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§
INFORT,E TÉCN¡CO DE LA CARRERA DE ENFERIIERÍA, PRESENTADo PoR LA UNIVERSTDAD TÉCNoLoG¡cA INDoAMERTCA

A conti¡uacio¡ sc presenb el informe técnico de la cárrcra ENFERMERiA presentado por la UNTVERSIDAD TECNOLÓGICA TNDOAMÉRICA,
ingresado al CES el l0 de ábril dc 2019.

l. DATOS GENERALES DE LA r\-STrfUCfÓN

Noúbrc dc l! l¡rdtüdó! Universidad Tecnológica Indoatnérica

Cód&o dG h IES 1045
Retor Fra¡klin Edmundo Tapia Defáz
I¡Do dG ñÁr¡cLDh!¡o Paticula¡ autofin¿¡ciada
Dlrcrciór dc l¡ IES Tunsurahua- Añbato. Bolivar 20-35 v Ouito

2. cRoNoLocL{ DEL pRocEso DE REvrsróN y REsulrt[N

Ir-GRESO A TR IMITE: l0 de abril de 2019

ENViO DE OBSERVACIONES DE ACEPTACTÓN A TRAMTE A LA tE§: 2? de mayo de 2019,20 dejunio de 20r 9
Rf,sptrEsrA IEs AcEprActóN A TRAMITE: 22 dejulio de 20t9
AcEpr.{ctóN A TRAMITE DEL pRoyEcro: 22 de jutio de 20l9
SOLICTTTID DE II¡FORI}IE FINAL POR PARTE DE LA CO}IISIóN: I] dE AgOStO dC 20I9
soLlctTUD DE OBSERI'.{CTONES P.{R{ ELABORACIÓN DE INFORIUE FINAL: 30 de agoslo de 2019, I I de s€priembfe de 2019. 2l de
octubre dr 2019.
RESPTIESTA tES OBSERVACTONES P.{RA ELABORACIÓN DE INFORME FINAL: Ol de noriembfc dc 2019 y l9 de noviembrc de 2019.
PROYECTO FINAT- ENVIADO POR LA IES: 22 de noviembre de 2019

RESUMEN:
A condnuación se presenla los resultados del proc€so de revisión

. ACEPT.{,CIÓñ- A TIL{,lllTE: Se remitió ! la IES obsewaciones en los c¡irerios: Descripción Ger¡eral; Malh Curricula.: Componente de Vincutación,
Equiparnienlo y Laboratorios, Responsable Académico, las cuales fueron respond¡das de acuerdo a la nornativa vigenle, paaa lo cuál sc remitió el
illfofme de ¡ceptación a trámite por patc de la Coordinación de Planificación Académica s ls Comisión respectiva y cuya rccomendación fue "Aceptar ¿
trámile 9l proyecto"

o SEIiE§CI"T: La Comisión Pemanente de Salud con mcmorando Nro. CES-CPTS 2019-0226-M de fecha 13 de agosto de 2019, realiza cl trasDaso
administralivo dsl Informe Técnico de la SENESCYT respccto a la fr€ftinencia de la carrcrs de Enfermcriai en donde se indica que la SENESCYT
r€spondió con Olicio Nro. SENESCYT-SCES-SFA-2019{486{ del 6 de agosto de 2019; e¡ i¡forme de pcrti¡encia concluyer" correspondiente a la
carreru de Enletmeria de la Unfuersidad Tecnológíca lhdodnética, se cons¡dera pert¡nenle en el criterio de doceficía y ei el c terio de v¡nculac¡ón con
la socieda¿' y se establece ocepla¡ proyeclo".

. PERIT,UE ACADÉlflCO: La IES presenr¿ el Informe de periraje académico, en el quc los indicadores: objeto de estudio, perfil de inSr€so, pcrfil de
egreso, estn¡ctura curricular, trabajo de la unidad de titr¡hción/unid¿d de integ¡ación curricular, responsable acadér¡ico, perli¡encia de la formación
profesional de la pla¡ta docente, ambientes de aprendizaje, fueron juslifi cados sátisfacto¡iamente-

. IES: La IES respondió ¡as observaciones a t¡avés de la Plataforma de Prcse¡ltació¡ de Proycctos de Ca¡¡€ras y Pro8ram¿s de las Instituciones de
Educació¡l Superior.

. COORDINACIÓ¡,i DE PLANIFICACIÓN¡ La Coordinación de Ptanificación Académica recomienda sproba¡ cl proyecro.

3. DATOS GENERALES DEL PRO}TCTO

CódiPo .lc ol¡trforD. t045-l{50913A0t -t2t t
Cddi¿o dc h crrcr¡ r MJ{509l]A01-P-r801/r045{50913A01-P-t 70t
TlDo d. Hitlt Nuevo
N¡v.l d. forú¡clón Te.cer Nivel: de grado
TlDo dt forDrcló¡ Liqenciaturas
L!g|r doldc !c tDDr¡drl l¡ ctlfrll
S.de Matrü Amba¡o; Sede Quito
Ca[Do rDD[o Salud y Bienestat
C¡DDo .lDccfñco Salud
C.DDo dct¡ll¡do Enfermeria v obsletricia
NoEbra dc l¡ crrr.r¡ Enfermerla
Tltulo ot¡c olo ¡ Liccnciado/a en E¡femeria
Mod.¡ld.d d. ..audio Prcsencial
No' d. D.rfodo! ¡ctdaúlcor ordh¡rb. 9
No. dc 3.ma¡¡r Dor p.rlodo ¡crdéo¡co I6
ordi¡¡r¡o
No. dc Dclodoü crtr.ordl¡¡rioú No
No dc r.D.¡rt por ¡r.rfodo No
a¡tr¡ordltrrrlo
ño dc l¡htr¡tur.¡ 40
No. dc horú dc Aprcúdh¡Jc cr co¡tacto 2016
cotr cl doccrta
No, dc bor¡r dc ADr.ldh¡lc ¡ltóooBo t248
No. dc horrr dr Ap¡rdh¡Jc pr¡clico - l1't6
crDarima¡ül
No dc ioaa¡ da Drlct¡cra laborrL¡ 3120
No. dc toru d. prlctl.¡t dc rrvlcio Están incluidas en las hor¿s de prácticas laborales
coDrú¡trrlo
No. dG hor.r dc d.r.rroIo d. l¡ lBidrd d. Están incluidas en los componentes de orga¡ización curricular (malla cüricular)
c¡rrLuht
¡otcgraclóo
Dunciór da L c¡rr!.¡ 8160

