ARTÍCULO DE OPINIÓN

GESTION ESCOLAR

Maestrante: Melina Madian Dean Hernández

27 de noviembre de 2019

Universidad IEXPRO

Maestría en Educación

Asignatura: Teorias y Modelos de Gestión Escolar

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 LA IMPORTANCIA DE LAS GESTIÓN ESCOLAR EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Dean Hernández Melina MadianI
I- Lic. Químico Farmacobiólogo
Universidad IEXPRO, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México
INTRODUCCIÓN
La educación pública mexicana enfrenta
retos que la llevan a asumirse como
promotora de cambio y de
transformación social, lo cual fortalece
su misión de cara a las nuevas
demandas de la sociedad a la que se
debe. Transformar la gestión
institucional a través de nuevos
esquemas administrativos para
mejorar la calidad de la educación
tiene varios significados e surja la gran necesidad de incluir a los
implicaciones; se trata de un proceso
de cambio, que tiene como núcleo el
conjunto de prácticas de los actores
escolares: Funcionarios Públicos,
Jefes de Sector, Supervisores,
Directivos, Docentes, Alumnos y
Padres de Familia. Esto conlleva, a
crear y consolidar, distintas formas de
hacer, que permitan mejorar la
eficacia, la eficiencia, la equidad, la
pertinencia y la relevancia de la
acción educativa.
ANTECEDENTES
Como un primer intento de mejora en los
contextos escolares, la puesta en marcha
del Programa Escuelas de Calidad (PEC)
en el año 2001, ha contribuido a la política
educativa implementada para transformar
la gestión escolar en México.
Desde entonces, el PEC promueve
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un modelo de gestión escolar que impulsa
el fortalecimiento a través de un ejercicio
de planeación estratégica. Sin duda
alguna, estos avances han sido de gran
ayuda y apoyo para la mejora de la gestión
Escolar, pero aún hay mucho por avanzar
(Secretaria de Educación Publica, 2005).
DESARROLLO
El centro educativo se enfrenta a múltiples
situaciones a la que los docentes no
pueden enfrentar solos. De ahí que
demás actores en el proceso de
búsqueda de soluciones a los
constantes obstáculos, problemas y
exigencias, que solo la escuela
vinculada a la comunidad puede
resolver.
Villareal (2012) dice de forma muy
acertada que la gestión escolar es un
aspecto de vital importancia para lograr el
éxito esperado en el centro educativo. Sin
ella, sería imposible lograr tener la calidad
en los procesos vinculados a la calidad de
la educación. Sin la práctica de la misma,
el centro educativo deja de ser autónomo y
la parte social y dinámica de la escuela
podría desaparecer, pues la gestión
convierte a los actores en verdaderos
protagonistas de su desarrollo sustentable.
La gestión escolar no es una
práctica única del equipo directivo de la
escuela. En ella se deben involucrar todos factor, actor y promotor del cambio
los que se sientan comprometidos con dentro de los procesos, dimensiones
obtener resultados confiables a nivel y políticas educativas. Obtenido de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/1
educativo, y con poseer una educación de
083Villarreal.pdf
verdadera calidad que permita la
transformación de la sociedad en la que
vivimos, y de los seres que todos los días
buscan cambiar sus vidas por medio de
una educación que los haga competentes
en todos los espacios sociales en los que
ellos estén presentes.

CONCLUSIÓN
Debido a la importancia de la gestión
escolar en el éxito de las instituciones
y en el proceso educativo, tanto los
directivos como los administrativos,
docentes, los alumnos, personal de
apoyo comunitarios, y grupos
colaboradores debemos asumir el
compromiso de ser verdaderos
gestores en beneficio de la escuela
que deseamos, ya que con nuestras
capacidades y vocación de servicio
podemos juntos lograr la
descentralización (proceso de
distribuir o dispersar funciones) y
planificación de los procesos que
provoquen mejoras educativas, y la
consolidación de la escuela que
aspiramos todos tener.

REFERENCIAS
Secretaria de Educación Publica. (2005).
Programas Escuelas de Calidad.
Obtenido de
https://www.gob.mx/sep/acciones-y-
programas/programas-escuelas-de-
calidad

Villareal, E. (2012). La efectividad de la

gestión escolar depende de la
formación del recurso humano como