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Plano de Ensino

Faculdade Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

Curso Psicologia - Formação de Psicólogo - Bacharelado
Disciplina TTP(EC80) - Teorias e Técnicas Psicoterápicas (Estágio Clínica - 80h/a)
Período Letivo 2012 - Anual Currículo 11502009 Carga Horária Anual 160 Série 4a Série

Ementa

TEORIA: Breve histórico das teorias e técnicas psicoterápicas. Introdução ao estudo

dos conceitos e elementos fundamentais da psicologia fenomenológico-existencial, da
abordagem centrada na pessoa (Rogers) e da psicanálise. Constituição do sujeito e
sua articulação com o campo cultural.

TÉCNICA: Psicanálise e psicoterapias. Psicanálise e fenomenologia. Estudo do método

psicanalítico. Conceitos da clínica psicanalítica. Psicanálise e cultura.
Psicanálise e instituições.

ESTÁGIO: O método investigativo da psicanálise. O pensamento clínico. Intervenções

em Psicanálise. A escuta clínica. A função clínica do brincar. Intervenções clínicas
em instituições. Psicanálise e cultura.

Objetivos da Disciplina

TEORIA:
-Discutir os fundamentos epistemológicos da psicologia, do modelo
fenomenológico-existencial, da abordagem centrada na pessoa e da teoria
psicanalítica.
-Reconhecer os principais pressupostos e conceitos teóricos que fundamentam as
técnicas terapêuticas de cada uma dessas concepções.
-Pensar estratégias de intervenção psicoterápicas que levem em conta o contexto
social e a diversidade cultural.

ESTÁGIO:
- Compreender a prática e os pressupostos da psicanálise: desenvolvimento da escuta
clínica com pacientes e instituições (escolas, hospitais, casas-abrigo).
- Desenvolver pensamento clínico que promova a compreensão dinâmica global dos
fatores intra-subjetivos, interpessoais e sócio-econômicos-culturais que determinam
um sujeito.
- Realizar entrevistas preliminares e verificar a demanda de pacientes e
instituições, possibilitando a realização de intervenções clínicas.
- Organizar grupos de discussão sobre temas emergentes da clínica: intervenção com
pais e família.
- Estar sensibilizado para a importância dos aspectos subjetivos do terapeuta na
prática clínica com pacientes e instituições.

TÉCNICA:
- Introduzir ao estudo comparativo das psicoterapias.

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Disciplina
80h/a) 2

Objetivos da Disciplina (continuação)

- Discutir os fundamentos teórico-técnicos das teorias psicoterápicas.

- Reconhecer os pressupostos da técnica e clínica psicanalítica.
Articular os referenciais teóricos da psicanálise na investigação e metodologia
clínica.
- Discutir criticamente a inserção da psicanálise em instituições, visando à
compreensão da multiplicidade de identidades que são sócio-culturalmente construída.

Programa

TEORIA:
1. Introdução
1.1 Breve histórico das teorias e técnicas psicoterápicas.
1.2 Os grandes modelos teóricos:
1.2.1 O modelo positivista.
1.2.2 O modelo fenomenológico.
1.2.3 O modelo psicanalítico.

2. A abordagem fenomenológico-existencial
2.1 A crítica ao modelo positivista.
2.2 O conceito de dasein e suas implicações clínicas.
2.3 A técnica terapêutica.

3. A abordagem centrada na pessoa (Rogers)

3.1 Conceitos fundamentais: organismo e self.
3.2 O conflito psíquico.
3.3 A técnica terapêutica.
3.4. A psicoterapia breve e o conceito de foco.

4. A psicanálise
4.1 Breve histórico da clínica psicanalítica.
4.2 O inconsciente.
4.2.1 A primeira tópica
4.2.2 As formações do inconsciente
4.2.3 A sexualidade infantil
4.2.4 O Édipo e as estruturas clínicas: neurose, psicose e perversão.
4.3 As pulsões
4.3.1 Pulsões do ego e pulsões sexuais
4.3.2 Os destinos da pulsão
4.3.3 O narcisismo
4.3.4 Pulsão de vida e pulsão de morte
4.3.5 A segunda tópica: Ego, Id e Superego.

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Disciplina
80h/a) 3

Programa (continuação)

5 Clínica psicológica e contexto social.

6 A Teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott

6.1 Os conceitos fundamentais
6.1.1 Solidão essencial; dependência absoluta
6.1.2 Preocupação materna primária; primeira mamada teórica
6.1.3 Holding; Handling; Apresentação de objeto
6.1.4 Dependência relativa; desilusão; início da vida mental
6.1.4.1 Transicionalidade
6.2 Implicações na técnica psicanalítica.

ESTÁGIO:

1. Especificidade da Psicanálise: na clínica e em instituições.

2. Entrevistas Preliminares (pais, criança e adolescente)
3. A demanda dos pacientes e a demanda institucional
4. Especificidade da escuta clínica: pacientes e instituições
5. Estudo dos processos institucionais
6. A Questão da Intervenção.
7. Hora do Jogo
7.1 A função clínica do brincar
8. A Inserção na Cultura
8.1 Leitura dos fenômenos clínico-institucionais

TÉCNICA:

1. Metodologia de pesquisa: aplicações na clínica.

2. Entrevistas preliminares.

3. Contrato e demanda: intervenção clínica em instituições.

4. Escuta e manejo dos sintomas.

5. Transferência e transferência institucional.

6. Interpretação e inconsciente.

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Disciplina
80h/a) 4

Programa (continuação)

7. A construção do foco no processo psicoterapêutico.

Metodologia

TEORIA:
Aulas expositivas.
Apresentação e discussão de questões clínicas em grupo.
Discussão de obras literárias e cinematográficas.