l\^§
AgCES
Núm.ro da astudiartcr aohortc o0
No. RBolúcilttr rg¡tro Col.ti¡do SO.0:.03-CSU-2019 de fecha 28i02n 0lq
Sumrior v fcch¡ dc ¡Dfob¡cióÍ
No. ltin.flrlos ¡.¡démicoo No aplica
CoDvc¡rios d. pr¡cti..§ pr. profcsion¡l.! Inltiauciótr F..hr dc Fltrdo
suscriDcióE
aonrenio \.larco de Pasantías entre el Instiluto Ecualor¡ano de Seguridad l7 de ábfll de 2017 Vigente
soc,rl r Ia ['nr\crsldai.l Tccnolóerca Indo¿¡nerr¡;a
onrenio de Cooparación lnl.rinslitucional cntre el lllin¡ster,o de l5 de diciembre de Vigenre
ntcr¡orDúección Nacional de Salud de la Policia Nacional ) 2017
nircrsidad Tecnokí ca lndoarnérica
l-ana compromiso de convcnro de cooperación inlcrinslitucional entre la l5 de noviembre dc Vigente
Universidad TecnolóBica lndoamérica el Inslitulo Ecuatoria¡o de
! 2019
§eguridad Social (IESS)-Dirección Pro\incial de Tungura¡ua
Cata Compromiso de Conlcñio de coopcración interi¡slilucional enlrc la l5 de nov¡embre dc Vigente
Lini\ersidad Tecno¡ógica lndoaméri.a el Instrlulo Ecuatoraano dc
l 2019
Segur¡dad Social(IESS)- Dirección Prov¡ncral de Cotop¿\i
arla Compromiso de Con!enio de cooperación inlerinslitucional enúc I l5 de roviembre de Vigenre
lUniversidad Tecnológica ¡ndoamérica )' el Inst[ulo Ecuatoriano 20t9
uridad Socral IESS)-Dirección Provincial dc Pastaza
arta Compromiso de Convenio de cooperación interinstitucional entre I l9 de noviembre de Vigcnte
niversidad Tecnológica ¡ndoamérica t' cl
lnstituto Ecualoria¡ro 2019
uridad Social(IESS Dirección Pror incial de Chimborazo.

1. Ft \ctó\ stlsrA\TI\'.\: Docf\cLr

t
ar profesionales ahamente competenles socialmen¡e responsables. que Lderen el cuidado de personas ) co¡eclivos con conocimiantos cienlilico-t¿cnic
plicados al cuidado ¡ntegral. la getión. la docencia,'la invesrigació¡ considerardo el proceso de atención de Enfermeria con principios y valores éticos p
nder a los blemas de salud de la

La caÍera de Enfenneria estudia la fundamcntacrón teór¡ca ! prácdca del cuidado de personas !'colectivos en ambientes hospilalarios ! co¡lunitalos de dislink
comp¡ejidad- Considerando la epistemologia de la prol¡sión. valores elicos. habilidades dc comunicacrón ) el mancjo dc la lecnologia orientada a la salud a través dr
la aplicación del Proceso de Alención de Enfermeria \' la lnles(igación. para me_jorar la cahdad dc r ida !' de salud dc personas ! comunidades ejerciendo lidcrazg(
en los Drocesos de cuidado integral. sestión. adminrstración e inlestigación en Enfermeria.
PcrtIt da ifgftro
I perfil dc ingreso para la carfer4 se justilica con el perfil propucsto para el Bachillerato Ceneral Unificado (Ministerio de Educación. 201¡) y que eslable ¡
icntes competencias para el bachiller:
PensaÍ rigurosamente. 'Pensar. mzonar- analizar v argumenlal de manera lógica. critica ]' crealr!a para resol\,er problemas y tomar decisrones
omunicarse efectiva¡nente. -mediante el lcnguajc (oral )'escrito) quc le permita comprendcr. tanto en la lengua propia como en una lengua c\trürjcra- !'utilizar e
como henafrien¡a para srpresars€. comunicarsc. crear y erplorar la esl¿licf,
Utilizar heramrenlas tecnológicas. -como l¿s Tecnologias d. la Infbmlación y la Comunicacrón (TIC) para compender su realidad la del contenlo resolle
) )
bler¡as asicoño nranifest¿r su crealiridad
omprender su rea¡idad natural. -para reso¡rer los problemas de su entomo, su vida cotidiana. Ia consenación ambiental
omprender su realidad social 'de ma¡era quc c¡fienda ] paticipe cn la búsqueda de solucioncs a problem¿s de su á¡¡bilo social
Desarroll¿r conocimienlos sobre sistemas politicos. económicos ! sociales a ¡¡vel nacional e intcrnacional ) aplicar estos aonocimientos a su !ida cotidiana
Acluar como ciudadaro responsable. con p¡nc¡pros élicos que Ie pemlilan ser un buen ciudadano: cumplir con sus dcbcres. conocer y hacer respetar sus derechos ]
iarse por los principios de respeto (a las pcrsonas ) al amb¡ente). democraci¿. pa¿ i8ualdad. tolerarcia- inclusalidad. pluralismo. responsabil¡dad. disciplin
niciativa- autonomia. solidar¡dad. cooperación. lidsrazgo. compronriso social )'esfuerzo
Ma¡ejar sus emociones t sus relaciones socrales para cnlabla¡ buenas rclaciones socialel. lrabajar en grüpo ! rcsolvsÍ conl)ictos de manera p¿cillca )' razonable
uidar de su salud y bienestar personal. enlcñdiando ] prolegiendo su salud llsica- menral ) edocional con hábrlos de !ida saludables
Emprender demostrando ser proactivo capaz de elabora, ! gestionar prolectos de emprend¡miento económico. soc¡a¡ o cuhural ü¡les para ¡a sociedad.
Aprender por el resto de su vida desanollando criterio mediante para i¡lvefiBar. aprender. analiza¡. e\perimentar. re!isa¡. autocriticarse y autocoreg¡rse Ademá6
isfrutár de Ia lectura lcer de manera crílica

