, relajación. Saludos nos vemos el viernes.