ESTÁGIO:
Supervisão clínica da prática dos atendimentos e, se necessário, observação de
atendimentos pelo(s) supervisor(es).
Elaboração e entrega dos relatórios de atendimento e do relatório-síntese.
Resumo com reflexão crítica de textos complementares.
Construção do conhecimento a partir das experiências clínicas: abordagem humanista.

TÉCNICA:
Abordagem humanista: utilização das experiências dos alunos na construção do
conhecimento e articulação teoria-prática.
Aulas expositivas. Apresentação e discussão de questões clínicas em grupo.

Critério de Avaliação

TEORIA, ESTÁGIO E TÉCNICA:

Objetividade e domínio em relação ao conteúdo.

Coerência e coesão textuais (incluindo ortografia, pontuação e gramática).
Avaliação das habilidades de apropriação criativa frente aos diversos conceitos
teóricos.
Prova escrita semestral (oficial)
Prova escrita complementar, dissertativa e individual.
Participação e freqüência às aulas.
A avaliação das habilidades do aluno será feita pela soma das médias ponderadas das
avaliações teóricas valendo de zero a dez com peso cinco, somada à nota obtida na
Tabela de Avaliação do Trabalho de Estágio, valendo de zero a dez com peso
cinco.

ESTÁGIO:
A avaliação individual do conhecimento teórico-técnico se fará pela prova semestral,
valendo de zero a dez pontos, com peso cinco. A avaliação do estágio se fará pela
Tabela de Avaliação do Trabalho de Estágio, valendo de zero a dez pontos, com peso
cinco.

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Disciplina
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Critério de Avaliação (continuação)

A média ponderada das duas avaliações será a nota do estágio.

Bibliografia Básica

BRAIER, Eduardo Alberto. Psicoterapia breve de orientação psicanalitica. 3.

ed. São Paulo : Martins Fontes, 1997. 289p.

ZIMERMAN, David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica, uma

abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999-2010. 478 p. ISBN
8573074825 (broch.)

WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturação: estudos sobre a teoria

do desenvolvimento emocional . Porto Alegre: Artes Médicas, 1983. 268 p.
ISBN (Broch.)

Bibliografia Complementar

DIAS, ELSA O. A teoria do amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro, Imago,

2003

FADIMAN, James; FRAGER, Robert; MAYER, Elizabeth Loyd. Teorias da personalidade.

São Paulo, SP: Harper & Row do Brasil, 1979-1996. 392 p.

FREUD, Sigmund; FREUD, Anna; STRACHEY, James; SALOMÃO, Jaime. Edição standard
brasileira das obras psicologicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro:
Imago, 1969-1990. 24v. ISBN (Enc.)FREUD, S. Ediçao Standard brasileira das
Obras Completas de Sigmund Freud, Rio de
Janeiro, Imago, 1969.Neurose e psicose. Vol. XIX, 1924.____A perda da realidade
na
neurose e na psicose. Vol. XIX, 1923.____O sentido do sintoma. Vol. XXVI,
1917.____Os caminhos da formação do sintoma. Vol. XVI, 1917.

GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. Introduçao a metapsicologia freudiana. 3.ed. Rio

de Janeiro: J. Zahar, 1991. v. ISBN 8571102058 (broch.)

GARCIA-ROZA, Luiz Alfredo. Freud e o inconsciente. 22. ed. Rio de Janeiro:

Zahar, 2007. 236p. ((Psyche) ) ISBN 9788571100039 (broch.)

GUIRADO, Marlene. Psicologia institucional. 2. ed. São Paulo, SP: Ed.

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Bibliografia Complementar (continuação)

Pedagogica e Universitaria, 2004. 87 p. ISBN (Broch.)

LAPLANCHE, Jean; PONTALIS, J. B. Vocabulario da psicanalise. 8. ed. São

Paulo, SP: Martins Fontes, 1985. 707 p.

SEGAL, Hanna. Introdução a obra de Melanie Klein. Rio de Janeiro: Imago,

1975. 147p ((Coleção Psicologia psicanalitica)) ISBN (Broch.)

SHEPHERD, Ray; DAVIS, Madeleine; WINNICOTT, Clare. Explorações psicanalíticas D.

W. Winnicott. Porto Alegre: Artes Medicas, 1994 - 2005. 460 p. ISBN
857307017X (broch.)

WINNICOTT, D. W. Da pediatria à psicanálise: obras escolhidas. Rio de

Janeiro: Imago, 2000. 455p. ISBN 8531207398 (broch.)

WINNICOTT, D. W; SALOMÃO, Jayme. Natureza humana. Rio de Janeiro: Imago,

1990. 222 p. ((Serie Analytica)) ISBN 8531200911 (broch.)

WITTER, Carla; BURITI, Marcelo de Almeida; WITTER, Geraldina Porto. Problemas

psicossociais: análise de produção. São Paulo: Anadarco Editora, 2007 208
p. ISBN 9788560137091 (broch.)

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