. Fu¡damenta el proceso enfermero enmarcado en los lengua.ies enfermeros mediante el uso del proccso de Alención de Enfermeria.
. Aplica normas de biose8uridad ,v principios de segur,dad en la prclención de infcccionas asociadar a la alención d! salud ulilizando los protocolos del Ministeri
de Salud Púhlica
. C€sliona un cuidado de calidad fundamenlado cn el marco leórico-§ienlifico aplicando los rcglar¡rcn¡os de! iUinislerio dc Salud Publica
. Utiliza la fundamentación cpistemológica d. la prol¿sión como una henamienla de desarrollo p{rsonal y profcsional considerando las Buias clinic¿s del Minister¡
de Salud Pública.
. ldentilica el perfil epidemiológico en los ciclos dc vida de la población ccuatoriana considerando lr.s politic¿s ) programas del Sist€ma I\acional dc Salud.
. Anal¡za los anlecedentes histórico-cüllurales de la medicina y de enfernlería integrando los saberes de interculluralidad ) género.
. Elabora pla¡es de cuidado dc enfermeria inrcgrando el conocimrento cicntiflco ) utilizando l¿s el¿p¿s del Proceso de Atencrón de Enfermeria
. j
Aplica cientifica tócnica¡nente el Proceso de Atención de Enfermcria en el cuidado de pacirntcs criricos aplicando la raloración por patrones funcionales )
rcspuest¿s humanas
¡ Correlaciona el diagnóstico epidemiológico de las lesiones producrdas por microorganismos. con la planificación del trabajo en €nfen¡eria utihzando guias y
clinicas actualizádas
. Cesliona educacaón en salud pa¡a cl paciente. familia !' la comunidad aplicando procesos administrali\os.
. Aplica la información cpidemiológica en salud para planlear altemativas de prevención quc disñinuyar la morbilidad ,v r¡ortalidad en la población ecuatoriana.
. Genera planes de cuidado de enfermeria integrando el conocimie[to cientifico !'la educáción en salud para salisl¡cer las necesidades del individuo. familia ]
comunidad
. Aplica principl(. i.rcos de administración hosp¡talaria paricipando como miembro acriro del equipo muhidisciplinario.
. Analiza e interpre¡a c\ár¡enes de Iaboralorio. para idenriñcar problcmes de salud.
. Brinda cuidados de Enfermeria específicos para el pero op€raloria. trans ) post operalorio para e\rtar complicacaones derirad&r de procesos quirurgicos.
. Maneja protocolos ) procedimienlos especilicos para el cuidado de pacrcntes con problcmas crónico degeneratrvos.
. Adminisira medicación por diferenles r ias !' considerando las precauciones derisadas ds la Farmaso¡ogia para evilar eientos adyersos.
. Interactúa respetando las caracteristicas de los grupos lu¡nerables de la población para en el ejcrcicio de la profcsaón aplicar I¿s prestacrones del Modelo d
Atención de Salud lnlcBral e Intercuhural
. Realiza 'ectos dc in\esli ión sobre roblenras de Ia rofesión cn el coñte(t i¿ndo una merodol.' i¡ ci¿niilira

2 (¿
u§
AgCE§
eu¡l o 6uflca lo¡r lo! csprcios da inlagr¡cló[ curricul¡r qua oriaít¡rÁt l¡r prlrticrs preprofesionalar?
. Nivel lr Primcros Auxil¡os
. Nivel2: Enfemcría Bls¡ca
. Nivcl3: Enfermcíá Comúitrriá
. Nivel4: Enfcrmeria dc la madr. y recié¡ ¡acido
. Nivel 5: E ¡fermeria dcl ri¡ño y adolescent€
. Nivel 6. Enfcfmeria del adulto y del adulto mayor clinicá
. Nivel 7: Enfemeria quirf¡rgica y Enfcfmeria crfticá
. Nivel 8-9: lntrmados
¿Cual c!.1 objctivo dc l. pr¡.tic¡ pr..profis¡o¡!.1 .r l¡! ul¡id¡d.s d. org¡niz¡ciótr curricul.r y ori.[t¡cioDcr d. l. oir¡tr¡?
.El objet¡vo de las páctic¿s pre profesionales es fi¡ndamentaa los valores, los conocimientos teóricos y la pra¡is que sumada ¿ la invcstigacióÍ fortalecen el perfi
de egteso. Consider¿ndo esta prerñisa, ¡¿s práclic¿s pre profesiona¡es tienen propósitos defi¡idos er! cada u¡a de las ár€as dc la formación:
Unidad Básicar Las asignatrrras especificás da la cárrera tiengo desig¡ados horas pa¡a aclividades prácticas erl laboaatoaios pa¡a consolidació¡ de
Los objetivos a o¡mplirsc son:
.
Foflalccerlos conocimientos de l¡s ¡s¡gnaturas especificas de la careaa
.
f¡iciar u¡ acercamiento al paciertg mcdia e cl¿ses simuladas y aplicacióo de récnicas y proccd¡micntos pa¡E el cuidado de Enfcfmcrla aplicándo segur¡d
del pacicnle y comunicación asertiva.
unidad profesional: Aplic¡r los co¡ocim¡entos co8nitivos, procadimentales y ¿\¡ológicos en esctnarios reales hospitalarios y comunita¡ios aplicando ¡as
de enfcrmcrla al cuidado: edu.¿ción, cuidado directo, gesrión e investigación para lograr objcüvos como:
. Cuidsr dc pcrsoÉs de difereotes grupos de edad en proccsos de salud y cnfermedad
. Utili2ar cl Proceso de Alerción de Erfennerl¿ par¡ valorar, diagnosticar, plaÍificar, impler¡lenta¡ y evslua¡ el cuidado.
. Ut¡liza¡ ¡a fisiopatologia en la valoración de perso¡as sa¡as y enfcmas
. Conlribuir a.l diag¡óstico dsl pacicnte y su tratamicnto faÍñscológico
. Cu¡dar a pacientes en co¡dic¡ones espcciales discapac¡dades, cuidados páliativos, salud me¡tal.
Unidad dc lntegr¿ción Curricular: Esta fásÉ, la últiña dc la fomación ex¡ge que el estudia¡te se i¡tegrc qon un nivcl da responsabilidad a las funciones de
profcsión, m€diante actividadrs como:
.lntegrár cquipos de salud en Unidsdes Asistenciales Doc€ntes du¡¿ntc u¡ año cal€nd¿rio en el que cumplen actividades lcadémicas, pero
práctic¿s cn l¡s árcas:
.
lnlemado Rofativo Comunil¡rio
.
Inlemado Rotativo Cllnic¡{uirurgica
.
Intemado Rotativo G ineceoobstétrico
.
Intem¡do Rotativo en Unidades de tempia Ir¡lensiva
¿Cu¡l .§ l¡ ood.lid.d y 6c.¡.rio p.r¡ al d.trrrollo d.l¡ pr¡cüc. .r c¡d¡ úlid¡d d. o.grtriz¡ciót¡ dc ¡o! ¡pr.nd¡z.jt! .uric¡rl¡r.s?
[¡s practicas pre profesionalcs sc ajutas a los requerioic¡tos de Cons.jo de Educación Supcrior (CES), cl número dc hoÍas para el ]rtemado Rotativo, sc
el octavo y noveno semcst¡es de l¡ Caarrr¿ de Enfermeria, teÍdrá una du¡¡ción de 52semuas con un¡ d€dicación dc 60 horas sema¡¿lca, de Ias c1¡al6 cl
s€rá¡ docentes y el 80.¿ ¡sistaNiales con su respectivo rutor rcsp€lando l¡s noma téc¡ica pa¡a la practic¿s en las Unidtdes AsisteDcialcs Docentcs dc la región
el pals. Para sum¡r 3.120 horLs ¡sisiencialcs docentes.

tls prúcticss de aplic¿ción y experimentasión respetando lo5 line&¡ierto6 del Consejo de Educ¿cióÍ Superior está¡ oricot das al dcsá¡rollo dc expcriencias
¿plicaciór dc los aprerdi2sjcs corl .clivid¿dcs coino: actividadcs ac¡dérÍic¡s des¿rollad¿s en laboratorio§, práctic¿s dc campo, t¡abajos de observsción diri
resolueiór dc probleñ¿s, tallcres. mtomos vituares o de simulación, uso dr b¡se de dalos y acenos bibliográficos, GnEc oEos.

Unidad Básica: Se utiliz¡rá¡ los labo¡storios de Anatomía, Bioquiñi(¡, Microbiologia y Parasúologla y Enfermerla Básic¡ rñediante p.ácticas g¡¡iadrs por e
doc€ntc-

Unidad profes¡ora.l: t¡s cscer.rios son: Los laboratorios de Anatomla, Bioquirnica Microbiologia y Par4s¡tologla mcdiaÍte práctic¿s guiada por cl
Esccrrrios reales en las unidades de salud de Primer, Segrrndo y Tcrcer nivel del Sistcma Nacional de Salud, aume¡t¿ndo la coñplejid¿d dcl escena¡io
respuesta al avance académico del proceso de formaciór¡.

Unidad dc lntegración CuEiculár: s€ d€sarollar el Intcmado Rolalivo (p.actic¿s pre-profesionalcs) cn áreas reales desigEd¿s por la Noma Técnica
Minirer¡o dc Salud Publica en el Sistema Naciona, de Salud so¡sider¡¡rdo cscena¡ios r€ales cn unidades horpitalari&r y comunitarias.

¿Qué metodologf¡s y pmtocolos d€ l¡ profcr¡ón v¡n r scr csh¡d¡¡dot y ¡plic¡do3 eú c.d¡ utrid.d d. org.rirrción dc lo! ¡pretrdiz¡j.! .urricul¡rcs?
Para la aplicación e intégración de los saberes propios de la profesión se utiliz¡¡á el proc¿so dc Atención de Enfemerl4 l¡ Ética. La investiBación como heram
que fonalecen la práctica profesional y dan idenlidad y rcconocimiento social.

L"a profesión de Enfermeí¡ tierc imEumen(os propios qft pemite al estudi¿¡lc y profesion¿l actuar dc mañera estanda¡izadr, adaptándosc a las corE¡dcraciones
la pnádica establecida a nivel mund¡al y n¡cional. E¡rtre estos clementos que rige¡ la práctica de Enfefmerla podsmos citar:

T&ronomías enfermera NANDA.NOC y N¡C

Modelo de Atcnción lntegnl de Salud
Ma¡ual de organización y funcionami€nto de las áreas de salud.
Norm¿s de nutrición pár¡ l¿ prcvcnción de sobrepcso y obesidad cn niños y adolcccntes
Normas y protocolos de alimentación pa¡a niños mcnores de dos aios.
Modelo dc gestión de ateÍción intcgral en salud.
Nomás de! sistema inlegrado de vitil.ncia epidem¡ológica
Cuadro Nacional de medicsmenlos b8¡cos.
Ma¡ual de proc€dimienlos dcl subsistema Alcta Acción.
Ma¡ual de procedimientos para ls gestión de salud.
Cuia para la aterc¡ón prima¡i&
Cu¡.s clin¡c¿s pa¡¡ problemas de salud espccificos
Pro¡ocolos del m¡nisterio de Sálud par¿ pmblcñas de salud cspecificos
Proccdimientos de Enfermeris esta¡darizados
metodologf¿s ut¡lizadas para logar las competencia§ axplicad&s cn los Rcsultdos de Aprendizaje son
Laboratorios
Tallares
Práclicas en escenarios de práclica comunita¡ios
Práclicas m csccnsrios de práclica hospirala¡ios
Elaboración de anes de cu¡dado
3

U§
AgCES
Aprendizaje basado en problemas
Aprendiz¡je basado en evidenci¿s.
Simul6ción clinica.
Conferencias clin¡ca§.
Análisis compararivos.
La investigaciór docuñertal aplicada y de campo
Proyectos integradores.
Estudios de caso.
CIDT

UTI en relación a la vinculación tieÍe ú rEgláñerto que establece e¡tae los siguie¡tes objetiros que se ajulan a la vincu¡ac¡ón que se pued€ hacer d€sde I
de Enfermería:
a)Desarrollar progaa¡nas ¡nhere¡tes a la V¡nculació¡ con la Soc¡ed¡d, a lraves de convenios con empresas, org6nismos espec¡al¡zados, Organizaciones
gubemament¿.I€s y organ¡z¡c¡ones est¡blec¡das e¡ la sociedad c¡vil;
b)Generar información útil para la toma de decisiones, a través de la aplicación de sordeos y herra¡nientás de recolección y l¡atamiento de la información;
utilizarla en la elaboración de protectos, brinda¡do altemativas d€ soluc¡ó¡ a la sociedad:
Comunicat soc¡ali?¿! a ¡a soc¡edad la visión. Mis¡ón Pro Valores Eticos de ls lnstilución
frciÓ¡ curlculti
cu que a lzac un 9üa leat úra pun
ud en la

5. Rf,SULTADOS Df, t.A f,TAPAI ACEI'TAC!Ó!{ A TRÁ¡ITTE

A contiruación, se presentan las observacaones que füeron remitidas a la IES por rnedio de la plsfaforma i¡foíñática y las respuestas remitidas por la ¡¡sti¡uaiór, a
[avés de l¡ siBuiente tabla:

Obscrr'¡c¡oocs cnvi¡drs solic¡tud d. ¡m li¡ciona! rcl¡raaioner ¡ lá IES

úiffi t¡dicrdor Oü*rvrc ln RarD.¡r.ir IES lvdorrffú
Dalos geícralct Descripción La carfera prese¡ta aval académico sit§e ha realizado el infome del PeriEje Académico er§árisfactorio: L5 IES 5e
Descripc¡ón ge¡erál embatgo el aniculo l2l del RRA" indic+l formalo establecido, el documento esta subido eÍ l*coee a la observsción
general que se real¡zará un pdritaje.acsdémico. (e$ección Aval Académ¡co. en el ltnk correspondienrc
d
forñato lo encontrará en plataforma en l4nfo¡me.
ventana medida emergente) I
I
I

D.los generales Revisár inlegramenle el proyecto ya q ha coregido en todo el documento alisfáctorio: La IES se
Descripción mencionan a la unidad de integraci los Modelos de lnvestigación Prácticas y a la observación
general curicular coÍro unid6d de i¡tegr¿ción ferenle a la
Unidad de líteg¡¿ción Curricular
satrcres y registran ániculos qus no se h! coregido todo lo rel¡cionádo cod I
e¡ el nuevo RRA. La carera culos del RRA vigente. El lnfoí¡e de perilaj
prese¡tado aval académico ( justificü), s
se ha elaborado en el formato establecido
embügo en el ruevo RRA se solici subido en la sección Avala Académico efl el I
peritaje acadérñico

L! malla cuniculár es la represcntació¡ Se ha ravisado y coregido eri la sección Descñ te

g¡áIica de la descripción microcuricular. Microcuriculaa lo aeferente ai ¡rúmero de horas sfactorio
verilicü que el número de horas, nombrc ¡ombte de las Lsignaturas, unidades de orga¡izac
de las asignsturás, uriidades dr cuÍiculár y cámpos de formaciér: todo se e¡cre¡
Pla¡ Cunicular Mallá curricular y
o¡ga¡lización cuÍicul¿r cs¡npos de
en relacióñ con lo estáblecido er la rñalle curricul¡r
formació¡ sea, los mismos tanto en la ñal¿
En el arch¡vo subido c¡ el linl A¡ero de g¡iificos
;unicular coño en la descripción
microcurricular hcluir u¡ au¡dro resumen tablas er¡ el Anexo 5 se encue¡tra el Cuadro
de la malla curricu¡ar
motriz con la información para la ejecución de los Satisfactorio: La IES se
|) Especificaa como se reali¿a¡á ntem6do Rotatiros se encuenúa en el a¡chivo subido acoge ala obseftación
int€mado rotativo tanto en la mariz el link Anexo de gráricos y tablas en. en el A¡exo
en la 5ede de la carera 2) lnchir u¡ , Formulario§: Bl y 82. Ademtu se ha elaborado la
Plán Curicular Evaluación en donde describa¡ cua¡tos estudiantes y cofl la información de lat prácticas del
que hospital o cli¡ica realizsran ponenie de aplicación y experirhentác¡ón de los
rotsciones de acuerdo a
los ¡zajes. misma que se e¡cuenlra el el archivo
presentados por ¡a IES bido en el link Anero de gráficos en e¡
)'tablas.
6. Formulario A
[-as horas pam trtulacrón estii!¡ destinadas en ldMedia¡amente
las¡gnatura lntegraclón Curicular corespond¡enle allSat¡sfactorio
Especilicar en que as¡gnatura se e ncue¡lrar$éptimo nrrel de la malla cu[icular. Además en Id
Pl¡n Curicular Evaluació¡
desti¡adas l¿s horas de litulación. ldescnpción microcunicular se define psra estd
hs¡Enatura los resukados de aprendizaje. asi como lod
lcontenidos min¡mos ,} la caIPá horaria. I

En el pro].ecto no sc encuenúa registradol-á explicación de cómo se va realizat la rinculacrórFatisfaclorio La IES se

las horas ]'como los estudianles de lftn la canera de Enfermeria se encuentra en la secciór$coge a la observacrón
Plan Cunicular Ot¡os
caÍers realiz¡rán vinculación con l+lanificación CuÍrcular. Componenle de vúculaciór{
socicdad. hon la Socredad. I

[-a Justrficacróñ de como la IES ga¡antD¡¡á ldsarisfactorio: La IES

buficiencra de un rd¡oma ext¡aniero 82. se encue¡r&coge 6 ¡a obseNación
,ust¡ficar conro la IES ga¡a¡lizará l*n el archrvo subido en el link Anexo de gráficos I
Plan Cunicula¡
5uñciencia d€ un idioma extranjero 82. [¡blas. en el A¡exo 4 "M€canismo pará gararlizar ell
lcumphmimto de la
suficrencia eri idromd el
hxua¡rero" I
isfscrórior La IES se
a la observación
Vinculac¡ó¡ cor Componenrc d€
La sociedád vinculación

4
P
i"l§
AgCES
üft.rfo. tílic¡dor 0t!.rv¡cilr! " h€irri¿ltr IES lvr¡o.¡dó!
La malla curtcular es Ia representaciór§e ha eliminado los carnpos dc formación en la mal+alisfactorio: IES L¡
gráfica de la descripción micaocuBicularlcunicular, se ha subrdo el archivo respectivo en l+coge a ls obscrvación
Plall Curricular Malla cutricular eliminar los carnpos de formacrón rsnto ertección Descr¡pción microcumcular, en el boúr{
la mala curricula¡ como en la desc¡pc¡órlAnexo Malls Cumcular. Adem¿s cn el dmumento dcü
microcunicular broyccto la malla consta en el A¡axo 5 I
ha hecho lás co[eccioncs solicitadas en la m6lla. la Satisfactor¡or L¿ IES sc
¡ó¡ gráfica de la misma se encuenÍa subid! acoge a lá observación
Revisar las asignauras que se ercue la secció¡ Pl¿nificació¡ Curicula¡, Descripciór,
descritas deril¡o de la UNIDAD á¡ en el A¡exo dc ¡a malla curicular.
Plan Curricula¡ Malla o¡rricular INTECRACIÓN CT}RRICU ambién se ericuentra en el documento fiÍal del
considera¡do que según el Aft. ll de
horas pa¡a mencion¿d¡ unidad m el Anexo 5, este documento esta subido en
a secciór lnfomación Financicra cn €l Anexo d€
cos y ¡ablas
ha hecho las coÍecciones solicitadas en Le IES sE
ventarios de laboratorios, aul¿s y talleaes, a la observac¡ón
se encuentrs subida m ¡a sccci
Revisar los dpártsdos: 6.2 ura y Equipamienlo cn los Ancxos
LABORATORIOS Y/O TAT-LERES 6, de equipamiento por sedes donda
Equipamiento BIBLIOTECAS ESPECIFICAS PARA L paÍirá la c¿rrer& Inventario de bibliotec¿s por
Ambieme
Laboratorios CARRERA"/PROGRAMA 6,4 AIJLA
lnstitucional POR ESTRTJCTURA TNSTITUCION dc se impartiá la calrera. ¡¡ventario de aulas
talleres
Donde es necesario quc la lES especrti donde se ¡mpatirá la carrera. También
por SEDE MATRIZ y EXTENSION en el documeÍto fin¡l dal proyeclo cn
9 y 10, dicho docume¡to esta subido an
Inform¡ción Finsnciera cn el Ancxo
cos y rablas
RESPONSABLE ACADEMICO EST oi La IES se
ENTADO POR MATRIZ Y EXTENSIÓN a la observáción
TA TNFORMACIÓN ESTA EN E
UMENTO FINAI EN LA PAGÍNA 78 EN
UMNA CARGO,fTJNCION DE LA MATR
Y/O COORDINADOR, DE IOU
LOS PERFILES DE LOS DOC
Presentar cl responsábl€ acad¿mico TÁN ESPECIFICADOS POR MATRIZ
Responsable sede y matriz. t-os perfiles del p€rson sIÓN ESTA INFoRMACIÓN ESTA EN E
Academia
Académico docente deben especificar por sede
UMENTO FINAI- EN LAS PAGÍN,AS 79.t0.tI
mat¡iz.
LA COLUMNA CIUDAD (SED
TRIZSEDE EXTENSIONES) DE LA MA
AL ACADÉMICO DE
ARR.ER,A./PROCRAMA. EL
INAL ESTA SUBIDO EN LA S
RMACIÓN FÍNANCIERA EN EL BOT
DE GRAFICOS Y TABLAS
INFORMACIÓN FINANCIERÁ EST atisfactorio: La IES se
A QTJE ES PARA LA SEDE Y a la observ¡ción
IÓN, DICHA EXPLICACIÓN ESTA EN E
Se recomi€nda a la IEs, decla¡s! si FINAL EN LA PAGINA 7ó, EN
lnformación Matricula - a¡'d¡cel
. olros ingrcsos
i¡formación fi¡a¡ciera os para 16 sede ARTADO INFORMACIÓN FINANCIERA,
ñnanciera
.'xtcnsión
FINAL ESTA SUBIDO EN
TAFORMA EN LA SECC¡ÓN INFOR
IERA ANEXO DE CRÁF¡COS Y TABLAS
convenios de práctic¡s prc profesio¡aics factorio: [¡ IES se
lación pa¡a la ejecución del intemado rotal¡vo y a lá obscíación
ciertes pam el ¡úmero dc cstudiantes
cohorle El delálle de los convenios se
el docume¡to fi¡al en la página 3, r¡ar
los, asl mismo los convcnios
y constsn cn el documento del
Prescntsr Ios cotvenaos de nal en el Anexo 3. Converios- Lo rcfercntc a
Datos generales preprofesionales que guarden relación
ecución de los intemados consta en el docr¡rneDto
Dcscripción Convenios la ejecución del irilemado rotativo y royecto final en el Anexo 7. Practicas
teneral rea¡ acordes al número de etudia¡tes
¡onales: I¡temado Rolativo, en los Fomu
cohoíe propueslos pa¡a la caIIcra-
Iy 83. En cstos formularios se explica los
se va¡ a rcalizar los intemádos toma¡do
los convcnios disponiblcs, asi como
la cantidad de esn diantes que rral
i¡tcmado. El documento final del p.oyecto
ubido en la pcstaña Infomación Financiera en e
A¡exo de gráficos y tablas.
tjnivers¡dad se encumtra realizando las t IES se
firmar el convmio rharco con el Mi¡istearo a le observsción
alud Publica pero esto lleva liempo, por lo !¡nlo §a h
cl convenio específ¡co enm cl MSP Zo¡a 3
Presenta¡ el convenio marco que suslartla a UTI, y se ha coregido en el documento dc Ancxos
Datos
Conve¡io Especlfico de C el A¡exo ? (PRACTICAS
lntcrinstitucior¡al de ¡nvestigación mtr€
generalevDtscrip Conve¡ios IONALES: INTERNADO ROTATM),
Ministerio de Salud- Coordinaciór
ción general Ce Salud 3; y la Univeñidad Tecnol
Formularios Bl v 82 la iriformac¡óri sobrc
lndoañérica-
dorde se van ¿ rcaliza, esos
la¡arido que los Centros de Salud, Un
stencisles de Salud y los Hospitdes
sin problema el número de plaz¿s requeri
los intamados rotativos.
5
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fb
apcE§

Lá ca¡rer¡ de Enfermeria presenló I&§ aclaraciones o ¡mpl¡aciones re¿li"¡das cn la etapa de ¿cept¡ción a trámite, €n rel¡ción a los indicsdores: Datos generales/
Descripción g€rieral, PIán CurIicular. Vinculaciór con la soci€dsd, Ambis¡te lnstitucional. lnfomac¡ór Fina¡ciem y Academia- respordiendo las mismas en el
proyecto de carrera final ingresado por Plataforma de PEsentació¡ de Proy€ctos de Ca¡rer¿s y Proglamas de las lnstituciones de Educ¿c¡ón Superior.

6. nf,SULTADOS DE l,A ETAPA: SENESCIT

Considerando las atribuciones de laComisión respcctiva con resp!'cto al inlorme técnico no vinculante de pclincÍcia de,a SENESC\T. se presental

lntbÍre remitido por la SENESCYT

La Comisión Perm¡nente de Salud con memorar¡do Nro. CES-CPTS 2019.0226-M de fecha ¡3 de ¡gosto de 2019, rcaliza el t¡aspaso adñinislrativo dcl
Infofm€ T¿cnico de la SENESCYT respecto a la peñinenci¿ de ¡s care.a de Enferm.ria; en dolde se indica que la SENESCYT respoodió con Olicio Nro.
SENESCYT-SGES-SFA-2019-04tóO del 6 de agosto de 2019i el ¡¡forme de pertinenci¡ concl!d\'e:" correspondiente d la catero de Enfermería de la
Unil)ers¡dad Tecñológ¡ca lndoat ré¡¡ca, se constdera pe ¡nente en el criterio de docencia y en el crtter¡o de \,¡nalación con la sociedad' y se establece
" acePlar
Proyeclo ,

7. RESULTADoS DEL INFoR¡ÍE DEL pf,RrrAJE acaDÉMlco

?-1 f,vrlu¡ciótr da l¡ car¡cr¡l

Pr.stnti p€ritrjc ¡c¡démico (Si io): Sí

El perit¿je académ¡co para la carera de Enfemreria fue otorgado por Fonscca Disz Grimanez¡ l\tiguelin& Licenciada en Enfemeria: M¡isl€r en Cercnci¿ de los

Se.vic¡os de Sal¡¡d.

establec¡dos Nra la crcac¡ón de teyas caúe1ls- presenta' un estudo de pe*nenao ¡ denamlu qre cloñnente jusl¡¡can la iÍnpo oncia de creor lo carrera I su

Iortalece la y¡nculación entre la reoría y la próct¡ca. Pot tonto, se rcconieüda lo creación de lo cdrrero de L¡cenc¡aluru en Enfernerilr."

t INFoRMACIóN FtNANctf, RA

rropue¡¡o
lrrrad 2.700
¡triroc¡to 21¡
Iotrl 2.911
}6 Mrtrfc¡h to./"

-
LOS VALORES CORRESPONDIENTES A ARAI§CEL T' IIATR¡CULA REGIN"{N TANTO PARA LA l|tATRIZ ANIBATO COMO PARA LA SEDE
QUITO

PRESUPUf,STO TOTAL QUE GARA!ITICE LA C['L}II¡íACIÓN Df, LA PRIMERA COUORTE

D.3glo3e Pror¡!iór d€ Foñerto I f incul¡sión con l¡ Ot¡o. Tol¡l
educació[ superior de3¡rrollo cicotffico soried¡d
r leaaolóeico
Gartos Cor aÍtes
G¡ltor e¡r r.ll3.0ó8 50 0.00 0.00 0.00 I 3B 068.s0
palsor!¡l
¡dmini3irrt¡ioi
Gtttos ttr 2 4t5 879 .10 194.366.76 247.t81.38 0.00 3.124.617.91
prBoúrl

I. CONCLUSIONES

Una vez revisada la docume¡tación se eridencia que se ha¡ valorsdo y aceptado las observ¡ciones eñitid¿s m el procrso de revisiór del proyeclo de asneñ de
Erfeñneri¿, reñitido por l. Universidad Indoamerica y de acuerdo al proy.cio lin¡l, se concluye que:

t,ACEPTACIÓN A TRAMITE: L! Coordinación de Pl¿nificación Acadéñica a través de su inform€ ¡ecamend' "aceptat a túmite el pru¡ecto".

2.SENE§CYT: La Comisión Pen¡a¡erte de Salud con ¡¡let¡ora¡do Nro. CES-CPTS 2019-0226-M de fechs 13 de ¡gosto de 2019, realizs el t¡¿spaso
sd¡¡iristrativo del lnlofme Técnico dc la SENESCYT respecto ¡ la penirercia d€ ¡¡ ca¡rera de Enfermeriat en dotrde se indica que la SENESCYT
respordió con Oficio Nro. SENESCYT-SCES-SFA-2019{186O d€l 6 dr agosto de 2019; el infome d€ pertinencia corcluyci" conespondie¡rte a la
carrera de Erie¡ñerla de la Universidad Tecnológica Indoaútérica, se considera pertinente en el cr¡terio de docencia y en el cr¡te¡io de y¡nculac¡ón con la
§¿ci¿d¿l' y se establece'acapk r p¡o)ecto'.

S.PERITAJE ACADÉüICO: L¡ IES presenta cl infome de perirájc académico. cu,'os indicádores: objero de estudio; perfit de irrgr€soi perfil de.g¡eso; esrrucruñ¡
curicul¿r; trabajo de uriidad de intcgmció¡ cunicula¡t fom¡ció¡ del personal ¡cadémicol pertinencia de la fonnáción profesional de la planta doce¡tc: y ambientes
de aprendizaje fueron jusificados.
¿.ARTICULO 71. MODALIIIaD PRESENCTAL: Al ser la Licerci*üra €¡ Enfenneriá uÍa c¿lrera que se va a desarolla¡ en la modalidad p,esencial, se da
6

u§
§ü CES
€i¡rTl¡mi.nio A!1. 7l d6l RR dal CES vigenlq el mismo quc dic.: 'Mdalrbd Ws.rr.ial.-La nohl¡dd W-¡¿nc¡ol es aqolla cn lo qw el conponente de
.l
opEndiaaje contaclo can el yolean y de qrendi:a¡e pácl¡co erycdñcntal de lot horqs y/o c¡¿dilos dt¡grrddot púa la cdrrctu o prograaa e &satrollon en
ei
inleracc¡ón d¡rectd y personal estu¿ianre?roÍe¡ot en lieñpo ?aol an ol tn¿not el set¿hla y cinco por c¡erto( 75 ) de lat horút y /o cr¿ditot d¿ la .a|r¿r o
$ogroña". El tol,al & tto¡w de ls m¡lh para l¡ c{rera de Enfcrñcrla cs dc 5(X0 c¡rrspondie,te r los 7 nivelcs de la c¡¡rcra (A't. I E RRA), ya que cl ¡lo dc
¡ntcrnsdo rotfivo cs adicion¡l y conGpondln ¡ las práclic.s pr.prof€s¡onales (A,t 54 dcl RRA). El 75% dc 50{0 cs igurl ¿ 3780 hor&§, y la suma del totál dc
ho¡ar dc sctividadE er contasto con cl docartc rrás el tot¡l dc l¡s horas de apredi?¿j€ pracricccxpirime al conEspond.n s 3?92 horas: con lo qu€ se da
cumplimicnto al Aft. 7l ¡ítes mcncionado. El cumplimicnto dc l&r horas de ap¡e.d¿aje práctico €xpúim€¡tal se pucde cvidcncia¡ cn cl docume o final del
proyccto en A¡cxo 14 (Documedo dc A¡.xos) er cl Ancxo 6 (FORMULARJO A. PRÁCTICAS DEL COMPONENTE DE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDZA'ES.

§.lES: t¡ IES rcspondió l¿s obs€rv¡cionrs . lrsvés de la Pl.r¡foínr dc PGi¿rt¿ción y Aprobació¡ dc proy.cto6 de C¿rrer¿! y Progr&nar ¡lc Inrtiluciones de
Educ.&ióo Superior d.l E.¡¡¡dor.

IO. Rf,COME¡¡I'ACIóN

Dc acuerdo .l artlculo 123 dcl Rcglamento d€ Régimen Académico, y 8l análisis preseflt¡do er cstc infomc, l¡ Coordiración de Plonific¿ción Acadétñica del CES,
fgc¡micnd¡:

. Aprob¿r h csncra de Enf€nncrl¿, modalid.d prÉsencial, prcscfltadr po.l. Uliversidad Tcrnológca l¡do¡ri'!¿rica, Sede n¡úiz ArnbEto, cn l¿ que se otorg¡rá cl
l¡¡lo dc Liccnci¡do/a cn Erifcrmcri&
. Aprobü ls c¡rfcr¡ dc Er¡fcfmcrl¡, modal¡d¡d preserc¡al, pr€scntldr por lE Universidad Tccológica ltldoarÉri§., S€de Qui¡o, efl l¡ qu. sc oto.g¡rá el titulo dc
Liccrci¡do/a cn EnllfltÉrif,

[A[lg§ks,g5.rAuo\osQ
Coordimdor¡ dc Phrlñc¡ció¡ Ac.d¿o¡cr

Elrborrdo por: Ethela Ruilov¡ 6rL.@""&

F.cb¡: 25ArDOtg

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